2012年人教版初中语文九年级上册《沁园春 雪》练习卷与答案.doc

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1、2012年人教版初中语文九年级上册沁园春 雪练习卷与答案 其他 给划线的字注音： 沁 园春（ ） 莽 莽（ ） 红装素 裹 （ ） 折 腰（ ） 略 输 （ ） 稍 逊 （ ） 成吉思 汗 （ ） 今 朝 （ ） 答案： qn mn u zh sh xn hn zho 解释下列句中划线的词。 【小题 1】长城内外， 惟余莽莽 ；大河上下， 顿失滔滔 。 惟余莽莽： _ 顿失滔滔： _ 【小题 2】须晴日，看 红装素裹 ， 分外妖娆 。 红装素裹： _ 分外妖娆： _ 【小题 3】俱往矣，数 风流人物 ，还看今朝。 风流人物： _ 答案： 【小题 1】只剩下白茫茫的一片。（黄河）立刻失去了波涛滚

2、滚的气势。 【小题 1】形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。特别艳丽多姿。 【小题 1】指建功立业的英雄人物。 给下列词中划线字注音或写汉字。 分外妖娆（ ）惟余莽莽（ ）稍逊风骚（ ） 成吉思汗（ ） 红 zhung素裹（ ）顿失 toto（ ）江山多 jio（ ）一代天 jio（ ） 答案： ro mng xn hn 装 滔滔 娇 骄 指出下列各句所采用的修辞手法： （ 1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 （ ） （ 2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 （ ） 答案：（ 1） 对偶、夸张 （ 2）比喻、拟人 （ 1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 （

3、对偶比较明显，通过 “惟 ” “顿 ”可以看出夸张的修辞方法。） （ 2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 （把 “山 ”“原 ”比喻成“银蛇 ”“ 蜡象 ”。 “欲与天公试比高 ”把自然景物当成人来写。） 给划线的字选择正确的解释： 【小题 1】 惟 余莽莽（ ） 只有我 只剩 只有 【小题 2】惟余 莽莽 （ ） 景色迷茫 草木茂盛 无边无际 【小题 3】 顿 失滔滔（ ） 立刻 停顿 安顿 【小题 4】 须 晴日（ ） 必须 须要 等到 【小题 5】引无数英雄竞 折 腰（ ） 弯腰 折服 鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂 【小题 6】稍逊 风骚 （ ） 文学才华 妇女举止轻佻 指 “国风

4、”离骚 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】 C 【小题 1】 A 根据下列词中的注音写汉字： 红 zhung 素裹（ ） 顿失 to to（ ） 江山多 jio（ ） 一代天 jio（ ） 答案：装 滔滔 娇 骄 选择题 下列诗句朗读节奏有错的一项是（ ） A望长城内外 B数风流人物 C山舞银蛇 D欲与天公试比高 答案： D 了解诗意停顿准确。 欲与天公试比高 下列关于沁园春 雪分析有错的一项是（ ） A上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。 B这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信

5、心。 C不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 D这首词的上下阕各有一个领字，上阕是 “望 ”，下阕是 “惜 ”。 答案： C 沁园春 雪中评价历史人物的用意是（ ） A批评他们武功有余，而文学才华不足。 B歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。 C否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。 D肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。 答案： D 批评他们武功有余，而文学才华不足。（表面批评他们武功有余，而文学才华不足，实际委婉指出阶级时代局限性。） 歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。（只是表面意思，诗歌要看作者的主旨。） 否定他们的英雄地位，同时指出他

6、们事业上的不足。（肯定了他们的历史贡献。） 肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限 诗歌鉴赏 阅读下列文字，回答文后问题。 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 【小题 1】选文主要表达了作者怎样的思想感情？ 【小题 2】这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。 【小题 3】请写出总写祖国北方

7、冬天雪景的诗句，并说说在文中的作用。 【小题 4】文中 “望 ”和 “惜 ”领起的诗句分别是什么？ 【小题 5】诗句 “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 ”在文中起什么作用？ 【小题 6】请你再抄录毛泽东的诗词各一首，并能背诵。 答案： 【小题 1】赞美了祖国的壮丽山河，批判了封建主义的一个侧面，抒发了以诗人为代表的无产阶级 要主宰世界的壮志豪情。 【小题 1】上阕：写北方雪景，赞美祖国山河的壮丽。下阕：评古论今，赞颂无产阶级。 【小题 1】 “北国风光，千里冰封，万里雪飘 ”在内容上，勾画出一幅北方雄伟壮观的雪景概貌图；在结构上，总领起下文的描写，为下文具体分写雪景作好铺垫。 【小题 1】望：

