2012年人教版初中语文九年级下册《地下森林断想》练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012 年人教版初中语文九年级下册地下森林断想练习卷与答案（带解析） 选择题 划线字注音全对的一项是（ ） A浩 瀚 （ hn） 鼎 （ dng）盛 窥 （ gu）测深 渊 （ yun） B沙 砾 （ l）愤 懑 （ mn） 峡 （ xi）谷 灼 （ zhu）人 C吝 啬 （ s）镜 泊 （ p）湖 徘 （ pi）徊沉 湎 （ min） D无 垠 （ yn） 崛 （ j）起 孱 （ chn）弱 嶙 （ ln）峋 答案： C 各组词语中有错别字的是（ ） A幽深沉缅依然如故沉默寡言 B罕见娇艳隐姓埋名山崩地裂 C峻岭脾气遮天蔽日岩浆横溢 D漫长悬崖五彩缤纷万籁俱寂 答案： A 选出下列各句中标

2、点符号正确的一项（ ） A也许为它所感召，纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。 B可是你，为什么长在这里？长在这阴森森黑黝黝的幽深的峡谷。 C人们不知道地球为什么要发出那么大的脾气？或许仅仅是因为它喜欢运动。 D我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的种子。愿你们创造更多的奇迹！ 答案： B 现代文阅读 阅读下面语段，回答问题。 然而那幽暗的峡谷，却依然如故。黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声，猎人追踪狼嗥虎啸。至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草 也许鸟儿掠过山

3、崖，衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿没有长大。都说阳光是公平的，在这里却不，不！它沉湎于高山大川平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意 过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。 阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？ 阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？ 不幸的峡谷，它本可以变成一串明珠似的小湖，像德都县的高山堰塞湖 “五大连池 ”那样，轻而易举就可赢得人们的赞美。可是它却不。它悄然无声地躺在这断壁底下，并不

4、急于到世上去炫耀自己；它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。它究竟在期待和希望着什么呢？ 长空的大风经过这里，停下脚步。不等探询，便很快理解了它。它把坑口 的石块碾成粉末，一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。 洁净的山泉日日与它相伴，也终于明白了它。它从石洞里流出来，又一滴一滴渗进石缝里去，把石块碾成的粉末变成了泥土。 山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言，却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚忍的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。秋天，它结下了沉甸甸的种子，种子便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的 “地下 ”。也许为它所感召，纯洁的白桦挺拔的

5、青杨秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。一粒、几十粒、几百粒。不是出于怜悯，而是为了试一 试大自然的生命力究竟有多强 几千年过去了，几万年过去了。 孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去，但总有强者活下来了，长起来了，从没有阳光的深坑里长起来。 几千年过去了，几万年过去了，进入了人类的文明时代。终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹 幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。整整齐齐密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。只因为它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。 如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，也许早就免除了这

6、“地 下 ”的一切艰辛。但是它不愿意。它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的。为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。 【小题 1】给划线的字注音。 狼 _（ ）虎啸 碾 （ ）成粉末 渗 （ ）进石缝 怜 悯 （ ） 【小题 2】选文部分是写实还是想象？ 【小题 3】文中写阳光的无情和不公，有什么作用？ 【小题 4】文中 “它究竟在期待和希望着什么呢？ ”一 句用了什么修辞方法？有什么作用？ 【小题 5】从上述文字中可以看出，地下森林具有

7、哪些品格？ 答案： 【小题 1】 ho nin shn mn 【小题 1】一半是写实，写得非常逼真，好像作者亲眼所见似；一半是想像，作者不可能亲见几万年前的地质变迁，而纯粹是发挥想像写成。 【小题 1】通过写环境的恶劣，从反面衬托地下森林的生命力的神奇伟大。 【小题 1】用了设问的修辞方法。作用是设置疑问，吸引读者的注意力，同时也提示了地下森林的形成历史。 【小题 1】坚忍顽强，沉着谦逊，乐观豪迈，无私奉献 【小题 1】本题考查 学生对汉字的人都能力。认读汉字时，一定要注意一些多音字在具体语境中的读法。 【小题 1】本题考查学生分析文章写法的能力。本文采用的是虚实结合的方法 ,因为作者不可能亲

8、见几万年前的地质变迁，地下森林形成之前属于 “虚写 ”，对“眼前的地下森林的描写 ”应属于 “实写 ”。 【小题 1】本题考查学生分析环境描写的作用。环境描写的作用，一般有：（ 1）渲染气氛，（ 2）烘托形象。通过文章的第 1段的描写 “峡谷却没有资格得到哪怕一株小草 也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿，但是草籽儿没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几 粒花种，但是小花儿没有长大。都说阳光是公平的，在这里却不，不！它沉湎于高山大川平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶

9、有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意 ”，此处写阳光的无情与不公主要是体现环境的恶劣，用恶劣的环境来反衬地下森林的神奇伟大。 【小题 1】本题考查学生分析语句的能力。此句运用的 “设问 ”这种修辞手法，主要作用是：设置悬念，引出对地下森林历史的描写。运用设问引出下 文 “长空的大风、洁净的山泉、山顶的鱼鳞松 ”等描写，通过这些描写来表现地下森林的历史 “黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄 ”等，这一历史的描写主要是烘托地下森林伟大的神力的。 【小题 1】本题考查学生分析地下森林品格的能力。围绕 “地下森林的形成过程 ”来分析。比如 “它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚忍的毅力，为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光 ”等语言就能体现地下 森林 “坚忍顽强，沉着谦逊，乐观豪迈，无私奉献 ” 等的品格。 语言表达 2003年 5月 21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。 例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强， 。 答案：略