2014届湖南长沙麓山国际实验学校初三下学期第二次模拟考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届湖南长沙麓山国际实验学校初三下学期第二次模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ） A酷 肖 （ xio） 炫 耀（ xuo） 朔 风（ shu）遗 撼 （ hn） B 膝 盖（ q）长 嘘 短叹（ x）两 栖 (q） 诘 问（ ji） C分 泌 （ m） 翘 首（ qio）湖 泊 （ p） 怂 恿（ sng） D 憎 恶（ zng）张 皇 失措（ hung） 荒 谬 （ mi） 厄 耗（ ） 答案： C 试题分析：试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼

2、音，多读课下注释，多查字典等工具书。 A 炫 耀（ xun） 朔 风（ shu） B 膝 盖（ x）D 憎 恶（ zng） 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列加点的词语运用正确的一项是 （ ） A我们初三的学生正处于中考的最后冲刺阶段 ,真是 行百里者半九十 啊 ,我们有信心坚持到最后胜利 ! B今年春晚一首时间都去哪儿了，令电视观众 触目伤怀 、感动不已。 C李明激动地说： “不是我 妄自菲薄 ，你们能做的，我也能！ ” D富有创造性的人总是 不求甚解 地汲取知识 ,使自己的学识渊博。 答案： A 试题分析：触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤

3、。妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。应该换成 “狂妄自大 ”之类的。不求甚解：常指学习或研究不认真、不深入。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 找出下列语句中没有语病的一句是 （ ） A受检的十余种带 “学习型 ”“专为小学生编 ”等字样的辞书，合格率不足 10%左右。 B长期饮用纯净水或蒸馏水容易出现电解质紊乱而导致软弱乏力。 C消费者在购买文具用品时，要尽量选 用无异味的橡皮擦和无刺鼻气味的涂改液和学习用品。 D假如我们幸运地读到真正的好书，那么，一生将受益无穷。 答案： D 试题分析：此题考查学生对常见的 语病类型的分析， 常见的 语病类型有 语序不当、搭配不当、

4、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 A属于成分赘余，把 “左右 ”去掉。 B成分残缺，最后加 “的症状 ”。 C重复，把 “和 ”改为 “等 ”。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答 是（ ） 两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子不让他抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士： “我抽烟妨碍您吗？ ”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委婉幽默，引得两位男士都笑了。女士的回答是： A嗨，您害人又害己啊！ B看，没见写

5、着 “禁止抽烟 ”！ C您夫人还没把您管教好吧！ D先生，您像在家里一样好啦！ 答案： D 试题分析：仔细阅读四个选项，能够委婉地拒绝男子吸烟，只有 D项，知道他在家也不能吸烟。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 记叙文阅读（ 14分） 做个能讲出细节的人吧 沫 沫 北岛曾经说我们生活在一个没有细节的时代。他在大学里教散文写作，让大家写写童年，发现几乎没有人会写细节，这个非常可怕，意识形态化、商业化和娱乐化的时代正在从人们生活中删除细节。一个概念出来，大家纷纷去跟风。说话也是一样，有些人，说话只有炫耀和抱怨，却听不到任何清新动人的细节，这个是

6、越来越明显了，因为他们的心难以沉静下来。所以，有些话越说越累人，越说越不想开口，有些人见了不 如不见。但是，也有些话，过去了这么多年，我却一直记得。 几年前，一位友人曾对我说： “我去了七次凤凰，将来老了，我还愿意穿一件红衣裳坐在沱江边喝一杯自己亲手煮的奶茶。 ”她说到冬天，凤凰的人很少，她在吊脚楼上吃火锅，漫天的雪飘飘扬扬，红灯笼，热气与雾气缭绕 这样的细节，有审美的成分，我一直记得。对生活的热爱是通过细节表现出来的，说实话，因为这样的细节深深打动和影响了我，凤凰是我独自旅行的第一站，慢慢走，一路下去，看过无数的风景，人也越走越开阔。好多年过去，行走游历的生活方式，成就了我某些小小的骄傲。

