2015学年北京市房山周口店中学七年级上学期期中考语文试卷与答案（带解析.doc

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1、2015学年北京市房山周口店中学七年级上学期期中考语文试卷与答案（带解析 选择题 下列文学常识搭配有误的一项是（ ） A风筝 鲁迅 朝花夕拾 B散步 莫怀戚 当代 C背影 朱自清 现代 D拥你入睡 肖复兴 当代 答案： A 试题分析： A朝花夕拾改为野草 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 下列词语中加点字 读音完全正确 的一项是（ ） A嫌 恶 （ w ） 模 样（ m） 丫 叉 （ ch） 瑟 缩（ sh） B宽 恕 （ s） 苦心孤 诣 (y) 虐 杀 (n) 拆 散 (sn ) C 委 屈 (wi) 水波 粼 粼 (ln) 一 霎 时（ sh） 诀 别（ ju） D 差 使（ c

2、hi） 琐 屑 （ xu ） 奔 丧 （ sng） 踌 躇 （ ch ） 答案： C 试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。 A 模 样（ m）丫 叉 （ ch） 瑟 缩（ s） B宽 恕 （ sh） D 琐屑 （ xi） 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语 解释不对 的一项是（ ） A苦心孤诣：感觉内心痛苦孤独到了顶点。 B各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 C恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。 D霎时：形容极短时间。

3、答案： A 试题分析：苦心孤诣：指 苦心 钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费 苦心 。 考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解 B。 在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是 沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系， 这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力 ，对兀鹰来说， 想获得足够食物，单干就不如合作。 A因为但是只要 B所以因此只要 C因为因此如果 D所以但是如果 答案： C 试题分析：此题考查学生的语言表达能力。第一个空的后面内容是解释 “不单独出去 ”的原因，所以要填 “因为 ”。排除

4、BC。看最后 “就不如何做 ”，一个 “就 ”字，故最后一空填 “如果 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各语句中 有错别字 的一项是（ ） A这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着。 B田里的冬水也汩汩地起着水泡。 C后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 D我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 答案： B 试题分析： “汩汩 ”改为 “咕咕 ” 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文章，完成后面小题。（ 10） 两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车

5、厅等车时，都又改变了主意， 因为邻座的人议论说，上海人精明。外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。 去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。 去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的 我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。 于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。 去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。 去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可

6、以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。 凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以 “花盆土 ”的名义， 向不见泥土而又爱花的工海人兜售。 当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭 “花盆土 ”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。 在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负 责洗招牌的结果。抱立即抓住这一空当，买了人宇梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有 150多个打工仔，业务已由上海发展

7、到杭州和南京。 前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。 【小题 1】请你为小说拟一个最恰当的标题。 (2分 ) 标题： _ 【小题 2】用简洁的语言概括故事的主要内容。 (2分 【小题 3】通读全文，简要概括两个人的性格特点。 (2分 ) 成功者 ： 拾破烂的人： 【小题 4】品读小说 至 段，写出自己的感悟。 (4分 ) 答案：【小题 1】换票 (2分 ) (2分，意近即可 ) 【小题 2】小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。 (1)推动情节发展，为后文埋下伏

8、笔 (作铺垫 )。 (2)通过鲜明对比，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益。 (每小题 2分，意同即可 ) 【小题 3】 (1)精明能干，勤劳务实，积极进取。 (2)愚钝无能，目光短浅，不思进取。 (4分，每处 2分，意同即可 ) 【小题 4】生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还要善于把握机遇。 (2分，意近即可 ) 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对文章内容的理解和把握。通过分析拟出最合适的题目即可。示例：换票。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生的概括能力，仔细阅读，把握整个事件的脉络，然后压缩句子即可。 考点：归纳

9、内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：分析人物形象，需要从描写的角度分析，从对两个人直接描写和间接描写分析人物形象。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：答案：不唯一，从二者的结 局对比，写出感悟即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 （ 15分） 第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。 伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不

10、下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意 把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。 一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上 “瞧，先生们，这盏灯亮些。 ”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。 轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。 “晚上这么黑，多点

