2012-2013学年浙江慈溪逍林初中初三（上）阶段检测10月语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年浙江慈溪逍林初中初三（上）阶段检测 10月语文试卷与答案（带解析） 其他 根据拼音写汉字（ 4分） 假如生命是树，它将心无旁 w（ ）地把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要 qi( )而不舍地将根须钻进石缝， j( )取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的 b( )涉者以希望，那就更为光荣。 答案：骛 锲 汲 跋（ 4分） 选择题 下列关于名著的表述有误的一项是（ ）（ 2分） A水浒成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如 “及时雨 ”宋江、 “黑旋风 ”李逵、 “豹子头 ”林冲等，小说还讲述了大

2、闹野猪林、智取生辰纲、拳打镇关西等脍炙人口的故事。 B朝花拾夕是鲁迅的回忆性散文集，里边叙述了许多关于少年时代的往事，全书带有童话寓言式梦幻般的色彩。 C童年的阿廖沙在慈祥的外祖母、乐观的小茨冈和正直的格里戈里等人的影响下，逐渐成长为一个勇敢坚强和充满爱心的人。 D “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！ 我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全 一样！ ”简 爱对罗切斯特说的这段话，表现了她独立倔强的个性和追求平等爱情的精神。 答案： B（ 2分） 选择恰当的一组关联词填在这段文字的横线处，使语意表达更通畅。（）（ 2分） 在现实世界里，每个年轻人都渴望成功，

3、志大才疏往往是阻碍年轻人成功的最大障碍。 他们只羡慕成功人士的辉煌，却常常忽略成功人士所作出的努力。事实上，人世间没有一蹴而就的成功，任何人都 通过不断的努力，才能凝聚起改变自身命运的力量。 A 然而 因为 只有 B 因此 然而 只有 C 然而 因为 只要 D 然而 可是 只有 答案： A（ 2分） 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（ 2分） A我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！ B “生活下去，繁衍你们的后代吧。 ”上帝对他们说道： “我去忙自己的事了。一年以后我再来，看看你们这里的情形。 ”

4、C这就是：做一个人，我们要行使自己的权力，做一个公民，我们要恪尽职守。 D我生平最受用的有两句话：一是 “责任心 ”，二是 “趣味 ”。 答案： D （ 2分） 下列句子中没有语病的一项是（ ）（ 2分） A保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 B在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。 C今后五年是全面建设小康社会的关键时期，我们要坚定信心，埋头苦干，为全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会打下更加牢固的基础。 D据统计，地球上的森林每天大约有 2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 答案： C （ 2分） 下列各句中，划线的成语使用正确的一句是

5、（ ）（ 2分） A回到家乡，我欣喜地发现砂石土路已经被宽阔的马路代替， 鳞次栉比 的汽车川流不息。 B现代社 会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人 魂牵梦萦 的事。 C他在大会上的即兴讲话逻辑严密、 语无伦次 ，博得了与会专家的一致好评。 D夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客 络绎不绝 ，流连忘返。 答案： D （ 2分） 现代文阅读 五一 是 几 号（ 12分） 阅读下面的选文，然后回答问题。 爹一共来过我的学校两次，两次都让我丢尽了脸面。 第一次，爹送我报到，走到学校门口，突然停下来，把行李从左边的肩膀换到右边，咳嗽了声，冲地上重重地吐一口痰，用他山里人的嗓门儿冲我吼道，老丫头，

6、给爹念念，这木牌子上写的啥玩意儿？我看见好多道含义复杂的目光，全都落在我和爹的身上，好像我们是怪物。这些目光烤得我脸红心跳，我跺跺脚，没理爹，逃似的跑进了校园里。 爹根本没发现我已经不高兴，迈着大步，咕咚咕咚地从后面追上来。走向宿舍的一路上，爹非常兴奋，只要遇到人，不管人家理没理他，他都扯着嗓门儿，用手指着身边的我，自豪地说我是他的老丫头，考上了某某大学。还说，我从小 就是学习的材料。最后，我实在忍不住，带着怨气喊了一声爹。爹却不以为然，在宿舍里，对同学们又介绍了我一遍。然后，爹卷一支旱烟，心满意足地吸两口，又补充道，俺家老丫头是个要强的孩子，这回小家伙有大出息！ 爹第二次来是在一年前，像现在

