2012年苏教版初中语文八下《在莫泊桑葬礼上的演说》练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年苏教版初中语文八下在莫泊桑葬礼上的演说练习卷与答案（带解析） 其他 根据拼音写出相应的汉字。 坦 _（ shui） 精 _（ zhn） 醒 _（ hu） （ hu） _涩 （ du） _落 卷 _（ zh） 答案：率 湛 豁 晦 堕 帙 试题分析：读课文，根据课文注释以及工具书。应填的汉字是：率 湛 豁 晦 堕 帙 考点：考查学生根据拼音写汉字的能力 点评：这是一个基础题，学生只要仔细阅读课文，是能够容易写出汉字的。 根据意思，写出相应的词语。 （ 1）形容恭敬地听别人讲话。（ ） （ 2）原指官吏初到任所，这里指刚步入文坛。（ ） （ 3）比喻技术或学问达到成熟、完美的境界。（ ）

2、 （ 4）看到了尽头，赞叹所见的事物到了极点。（ ） （ 5）这里比喻背离占主导地位的思想或传统。（ ） （ 6）没有可以被攻击或挑剔的漏洞，形容十分严密。（ ） 答案：（ 1）洗耳恭听 （ 2）下车伊始 （ 3）炉火纯青 （ 4）叹为观止 （ 5）离经叛道 （ 6）无懈可击 试题分析：读课文，根据课文注释以及工具书理解成语意思。应填的成语是：（ 1）洗耳恭（ 2）下车 伊始（ 3）炉火纯青（ 4）叹为观止（ 5）离经叛道（ 6）无懈可击 考点：考查词语的理解运用。 点评：平时，学习课文时，要对成语多加积累，了解成语的意思，为语言表达奠定基础。 选择题 选词填空，只填序号。 （ 1）我们大家都

3、喜欢他，因为他给我们带来健康的 _（ A信息 B气息）。 （ 2）羊脂球这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的 _（ A完美无缺B巧妙绝伦）的作品，爆响了。 （ 3）是未来世纪的小学生们当作无懈可击的 _（ A完美 B精美）的典范 _（ A永远流传 B 交口相传）的寓言或者故事呢？ 答案：（ 1） B （ 2） A （ 3） A B 试题分析：辨析词语，（ 1） A信息：音信消息； B气息：气味； (2)A完美无缺：完备美好，没有缺点； B精妙绝伦：精巧美妙到了极点，没有比得过的 (3)A完美：完备美好； B精美：精致美好。结合语境，依次应该选择（ 1） B （ 2） A （ 3） A B 考点：考

4、查学生理解运用词语的能力。 点评：解答时，首先是要辨析词语，再就是根据学习课文时的积累，这样很快会选出正确答案：。 下列划线字的注音无误的一项是（ ） A强 悍 （ hn） 跻 身（ j） 秉 烛夜读（ bng） B精 湛 （ zhn）醒 豁 （ hu）卷 帙 浩繁（ y） C晦 涩 （ s） 斗 胆（ du） 杳 无音信（ yo） D寥 寥 （ lio）和 谐 （ xi）无 懈 可击（ xi） 答案： D 试题分析：分析每一个选项， A项：跻应读 j。 B项：帙应读 zh， C项：斗应读 du。 D项是完全正确的。 考点：考查学生对字音的掌握情况。 点评：这道题集合了本文的重点词语，主要是多

5、音字误读，形近字误读，平时要求学生多加注意。 对文章中的精美句子分析有误的一项是（ ） A “啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮 ”，这句采用了比喻的手法，对莫泊桑及其文学创作给予了崇高的评价。 B “正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包 ”，左拉以 “面包 ”为喻，说明莫泊桑的作品比较平常。 C “谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢？ ”此句用反问的修辞手法，以强烈的无可置疑的语气与炽烈的情感托起莫泊桑的生命之舟，暗示其作品将不朽于世。 D “他高产，稳产，