7、当你被某 个惬意的美景吸引，你会发现更多的美存在；从此你的人生字典里，频繁出现惊叹与感激。 现在，太多的人会说，我去了哪些地方，花了多少钱，用什么相机拍了什么照片 但是，他们一个细节都讲不出来，他们说的你一句也记不住，因为没有真正的热爱。 我真的喜欢别人跟我分享一些真正能打动人的细节。 我还记得这样的一个细节，几年前友人提到的某次下午茶。女主人住在一套只有七十平方米的旧房子里，却打理着一个漂亮的花草露台。夏天的黄昏，她穿着一件宽松布裙，把冰镇西瓜挖空装上凉面端出来，浇上芝麻酱，泡一壶绿茶，友人形容她端着西瓜凉面走向露台时的情景， “香风习习 ”， “夏天有蝉鸣 ”。这样有创意的漂亮的场景一直留

8、在我的脑海里，热爱生活的人，才会创意无穷，一碗凉面都可以不一样。 我记得最悲伤的一个细节是三年前一位朋友讲的。那段时间，她妈妈刚去世不久，她说： “昨天，我开着车子走在深南大道上，儿子坐在车后，开着开着，我 突然控制不了情绪，只得把车停在路边，趴在方向盘上泣不成声。儿子在身后怯怯地问，妈妈，怎么了？我静静地说，我想我妈妈了 ” 这个细节让电脑这头的我忍不住潸然泪下，友人后来对我说： “趁父母在时，好好对待他们吧。 ”那天下班，我就回了父母家，陪他们吃了一顿漫长的晚餐，慢慢吃慢慢聊，感恩着我的拥有 在一个多人饭局上，听某位男士聊起自己刚上大学的女儿，他说暑假时，他每天最快乐的事是陪着女儿看一档很

9、青春的电视节目，当时播放的好像是什么中国好声音。房间开着空调，父女俩坐在地板上吃着瓜子评头论足。看到歌手的绝佳表现 ，父女俩一起欢呼，为他们喝彩。他觉得很满足很特别很惬意。假期结束，女儿要回上海，他第一次有一种浓浓的离别伤感，不敢去送别，而是让孩子妈妈去送 说起这段话时，他的眼睛湿润了。这些细节我一直记得住，父亲的深情，有时旁人看着，也是感动的。今生今世父女母子的缘分，在一起就是那么几年，当好好珍惜。 这个世界再怎么喧嚣浮躁动荡变迁，不知珍惜，可还是有简洁纯粹的爱和无可替代的真情存在。 请相信点什么。保持某种天真，做个能讲出细节的人吧。 （选自读者有删改） 【小题 1】文章作者满怀真挚的情感分

10、享了几个打动作者的细 节，阅读本文完成下列表格。（ 4分） 打动 “我 ”的细节 打动 “我 ”的原因 友人描述凤凰的冬日美景 下午茶女主人端出创意西瓜凉面 对父母的真情 父亲对女儿的深情 【小题 2】结合上下文，赏析第 段画线句子。（ 4分） 【小题 3】结合文章内容和联系社会生活，谈谈你对第 段 “这个世界再怎么喧嚣浮躁动荡变迁，不知珍惜，可还是有简洁纯粹的爱和无可替代的真情存在 ”的理解。（ 6分） 答案： 【小题 1】 对生活的热爱 有创意的生活 想念妈妈车停路边泣不成声。 友人深情回忆陪女儿看青春电视节目 【小题 2】运用比喻的修辞手法或一语双关，把人生的阅历比作字典，生动形象地写出

11、了当你懂得欣赏生活中的细节，你就会发现更多的美；多了一份对自然对生活的热爱，人生就会有更多的惊喜，从而感激自然与生活的馈赠。意对即可 【小题 3】答案：示例：虽然这个世界有些浮躁，许多该珍惜的却被人们漠视甚至丢弃；但我们应始终保持对生活的热爱和对人的真情（ 2分）。那个描述凤凰的人、做西瓜凉面的人不就体现了对生活的热爱吗？那个坐在车里痛哭的女儿、那位谈起女儿动情的父亲，让我们体会到了无可替代的真情。不要一味炫耀或抱怨，摒弃浮躁，做一个懂得爱人、 爱生活的人。（结合原文、社会实际 4分） 【小题 1】 试题分析：根据提示，写出细节描写即可。 考点：筛选并整合文章中的信息。能力层级为 C。 【小题