8、长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。惜：秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 【小题 1】承上启下的过渡作用。 【小题 1】示例：呈父亲 “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还 。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 ”水调歌头 重上井冈山 “旧有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不胜看。风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。 ” 【小题 1】本诗分上、下阙，表达了对祖国山河的热爱，

9、对人民群众的赞美。 【小题 1】主要内容很明显，上阕写北国雪景。下阕：评论赞颂无产阶级。 【小题 1】开篇总写 “北国风光，千里冰封，万里雪飘 ”在内容上，勾画出一幅北方雄伟壮 观的雪景概貌图；在结构上，总领起下文的描写，为下文具体分写雪景作好铺垫。 【小题 1】望引领景色。惜引出评论。 【小题 1】承接上文引起下文。 【小题 1】诗词很多，选择喜欢的背诵即可。 根据课文回答问题。 诗中写道： “俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ”你认为文中的 “风流人物 ”指的是谁？请你谈谈理由。 答案：现在的无产阶级。因为无产阶级及其政党，克服了任何阶级及其政党的局限性，全心全意为人民服务，以实现共产主义为

10、最高奋斗目标。它既有武功又有文治，无产阶级不仅要掌握中国的命运，并且必将掌握全人类的命运，成为整个未来世 界的主人。 课外阅读 减字木兰花 广昌路上 漫天皆白，雪里行军情更迫。 头上高山，风卷红旗过大关。 此行何去？赣江风雪弥漫处。 命令昨颁，十万工农下吉安。 1930年 2月 【小题 1】这首词的词牌名是 _，题目是 _。 【小题 2】这首词与沁园春 雪都描写了雪景，都有 _的气势，_的风格。 【小题 3】从表达方式上看，这首词上阕 _，下阕 _，而沁园春 雪上阕写景下阕议论。这首词写的是 _景，沁园春 雪写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想象，在气势上比减字木兰花 广昌路上略胜一筹。

11、【小题 4】这首词描写 _的一个场景，表现 _一往无前的战斗气概。沁园春 雪是借景抒怀之作，赞美 _，抒发诗人作为革命领袖的 _。 答案： 【小题 1】减字木兰花、广昌路上 【小题 1】雄壮、豪放 【小题 1】写景、叙事、南国雪 【小题 1】行军、工农红军、祖国山河的壮丽、豪情壮志 课内阅读 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 【小题 1】诗句 “稍逊风骚 ”中 “风骚 ”原指 _，句 中指 _。 【小题 2】 “数风流人物，还看今朝 ”中 “风流人物 ”指 _，全句

12、表达的感情是 _。 【小题 3】对 “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 ”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（ ） A承接上文，再次赞美祖国山河。 B总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。 C引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。 D承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。 【小题 4】依次写出 “秦皇汉武 ”， “唐宗宋祖 ”的姓 名 _、 _、_、 _。选择其中一个简述你对他的看法。 答案： 【小题 1】诗经中的国风和楚辞中的离骚 文学才华 【小题 1】能建功立业的英雄人物 对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。 【小题

13、 1】 D 【小题 1】嬴政 刘彻 李世民 赵匡胤 简述看法（略） 【小题 1】对常识的考查。 【小题 1】联系全诗可以体会诗人毛泽东的情感：对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。 【小题 1】 承接上文，再次赞美祖国山河。（分析片面：只分析了 “江山如此多娇 ”。） 总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。（分析片面：只分析了 “引无数英雄竞折腰 ”。） 引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。（分析片面：只分析了 “引无数英雄竞折腰 ”。的作用。） 【小题 1】考查对历史人物的了解。简述看法嬴政、刘彻、李世民、赵匡胤任选一个自己感触深的评价，评价人物要全面，有功有过。 阅读下列文字，回答文

