2015届江苏省灌云县穆圩中学九年级上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015届江苏省灌云县穆圩中学九年级上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 其他 积累运用（ 30分） 阅读下面一段话，完成后面问答题。（ 7分） zh ( )立于新学期的门槛内，回 mu( )过去的时光，或许我们欣慰，或许我们唏嘘。我们欣慰于自己抓住了应该把握的机会，让自己的灵魂处在温磐的花海；我们唏嘘于自己虚度了光阴，让自己的灵魂跌入颟顸的渊薮。但当我们回过头时，一定不要 ，因为 。 【小题 1】根据平拼音写出上面短文所缺汉字。（ 2分） zh ( )立 回 mu( ) 【小题 2】找出短文中的错别字并改正。（ 2分） 改为 【小题 3】根据上文和自身的经验，补齐短文中的横线内容。（ 3

2、分） 答案：【小题 1】略 【小题 2】磐改为馨 【小题 3】有积极情感，文通字顺即可 【小题 1】 试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如 b与 p， j、 q、 x的区别， n、 l的区别， z、 c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：错别 字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级

3、为识记 A。 【小题 3】 试题分析：此问题没有固定答案：，根据全段意思，注意要填空的一句与前文与转折关系，理解 “回头 ”一词的含义即 “回顾往日 ”，可以从以积极的态度总结过去，展望未来来拟写句子。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 实践运用 (7分 ) 今年以来，党的群众路线深入开展，大大提升了政府形象与公信力，特别是中纪委 “打老虎 ”“拍苍蝇 ”的举措，使不少贪官现形，让很多官员心惊。对中纪委的这一行动，全国上下大多数人表示拥护，但也有一些官方人士表示了自己的不同看法。假如你是时事评论员，请你就如下方面进行分析。 有官员认为，中纪委对公务人员要求过严，使

4、不少官员在社会建设上缩手缩脚，一定程度上影响了经济发展。请你针对这一观点作出自己的评价。（ 3 分） 有人用两句对称的话来总结中纪委的反腐效果，但只给了两句的前半句，请你将它们补充完整。（ 4分） 打老虎， ；拍苍蝇， 。 答案： 不会影响，说出一定的理由即可 打老虎，让贪官现形；拍苍蝇，使污吏心惊。（意对即可） 试题分析： “对称的话 ”即是对联的形式，根据所示词语的比喻义，从行为的结果方面补写句子，注意两句话结构要相同。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 选择题 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是： ( ) （ 3分） A 不久前，中央电视台举办了第十二届全国青年歌

5、手电视大奖赛，选手们的表现成为许多观众 茶余饭后津津乐道 的话题。 B 2006年 6月 9日，令广大球迷梦寐以求的世界杯足球赛在德国拉开帷幕，历时一个月的 64场精彩比赛将使球迷们 大饱眼福 。 C 大学生洪战辉带着妹妹上大学的事迹令人感动，他被评为 2005年 “感动中国 ”十大人物，真是 可歌可泣。 D当记者来访震惊全国的齐齐哈尔第二制药厂假药案的几位药检人员时，令人不可思议 的是，他们居然都是非药学专业并从未接受过专业上岗培训的。 答案： C 试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。 C句 “可歌可泣 ” 形容英勇悲壮的感人事迹，

6、不符合语意。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列加点的成语使用不正确的一句是 ( ) （ 3分） A 西方人 看中国人用筷子感到 不可理喻 。 B 不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有 抑扬顿挫 、节奏和谐的美感了。 C 勤奋与天才 息息相关 ，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。 D 面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该 妄自菲薄 。 答案： A 试题分析：先要分析成语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。A“不可理喻 ”形容固执己见、一意孤行、顽固不化。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅

7、读下面的文字。完成题。 (15分 ) 演奏快乐 曾经有人对我说过： “听说， 摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际，是否也能感到些许的快乐？那么，幸福为什么离我如此遥远？ ”我对这个人说： “既然想要幸福快乐，为什么只是仰望摩天轮，而不去亲身体验一番？只有真正体验过的人，才会感悟到幸福与快乐 ” 的确，快乐的人是会演奏快乐的。 演奏快乐，就是品位快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广袤无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是沁人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语 这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田豁然开朗之感；遥望大海，我们应为生命的宽广 而骄傲；仰望

8、蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴 懂得品位这些快乐的人，自然会得到快乐的青睐。 演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零 这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：流星消逝，还有宁静美好的星空；昙花凋零，还有来年绽放的期许；蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂 即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。 演奏快乐，就是寻找快乐。童 年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出许多花样；一张纸能让我们折出各式各样的图案；一个易拉罐能让我