12、 2】 试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，从修辞的角度回答即可，把 “人生的阅历 ”比作 “字典 ”。生动形象的写出了生活的细节越多， “字典 ”就越厚，惊叹就越多。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：围绕 “细节中的真情 ”阐述自己的理解即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 议论文阅读 （ 8分） 安于平淡 陈鲁民 近日看央视生活频道，主持人说了一段颇有哲理的话：人的生活大体可分为三块， 5%的快乐， 5%的痛苦，还有 90%的平淡。普通人的一生会受到 5%的诱惑和 5%不得已的痛苦，最后过上

13、90%的平淡生活。可见，平淡是生活的主要部分，我们在生活中要适当控制自己的欲望，回归宁静，安于平淡，才能让自己充满幸福。 大千世界，许多人都希望自己的生活轰轰烈烈，事业出人头地，名声传播四方，处处鲜花掌声，似乎这样才没有白过，才实现了人生价值，而把安心于平常的工作，平淡的生活，平凡的事业，都看成是没有追求，缺乏理 想，没有出息的表现，这其实是很脱离实际的美丽幻想，因为世界上绝大多数人，不管是否心甘情愿，大多数时间都是生活在平淡之中的，平淡始终是生活的主旋律。 即使那些叱咤风云的名流、巨擘，那些惊天动地的风云人物，其全部生活也大都是平淡的，每天可称为不同凡响的时间和机会不会超过十分之一。一个政治

14、家，在政坛上可以慷慨陈词，指点江山，回到家里他可能也是一个含饴弄孙的平常老人；一个在绿茵场上纵横驰骋的国际球星，坐在电视机前看比赛时也不过是一个普通的观众；一个在商场、股市翻江倒海的资产大鳄，每天的大部分时间里也是在吃饭、睡觉 、娱乐，就和我们普通人没啥两样，无非是吃得好一些，房子大一点而已。他们也不希望老是生活在镁光灯下，不希望始终成为公众关注的对象，也想和普通百姓那样，能不受干扰地去逛逛公园，能和家人自由自在地安享天伦之乐，也就是过平淡的生活。 我们人生的许多烦恼，都是来自不安平淡，不甘寂寞。譬如，为了实现所谓不平凡的人生理想，为了当人上人，为了跻身名流，为了飞黄腾达，为了功名利禄，为了赚

15、更多的钱，不停地奔波忙碌，无休止地投机钻营，长年累月地拼命折腾，最后也许成功了，达到目的了，但付出的代价太大，也距离人生的真谛越来越远，还 没有来得及认真享受生活，就已经走到了人生的尽头。也有些人早就想明白了其中的道理。美国作家梭罗孤身一人跑进了无人居住的瓦尔登湖边的山林中，自己砍柴，在瓦尔登湖畔建造了一个小木屋，并在小木屋里住了两年零两个月又两天的时间。他通过自己的生活试验，告诉世人不要被纷繁复杂的生活所迷惑，从而失去了生活的方向和意义。假如人们能过宇宙法则规定的生活，就不会有那么多的焦虑来扰乱内心的宁静。 托尔斯泰说过： “欲望越小，人生就越幸福。 ”平淡的生活，就是自觉降低欲望的结果，而

16、不切实际的欲望，只能让我们感到痛苦和无奈。安于平淡，可 以说是治疗人生许多精神疾患的一副良方，是我们通向幸福彼岸的一只轻舟。安于平淡，就是脚踏实地，干好本职工作；安于平淡，就是善于惜福，过好眼前日子；安于平淡，就是知足常乐，不与人胡乱攀比；安于平淡，就是不好高骛远，这山望着那山高。当然，安于平淡不是甘于平庸，不是没有理想追求，而是善于在平凡的工作岗位上干出不平凡的业绩，把平凡的生活过出五光十色的花样，在平凡的人生之途实现丰富多彩的人生价值，这才是人生的大智慧。 【小题 1】请用一句话概括本文的中心论点。 【小题 2】用简洁的语言说说第 段的论证过程。 【小题 3】有人说，生活中有很多看起来遥不

17、可及的梦想，就是在不甘于平淡中拼搏出来的。作者却说我们要安于平淡。你同意作者的观点吗？为什么？ 答案： 【小题 1】我们在生活里要安于平淡（我们在生活中要适当控制欲望，回归宁静，安于平淡，才能让自己幸福也可）。 【小题 2】先提出本段的论点 “我们人生的许多烦恼，都是来自不安平淡，不甘寂寞。 ”，然后用世人不安于平淡匆匆一生的例子和梭罗独居瓦尔登湖、安于平淡生活的例子，正反对比论证。意对即可 【小题 3】示例：我同意作者的观点。平淡是生活的真谛，是通向幸福的小舟。生活中的很多烦恼就是因 为人们不安于平淡。但安于平淡绝不是甘于平庸，而是把平淡的生活过出五光十色的花样，实现丰富多彩的人生价值。 【

