2012年苏教版初中语文八下《海燕》练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年苏教版初中语文八下海燕练习卷与答案（带解析） 其他 给下列划线词选择正确的读音。 1.胆 怯 （ ） 2.一 晃 （ ） 3.一 会儿 （ ） A.qi A.hung A.hur B.qu B.hung B.hur 答案： .A 2.A 3.B 试题分析：第 1小题，注意 “怯 ”与 “却 ”的区别， “怯 ”读 qi， “却 ”读 qu。第 2小题，注意 “晃 ”是多音字，读 hung时，与明亮、照耀、形影很快地闪过的意思有关；读 hung时，与摇动的意思有关。 “会儿 ”是儿化音，且 “会 ”读 hu，故“会儿 ”拼写为 hur。 考点：此题考查的是对汉字的认读能力。 点评：字词

2、注音错误的主要原因是把多音字读音混淆，或是不注意辨别、区分形近字。解读方略是熟记课文中的注音字、正确区分形近字的读音，平时可以做点归纳整理。 判断下面的各种说法是否正确，正确的在括号内画 “”，错误的画 “”。 1.海燕是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴，它形式是散文，而意境、情趣、节奏像诗。（ ） 2.海燕的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。（ ） 3.高尔基的代表作有自传体三部曲童年、在人间、我的大学和长篇小说母亲以及 剧本小市民等。（ ） 答案： .2.3. 试题分析：散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。在本质上它属于诗 有诗的情绪和

3、幻想 给读者美和想象；在内容上它保留了有诗意的散文性细节；在形式上它有散文的外观 不像诗歌那样分行和押韵 但不乏内在的音韵美和节奏感。马克西姆 高尔基，苏联作家，原名阿列克谢 马克西莫维奇 彼什科夫。高尔基是他的笔名(“高尔基 ”在俄语中是 “苦难、痛苦 ”的意思）。高尔基是 “无产阶级艺术最伟大的代表者 ”、 “社会主义现实主义文学奠基人 ”、 “无产阶级革命文学导师 ”。代表作有自传体三部曲童年、在人间、我的大学和长篇小说母亲以及剧本小市民等。 考点：本题考查的是对文学常识的掌握。 点评：文学常识的掌握，重在诵读、记忆、积累。 下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案：的字母填入各句后

4、的括号内。 A.表示后面是解释说明部分 B.表示语意的转折或跃进 C.表示声音的延长 D.表示两个破折号之间是解释说明部分 E.表示强调 F.表示后面是引文 【小题 1】 它叫喊着， 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（ ） 【小题 2】在这叫喊声里， 充满着对暴风雨的渴望！（ ） 【小题 3】海鸥在暴风雨来临之前呻吟着， 呻吟着， （ ） 【小题 4】海鸭也在呻吟着， 它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐 （ ） 【小题 5】看吧，它飞舞着，像个精灵， 高傲的、黑色的暴风雨的精灵， 它在大笑，它又在号叫 （ ） 【小题 6】这个敏感的精灵， 它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深

5、信，乌云遮不住太阳， 是的，遮不住的！（ ） 【小题 7】 暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是 胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！（ ） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 4】 A 【小题 5】 D 【小题 6】 B E 【小题 7】 F 【小题 1】试题分析： “它叫喊着就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐 ” 是两个不同层面的语意，所以其作用是表示语意的转折或跃进。 考点：本题考查的是对破折号的作用的辨析。 点评：破折号的用法，联系语境分析是关键。 【小题 2】试题分析： “在这叫喊声里

6、”与 “充满着对暴风雨的渴望 ” 是两个不同层面的语意，所以其作用是表示语意的转折或跃进。 考点：本题考查的是对破折号的作用的辨析。 点评：破折号的用法，联系语境分析是关键。 【小题 3】试题分析： “海鸥在暴风雨来临之前呻吟着 ”与 “呻吟着 ”是同一层意思，而且， “呻吟 ”是一种声音，所以，破折号表示声音的延长。 考点：本题考查的是对破折号的作用的辨析。 点评：破折号的用法，联系语境分析是关键。 【小题 4】试题分析：面临暴风雨的到来， “海鸭也在呻吟着 ”，呻吟的原因表示 “它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐 ”，所以，破折号表示后面是解释说明部分。 考点：本题考查的是对破折号的