9、们踩成高跟鞋；一盒火柴能让我们摆出各种图案；一只蚂蚁能让我们捉弄半天 那时的我们有什么忧郁？有什么烦恼？那时的我们总是寻找快乐，沉浸在快乐的梦幻里。现在为什么不能？考试没考好会难过很长的时间，比赛失利了会不停地责怪自己，恋人离开了会惆怅得难以自拔，工作不顺利会一个人生闷气 难道这些都是我们成长的代价？在历经沧桑，饱受岁月的洗礼之后，那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪。万世沧桑，悲欢岁月，痛 苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天！ 你是否还在仰望摩天轮，期盼些许的快乐？不妨亲自去坐一下吧。独自转动的摩天轮，会带你领略你所想不到的快乐！快拿起

10、你心爱的乐器，从现在起，用你的心灵去演奏快乐。相信你能演奏出无比精彩的乐章！ 相信，快乐的乐曲可以演奏到地老天荒！ 【小题 1】本文的中心论点是什么？请用原文回答。（ 4分） 【小题 2】综观全文，作者开篇和结尾都写了摩天轮，简要分析作者写摩天轮有什么作用？（ 4分） 【小题 3】请谈谈你对全文最后一个句子的理解。（ 3分） 【小题 4】你会演奏快乐吗？请联系生活实际说说你是怎样演凑快乐的？（ 4分） 答案：【小题 1】中心论点是 “快乐的人是会演奏快乐的。 ”（不是原话不得分）（ 4分） 【小题 2】作者写摩天轮有三个作用：第一，开篇写关于摩天轮的对话引出了文章的写作中心；第二，结尾写摩天轮

11、与开篇形成照应，使文章结构完整；第三，摩天轮在文中象征着快乐，将快乐赋予摩天轮上，形象可感。（意思相近即可，写出两点即可得满分）（ 4分） 【小题 3】 这一句话总结全文，将快乐比作乐曲，用天长地久的乐曲形象生动地写出了快乐可以与人们终生相伴，生生不息。（意思相近即可， 3分） 【小题 4】开放题，言之有理并积极向上即可（ 4分） 【小题 1】 试题分析：议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的 “议论句 ”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。本文论点在开头部分即第二段。 考点：分析概括议论文的主要观点。能力层

12、级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：阅读全文，联系前后文内容，从引出论题、 前后照应、表达象征意义等方面概括。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：首先点明总结全文的作用，然后根据本文的论点，从快乐与人一生的关系方面概括说明。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：联系自己的生活实际，从自己有丰富的兴趣爱好，热爱生活，积极向上等方面说明。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读语段，完成下面习题。（ 21分） 怀鲁迅 真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。 发了几通电

13、报， 荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。 二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。 这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。 生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了 伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，同样是没有希望的奴隶之邦，因鲁迅的一死，使人们

14、自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。 【小题 1】第 段中的 “晴天霹雳 ”形容什么？ （ 3分） 【小题 2】第 中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情？（ 4分） 【小题 3】怎样理解第 段中所遇见的 “千千万万将要破裂似的青年男女的心肺 ”？（ 4分） 【小题 4】第 段用了怎样的修辞手法？有什么作用？（ 4分） 【小题 5】第 段表达了作者什么思想感情？（ 3分） 【小题 6】理解结尾 “出现了一片微红的新月 ”（ 3分） 答案：【小题 1】形容鲁迅逝世太突然，是

15、巨大的损失，像晴天打霹雷。 【小题 2】匆匆、跳、吞、跑 【小题 3】这是作者从千万个参加葬礼的人们的表情中感受到的人们因鲁迅逝世而产生的悲愤心情。 【小题 4】比喻。形象地表现了人们把鲁迅的逝世看成是最大的不幸，表达了人们极度悲愤、极度惋惜的心情。（意对即可） 【小题 5】对鲁迅先生去世的悲痛和惋惜之情。 【小题 6】 鲁迅的一生都在为中华的伟大复兴事业做贡献，他的努力没有白费，新一代青年会重新挑起振兴祖国的重任，中国有了复兴的希望！ 【小题 1】 试题分析：阅读本句即可得知 “忽而听到鲁迅的死 ”使作者震惊，解释其比喻的内容即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。

16、 【小题 2】 试题分析：围绕 “急切而又悲痛 ”一中，找出文段中描写人物动作行为词语即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：根据文中所叙述的事件 “鲁迅的死 ”，抓住 “真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸 ”词语，从表现所有的悲痛心情这方面概括。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：本句是所葬礼的气氛比喻成大地震来临前的气氛，说明这种写法所表现事件对人们心情的巨大影响。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：抓住文段中 “没有 ”“有 ”这一对比的内容和带有浓烈情感色彩