18、小题 1】 试题分析：此题考查学生对议论文论点的掌握。议论文的论点大多就是题目，或在暗含在第一段中，或一个故事来引出论点。本文，题目即是论点，或用自己的话概括出来也可。 考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：结合论证过程是：提出问题，分析问题，解决问题的过程回答，首先提出 “我们人生的许多烦恼，都是来自不安平淡，不甘寂寞。 ”，然后正反对比论证。 考点：分析议论文的结 构和思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：两种观点皆可，但必须说出自己的见解，观点正确，理由充分，表述流畅。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究

19、 F。 说明文阅读 （ 8分） 穿衣话低碳 （ 1）什么是低碳？通俗地讲，就是指生活作息中所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。 （ 2） 2009年 12月 7日，哥本哈根气侯变化峰会开幕。这次会议试图建立一个温室气体排放的全球框架，让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思。 “低碳 ”这个概念得到了广泛认同，也在民间引发了相关话题的讨论。其中话题之一就是穿衣。 （ 3）都说 “北方春脖子短 ”， 4月至今，短短两个月时间里北方居民仿佛经历了冬、春、夏三个季节。这让不少爱美的女性乱了阵脚，纷纷着手添置新衣。然而容易被大家所忽略的

20、是，一件衣服从原材料的生产到制作、运输、使用以及废弃后的处理，始终都在排放二气化碳，会对环境造成一定的影响。 （ 4）相比之下，棉织物不像化纤 那样由石油等原料人工合成，因此消耗的能源和产生的污染物要相对较少。 一件 250克重的纯棉 T恤在其 “一生 ”中大约排放7千克二氧化碳，是其自身重量的 28倍。一条普通的涤纶裤，假定其使用寿命为两年，它 “一生 ”所消耗的能量大约是 200千瓦时，相当于排放 47千克二氧化碳，是其自身重量的 117倍。 （ 5）在面料的选择上麻纤维制成的布料比棉布更环保。墨尔本大学的研究表明，麻布料对生态的影响比棉布少 50%。用竹纤维和亚麻做的布料比棉布在生产过程

21、中更节省水和农药。 （ 6）皮革源自动物皮毛，致力于环境改善的低碳族当然不应选购此类 面料。而且，在皮革的加工过程中，更使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在内的有毒物质。为了增加柔软和耐水性，皮革要经过人鞣制。多数皮革使用硫酸铬等铬盐鞣制，产生含铬的废料。除此之外，皮革的生产过程中消耗大量的水和能源，经过鞣制后不能被生物降解，对环境的危害非常大。 （ 7）我们如何才能得知自己买来的衣服是不是个大的二氧化碳排放源？而什么样的购衣、穿衣标准才符合低碳要求呢？ （ 8）据估算，平均少买一件衣服所节约的能源，相当于减少约 5 7千克二氧化碳的排放。可能很多人会说，难道为了低碳，就不买衣服了吗？答案：

22、是否定的。 （ 9）购买衣服时多些技巧，问题就会迎刃而解。多数色彩鲜艳的衣服都是由化学梁色剂着色。而选择白色、浅色、无印花、小图案的衣服，不但可以较少使用各种化学添加剂进行处理，而且更环保，对人体也更为健康。 （ 10）通过混搭、新旧服装搭配等方式，也可以提高服装的再利用率，增加时尚感，延长服装的使用寿命。 （ 11）一件衣服的碳排放主要来自于其使用过程中的洗涤、烘干、熨烫等环节。其洗涤过程中不仅消耗大量的水和电，而且洗涤剂和干洗溶剂还会造成环境污染。用手洗代替一次洗衣机的使用，平均可以减少二氧化碳排放 0 26千克；而全国所有的洗衣机每月少用一次，则一年可以减少二氧化碳排放约 55万吨。 （