6、显示出 炉火纯青的功力，令我惊叹 ”，这句话既赞扬了莫泊桑作品之多，又赞扬了其艺术水平之高。 答案： B 试题分析： “正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包 ”这里运用了比喻，作者的意思是说莫伯桑的作品正派的、纯朴的、明晰的文学作品，是我们主要的精神食粮。 考点：考查学生对句子的理解能力。 点评：解答时，我们要联系课文内容，仔细理解每一项，运用排除法选出。 根据文章的思路，排列下面的句子的顺序。 深情地回忆莫泊桑的文学生涯，对其文学天才予以热情礼赞。 充分肯定莫泊桑的光荣所在，预言并强调莫泊桑 将与其作品一样获得永生。 抒发对死者炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情，奠定了演

7、讲的感情基调。 精辟论述莫泊桑在文学史上的杰出地位，对其文学创作给予崇高的评价。 答：排列顺序为 _。 答案： 试题分析：这篇文章的思路是：向莫泊桑致敬 对莫泊桑的深情回忆 论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。 以 “永在 ”的赞词结束演说。故此排列顺序为： 考点：考查文章的整体感知以及语句排序。 点评：解答时，首先要仔细阅读课文，从整体上感觉作者的写作思路，然后再给句子排序。 现代文阅读 阅读下文，回答问题。 羊脂球这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快，因为他成了我们所有看着他长大而未料想到

8、他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世。他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是 发人深思的。 啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮！我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族。诚然，绝不应该限制艺术的天地：应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利，但在我看来，这一切不过是 du落，如果你愿意的话，也可以说是一时的离经叛道，

9、总还是必须回到纯朴派和明晰派中来的，正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌 n的日常必吃的面包。 【小题 1】根据文中的注音写汉字。 du（ ）落 厌 n（ ） 【小题 2】解释下列词语。 （ 1）下车伊始： （ 2）叹为观止： 【小题 3】 “他属于正派的文学伟人的家族 ”一句中的 “正派 ”是相对_而言的， “伟大 ”修饰 “家族 ”，突出了 _。 【小题 4】 “我们为此感到莫大的愉快 ”一句中的 “此 ”是指（ ） A他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。 B他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。 C他不断有作品问世。 D他高产，稳产，显示

10、出炉火纯青的功力。 【小题 5】下列哪句话能形象有力地说明莫泊桑的作品会流芳千古（ ） A打开一扇令 人顿觉醒豁的生活的窗口。 B他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品。 C短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止。 D我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮。 答案： 【小题 1】 【小题 2】（ 1）原指官吏初到任所，这里指刚步入文坛。 （ 2）看到了尽头，赞叹所见的事物到了极点。 【小题 3】复杂派、玄妙派、晦涩派 莫泊桑的文学地位 【小题 4】 B 【小题 5】 D 【小题 1】试题分析：根据平时的积累，应是： du（堕）落、厌 n（腻） 考点：考查根据拼音

11、写汉字。 点评：这是 一道常考的基础题，这两个字不是生僻字，只要学生平时注意积累，写出来不是很难。 【小题 2】试题分析：依据平是的积累以及语境意思，（ 1）下车伊始：原指官吏初到任所，这里指刚步入文坛。（ 2）叹为观止：看到了尽头，赞叹所见的事物到了极点。 考点：考查学生解释词语的能力。 点评： “下车伊始 ”一定要结合本文的语境，：而 “叹为观止 ”是出自文章观舞记，只要平时注意积累，答出来并不难。 【小题 4】试题分析：理解 “他属于正派的文学伟人的家族。诚然，绝不应该限制艺术的天地：应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利 ”可以看出： “正派 ”是相对复杂派、玄妙派、晦涩派而言的，

12、“伟大 ”修饰 “家族 ”，突出了莫泊桑的文学地位。 考点：考查学生理解能力。 点评：解答问题，要抓住相关句子仔细分析，然后加以概括。 【小题 5】试题分析： “每一代人 ”体现出对每个时代的人都有影响，故 D项中“我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮。 ”形象有力地说明莫泊桑的作品会流芳千古 考点：考查句子的理解。 点评：解答时，首先分析每一个句子，体会每一个句子的意义，然后运用排除法选出符合题意的答案：。 毕业赠言 -胡适 诸位毕业同学： 你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这一句话是 “不要抛弃学问。 ” 以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做