7、一样，正是五一节前夕。同宿舍的姐妹们都在说黄金周的假期，计划着去哪里旅游。爹没有敲门，咣当一声推开宿舍门就闯进来。惹得姐妹们顿时一阵惊呼，慌作一团 天气热，她们都穿得很少。爹一点儿也没意识到了一进门就喊我老丫头，问我，带的山野菜吃没吃光。对我说，妈让他给我又送一袋子来。我看看姐妹们 ，再看看爹，脸上一阵发烧。爹打开口袋，妮子妮子的叫着，用他的两只大手，从袋子里捧出一把把野菜，自作主张地放在姐妹们的床上，还不厌其烦地说，菜已经用盐腌好了，拿热水泡泡，就能下饭吃。 爹送完了礼物，卷一支烟，毫不理会姐妹们捂住鼻子嘴，坐在我床上有滋有味地吸了几口后，听见了姐妹们说黄金周旅游的事。他站起身，问她们，黄金

8、周是什么意思？一个姐妹憋住笑告诉他，黄金周就是 7 天的长假，可以不用上课。爹就更加纳闷儿，问，好端端的，学校干啥要放长假？那个姐妹轻声地笑了，另有两个姐妹也笑出了声。一个姐妹忍住笑说，因为要到节日， 五一劳动节，所以学校才放假。爹又问，劳动节是什么节？ 我无法忍受爹再这样问下去，抢着告诉他，劳动节就全世界劳动者的节日，也叫五一节。 爹似乎明白了，点着头，反复念叨着劳动节和五一，从嘴里吐出一口浓浓的烟，突然又问了一句劳动都是些啥人呢，谁答应让他们过节的？ 爹这句话说完后，宿舍里的姐妹们再也忍不住，一齐发出了响亮的笑声。 爹也咧开嘴笑了笑， 摸着自己的脑袋问我，老丫头，那个劳动节 五一是几号呢？

9、我羞愧得满脸通红，眼泪就流了下来。爹没看到我的泪水，又接着问姐妹们，旅一次游得花多少钱？ 爹离开学校五天后，我收到了 他寄来的 300元钱，在附言里写着旅游两个字。半个月后，我收到了爹的信。爹不识字，信是我的小学老师代写的。在信里，爹问我，寄的钱是不是已经收到了。爹还说谎：爹的老丫头和别人比，不缺啥也不少啥，人家去旅游，你也得去旅游，钱可能不太够，找便宜的地方去游吧！在信里，爹还说，他知道了五一是 5月 1号，他还知道了，原来自己也是一个劳动者。最后，爹让我放心去旅游，不用惦念家里！在信纸的背面还写着一句话：祝老丫头劳动节快乐！ 我没想到，暑假回到家时，竟然看见爹瘸了一条腿。爹看见我，有些慌张

10、， 咧开嘴笑了笑， 响亮地冲着屋子里喊， 她妈，赶紧杀鸡，咱老丫头回来了！ 妈告诉我，爹的腿是在崖上采山野菜时摔断的，那面崖很陡，但长的野菜很新鲜，一看就知道能卖好价钱。妈还说，你爹盼着多采些野菜，妈快点还上那300元钱的债！ 爹从此再没来过我的学校。 【小题 1】整体感知全文，用简洁连贯的语言概括本文的主要内容。（ 2分） 【小题 2】试分析文章标题五一是几号的作用（ 2分） 【小题 3】文中多次出现 “老丫头 ”这个词语，从语言运用的角度说说有什么表达作用。（ 2分） 【小题 4】文章对父亲这一形象的塑造主要采用了什么手法？（ 2分） 【小题 5】体会下列句子中 划线字（词语）的表达效果。