23、 12）无论再怎样延长寿命，衣服终究有被淘汰的时候。此时，便可以通过旧衣翻新、捐赠他人、移为他用等方式有效利用旧衣服，进行低碳的处理。 （选自走近科学） 【小题 1】下列说法 不符合 原文意思的一项是（ ） 2分 A衣服的面料在加工过程中使用的化学物质以及消耗的水和能源越少，就越符合低碳的要求。 B “低碳 ”的 “碳 ”，仅指二氧化碳， “低碳 ”就是指减少二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染。 C一件衣服从原材料的生产到制作、运输、使 用以及废弃后的处理，始终都在排放二氧化碳，会对环境造成一定的影响。 D白色、浅色、无印花、小图案的衣服不但可以较少使用各种化学添加剂进行处理，而且更环保，

24、对人体也更为健康。 【小题 2】下列说法 不正确 的一项是（ ）（ 2分） A本文是一篇事理说明文，按逻辑顺序介绍了低碳的含义，不同面料对环境的影响，低碳购衣、穿衣及旧衣处理的方法。语言平实自然，通俗易懂。 B第（ 3）段引用 “北方春脖子短 ”这一俗语，形象地说明了北方冬夏换季快的气候特点。 C选文第（ 4）段画横线的句子运用了列数据、作比较、分类别的说 明方法，具体、准确、突出地说明了棉织物比化纤品消耗的能源和产生的污染物少。 D第（ 11）段 “一件衣服的碳排放主要来自于其使用过程中的洗涤、烘干、熨烫等环节 ”一句中的 “主要 ”体现语言的准确性。 【小题 3】阅读下面材料，结合上文内容

25、，请你介绍几种穿衣低碳的好做法。（说出 4点即可）（ 4分） 【链接材料】低碳服装是一个宽泛的服装环保概念，泛指可以让我们每个人在消耗全部服装过程中产生的碳排放总量更低的方法，其中包括选用总碳排放量低的服装，选用可循环利用材料制成的服装，及增加服装利用率减小服装消耗总量的方法等。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】选择麻纤维或棉布面料、选择色彩单一的衣服、减少购买服装的频率、减少洗涤次数、手洗代替机洗、旧衣翻新等。（写出一点得 1分）（意对即可） 【小题 1】 试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，方法：阅读每一个选项，从文章中找出与选项内容有关的内容对比分析即可。所谓低

26、碳：生活作息中所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳的使用量，特别是二氧化碳，但不仅仅是二氧化碳。故 B项不符合文意。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：划线句运用了举例子， 列数据，作比较的说明方法，没有运用分类别。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：结合材料和文章内容回答即可。颜色单一，手洗，旧衣翻新，捐赠他人等。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 使 贪 刘基 客有短吴起 于 魏武侯者，曰： “吴起贪不可用也。 ”武侯 疏 吴起。公子成入见曰：“君奚为疏吴起

27、也？ ”武侯曰： “人言起贪，寡人是以不乐焉。 ”公子成曰： “君过矣，夫起之能，天下之士 莫 先焉：惟其贪也，是以来事君，不 然 君岂能臣之哉？且君自以为与殷汤、周武王孰贤？务光、伯夷天下之不贪者也，汤不能臣务光，武王不能臣伯夷，今有不贪如二人者，其肯为君臣乎？今君之国，东 距 齐，南距楚，北距韩、赵，西有虎狼之秦，君独以四战之地处其中，而彼五国顿兵坐视，不敢窥魏者何哉？以魏国有吴起以为将也。周诗有之曰 赳赳武夫，公侯干城 吴起是也。君若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其俗而无他求，坐威魏国之师，所失甚小，所得甚大。乃欲使之饭粝茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。起去，而天下之如起者，却行不入

28、大粱，君之国空了。臣窃为君忧之。 ”武侯曰： “善。 ”复进吴起。 注：大梁：战国时期魏国都城。 【小题 1】解释下列句中加点的词。 (4分 ) （ 1）武侯 疏 吴起 （ ） （ 2）天下之士 莫 先焉（ ） （ 3）不 然 君岂能臣之哉（ ） （ 4）客有短吴起 于 魏武侯者（ ） 【小题 2】翻译下列句子。（ 2分） 且君自以为与殷汤、周武王孰贤？ 【小题 3】请概括公子成劝说魏武侯启用吴起的理由。（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 1）疏远 （ 2）没有人 （ 3）这样 （ 4）在（ 1分 1题） 【小题 2】况且您自己认为，与殷汤、周武五相比，谁更贤明？（分， “以为 ”“孰 ”各分