11、支小蜡烛也好嘛。 ”他说。 时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克 慢慢地站起来， “天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。 ”说着伸手端起烛台朝门口走去。屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道： “你不用蜡烛就不行吗？ ”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，他仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。 突然，小女儿杰奎琳娇声的对德国人说道： “司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗 ？ ”少校

12、瞧了瞧这位可爱的小姑娘说： “当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。 ”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。 正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 【小题 1】根据上下文选词填空： （ 2分） 由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军 _ A严谨 B严峻 C严密 D严厉）的搜查。 【小题 2】第 5段中， “他知道， 厄运 即将到来了 ”画线的的词 “厄运 ”在文中具体指：（ 2分） 【小题 3】 “你不用蜡烛就不行吗？ ”保持原意，把这反问句改为陈述句是：_联系上下文可看出，文中用反问句而不用陈述句，是为了表现那个中尉 _的态度。（ 2分） 【小题 4】 “伯诺德夫

13、人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。 ”这两个句子分别运用了 _和夸张的修辞手法，表现了伯诺德夫人此时既 _又 _的复杂心理。其中的比喻句写出了德军的 。（ 4分） 【小题 5】简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动：（ 2分） 大儿子杰克借口搬柴，端走烛台。 伯诺德夫人 _小女儿杰 奎琳_ 答案： 【小题 1】 试题分析：这是同义词辨析考点。学生对配组题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。选出正确的答案： “严密 ”是指严格周密。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解

14、 B。 【小题 2】 试题分析：学生感知文本，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。这里能概括出 “秘密情报就遭破坏 ”和 “一家三口的生命将告结束 ”即可。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生的语言表达能力， 意思不变，改为陈述语气即可。根据语境分析反问句的语气。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：了解常用的比喻、夸张等常用修辞手法的特点，并明确其修辞手法在选文中的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。这里的夸张更能突出伯诺德夫人此时既紧张又憎恨的复杂心理。 考点：体会重要语

15、句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 5】 试题分析：学生感知文本，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小 题 6】 试题分析：这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。如：从 “家人巧妙的保护了秘密 ”看出 “母子三人机智、勇敢、镇定的思想品质 ”。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面小题。 子曰： “学而时习之，不亦说乎 有朋自远

16、方来，不亦乐乎 人不知而不愠，不亦君子乎 ”(学而 ) 曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”（学而） 子曰： “温故而知新，可以为师矣。 ”(为政 ) 子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。 ”(为政 ) 子曰： “由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 ”(为政 )子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”（里仁） 子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”（述而） 曾子曰： “士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ”（泰伯） 子曰： “岁寒，然后知松柏之后凋也 。 ”（子罕） 子贡问曰

17、： “有一言而可以终身行之者乎？ ” 子曰： “其恕乎 !己所不欲，勿施于人。 ”（卫灵公） 【小题 1】下面不含通假字的一项是 （ 2分）（ ） A为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ B诲女知之乎 C知之为知之，不知为不知，是知也 D学而时习之，不亦说乎？ 【小题 2】下列句子中加点词的词义不相同的一项（ ） A 己 所不欲，勿施于人仁以为 己 任 B不知为不 知 然后 知 松柏之后凋也 C温 故 而知新 故 善学者假人之长 D吾日三 省 吾身见不贤而内自 省 也 【小题 3】解释下列词语的意思：（ 5分） （ 1）学而时习之，不亦 说 乎 说： （ 2）人不知而不 愠 ，不亦君子乎 愠：

18、（ 3）学 而 不思则罔，思而不学则 殆 而： 殆： （ 4）默而识之，学而不厌，诲人不倦 识： 【小题 4】把下面的句子翻译成现代汉语。（ 4分） 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。 【小题 5】简答。（ 2分） 请从文中提炼出四个成语： ， ， ， 。 答案：【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 通 “悦 ”，愉快 生气，发怒，恼怒 （ 3）却 有害（ 4）凭什么 女通汝 【小题 4】 (1)温习旧知识，能有新体会、新发现，就可以当老师了。（ 2）只学习却不思考，就不能解决疑难问题。只思考却不学习也不能解决疑难问题。 【小题 5】择善而从 温故知新 任重道远