11、（ 2分） 爹打开口袋，妮子妮子是叫着，用他的两只大手，从袋子里 捧 出一把把野菜 【小题 6】文章中划线的句子两次写到了父亲的 “笑 ”，结合上下文的内容，说一说两次笑的含义各是什么。（ 2分） 答案： 【小题 1】文章先写爹两次来学校都让 “我 ”丢尽脸面的情形，后写为了 “我 ”的旅游费在崖上采山野菜摔断了腿的故事。 【小题 1】（ 1）设置悬念，吸引读者看下去（ 2）通过 “五一是几号 ”这个特写镜头展示父亲的伟大，诠释 “可怜天下父母心 ”这个永恒的话题。 【小题 1】（ 1）人物语言符合人物的身份，尤其表现 出爹那种山里人特有的直率性格。（ 2）体现父亲对 “我 ”的关心 【小题

12、1】先抑后扬 【小题 1】 “捧 ”字表现父亲拿出的野菜数量之多，形象地写出了父亲慷慨大方的性格特点。 【小题 1】第一处 “笑 ”是一种不好意思的笑；第二处 “笑 ”是安慰我，怕我担心。 【小题 1】整体感知文本，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。作答时，能答出 “爹到学校让我丢脸，到为了我能去旅游而摔断了腿 ”即可。 【小题 1】赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。此处文题在内容上展示父亲的伟大，诠释 “可怜天下父母心 ”这个永恒的话题；在结构技法上设置悬念，吸引读者看下去

13、。 【小题 1】这里考查在语言环境中推断和理解词语含义的能力。学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，能紧扣文章中心主题，联系上下文进行理解概括。意思表述正确即可。这里符合人物的性格特征，更能体现文章中心主题，对儿女的爱。 【小题 1】了解 “欲扬先抑 ”的手法的写作特点，明确该手法对人物刻画的作用。 【小题 1】语言赏析主要从词语运用和修辞两 个角度去鉴赏如：先说出词语的含义，再答出词语表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。能准确表述出修辞词语在这里的具体表达效果，表述意思合理即可。 【小题 1】学生研读文本主要情节，能结合上下文来理解 “笑 ”的具体内涵，第一处 “笑 ”是一种不好意

14、思的笑；第二处 “笑 ”是安慰我，怕我担心。学生表述合理即可。 给最爱的他们安全感（ 12分） 沈奇岚 每个孩子都被父母指责过不懂事，那句 “都是为了你好 ”听过千遍万遍， “知道，知道，我都知道 ”也答了千遍万遍。为什么这样的事情一直在发生？ 我们的父母有个有趣的标准，听话的就是好 孩子，不听话的就是坏孩子。换言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子，任何突破框架的企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺。 你想自己做决定，想过自己的人生。但是，在父母的框架里，你常常碰壁。他们希望你留在那个框架里面，因为他们怕你出去了会不安全。 当我们还是小孩子的时候，父母的框架都是保护性的， “不要和

15、陌生人说话 ”、“饭前要洗手 ”、 “听老师的话 ”，等等。那是他们的人生经验，他们用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙。但是任何框架都可能陷入一种惯性。他们习惯了这种保护你的方式，却还没有习惯你已经长大 ，世界已经发生巨大的变化。你想要空间，不得不和这个框架发生冲突。你没办法责怪他们，他们的框架都是出于爱。你在他们的框架之内，他们才觉得你是安全的，他们才有安全感。 很多年以后，你会发现，父母对我们人生的横加干涉，无非是怕我们做了糟糕的选择 他们心里没有安全感，对框架之外的世界没有信心。 如果你希望父母尊重你的选择，你必须要给他们安全感 你能对自己的选择负责。可以从小事做起，甚至从妥协做起。独

16、立从来不是别人给的，而是自己用脚踏实地的行为挣来的。让父母有安全感有两条路，一条是最方便的听话之路，父母要求你 做什么就做什么。这条路在你长大之后会越来越难走，你会分不清楚 “他们想要什么 ”和 “你想要什么 ”。 一条就是有些难度的独立之路，你要比他们更强大。这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大，而是你要通过理解他们和保护他们变得更强大，强大到他们能够意识到你能照顾好自己了，甚至能照顾他们了。不要等他们老了，你才觉得该照顾他们了。说到这里，你会不会笑 给父母安全感？ 真的，试试从这个角度去理解你们的关系，就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你，而是他们没有安全感，他们不知道你已经长大。他