29、，句子通顺） 【小题 3】 能力超凡的人如果不贪图钱财，不会甘为人臣； 有了吴起这样的将军，其他五国才不敢轻举妄动； 如果吴起离开，天下士人都将退却离开，魏国将无人可用。（ 4分， 1点 2分，答对 2点即给满分。） 文言文参考译文： 有一个中向魏武侯揭吴起短处的门客说： “吴起贪心，不能重用。 ”武侯（于是就）疏远了吴起。公子成入宫觐见说： “君王为什么要疏远吴起呢？ ”武侯说：“有人说他贪心，我因此不喜欢他了。 ”公子成说： “您错了，以吴起的能力，天下没有人能超过他。正是因为他贪心，所以来侍奉你，不然你怎么能让他称臣呢？况且，您自认为殷 汤、周武王比，谁更贤明呢？务光、伯夷是天底下不慕名

30、利的人，因此汤不能让务光称臣，武王不能让伯夷称臣。现今君王的国家，向东面要抵御齐国，向南要抵御楚国，向北要抵御韩国、赵，向西还有如虎狼一样狠毒的秦国，君王孤单地凭着四战面受敌的土地处在他们中间，那五国也只是屯兵观望，坐而静观，而不敢觊觎魏国，这是为什么呢？因为魏国有吴起担任大将。周诗说 有威武的将军，公侯才能管理好城池 ，吴起就是这样的将军。您如果顾念国家，只要是吴起想要的、喜欢的就给他，让他满足欲望没有其他的需求，从而壮大魏国之军队，这样做失去得很少， 收获却特别大。您想让他吃粗粮蔬菜，穿粗布短衣，徒步行走来听您发号施令，吴起一定会离开。吴起离开了，天底下那些像吴起一样的人，就会退却而不进入

31、大梁，那么您的国家就空了。臣私下里很堆场您担忧这件事。 ”武侯说： “好。 ”又一次起用了吴起。 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意 “然 ”这样。要求学生在课下整理 “于 ”字的用法和意义，常常考到。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试 题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中的 “且 ”“孰 ”的意思。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： 要

32、求学生能够了解文言文的大意，然后概括即可。如：不贪财，不能为人臣。吴起可以震慑其他五国等。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 古诗文阅读。（共 16分） 从军行 杨炯 (唐代 ) 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。 【小题 1】从全诗来看，你可以解读出哪些情感？（ 3分） 【小题 2】请赏析 “雪暗凋旗画，风多杂鼓声 ”一句。（ 3分） 答案： 【小题 1】表现了从戎书生保卫祖国边疆的豪情壮志，也表现了从戎书生杀敌报国的爱国热情；还表现了出征将士坚强无畏的精神。（ 3分， 1点 1分） 【小题

33、2】这句诗寓情于景，情景交融。通过描绘大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起的景象，渲染 了悲壮惨烈的 气氛 ，从 侧面表现 了出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。（ 3分，译对 1分，其它对 2分） 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对诗歌情感的把握，仔细阅读每一句诗，揣摩感情。全诗饱含书生从戎杀敌的豪情壮志和爱国情怀。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：从写作手法和表达方式考虑此题的回答，这句诗采用了借景抒情的写作手法和侧面描写的表达方式。把这

34、句诗能够正确的翻译并加以合理的想象和联想赏析即可。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 综合运用。（共 6分） 九年级某班的同学正在举办 “面对困难，我们该怎么办 ”的讨论 会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！ 【小题 1】请你为本次活动拟一个主题语。 (要求 12字以内 )（ 2分） 【小题 2】生活中我们该怎样面对困难呢？请提一条建议。（ 2分） 【小题 3】面对困难，我们该怎么做呢？许多仁人志士给了我们最好的答案：。你能仿照例句概括一个这样的名人故事吗？（ 2分） 示例：爱迪生乐观面对千次失败，终于为人类发明了电灯泡。 答案： 【小题 1】（ 1）困难

35、中我们走向坚强（ 2）微笑改变生活（ 3）微笑伴我成长。 【小题 2】在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。（共 2分。符合题目要求即可，语言表述 1分） 【小题 3】邓稼先默默付出辛勤汗水，终于为祖国研制了原子弹。（共 2分。句式、字数大致相当，能概括名人事迹即可。） 【小题 1】 试题分析：恰当即可，能够写出正确的态度面对困难即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生语言表达能力，提出的建议具有可操作性。具有普遍性。 考点：语言表 达简明