13、的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由的研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 有人说： “出去做事之后，生活问题需要解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没 有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？ ” 我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器

14、。 至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看 10页有用的书，每年可看 3600多页， 30年可读 11万页书。 诸位， 11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看 3种小报也得费你一点钟的工夫； 4圈麻将也得费你一 点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！ 易卜生说： “你的最大责任是把你这块材料铸造成器。 ” 学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。 再会了！你们的母亲眼睁睁地要看你们 10年之后成什么器。 【小题 1】这篇演讲的中心话题是 _。 【小题 2】全文思路精美，行文

15、流畅，层次分明，请在下面的横线上进行填写，以显示全文思路：提出赠言 _ 表达希望与祝愿。 【小题 3】第 段文字中有一个句子能突出全段的主要意思 ，这个句子是_。 【小题 4】阅读文中 段并答题。 （ 1）这一部分运用的论证方法有 _、 _。 （ 2）作者在这一部分就 “做学问 ”表达了的看法是 _。 （ 3）假设这几段文字是一篇完整的短论，那么它的形式是 _。 【小题 5】从文中找一个句子，写在下句后面，组成一个浓缩了全文内容的语句顺畅的警句。 不要抛弃学问， _。 答案： 【小题 1】不要抛弃学问 【小题 2】论说学问的重要 指出怎样做学 问 【小题 3】趁现在年富力强的时候，努力做一种专

16、门学问 【小题 4】（ 1）举例论证道理论证 （ 2）要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问 （ 3）总分式 【小题 5】抛弃了学问便是毁了你自己。 【小题 1】试题分析：这篇演讲的中心话题在第 段中已出现，是作者送给同学们的那句话，全文就是围绕这句话展开的。即不要抛弃学问。 考点：考查学生体会演讲的主要话题。 点评：演讲的主要话题不一定一开始就提出来，这篇演讲就是在第二段提出了中心话题。 【小题 2】试题分析：故可以说第 是提出了赠言， 段是论说为什么不要抛弃学问， 段论说怎样才能做学问， 提出良好祝愿、警示。全文思路：提出赠言 论说学问的重要 指出怎样做学问 表达希望与祝愿。 考点：考查学

17、生分析文章思路的能力。 点评：这篇演讲是典型的议论文结构，即提出问题 分析问题 解决问题，按照这个思路容易解答。 【小题 3】试题分析：细读第 段，这个句子应该不难找到。能突出全段的主要意思是：趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。 考点：考查学生理解中心句的能力。 点评：题干中已经强调了是第 段中，能突出全段的主要意思，也就是这段的中心句。 【小题 4】试题分析：纵观 段 ，作者在论证方法上既摆事实（如达尔文一例），又讲道理。在内容上， 段以两个反问句提出做学问面临的两大困难，一是没有时间，二是没有条件，作者在 、 、 两部分对此进行了驳斥，认为条件可以创造，时间可以争取。在结构上， 为

18、总说， 、 、 为分说。 考点：考查学生对议论文只是理解运用能力 点评：议论文知识包括论点、论证方法（常见的有：举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证、引用论证）、议论文的结构（总分总、分总、总分） 【小题 5】试题分析：文章 提出良好祝愿、警示，与 “不要抛弃学问 ”组成一个浓缩了全文内容的 语句顺畅的警句的句子是 “抛弃了学问便是毁了你自己。 ” 考点：考查学生的提取信息的能力。 点评：演讲在结尾处从反面再次强调了做学问的重要性，给人以启示。 语言表达 运用对偶知识对出下联。 上联：忆往昔沧桑岁月 下联： _ 答案：看今朝锦绣江山 试题分析：这道题比较自由，例如：看今朝锦绣江山 考点：考查学生的对对联的能力。 点评：对联是一种讲究格律的文学形式，欣赏与写作对联，必须了解其基本的格律要求。所谓对联格律 (简称联律 )，是指对联写作的一些基本规则和格式，其核心要求是对仗。对联的基本格律，可概括成六要素：字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。