14、后问题。 沁园春 长沙 一九二五年 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方道。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 【小题 1】请概括选文上阕和下阕的主要内容。 【小题 2】选文的前三句，点明了 _、 _。其作用： 【小题 3】如果让你给这首词配乐朗诵，你会选择哪一首曲目？说说理由。 【小题 4】选文的第四句到第十句，描写了湘江大自然的寒秋景色。一个

15、“_”字，领起了下文景色的描写。写景层次分明： _、 _、_、 _，依次写来；远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合，写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面和万物在寒流里争取生存自由的斗争情景。请仔细体会揣摩。 【小题 5】词句 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ ”在结构上起 _作用。 【小题 6】你认为哪些词句表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出他们大无畏的战斗气魄？ 【小题 7】结尾三句，如果让你写一段话表达出作者的豪情壮志，你会怎样写？ 答案： 【小题 1】上阕：通过湘江秋景的描写，展现出当时蓬勃发展的革命形势 ，提出了 “谁主沉浮 ”的问题。下阕：通过对往昔斗争生活的回忆，回

16、答了 “谁主沉浮 ”的问题。号召人们发扬勇敢无畏的精神，坚定无产阶级立场，为了民族的解放，担当起 “主 ”中国革命 “沉浮 ”的历史责任。 【小题 1】观看大自然景色的季节 地点 在内容上显示了诗人在激烈斗争的风暴中昂扬豪迈的革命风度和坚韧刚毅的英雄气概，为全文奠定了感情基调；在结构上，为下文抒情作了铺垫，也以 “独立 ”与下文的 “百舸 ”遥相呼应映衬。 【小题 1】 “独立寒秋 ”点明季节； “湘江北去，橘子洲头。 ”点明地点 。为全文奠定了感情基调；为下文抒情作了铺垫，也 以 “独立 ”与下文的 “百舸 ”遥相呼应映衬。 【小题 1】示例：命运交响曲因为这首曲子充满着与命运抗争的豪情与力

17、量，这与本词的意境情感相类似。 【小题 1】看山 江 天 水 【小题 1】承上启下的过渡 【小题 1】 “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 ” 【小题 1】大家肯定记得当年我们革命青年激流勇进，一往无前，力挽狂澜的豪迈气概；肯定会记得当年那种 “明知山有虎，偏向虎山行 ”的大无畏革命精神。让我们继续发扬这种精神，坚定革命立场，为了使中国人民从水深火热中解放出来，担当起 “主沉浮 ”的历史重任吧。（能答出大意即可） 【小题 1】先大致了解上下阕的内容上阕：写景。下阙：议论抒情。再进行概括。 【小题 1】没有固定答案：，与本词的意境情感相类似即可。 【

18、小题 1】细读原文 “看万山红遍 ”一个 “看 ”字领起了下文景色的描写。 “万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 ”山、江、天、水依次写来 【小题 1】承上启下的过渡 【小题 1】答案：在下阕抒情部分。 【小题 1】能答出大意即可。 语言表达 写作训练。 请展开想象，用散文化的语言描述上阕这幅北国雪景图。字数不限。 答案：略 综合性学习。 试用一句话说明京剧是怎样形成的。（连标点在内不超过 30个字） 京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五十五年（ 1790）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部

19、分剧目、曲调和表演方法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为 “京调 ”。清代末期民国初期，上海的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为 “京戏 ”。 答案：徽剧与汉调、秦腔、昆曲融合，最后演变成京剧。 或京剧是在徽剧融合汉调、秦腔、昆曲之后，逐渐演变而成的 名著导读 填空： 【小题 1】沁园春 雪的作者是 _， “沁园春 ”是 _， “雪 ”是_。 【小题 2】在上下阕之间起承上启下作用的词句是 _，_。能揭示全词主旨的句子是 _， _。 答案： 【小题 1】毛泽东 词牌名 题目 【小题 1】江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。数风流人物，还看今朝。 【小题 1】属于文学常识。沁园春 雪的作者是毛泽东， “沁园春 ”是词牌名， “雪 ”是题目。 【小 题 1】诗句的理解。承上启下的句子在中间：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。点明主旨的句子一般在结尾：数风流人物，还看今朝。 默写 请你默写出诗人笔下的北国雪景图。 答案：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。