36、、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 3】 试题：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 名著导读 名著阅读。（共 5分） 【小题 1】阅读下文，请回答问题。 鲁达又道： “老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？ ”父女两个告道： “若是能够回乡去，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。 ”鲁提辖道： “这个不妨事，俺自有道理。 ”便去身边摸出

37、五两来银子，放在桌上 鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道： “你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看哪个店主人敢留你！ ”金老并女儿拜谢去了。 请简洁概括上文的故事情节 (10字以内 )，它体现了鲁达 的特点。他的这种行为如果发生在当今社会有何现实意义 请谈谈你的看法。（ 1+1+2分） 【小题 2】钢铁是怎样炼成的的是作者 的一部自传体小说。（ 1分） 答案： 【小题 1】鲁达义救金氏父女；慷慨大方、扶危济困、 见义勇为。（任写一个，意思相当即可）同情弱小、关注保护弱势群体。（表述清楚，言之成理即可） 【小题 2】奥斯特洛夫斯基。 【小题 1】 试题分析：此题考

38、查学生对名著水浒传中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。其现实意义，结合 “关注弱势群体 ”阐释即可。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：此题考查学生对名著钢铁是怎样炼成的的文学常识的识记，要求学生对重点名的相关文学常识牢记。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 古诗文默写填空。（共 5分，每空 1分） （ 1）人不寐， 。（范仲淹渔家傲 秋思） 过尽千帆皆不是， 。（温庭筠望江南） （ 3） ，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外） （ 4）两千多年前 ,思想家孟子就告诉我们

39、 ,一个人要有忧患意识 ,这个句子是： , 。 答案：（ 1）将军白发征夫泪。（ 2）生于忧患，死于安乐。 （ 3）天街小雨润如酥。（ 4）斜晖脉脉水悠悠。 试题分析： 4个小题， 13 都属于根据提示对出上句或下句即可，其余 1个小题，都属于理解性默写，要求学生能够默写全诗，然后根据提示，揣摩含义，写出相关诗句。小题 1注意 “征夫 ”的写法。小题 2注意 “忧患 ”的写法 小题 3注意 “酥 ”的写法 小题 4注意 “斜晖脉脉 ”的写法古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到 “三不 ”：不漏字、不添字、不写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 请

40、你发挥联想与想象，将做个能讲出细节的人吧第 段 “假期结束，女儿要回上海，他第一次有一种浓浓的离别伤感，不敢去送别，而是让孩子妈妈去送 ,妈妈 ” 省略的内容补充出来。（ 10分）【要求】（ 1）运用肖像描写和语言描写；（ 2）运用比喻的修辞手法；（ 3）符合情境；（ 4）不超过 150字。 答案：答案：不唯一，通过合理的想象，把离别时父亲的神态描写和语言描写通过想象表达出来，运用比喻等修辞方法。符合送别时的情景。 从下面两个题目中 任选 一个，写一篇文章。（ 40分） 题目（一）：当你想解决生活、学习中的某个问题，了解某个自然现象、科学原理时，你就会开始探索的历程，有过这个经历，无论结果如何

41、，你的能力、认识都会得到提高，情感、经验都会更加丰富。请以 “在探索中 成长 ”为题写一篇作文。 答案：参考例文 在探索中成长 在儿时，我们常常会有很多问题，会缠着父母解答我们的 “十万个为什么 ”。面对未知世界的渺茫和新奇，探索便成了孩子的天性。然而随着年龄的增长，不知不觉却忽略了人的本性 发现与探索。人只有在不断探索中，才能使心智成熟，精神丰盈，一步步迈向成长。 那么，在探索中成长，我们又将收获些什么呢？ 首先，在逐渐深入探索的过程中，我们将收获独特的心灵体验。孩童在仰望满天星斗时，会去思索那浩瀚星河背后所蕴藏的奥秘。在仰望波涛汹涌的大海时，回去想象那海面之下更为波澜壮阔的画面 。在这样的

