2012年人教版初中语文九年级上册《香菱学诗》练习卷与答案（带解析）.doc

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1、2012年人教版初中语文九年级上册香菱学诗练习卷与答案（带解析） 其他 给下列划线的字注音。 腻 烦（ ） 颦 儿（ ） 缚 住（ ） 抠 土（ ） 画 缯 （ ） 沁 芳亭（ ） 答案： n pn f ku zng qn 解释下列句中划线的词语。 【小题 1】不过是 起承转合 ，当中承转是两副对子。 起承转合： _ 【小题 2】这正是 地灵人杰 ，老天生人再不虚赋情性的。 地灵人杰： _ 【小题 3】只见香菱 兴兴头头 的又往黛玉那边去了。 兴兴头头： _ 答案： 【小题 1】旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。 【小题 1

2、】山川灵秀，人物杰出。 【小题 1】兴冲冲的样子。 现代文阅读 阅读下列文字，回答文后问题。 香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思 一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。宝钗道： “何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和她算账去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。 ”香菱笑道：“好姑娘，别混我。 ”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。宝钗看了笑道： “这个不好，不是这个作法。你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。 ”香菱听了，便拿了诗找黛玉。黛玉看时，只见写道是： 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。

3、 良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。 黛玉笑道： “意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。 ” 香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道： “这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。 ”宝玉笑道： “这正是 地灵人杰 ，老天生 人再不虚赋情性的。我们成日叹

4、说可惜他这么个人竞俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。 ”宝钗笑道： “你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。 ”宝玉不答。 只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道： “咱们跟了去，看他有些意思没有。 ”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道： “自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。 ”众人因要诗看时，只见作道： 非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。 宝钗笑道： “不像吟月了，月字底下添一个 色 字倒还使得，你看句句倒是月色。这

5、也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。 ”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道： “菱姑娘，你闲闲罢。 ”香菱怔怔答道： “闲 字是十五删的，你错了韵了。 ”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道： “可真是诗魔了。都是颦儿引的他！ ”黛玉道： “圣人说，诲人不倦 ，他又来问我，我岂有不说之理。 ”李 纨笑道： “咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。 ” 说着，真个出来拉了他过藕香榭，至暖香坞中。惜春正乏倦，在床上歪着睡午觉，画缯立在壁间，用纱罩着。众人唤醒了惜

6、春，揭纱看时，十停方有了三停。香菱见画上有几个美人，因指着笑道： “这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。 ”探春笑道： “凡会作诗的都画在上头，快学罢。 ”说着，顽笑了一回。 各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想： “他翻腾了一 夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。 ”正想着，只听香菱从梦中笑道： “可是有了，难道这一首还不好？ ”宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他： “得了什么？你这诚心都通了仙了。学不成诗，还弄出病来呢。 ”一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母

7、处来。原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。梳洗已毕，便忙录出来，自己并不知好歹，便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来，宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话。众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看。 【小题 1】香菱写的前两首诗都 存在一些不足，黛玉是如何评价的？请从文中找出写在下面的横线上。 【小题 2】根据你的阅读体验，你能指出文中香菱的两首诗的一些不足吗？ 【小题 3】香菱学诗可谓如痴如醉，找一找文中哪些语句写出了香菱的痴迷。 【小题 4】选文主要写了香菱苦心写诗获得成功，说明了什么？你觉得香菱的经历对你有什么启发？ 【小题 5】黛玉是红楼梦中一个

8、非常重要的人物，她的性格也具有复杂性。根据选文内容，谈谈你对她性格的理解。 答案： 【小题 1】第一首诗黛玉的评价是 “意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首 ，只管放开胆子去作 ”；第二首是 “自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。 ” 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】香菱的成功，一方面说明她自己的聪明与优雅素质，另一方面也说明天下无难事，只怕有心人。启发： 做有心人，提高兴趣； 多学习，多效仿，不耻下问； 勤于实践，不怕失败。 【小题 1】黛玉虽然生性孤僻，喜散不喜聚，却也有热情大度的一面。她指导香菱不厌其烦，循循善诱，而且言

9、简意赅，所以使香菱很快悟入门径，获得成功。她热情，富于同情心，不虚伪，不做作。 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力 。根据文中 “林黛玉所说的话 ”来概括黛玉评价香菱的诗。 【小题 1】本题是一道开放题。结合两首诗的内容，指出其中的一些不足，言之有理即可。比如：香菱的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月的词语堆砌起来，凑成一首诗，最大的问题是没有表达真情实感，了无新意。 “月桂 ”“玉镜 ”“冰盘 ”等词藻陈腐；第二首诗有所进步，能用 “花香 ”“轻霜 ”等比喻，又用 “人迹 ”“隔帘 ”等情景烘托，渐渐放开了手脚，但全诗是咏月色而不是月亮本身，有些跑题。 【小题 1】本题是一道开放

10、题。作品中有关香菱学诗的痴迷的语句很多，比如：“如此茶饭无心，坐 卧不定 ”； “越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土 ”； “至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了 ”； “只听香菱从梦中笑道： 可是有了，难道这一首还不好？ ” 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。围绕 “勤奋、兴趣 ”等角度来分析说明了什么以及给我们的启示。 【小题 1】本题考查学生分析人物形象的能力。结合 “生性孤僻以及热情大度 ”这些角度来分析林黛玉的性格特征。 阅读下面文章，回答文后问题。 雨村听了也叹道： “这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然，不然这