7、作用的辨析。 点评：破折号的 用法，联系语境分析是关键。 【小题 5】试题分析： “高傲的、黑色的暴风雨的精灵 ”是对 “看吧，它飞舞着，像个精灵 ”的解释，所以，破折号表示两个破折号之间是解释说明部分。 考点：本题考查的是对破折号的作用的辨析。 点评：破折号的用法，联系语境分析是关键。 【小题 6】试题分析： “这个敏感的精灵 ”与 “它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳 ” 是两个不同层面的语意，所以其作用是表示语意的转折或跃进； “它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳 ”与 “是的，遮不住的 ”之间的关系是，后者是对 前者的强调，所以，破折号表示强

8、调。 考点：本题考查的是对破折号的作用的辨析。 点评：破折号的用法，联系语境分析是关键。 【小题 7】试题分析： “暴风雨！暴风雨就要来啦！ ”这是引用的勇敢的海燕的呼喊； “让暴风雨来得更猛烈些吧！ ” “让暴风雨来得更猛烈些吧！ ”这是引用的胜利的预言家在叫喊。所以，破折号表示后面是引文。 考点：本题考查的是对破折号的作用的辨析。 点评：破折号的用法，联系语境分析是关键。 在下面四组短语中，类型相同的是第 组，这一组是 短语。 1. A.勇敢的叫喊声 B.听出了欢乐 C.热情的火焰 D.对暴风雨的恐惧 2. A.胜利的信心 B.卷集着乌云 C.高傲地飞翔 D.掩藏到大海深处 3. A.它飞

9、舞着 B.海鸭也呻吟着 C.雷声轰鸣 D.乌云遮不住太阳 4. A.分外妖娆 B.郁郁苍苍 C.那么稠密 D.傲然屹立 答案：主谓短语 试题分析：第 1小题中， A项是偏正短语， B项是动宾短语， C项是偏正短语，D项是偏正短语；第 2小题中， A项是偏正短语， B项是动宾短语， C项是偏正短语， D项是动补短语；第 3小题中， A、 B、 C、 D都是主谓短语；第 4小题中， A项是偏正短语， B项是并列短语， C项是偏正短语， D项 是偏正短语。 考点：本题考查的是对短语类型的辨别。 点评：掌握常见的短语类型，是中考的要求，需要多加辨析。 辨字组词（只写符号）。 【小题 1】 A.焰 B.

10、馅 C.陷 害 肉 火 【小题 2】 A.窜 B.蹿 跳 飞 【小题 3】 A.震 B.振 怒 作 【小题 4】 A.沧 B.苍 茫 海 【小题 5】 A.崖 B.涯 天 海角 悬 峭壁 答案： 【小题 1】 C C A 【小题 2】 B A 【小题 3】 A B 【小题 4】 B A 【小题 5】 B A 【小题 1】试题分析：焰、馅、陷，是三个形近字，且都是形声字。中国形声字的特点是形旁表意。 “焰 ”的形旁是 “火 ”，与火的意思有关，所以可组词 “火焰 ”； “馅 ”的形旁是 “饣 ”，表明 “馅 ”与食物有关，所以可组词 “肉馅 ”。 考点：本题考查的是对形近字的辨析能力。 点评：形

11、近字的辨析有诀窍，形旁表意，形旁通常与意思有关。 【小题 2】试题分析：窜、蹿，是形声字。 “窜 ”的义项有 1.乱跑，逃走； 2.放逐；3.修改文字。 “蹿 ”的义项有： 1.向上跳； 2.喷射。 “飞窜 ”中的 “窜 ”含有乱跑之意；“蹿跳 ”中的 “蹿 ”含有向上跳的意思。 考点：本题 考查的是对形近字的辨析能力。 点评：形近字的辨析，还需要注意它们各自的义项，才能更好的选择、运用。 【小题 3】试题分析： “震 ”的义项有： 1.疾雷（霹雳）使物体振动； 2.雷； 3.巨大的力等使物体剧烈颤动； 4.迅速或剧烈地颤动； 5.。 “振 ”的义项有： 1.搬动，挥动； 2.奋起，兴起。 “