17、们的横加干涉可能是一种过度 的担心，是一种婉转但是失败的爱的表达。 坦白地说，期待父母因为你而有所改变，恐怕是种奢望。所以你要更努力，试着去理解自己的父母，理解他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。 其实当父母是世间最辛苦的工作，为了保护他们的孩子，哪怕自己碰得鼻青脸肿也要努力强大。他们为你提供了那么长久的爱和安全感，现在，轮到你了。长大吧！ （选自 2010年第 19期读者） 【小题 1】本文的中心论点是什么？（ 2分） 【小题 2】本文所说的 “父母框架 ”是指什么？（ 2分） 【小题 3】第 段画线句子主要运用了什么论证方 法？有何作用？（ 3分） 【小题 4】作者认为，

18、要给父母以安全感，必须理解他们。我们应该怎样理解父母呢？请用文中的原话回答。（ 2分） 【小题 5】文章说，让父母有安全感有两条路可走。你赞成走哪条路？说说你的理由。（ 3分） 答案： 【小题 1】我们要给父母安全感。（ 2分。如果答成了题目，只能得 1分。） 【小题 1】 “父母框架 ”是指他们的人生经验（或父母自己内心的标准， 2分。） 【小题 1】对比论证（ 1分） 作用：将父母标准下的两类孩子加以比较分析，对比鲜明，有力地阐述了 “标准 ”的内涵。（ 2分。意近即可。） 【小题 1】理解 他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。（ 2分） 【小题 1】例：我赞成走第二条独

19、立之路。因为只有你独立了，能自食其力了，父母看到了你的成熟和强大才会放心，这样你就为父母提供了安全感。（开放题，其中观点 1分，理由 2分。言之成理即可。） 【小题 1】这是对议论文中论点的考查。学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。 【小题 1】学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出 “父母的人生经验 ”即可。 【小题 1】这是对论证方法的考查。学生应掌握议论文中常用的例证、喻证、引证等论证方法，了解每一种论证方法的具体作用，作答时学会结合语境，具体问题具体分析。此处运用了对比论

20、证方法，有将父母标准下的两类孩子加以比较分析，对比鲜明，有力地阐述了 “标准 ”的内涵的作用。 【小题 1】学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。 【小题 1】开放性试题，只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。 文言文阅读 李世民畏魏征（ 8分） 征状貌不逾中人，而有胆略，善回 人主意，每犯颜苦谏；或逢上 怒甚，征神色不移，上亦为霁威 。尝谒告 上冢，还，言于上曰： “人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也 ”上笑日： “初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。 ”上尝得佳鹞 ，自臂 之，望

21、见征来，匿怀中；征奏事固 久不已，鹞竞死怀中。 (选自资治通鉴 ) 【注释】 回：回转，扭转。 上：指唐太宗李世民。 霁威：息怒。 谒告：请假。 鹞：猛禽。 臂：手臂，这里的意思是用手臂架着。 固：故意 【小题 1】解释下列句中划线的词。 (3分 ) 善 回人主意 (2)故中 辍 耳 (3) 而 有胆略 【小题 2】用现代汉语写出下面句子的意思。 (2分 ) 或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。 【小题 3】魏征向皇上奏事时，为什么故意久久不停止 请作简要分析： (3分 ) 答案： 【小题 1】 (1)善于、擅长 (2)停止 (3)却 (3分，每个 1分 ) 【小题 1】有时遇到皇上特别生气，

22、魏征神色一点不改变，皇上也就息怒了。 (2分 ) 【小题 1】魏征看到皇上玩鹞，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志 (不要忘记国家大事 )。 (3分 ) 【小题 1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点 词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。这里应注意关键词 “或 ”、 “移 ”、“霁威 ”的意思 【小题 1】这是文言文中内容理解考点。学生能了解文本

23、内容并学会用自己的语言来概括内容要点，提高对文本内容的理解能力。此处应理解出 “切勿玩物丧志 ”即可。 唐雎不辱使命（ 9分） 战国策 秦王怫然怒，谓唐雎曰： “公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对曰： “臣未尝闻也。 ”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休 降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ”挺剑而起。 秦王