42、探索中，他们会收获一种绝妙的体验，这体验如同画笔，为他们勾勒出了瑰丽的未来，叩响了兴趣的大门，永远伴随他们成长。 其次，在探索中成长，我们还将收获非凡的知识果实。牛顿在苹果树下被掉落的苹果击中头部，从而开启了他探索的旅程。试想，若牛顿面对这普通的生活现象，像常人一样视而不见，那何时才会有万有引力的发现呢？古往今来的科学家无一不是在历经艰辛的探索之后，才为后人留下永垂千古的智慧结晶的。居里夫人，爱因斯坦亦如此。面对难解的现象，只有秉着不断探索的严谨的科学精神，才会收获知识带给我们的力量。 不仅如此， 在探索中成长，还将为人类社会换来文明的进步。从中国古代流传的嫦娥奔月的传说直至今日民族飞天梦想的

43、实现，这其中经历了多少艰辛探索的不眠之夜，我们不得而知。而中华民族也正是因为有了这种探索、求知的精神，才会如此迅速成长，在世界民族之林屹立不倒。 一个人，因探索而不断成长，因探索而不断充实自己的内心。我们的能力会在探索的过程中被充分展现，熠熠生辉。有一句谚语说得好： “探索是人类一切文明活动的源泉。 ”没有了探索，生活会丧失许多乐趣，人类的潜能也无法被发掘。 所以，让我们在探索中成长，让探索的精神成为照耀我们前行的启 明星。 请在 “感谢您， 我的手 ”中的横线上填写词语 “牵着 ”或 “放开 ”，构成你的作文题目。须先将题目补充完整，然后作文； 【要求】（ 1）文体自选 (除诗歌、戏剧外 )

44、，字数不少于 600字。（ 2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 答案：参考例文 感谢您，放开我的手 夏去秋来，悠悠岁月不知流逝几载。可那年冬日的成长我却始终铭记在心。只因为你放开了我的手，便让我沐浴了母爱的洗礼，获得了心灵的成长。 “你今天自己回家，我有事情要处理。 ”手机接到你冰冷的短信，我的心也跟着凉了半截。我摩擦着手掌，踱着脚步，深一脚浅一脚地 踩着冰雪，只身一人启程回家。 夕阳渐渐隐没它夺目的光辉，将黑暗送来。我面朝凛冽的寒风，走在人烟稀少的路上。身旁偶有经过的母子，他们手牵着手，亲昵地交谈着，温馨萦绕。我紧贴着路边不敢看他们，浅浅的失落浮上心头。 妈妈，在这冰天雪地的时刻你为何

45、放开我的手，让我独自承受这寒冷？我的心中盘踞着这句话，久久不曾消散。思绪飘回到以前的日子，您牵着我的手，踏上家的路途，让我躲在坚实的避风港，我仿佛在那温室般的呵护下温暖成长。可现如今呢 又一阵寒风呼啸着抽打我，断了的思绪又让我回想到，你总是对我说着 “闺女你什么时候才能长 大 ”的话。风裹挟着肆意的情愫，徒增了几分张狂。我咬紧牙关，在强大的气流面前挣扎地挺进。 是来自你那无奈的话语，还是为你的放手而赌气？我的心中竟然燃起一股不愿屈服的劲儿。心中仿佛有着不甘，不甘被这寒冷所吞噬。我紧紧攥起双拳，仿佛有阵阵的力量促使我奔向家的方向！一路上，我记得，我真切地看到了劲松苍翠挺拔的模样，望到了梅花傲然绽

46、放的英姿！我的脚坚定地踏进冰冷的雪里，掌心却传来阵阵炽热。原来，没有您的庇护，我也可以胜过寒风冬雪！ 终于，我一路蹒跚地到家，远远地我便望见了等待我的您。我低着头不看你的眼睛，你却快步走上 前，拭去我眼角不经意的泪水，指着我一路走过来路激动地说： “我的闺女长大了！每个脚印都是你自己走的呀！ ” 倏然，心中的委屈被一击而破。是啊！正是妈妈您放开了我的手，才让我得以在每片雪地上烙印下自己的足迹，也让我在逆境中学会迎难而上的人生哲理。 感谢您，妈妈。是您，在那个冬日放开了我的手，让我迈出了自己坚实的步伐；是您，在那个冬日撤去了溺爱，让我在困境中学会自食其力、独立自强；是您，在那个冬日用母爱的另一面，让我在今后的人生路上，不再依赖任何人，自己驱散寒冷，自己发热发光。