12、振作 ”的 “振 ”含有奋起之意； “震怒 ”的 “震 ”含有惊恐或情绪过分激动之意。 考点：本题考查的是对形近字的辨析能力。 点评：形近字的辨析，还需要注意它们各自的义项，才能更好的选择、运用。 【小题 4】试题分析： “沧 ”的义项有： 1.暗绿色（ 指水）； 2.寒冷。 “苍 ”的义项有： 1.深青色，深绿色； 2.灰白色。 “苍茫 ”的 “苍 ”含有灰白色的意思； “沧海 ”的“沧 ”含有暗绿色的意思。 考点：本题考查的是对形近字的辨析能力。 点评：形近字的辨析，还需要注意它们各自的义项，才能更好的选择、运用。 【小题 5】试题分析：崖、，是形声字， “崖 ”的形旁是 “山 ”，表明

13、“崖 ”与山的意思有关； “涯 ”的形旁是 “氵 ”，表明 “涯 ”与水有关。故 “涯 ”可组词 “天涯海角 ”，“崖 ”可组词 “悬崖峭壁 ”。 考点：本题考查的是对形近字的辨析能力。 点评：形近字的辨析有诀窍，形旁表意，形旁通常 与意思有关。 根据拼音写出汉字。 1.wn（ ）蜒 2.呻 yn（ ） 3.fi（ ）翠 4.chn（ ）笨 5.深 yun（ ） 答案： .蜿 2.吟 3.翡 4.蠢 5.渊 试题分析： “蜿蜒 ”的 “蜿 ”要注意形旁是 “虫 ”； “呻吟 ”的 “吟 ”要注意声旁是 “今 ”；“翡翠 ”的 “翡 ”要注意上下结构，上面是 “非 ”，下面是 “羽 ”； “蠢笨

14、 ”的 “蠢 ”要注意是上下结构，上面是 “春 ”，下面是俩 “虫 ”； “深渊 ”的 “渊 ”要注意是左右结构，左边为 “氵 ”。 考点：此题考查的是对汉字的书写能力。 点评：正确书写汉字，是学习语文的最基本的要求。注意汉字的结构，有助于识记、书写汉字。 现代文阅读 （一）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着， 呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着， 它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 【小题 1】表现前三种海鸟

15、行动的词有：；表现前三种海鸟心理特征的词有： 。 【小题 2】引文的最后一句是个单句，请在原文上用符号分析它的结构。 在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是： 。 【小题 3】这三段文字运用了、三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。 答案： 【小题 1】呻吟，飞窜，躲藏；恐惧 吓 胆怯 【小题 2】只有（那）（高傲的）海燕， 勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！形容词：勇敢，短语：自由自在 【小题 3】拟人、反复、对比 作用：描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿，形成鲜明对比，从而突出 了海燕的勇敢无畏，突出了海燕的高

16、大形象。 【小题 1】试题分析：对暴风雨即将到来时的胆怯，三种海鸟的表现分别在第 1、2、 3段。海鸥动作上的表现是呻吟、飞窜，海鸭动作上的是呻吟，企鹅动作上的是飞翔；海鸥心理上的表现是恐惧，海鸭心理上的是吓坏，企鹅心理上的是胆怯。 考点：本题考查的是对信息的摄取能力。 点评：找准区间，准确摄取。 【小题 2】试题分析：只有（那）（高傲的）海燕， 勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！其中 “只有那高傲的海燕 ”是主语， “勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔 ”是谓 语。主语部分，中心语是 “海燕 ”， “那 ”“高傲 ”充当定语；谓语部分， “飞翔 ”是谓语中心语， “勇敢地

17、”、 “自由自在地 ”、 “在泛起白沫的大海上 ”是状语。现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语分别是勇敢、自由自在。 考点：此题考查的是对语法知识的掌握。 点评：主谓宾，定状补；主干、分支，搞清楚。 【小题 3】试题分析： “蠢笨的企鹅 ”与 “高傲的海燕 ”形成对比，突出了海燕的形象高大； “蠢笨的企鹅 ”与 “高傲的海燕 ”都被人格化了，具备了人的品格； “高傲的海燕 大海上飞翔 ”文中多次写到，运用的是反复的修辞手法，突出其高傲、勇 敢。 考点：此题考查的是对修辞手法及其作用的分析能力。 点评：对比，是要突出某种意思；拟人，是要赋予事物人的特征；反复是故意的重复，也是要突出某种意思。