24、色挠，长跪而谢之曰： “先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有 先生也。 ” 【小题 1】解释下列句子中划线的词。（ 2分） (1) 长跪而 谢 之 （ 2）寡人 谕 矣 （ 3） 休 降于天 【小题 2】下列各组划线词的意思和用法相同的一项是（ ）（ 2分） A而安陵以五十里 之 地存者夫专诸 之 刺王僚也， B 以 头抢地耳徒 以 有先生也 C仓鹰击 于 殿上何至 于 此！ D长跪 而 谢之 而 安陵以五十里之地存者 【小题 3】用现代汉语写出下面句子的意思。（ 2分） 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 【小题 4】唐雎以 “士之怒 ”

25、回击秦王的 “天子之怒 ”，这表现了唐雎怎样的精神？（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）道歉（ 2）明白，懂得（ 3）吉祥（ 3分。每个解释 1分。） 【小题 1】 C（ 2分） 【小题 1】（ 1）韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊。（ 2分。关键词 “以 ”、 “徒 ”、 “以 ”各 0.5分。） 【小题 1】不畏强暴、敢于斗争的精神（ 2分） 【小题 1】文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。 【小题 1】 C中二者都是 “介词

26、，到 ”。 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。注意关键词 “以 ”、 “徒 ”、 “以 ”的意思。 【小题 1】这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。此处能答出 “不畏强暴、敢于斗争的精神 ”即可。 语言表达 综合性学习（ 4分） 阅读下面的材料，回答问题。 年级组长就 “学习习惯与学习效果之关系 ”对初中三个班（每班 40人）进行了调查，以下是调查的数据 统计。 效 果 习 惯 进入年级前 5

27、0名 进入年级前 50到100 排在 100名之后 一班：讨论学习 6人 9人 25人 二班：安静学习 14人 10人 16人 三班：时讨论，时安静 7人 21人 12人 【小题 1】根据上表，你可以得出什么样的结论？ 【小题 2】结合自己的学习体会，简要分析产生上述结论的原因。 答案： 【小题 1】例一：初中生的学生还是要安静，讨论对我们的学习不利。 例二：要想学习拔尖，必须安静。（ 2 分，不要拘泥于这样的表达。意似即可） 【小题 1】例一：学习习惯不好，总是静不下心来。 例二：不能独立思考，遇到难题，总是依赖老师和同学。（ 2分，原因是多方面的，可能会有多种答案：。） 默写 诗文默写。（

28、 7分） 【小题 1】江山如此多娇， 。 【小题 2】 ，只有香如故。 【小题 3】鸡声茅店月， 。 【小题 4】观刈麦中表现炎炎烈日下，丁壮妇孺辛勤劳作的句子是 ， 。 【小题 5】陈涉世家中 “ ！ ”一句表现出陈胜具有远大的理想，非凡的抱负他在两千年前就不信宿命，曾说过一句震撼历史的话： ” 答案： 【小题 1】引无数英雄竞折腰 【小题 1】零落成泥碾作尘 【小题 1】人迹板桥霜 【小题 1】足蒸暑土气，背灼炎天光 【小题 1】燕雀安知鸿鹄之志哉！王侯将相宁有种乎！（ 7分，每空 1分） 作文 写作 阅读下面的文字，根据要求作文。（ 50分） 我们常想拥抱一下自己的亲人，但总是等适当的时机；我们常想写封信给最好的朋友，表达一下浓郁的情谊，但总是告诉自己不急；我们常想完成自己的一项创意，但总是说 “找机会 ”；我们常想 很多美妙的想法就这样被搁置了。其实每天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天，是多么可贵的一天，要做的事就从现在开始。 请以 “就从现在开始 ”为题目，写一篇文章。 要求： 要有自己的体验和感悟，不得抄袭； 除诗歌外，文体不限； 不少于 500字； 文中不得出现真实的地名、校名和人名； 书写要正确、规范、美观。 答案：按中考评分标准给分