11、 冯渊如何偏只看上了这英莲？这英莲受了拐子这几年折磨，才得了个路头，若果聚合了，倒是件美事；偏又生出这段事来！ 且不要议论他人，只目今这官司如何剖断才好？ ”门子笑道： “老爷当年何其明决，今日何反成个没主意的人了！小的听见老爷补升此任，系贾府王府之力；此薛蟠即贾府之亲：老爷何不顺水行舟，做个人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。 ”雨村道： “你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。 ”门子听了冷笑道： “老爷说的自是正理，但如今世上是行不去的！岂不闻古人说的 大 丈夫相时而动 ，又说 趋吉避凶者为君子 ，依老爷这话，不但不能报效朝廷，亦

12、且自身不保：还要三思为妥。 ” 雨村低了头，半日说道： “依你怎么着？ ”门子道： “小人已想了个很好的主意在此：老爷明日坐堂，只管虚张声势，动文书，发签拿人， 凶犯自然是拿不来的，原告固是不依，只用将薛家族人及奴仆人等拿几个来拷问，小的在暗中调停，令他们报个 暴病身亡 ，合族中及地方上共递一张保呈，老爷只说善能扶鸾请仙，堂上设了乩坛，令军民人等只管来看，老爷便说： 乩仙批了，死者冯渊与薛蟠原系夙孽，今狭路相遇，原因了结。今薛蟠已得了无名 之病，被冯渊的魂魄追索而死。其祸皆由拐子而起，除将拐子按法处治外，余不累及 等语。小人暗中嘱咐拐子，令其实招；众人见乩仙批语与拐子相符，自然不疑了。薛家有的

13、是钱，老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费；那冯家也无甚要紧的人，不过为的是钱，有了银子，也就无话了。 老爷细想，此计如何？ ”雨村笑道： “不妥，不妥。等我再斟酌斟酌，压服得口声才好。 ”二人计议已定。 至次日坐堂，勾取一干有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀少，不过赖此欲得些烧埋之银；薛家仗势倚情，偏不相让，故致颠倒未决。雨村便徇情枉法，胡 乱判断了此案，冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。雨村便疾忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾，不过说 “令甥之事已完，不必过虑 ”之言寄去。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为，雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来，因此心中大不乐意；后来到底寻了他一个

14、不是，远远的充发了才罢。 【小题 1】第 段中贾雨村说的第一段话主要包含哪两层意思？表现人物怎样的性格？为什么？ 【小题 2】第 段中 “门子听了冷笑道 ”，这里的 “冷笑 ”表达了门子怎样的态度？从门子 “冷笑 ”后的话中可见人物怎样的性格？ 【小题 3】根据文中画横线的句子，说说贾雨村 说这番话时的心理活动是怎样的？ 【小题 4】概括第 段文字的段意。（不超过 20个字） 【小题 5】第 段中写道： “雨村低了头，半日说道： 依你怎么着？ ”在这里雨村向门子讨主意，雨村果真没有主意吗？他为什么向门子讨主意？ 【小题 6】第 段中，雨村为什么对 “一干有名人犯 ”详加审问？ 【小题 7】各用

15、不超过 8个字分别概括出第 段中贾雨村办的三件事，并分别说出这三件事突出地表现了贾雨村什么性格特征？ 答案： 【小题 1】一层意思是说英莲的遭遇是 “孽障遭遇 ”，不是 “偶然 ”事件，是应得的报应；另一层意思是雨村问门子如何剖断 “目今这官司 ”。表现人物忘恩负义的性格。英莲的父母是贾雨村的恩人，而面对英莲的不幸遭遇，贾雨村竟用封建迷信的鬼话，说英莲的遭遇是 “孽障遭遇 ”，对遭遇悲惨、重入火坑的英莲，贾雨村全然不顾，由此可见贾雨村是一个忘恩负义的人。 【小题 1】这里的 “冷笑 ”是门子对贾雨村在自己面前 “卖关子 ”表示不满，既是嘲笑，又含有警告的意味。表现门子精通吏道，诡计多端。 【小

16、题 1】门子的话正中下怀，但要故作姿态。 【小题 1】贾雨村与门子就薛蟠人命案秘密谋划。 【小题 1】贾雨村早有主意。他向门子讨主意是因为：他既想枉法，又要不露破绽，要 诱导门子拿出主意。 【小题 1】为了虚张声势，掩人耳目。 【小题 1】枉法断案，修书表功，充发门子。老奸巨猾，善于谄媚奉迎，手辣心狠。 【小题 1】本题是一道综合题。先根据 “英莲的遭遇以及如何断案 ”来分析贾雨村所说的话的两层含义，然后根据贾雨村所说的话的意思以及 “英莲的父母是其恩人 ”来分析人物性格以及原因。 【小题 1】本题是一道综合题。先围绕 “嘲笑、警告 ”等来分析门子的态度，然后围绕 “精通吏道，诡计多端 ”等来

17、分析人物的性格。 【小题 1】本题考查学生揣摩人物心理活动的能力。围绕 “贾雨村的性格 ”来揣摩贾雨村的性格特征即可。 【小题 1】本题考查学生概括文段内容的能力。围绕 “贾雨村与门子之间的密谋 ”来概括文意即可。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。围绕 “贾雨村的性格 ”来分析他是否真的向门子讨主意的。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。围绕 “虚张声势 ”这个角度来分析原因即可。 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。围绕 “糊涂、狡猾 ”等角度来分析其性格特点。 默写 你能说出下列诗人的名字吗？ 陆放翁 _ 李青莲 _ 老杜 _ 小杜 _ 王摩诘 _ 陶潜 _ 答案：陆游 李白 杜甫 杜牧 王维 陶渊明