17、的词语来体会理解，说明表现了人们对鲁迅的情感和人们的心情。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理 解 B。 【小题 6】 试题分析：结合对鲁迅思想的了解，理解 “微红 ”“新月 ”所包含的新生、希望的含义，说明鲁迅的一生对青年一代的影响，对中国的影响。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 文言文阅读 阅读下列文言文，回答后面的问题。（ 16分） 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响

18、;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不 穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心 ;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏 ;疏条交映，有时见日。 【乙】月极明于中秋，观中秋之月，临水胜 ;临水之观，宜独往 ;独往之地，去人远者又胜也。 今余之游金沙堆，其具是四美者与 盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺 ;水如玉盘，沙如金积 ;光采激射，体寒目眩。阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为 金沙堆观月记。（观 月 (有删改 )张孝祥

19、） 【小题 1】解释句中加点的词语。 (4分 ) （ 1）天山 共 色 _ （ 2）天下 独 绝 _ （ 3）窥谷忘 反 _ （ 4）临水之 观 _ 【小题 2】用现代汉语翻译下列句子。（ 4分） （ 1）负势竞上，互相轩邈。（ 2）当亦如是而止耳。 【小题 3】甲文中作者描绘奇山异水时，抓住了 _的特点 ;乙文中作者缩写的四美为 _ _（ 4分） 【小题 4】试具体分析 甲 乙 两文作者所表达的感情的异同。（ 4分） 答案：【小题 1】（ 1）同样 （ 2）独特，少有 （ 3）同返，返回 （ 4）景色 【小题 2】 （ 1）（高山 )凭着（高峻的）形势，奋力直向上耸，仿佛互相竞赛向高处和远处

20、发展。（ 2）应该也不过如此而已吧 【小题 3】 水的清澈和湍急，山的高峻和陡峭；中秋之月，临水之观，独往而远人 【小题 4】都表现出对自然风光的热爱，以及不受世俗纷扰的愿望。（意对即可） 【小题 1】 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思， 根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中 “反 ”是通假字， “观 ”为古今异义。根据语境判断字词义。 考点：理解常见文言实词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚每个字词，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写

21、出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：甲文是所学名篇，根据所学所记概括即可。乙文注意最后的总结性语句（ “盖 ”为标志），直接摘引即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：抓住两文中关键句子 “鸢飞戾天者，望峰息心 ;经纶世务者，窥谷忘反 ”“独往而远人 ”从期盼远离世俗这个角度概括。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 阅读惠崇春江晚景回答后面的问题。（ 8分） 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 【小题 1】从诗中的哪些词中

22、可以看出描绘的是早春的景色？（ 2分） 【小题 2】诗中哪些句子是作者的想象？这样写有什么妙处？（ 3分） 【小题 3】 “春江水暖鸭先知 ”也反映了一定的哲理意义，你知道吗？（ 3分） 答案：【小题 1】 三两 先知 短 欲上（ 2分） 【小题 2】 “春江水暖鸭先知 正是河豚欲上时 ”（ 1分） 、 “暖 ”、 “欲 ”是画面所找不到的，作者借助想象和联想点活了画面，使画面中的景物变得生机生机勃发，情趣盎然。（ 2分） 【小题 3】 哲理角度：鸭子之所以能 “先知 ”“春江水暖 ”，是因为它们长年生活在水中。这句诗在赞美敢为人先，勇于探索者才能获得真知。 写法角度：这句诗将艺术美和人生哲理

23、融合而成为一体，不仅扩大了诗的境界，而且也引发人们对人生的积 极思索。（说出一点即可得分）（ 3分） 【小题 1】 试题分析：直接从诗句中找出表现初春景物特点的词即可。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：此诗内容浅显易懂，阅读即可判断 “春江水暖鸭先知 正是河豚欲上时 ”是诗人的想像，从增加景物的生动性，引起读者想像来概括。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析： “哲理的意义 ”可以联系生活实际从探求事物的方法方面去理解概括。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 默写 古诗文名句积累。（ 10

24、分） 陈涉太息曰： “嗟乎， 。 （ 司马迁 陈涉世家） ，春风不度玉门关。 （ 王之涣 凉州词） 月黑雁飞高， 。 （ 塞下曲） ，红杏枝头春意闹。 （宋祁木兰花） 玉勒雕鞍游冶处， 。 （ 欧阳修 蝶恋花） 李白在塞下曲六首（其一）中描写紧张激烈的战斗场面的诗句是 ， 。 陈涉世家一文中，陈涉认为起义根本原因是 ；他在发动起义时发出了 这一反映人人平等观念的呼声。 答案：燕雀安知鸿鹄之志哉 羌笛何须怨杨柳 , 单于夜遁逃 绿杨烟外晓寒轻 楼高不见章台路 晓战随金鼓 ,宵眠抱玉鞍。天下苦秦久矣 王侯将要宁有种乎 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填