18、（二）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 【小题 1】这两段描写的对象依次是 、 、 和 。 【小题 2】作者用 、 、 这些形容词和动词表现乌云的凶暴；用 、 、 、 这些动词表现雷和风的猖狂气焰；同时用 、 、 、 、 这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。 【小题 3】作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染了俄国当时社会环境的 和斗争的 ，从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的 。 答案： 【小题 1】乌

19、云、波浪、雷声和狂风。 【小题 2】暗、低、压；轰响、抱起、甩、摔；歌唱、冲、迎接、呼叫、争鸣 【小题 3】险恶，激烈（或残酷），勇敢和乐观 【小题 1】试题分析：这两段依次写到乌云、波浪、雷声和狂风。只需逐句浏览便可找到。 考点：此题考查的是对描写对象的把握能力。 点评：是对 描写对象的把握，走进文本，认真阅读，即可。 【小题 2】试题分析：解决本题需要认真审题，第 1处要找出的是形容词和动词，乌云的凶暴表现为暗、低、压；第 2处要找出的是动词，雷和风的猖狂气焰表现为轰响、抱起、甩、摔；第 3处要找的也是动词，波浪的乐观精神和战斗雄姿表现为歌唱、冲、迎接、呼叫、争鸣。 考点：本题考查的是学生

20、对富于表现力的词语的理解能力。 点评：认真审题，明确要求，准确摘录。 【小题 3】试题分析：本文运用了象征的手法，乌云的凶暴、雷和风的猖狂气焰，象征了特定的社会环境，那就是革命先驱面临的社会环境是险恶、 残酷；海燕就是在凶暴的乌云、充满猖狂气焰的雷和风之间飞翔，显然凶暴的乌云、充满猖狂气焰的雷和风叶衬托出海燕的勇敢、乐观。 考点：本题考查的是对象征手法、对比及衬托手法的理解。 点评：象征、对比、衬托，是常见写作手法。 （三）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 【小题 1】这

21、段共三句话。第一句用 的修辞方法，表现 的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句用 的修辞方法，表现 的巨大声势和巨大力量；第三句 用 的方法，表现 的垂死挣扎。 【小题 2】全段的象征意义是： 。 答案： 【小题 1】比喻，乌云；拟人，大海；比喻，闪电 【小题 2】阶级斗争激化，沙皇反动势力虽然气焰嚣张，但最终必将葬身于人民革命的汪洋大海中，无产阶级和人民必胜。 【小题 1】试题分析：第一句，把 “一堆堆乌云 ”比喻成 “青色的火焰 ”，形象生动地表现了乌云猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句中大海 “抓住 ”、 “熄灭 ”，是拟人化的写法，赋予大海巨大声势和巨大力量；第三句把 “闪电的影子 ”比喻成 “一条条火

22、蛇 ”，形象生动地表现了闪电在革命风暴即将到来时的垂死挣扎。 考 点：此题考查的是对修辞手法及作用的理解。 点评：解决本题，首先要准确辨认常见修辞；然后，分析其作用需要紧紧联系语境，思考这些修辞手法要表现什么。 【小题 2】试题分析： “乌云 ”在 “燃烧 ”， “大海 ”“熄灭 ”了 “闪电 ”。乌云、闪电都象征了沙皇反动势力虽然气焰嚣张，大海象征了人民革命的汪洋大海。双方在激烈交战，最终大海消灭了乌云和闪电，可见阶级斗争激化，无产阶级和人民必胜。 考点：此题考查的对散文诗的意象的理解。 点评：散文诗中的意象，都具有特定的象征意义，需要联系联系语境认真分析。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇

23、敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！ 为各小题选择正确答案：，将代表它的字母，填入括号内。 【小题 1】画线部分的句式是（ ） A陈述句 B疑问句 C祈使句 D感叹句 【小题 2】这段使用的修辞方法有（ ） A反复 B排比 C拟人 D比喻 【小题 3】这三段文字生动地表达了海燕 （ ）的情怀，刻画了它 （ ）的形象。 A.豪迈 B.自信 A.勇敢的斗士 B.胜利的预言家 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A、 C 【小题 3】 A B 【小题 1】试题分析： “让暴风雨来得更猛烈些吧！ ”属于祈使句。表示请求、命令等的句子叫