19、 三人行，必有我师 见贤思齐 已所不欲，勿施于人 【小题 1】 试题分析： B女通 “汝 ”C知 :通 “智 ”D说通 “悦 ” 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A项：自己。 B项：了解，知道。 C项：旧知识；所以。 D项：反省 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生对 文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意 “说、女 ”的通假。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：出题

20、思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意 1句中 “故 ”“为 ”的意思， 2句中“罔 ”“殆 ” 的意思。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：题目要求写出四个出自论语十则的成语，从不亦乐乎；见贤思齐 ；三人行，必有我 师； 温故知新 ；死而后已； 任重道远这些成语中任意写出四个就可以了 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 默写 根据下面的提示或语境，用诗文原句填空。（ 6分） （ 1）在送杜少府之任蜀州中，表现作者宽广的心胸和对人与人之间的友情真知灼见的一句是 _， _。 （ 2）王维的使

21、至塞上描写诗人大漠特有的雄浑壮阔的景象的句子是： _， _。 （ 3）王湾的次北固山下：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育 于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： _， _。 答案：（ 1）海内存知己，天涯若比邻（ 2）大漠孤烟直，长河落日圆（ 3）海日生残夜，江春入旧年。 试题分析：所有小题属于理解性默写，要求学生背诵全诗，选择最佳答案：。小题 1注意 “邻 ”的写法。小题 2注意 “落日圆 ”的写法，小题 3注意 “残夜 ”的写法，古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 用你写得最

22、好的字体把下面这句诗抄写下来。 (不加标点符号 )（ 4分） 曲 径 通 幽 处， 禅 房 花 木 深。 答案：书写工整美观可给全分 试题分析：要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。做到书写认真，字体美观大方。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 课余时间：有人喜欢读书，有人喜欢看电视，有人喜欢散步，有人喜欢垂钓，有人喜欢聊天、游戏，有人喜欢下棋、打球 各人都有自己的喜好，因此，我们的生活也就变得丰富多彩。 请以 “课余，我喜欢 ”为题，写一篇文章。 要求： 将题目补充完整； 说真话，抒真情； 不少于 500字。 答案：参考例文 课余，我喜欢看书

23、 我是一个不爱出门的孩子，对阳光和汗水有这一股天生的敏感。也许是因为体育成绩上的一个个 “不及格 ”吧！也许是因为信心不足吧 我倒是比较喜欢，在明媚的午后泡上一淡淡的茶，在书中的世界里展开翅膀。 一开始，我对看书并没有特别的爱好，唯一的目的便是打发时间或是应付考试。但渐渐的我发现，双休日总是过得飞快，刚拿下书就是中午，刚放下书就是傍晚。电视，电脑被我冷落在一旁。倒是书架越来越重。殊不知，在书桌旁 的日子里，我的无聊变成了充实，我的厌烦变成了酷爱。 回到家，拿起书好像已经成为了习惯。抚摸着一张张厚实的书页，一种充实的感觉塞满了心头。世界仿佛只剩下我和一本书在静静地的对持着。那粗糙的封面证明了它所

24、经历的乐土。 我什么书都，看不只是小说，还有散文，传记，诗篇 从最小的细胞到最大的宇宙从刺激的冒险到温馨的童话。看着看着时而冷汗直冒，时而精神抖擞，时而心花怒放，时而大吃一惊。主人公的传记，童话般的场景仿佛从书中活了过来，带我走进了那个不含硝烟的世界，一个梦的天地 看书带给我的不仅仅是精神上的享受，给我的 还有语文上的突飞猛进。我爱看书正如树木不失去水源一般。它如阳光一样普照着我，教我各种课堂上学不来的知识以及做人的道理，名家的经验，除了这样，更多的则是精神上的宁静与喜悦。 如今，书已经成了我生命中不可分割的一部份，在今后的日子里，我一定用汗水来完善这一部份。 试题分析：本题属于半命题作文，选择恰当的喜欢对象，至关重要，然后通过一件或几件事写出喜欢的原因。选材注意要 “新 ”。在写作时，要结合自己的实际生活经历，运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，写出一篇实实在在、情真意切的文章。 “新 ”字上做文章， “情 ”字上下功夫，方能与高分握手。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。