DB4401 T 221-2023 全民艺术普及慕课建设规范.pdf

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1、ICS 03.100.40CCS A 01广州市地方标准DB4401DB4401/T 2212023全民艺术普及慕课建设规范Specification for the construction of massive open online courses foruniversal art popularization2023-07-20 发布2023-08-20 实施广州市市场监督管理局发布DB4401/T 2212023I目次前言.引言.1范围.12规范性引用文件.13术语和定义.14基本要求.15慕课建设团队.15.1慕课建设负责人.25.2教学团队.25.3执行人员.25.4网络技术人员

2、.25.5志愿者.26慕课建设.26.1慕课分类.36.2慕课建设流程.36.3选题.36.4确定团队.36.5调研.36.6设定教学目标.46.7制定方案.46.8制作前准备.56.9制作.56.10审核.66.11测试.66.12上传.66.13资料归档.66.14衍生开发.67慕课制作技术要求.67.1拍摄前期准备.67.2录制.77.3后期制作.77.4成品输出.77.5多媒体课件.77.6视频标识.88慕课教学辅材资源建设.89慕课资源版权保护.89.1版权管理.89.2原创资源.8DB4401/T 22120239.3整合资源.810慕课教学效果评估.9参考文献.10DB4401/

3、T 2212023前 言本文件按照 GB/T 1.12020标准化工作导则第 1 部分：标准化文件的结构和起草规则的规定起草。请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由广州市文化广电旅游局提出并归口。本文件起草单位：广州市文化馆、广州市标准化协会。本文件主要起草人：黄燕、吴嘉琪、贾娜、方海燕、陈淑宜、陈浩、吴志强、罗继华、冯梓君。DB4401/T 2212023V引 言“全民艺术普及”是文化馆（站）的使命和任务，慕课作为一种新兴在线教育课程形式，为文化馆（站）艺术在线教育与普及提供了新的思路。近年来，各地文化馆（站）陆续开展了全民艺术普及慕课建设，实践中

4、缺乏规范指引，不利于全民艺术普及慕课的健康发展。制定广州市地方标准全民艺术普及慕课建设规范，旨在引导广州市各文化馆（站）全民艺术普及慕课建设规范发展，促进全民艺术普及慕课的推广，为全民艺术普及慕课建设提供指引。DB4401/T 22120231全民艺术普及慕课建设规范1范围本文件规定了全民艺术普及慕课建设的术语和定义、基本要求、慕课建设团队、慕课建设、慕课制作技术要求、慕课教学辅材资源建设、慕课资源版权保护和慕课教学效果评估等要求。本文件适用于文化馆（站）全民艺术普及慕课建设工作。2规范性引用文件本文件没有规范性引用文件。3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。3.1全民艺术普及univers

5、al art popularization为保障人民群众基本文化权益，利用公共文化设施和互联网技术，面向全体社会成员开展的文化艺术知识、欣赏、创作、技能、活动等方面的普及。3.2慕课massive open online courses由主讲教师负责，通过互联网技术开放、支持大规模人群参与，以讲课视频、作业练习、论坛活动、通告邮件、测验考试等要素交织，有一定时长的教学过程。注：广义的慕课是指大规模开放的在线课程。3.3全民艺术普及慕课massive open online courses for universal art popularization将慕课引入公共文化服务领域，推广、普及全民

6、艺术普及知识、技艺、活动、欣赏等。4基本要求4.1全民艺术普及慕课（以下简称慕课）的建设应符合党的理论路线方针政策和中央重大决策部署、社会主义核心价值观及国家意识形态安全的相关要求。4.2慕课建设应立足于满足群众文化艺术需求，同时着眼于引导群众的艺术素养提升。4.3慕课建设鼓励内容地域化，体现粤文化特色。4.4文化馆（站）作为慕课的建设主体，应对慕课建设进行规划和管理。5慕课建设团队DB4401DB4401/T 221202325.1慕课建设负责人5.1.1慕课建设负责人应具有较强的综合素质及统筹协调能力，宜具备慕课建设相关经验。5.1.2慕课建设负责人的工作职责包括但不限于：a）组织资料收集

7、，社会效益综合评估，可行性工作方案编写；b）协调团队人员配置、资源调动；c）组织慕课建设工作各环节的衔接，安排团队成员分工；d）监督慕课建设过程，及时对出现的问题进行协调处理；e）审核成片是否符合 4.1 的要求。5.2教学团队5.2.1教学团队由主讲老师和助教组成。5.2.2主讲老师应以文化馆（站）业务干部或文化艺术领域专家为主，可适当吸收有特长、有热情的志愿者参与，可由单人担任主讲老师，也可由多人共同组成主讲团队。5.2.3主讲老师（主讲团队）的工作职责包括但不限于：a）根据文化馆（站）确定的选题及教学目标拟定课程大纲及讲义；b）根据课程内容准备所需教学素材；c）全程参与慕课建设过程；d）