24、祈使句。它通常以动词原形开头，末尾用惊叹号或句号。 考点：本题考查的是对句式的辨认。 点评：解决本题，懂得祈使句的特征是关键。 【小题 2】试题分析： “海燕 ”被人格化，赋予它 “勇敢 ”、 “高傲 ”的优秀品质。“海燕 ”在 “高傲的飞翔 ”，文中反复提及，这是反复的修辞手法的运用。 考点：此题考查的是对拟人、反复的修辞手法的辨认。 点评：拟人，是将事物人格化；反复，是故意的重复。把握特征，便迎刃而解。 【小题 3】试题 分析：海燕 “勇敢 ”、 “高傲 ”地飞翔，急切地呼唤着暴风雨的早日到来，可见其豪迈的情怀，它的呼唤是 “胜利的预言家 ”。 考点：此题考查的是对海燕形象的分析。 点评：

25、解决本题，需要联系关键字词，并结合全文认真思考。 语言表达 比喻与象征有联系又有区别。说它们有联系，是因为：比喻，喻体和本体之间有相似点；象征，象征体（或象征义）和本体之间也有相似点。说它们有区别，是因为：比喻和象征分属于两个不同的范畴：比喻是一种修辞手法，而象征则是文艺创作中的一种表现手法。从具体运用上来说，比喻主要表现在造句上，它往往是一句话或几句 话；而象征主要表现在篇章上，它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也不一样：比喻的目的是把事物说得通俗易懂，形象生动，便于人们理解和感受；象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质，目的是激发人们的感情，使人们深刻地认识这些本质特征

26、。我们学过的白杨礼赞、松树的风格、井冈翠竹都用了象征手法。 【小题 1】海燕也用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。 1.海燕 2.海鸥、海鸭、企鹅 3.乌云、雷鸣、闪电 4.大海、波浪 5.暴风雨 6.整个海上景象 【小题 2】本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻，并用 “”标出本体，用 “” 标出喻体，在比喻词下加 “ ”。 1.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（ ） 2.狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（ ） 3.它飞舞着，像个精灵。（ ） 4.这些闪电的影子，活像一条条火蛇

27、，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（ ） 答案： 【小题 1】 1.英勇善战的无产阶级革命的先驱者 2.形形色色的假革命和不革命者 3.沙皇反动政权及其 反动势力 4.广大人民群众的力量 5.席卷一切的革命运动 6.俄国迅猛发展的革命形势 【小题 2】 1.海燕像 黑色的闪电 （明喻） 2.翡翠 （暗喻） 3.它像 精灵 （明喻） 4.闪电的影子像 火蛇 （明喻） 【小题 1】试题分析： “海燕 ”“在高傲地飞翔 ”，在文中它热切地呼唤着暴风雨的早日到来，象征着英勇善战的无产阶级革命的先驱者；海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨即将到来时，胆怯、躲藏，象征着形形色色的假革命和不革命者；乌云、雷鸣、闪电，与

28、海燕为敌，海燕与之展开了激烈的战斗，象征着沙皇反动政权及其反动势力；海燕热切地呼唤着暴风雨的 早日到来，暴风雨席卷一切的革命运动；整个海上景象是乌云、闪电与大海的波浪展开激战，海燕在应用飞翔，呼唤着暴风雨的早日到来，象征着俄国迅猛发展的革命形势。 考点：本题考查的是对象征手法的理解。 点评：解决此题，掌握象征手法的特点，全面掌握文章内容是关键。 【小题 2】试题分析：第 1题 “海燕 ”是本题， “黑色的闪电 ”是喻体，比喻词是“像 ”，属于明喻；第 2题把 “一层层巨浪 ”比喻成 “大块的翡翠 ”，本体是 “一层层巨浪 ”，喻体是 “大块的翡翠 ”，没有喻词，属于暗喻；第 3题， “它 ”是本体，“精灵 ”是喻体， “像 ”是喻词，属于明喻 ；第 4题 “闪电的影子 ”是本体， “一条条火蛇 ”是喻体， “像 ”是喻词，属于明喻。 考点：本题考查的是对明喻、暗喻、借喻的辨析。 点评：明喻，本体、喻体、比喻词都出现。借喻是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。暗喻，是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。