2012年人教版初中语文七年级下册 《孙权劝学》练习卷与答案.doc

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1、2012年人教版初中语文七年级下册 孙权劝学练习卷与答案 其他 古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。 （ 1）比喻人学识尚浅。（ ） （ 2）另眼相看，用新眼光看人。（ ） 答案：（ 1）吴下阿蒙 （ 2）刮目相待 参考答案：刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟，教学经验少，在教学中常常捉襟见肘，但是，他勤奋好学，不久，在教学中取得了令人刮目相待的成绩。人们谈起他时，都喜滋滋地说： “张老师已不是以前的吴下阿蒙啦！ ” 阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。 卿（ ） 涉（ ） 邪（ ） 孰（ ） 遂（ ） 岂（

2、） 答案：卿 qng 涉 sh 邪 y 孰 sh 遂 su 岂 q 依据课文，解释下列词语的意思。 当涂掌事： 涉猎： 才略： 大兄： 答案： 当官掌权， 浏览群书但不作深入研究， 军事方面或政治方面的才能和谋略， 即长兄 ,这里是对同辈年长者的称呼。 朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中划线虚词所表示的语气。 孤岂欲卿治经为博士 邪 ！ 但当涉猎，见往事 耳 。 大兄何见事之晚 乎 ！ 答 案： 邪：表示疑问的语气。 耳：用在陈述句尾，表 “只有如此而已 ”、 “罢了 ”的语气。 乎：表示感叹的语气，同 “啊 ”。 下列句子中，没有人称代词的一组是（ ） A卿今当涂掌事 B孤常

3、读书 C蒙辞以军中多务 D自以为大有所益 答案： C （ 1）孙权劝学选自 ， 是 （朝代） 主持编纂的一部 通史，记载了从 到五代 1362年间史事。 （ 2）文中 “治经 ”中的 “经 ”指 诗 春秋等书。 答案：（ 1）资治通鉴 资治通鉴 北宋 司马光 编年体 战国 （ 2）易 书 礼 给下列句中划线的词语选择正确的义项。 【小题 1】 权谓吕蒙曰（ ） A叫做 B说 C告诉 【小题 2】 蒙辞以军中多务（ ） A告辞 B言辞 C推辞 【小题 3】 见往事耳（ ） A看见 B了解 C见识 【小题 4】 孰若孤（ ） A第二人称，你 B比得上，如，好像 C这个 D假如，如果 【小题 5】

4、蒙乃始就学（ ） A于是，就 B才 C却，竟然 【小题 6】及鲁肃过寻阳（ ） A经过 B到 C离开 答案： 【小题 1】 c 【小题 1】 c 【小题 1】 b 【小题 1】 b 【小题 1】 a 【小题 1】 b 选择题 下列说法正确的一项是（ ） A资治通鉴是一部纪传体通史。 B司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。 C本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙 “就学 ”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。 D文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。 答案： D A资治通鉴是一部编年体史书。 B司马光，字君实，北

5、宋政治家、文学家、史学家，为司马池之子。 C本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙 “就学 ”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。 文言文阅读 初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 【小题 1】下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A 卿今当涂掌 事 但当涉猎 B 蒙辞以军

6、中多务 自以为大有所益 C 见往事耳 大兄何见事之晚乎 【小题 2】对 “孤常读书，自以为大有所益 ”的正确翻译是： 【小题 3】人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。 （ 1）卿今当涂掌事 ,不可不学 ! (2)卿言多务 ,孰若孤 【小题 4】下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出 “学 ”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。 C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D鲁肃与吕蒙 “

7、结友而去 ”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 【小题 5】本文与伤仲永一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？ 答案： 【小题 1】 C（ A 动词，掌握 /能源动词，应当； B介词，用 /动词，认为； C动词，了解、认清。） 【小题 1】我经常读书，自认为有很大的益处（或 “好处 ”）。 【小题 1】（ 1）语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。（ 2）神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明 “学 ”的可能性。 【小题 1】 B（正面） 【小题 1】参考答案：读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。 【小题 1】此题考查学

8、生文言文中一词多义的掌握情况。要求学生在平时的学习中一定要多积累文言词语的用法及含义。 【小题 2】此题要求学生在平时文言文的学习中，一定要多读，书读百遍，其义自现。 【小题 3】仔细揣摩语言，读出其所要表达出的意思。写出来既得正解。 【小题 4】此题考查学生的辨析能力 。主要是从描写角度来考查的。应该是从“侧面 ”烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。 【小题 5】此题是开放性试题围绕着学校的重要性，言之成文即可。 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰： “吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。 ”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰： “君受

9、重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞 ”肃造次应曰： “临时施宜。 ”蒙曰： “今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定 ”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰： “吕子明，吾不知卿才略所及乃至于 此也。 ”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（三国志 吕蒙传节选） 【小题 1】解释文中加点词语的意思。 （ 1）过： （ 2）诣： （ 3）就： （ 4）悉： 【小题 2】用 “/”给下列句子断句。 于是又为择师使辅导之其操心率如此 【小题 3】

10、句子翻译 （ 1）将何计略以备不虞 （ 2）吾不知卿才略所及乃至于此也。 【小题 4】鲁肃为什么和吕蒙 “结友 ”？ 【小题 5】联系课文 孙权劝学，谈谈你对吕蒙的看法。 答案： 【小题 1】（ 1）经过（ 2）到（ 3）走近（ 4）全、都。 【小题 1】于是又为择师 /使辅导之 /其操心率如此 【小题 1】（ 1）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？（ 2）我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。 【小题 1】鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他 “结友 ”而别。 【小题 1】此题为开放性题目。（ 1）勤奋好学；（ 2）勇而有谋略，识军计。（此答案：仅在

11、参考，只要说的有理即可。） 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙 ，或说肃曰： “吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。 ”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰： “君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞 ”肃造次应曰： “临时施宜。 ”蒙曰： “今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定 ”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰： “吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。 ”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（三国志 吕蒙传节选）

12、【小题 1】 解释文中加点词语的意思。 （ 1）过： （ 2）诣： （ 3）就： （ 4）悉： 【小题 2】用 “/”给下列句子断句。 于 是 又 为 择 师 使 辅 导 之 其 操 心 率 如 此 【小题 3】句子翻译 （ 1）将何计略以备不虞 （ 2）吾不知卿才略所及乃至于此也。 【小题 4】鲁肃为什么和吕蒙 “结友 ”？ 【小题 5】联系课文孙权劝学，谈谈你对吕蒙的看法。 答案： 【小题 1】（ 1）经过（ 2）到（ 3）走近（ 4）全、都 【小题 1】于是又为择师 /使辅导之 /其操心率如此 【小题 1】（ 1）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？ （ 2）我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。 【小题 1】鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他 “结友 ”而别。 【小题 1】此题为开放性题目。 诗歌鉴赏 宋代诗人刘过曾写过一首题为书院的 “劝学诗 ”： 力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。 这首诗运用了 修辞格，表达的意思是： 。而孙权劝学则以 为主，言简意丰地表达了学习的重要性。 答案：比喻 勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。对话。