25、写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：鸿、鹄、哉、羌、柳、遁、宵、鞍、侯，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 表达交流（ 60分） 生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞 此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。 请以 “生 活需要 _”为题，写一篇文章。要求： 600字以上。 答案：例文： 生活需要正能量 现代社会的节奏快速跳动着，许多人都忙忙碌碌地过完一天又一天，为事业、学业和家庭而奋斗着，因此堆积的压力就越来越多。很少有人

26、有乐观的生活态度，积极健康的为人处事。因此，生活反而会成为一种负担 !所以，生活需要“正能量 ”！ 何谓 “正能量 ” 这词原本是天文学的专有名词，后来英国的学者把它当作心理学著作的标题，告诉我们 :每个人身上都是带有正能量的，而只有健康、积极、乐观的人生态度才带有正能量，和他们交往你也会觉得很快乐。 的 确，这不仅是“正能量 ”的含义，更是现在都市人缺乏的一种生活态度 !现代人每天都忙碌着，压力也随之而来。学生有来自家长和学校的压力，白领有来自职场的压力，结了婚的成年男士有来自家庭的压力这些压力无处不在，每一刻每一秒都压得人无法喘息。有些人没有旷达乐观的态度，也不懂得去宣泄情绪，那么结果往往

27、是会误入歧途，酿成大祸！ “小悦悦 ”事件让人们看到了人性冷漠与残忍； “瘦肉精 ”、 “毒馒头 ”、 “三鹿奶粉 ”等食品安全问题更是让人们看到了道德的缺失，良心的泯灭 !从这些事件中透露出了人们品德的坏败，没有任何的责任感与 道德观，不顾及别人的生命，为了自己的利益不惜一切手段，甚至拿老百姓的日常饮食开玩笑！俗话说 :“民以食天！ ”如果我们的饮食链出了问题，那有多少人的健康会受到威胁？这又将导致多么严重的后果啊！这些人还有什么 “正能量 ”可谈！ 如果社会中的每个人都像他们一样违背自己的道德与良心，没有积极、乐观、健康的为人标准，那社会哪还有人情味！每个人都带着假面具冷冰冰的对待他人，试

28、问一下，如果你处在这样的社会中，过着这样的生活，会感到快乐，温暖，舒服吗？ 所以，我们的生活才需要 “正能量 ”,需要有快乐的面孔出现，需要有乐观向上的生 活态度。如果我们能像 “最美妈妈 ”吴菊萍， “最美教师 ”张丽莉， “最美司机 ”吴斌一样助人为乐，为社会无私奉献，善良正直，那么社会遍地将开满和谐之花！ 因此，让我们从现在开始拥有 “正能量 ”吧，多一点乐观，少一点埋怨；多一点积极，少一点放弃；多一点健康，少一点冷僻，那么我们的生活才会快乐，才有意义！ 试题分析：本题可根据引导语的提示填题，写自己一次经历，谈对生活的感受，点明 “生活需要 ”什么。也可自选内容填题，比如填 “正能量 ”

29、。 “生活需要正能量 ”这是个不错的题目。了解当前流行语 “正能量 ”的含义，意为能促人奋进促动事业 发展的美好的情感、思想、道德情操。此题适合写议论文。要分四层来写，第一层，可先略谈人的本性有两种成分：善与恶，如健康的细胞与不健康的细胞（比喻说理），然后引出如何扬善弃恶 “凝聚正能量 ”即培养自己积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的思想情操这一话题，摆出观点：“生活需要正能量 ”。第二层，重点分析为什么 “生活需要正能量 ”。分析说理，社会是个大家庭，每个人不可能独立于社会面而生活，社会和谐健康发展，每个人才有幸福的生活，而和谐健康的社会，需要每个人自己输送 “正能量 ” “一

30、切予人向上和希望、促使人 不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情 ”（照应前文），第三层，可以谈谈如果 “凝聚正能量 ”，可先从每个人 “自己 ”说起：读书，接触美好的事物，汲取先进的文化，感受健康的思想，培养美好的情操，此之谓在个人的心灵中 “凝聚正能量 ”，可举例说明历史上一些伟人之所以伟大，就是在青年时代注意 “凝聚正能量 ”。然后由个人谈到社会，社会要多宣传美好的事物，多倡导先进的文化，健康的思想，高尚的情操， “凝聚正能量 ”，促进社会和谐，健康发展。第四层，文章最后总结全文，重申观点点题：“生活需要正能量 ”，提出希望，希望每个人都凝聚正能量 ，发挥正能量。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。