8、根据教学目标设计课程章节配套习题；e）审核课程成品（包括课程内容、字幕、素材引用等）；f）课程上线后参与课程答疑、慕课推广等环节。5.2.4助教宜具备一定的沟通协调能力，主要负责协助主讲老师开展教学过程管理和课后推广。可由志愿者担任助教。5.3执行人员执行人员宜具备一定的策划、沟通协调及应急处理能力，其工作职责包括但不限于：a）配合教学团队完善和细化课程策划与设计；b）参与慕课拍摄、剪辑、运行测试、宣传推广、上线发布等过程管理；c）协助主讲老师（主讲团队）处理慕课建设过程中发生的各类事件。5.4网络技术人员网络技术人员宜具备一定的网络运维、数据分析能力，其工作职责包括但不限于：a）进行必要的运

9、行测试、网络维护、平台维护；b）宜引入大数据分析及挖掘技术，以用于分析服务受众需求偏好；c）宜基于目标群众的学习行为进行技术推荐。5.5志愿者可成立志愿团队，志愿者的工作职责包括但不限于：a）协助教学团队工作；b）协助前期拍摄、剪辑、运行测试、上传等工作；c）协助后期宣传推广、社群运转、教学开展及维护等工作。6慕课建设DB4401/T 221202336.1慕课分类慕课按对象分类，包括但不限于下列分类。a）面向公众开设的慕课：1）艺术普及类慕课：围绕多种艺术门类开展的艺术普及型慕课；2）非遗传承与保护类慕课：以非遗传承、推广与保护为主题开展的慕课。b）面向从业人员开设的慕课：如文化馆行业人员、

10、文旅志愿者或其他从事文化艺术相关工作人员，开展以技能提升、学习培训、组织策划等为主题的慕课。6.2慕课建设流程慕课建设流程见图 1。6.3选题6.3.1选题应遵循以下原则：a）符合社会主义核心价值观；b）与群众文化艺术需求相结合；c）充分考虑文化馆（站）业务人员的实际状况及水平；d）避免重复建设；e）发挥文化馆（站）的业务特长及地区公共文化资源优势，尽可能体现本馆（站）特色。6.3.2应对选题进行论证，内容包括但不限于：a）选题社会效益评估；b）选题可行性分析；c）选题创新性评估；d）选题是否符合 4.1 的要求。6.4确定团队根据选题要求及教学目标，确定慕课建设负责人、教学团队、执行人员等。

11、6.5调研通过下列方式收集并整理相关知识点。a）二手资料调研：1）文献查询：可查阅与选题相关的已有文献，确定选题的创新性，避免重复建设；2）资料查阅：收集、遴选与选题相关的行业资源、馆藏资源等，提高针对性。b）问卷调查：可通过问卷调查，采集服务受众需求偏好。选题确定团队调研设定教学目标制定方案制作审核测试资料归档衍生开发图 1慕课建设流程图制作前准备上传通过不通过DB4401DB4401/T 22120234c）访谈：可通过访谈行业专家、高校学者等，收集相关意见。6.6设定教学目标应明确慕课建设目标，包括课程定位、教学目标、学习者预期收获等信息。6.7制定方案6.7.1基本要求6.7.1.1方

12、案应包括教学方案、内容方案、拍摄方案，宜包括剪辑方案、测试及试运行方案等。实际操作中可根据需求整合、调整或独设。6.7.1.2方案的制定应具有科学性、可行性和针对性。6.7.2教学方案6.7.2.1根据课程内容及教学安排确定授课时长，每节课时长宜为 3 min12 min，不宜超过 15 min。6.7.2.2教学方案内容包括但不限于：课程简介、教学目的、教学内容、教学重点或难点、教学时数、教学准备、教学方法、教学过程。6.7.2.3慕课教学方案应符合以下要求：a）教学方案应切合全民艺术普及教学目标和课程开设目的；b）学习方法应具备一定的可行性和操作性，充分考虑艺术类别特点及学习者的需求；c）

13、教学安排应考虑各章节间的连贯性、逻辑性。6.7.3内容方案6.7.3.1慕课内容方案应根据教学目标，充分利用相关教学资源，对教学的内容及过程进行设计。6.7.3.2教学资源宜包含知识点简介、教学大纲、示范演示、其他相关辅助素材等。6.7.3.3内容设计时应将整体内容按章分解，将每章内容按节分解。6.7.3.4内容设计风格宜简洁、生动，降低认知负荷，提高吸引力；宜增加导学指引和艺术示范，帮助理解课程。6.7.4拍摄方案6.7.4.1应对慕课教学内容及风格等进行探讨，结合现有资源条件及艺术特点，形成相应的拍摄方案。6.7.4.2慕课拍摄方案内容应包括：a）拍摄主题及内容；b）拍摄形式及风格；c）拍

14、摄脚本及细节；d）拍摄时间、地点、时长；e）拍摄场景布置；f）参与拍摄人员；g）拍摄器材等。6.7.5剪辑方案6.7.5.1剪辑方案包括对原始视频资源、资源素材、情境特效的数字处理等内容。6.7.5.2可设计具有适宜课程风格的片头、片尾、转场、特效、字幕、标签等。6.7.5.3可在片头或片尾增加资源版权方、资源所在地、课程名、主讲老师、制作单位等知识产权标签。DB4401/T 221202356.7.5.4剪辑方案内容应包括：a）剪辑整体思路；b）剪辑计划安排；c）剪辑工具要求；d）剪辑准备，如录制旁白、解说词；e）课程视频要求，如视频格式、长度、分辨率、帧率等；f）内容详尽的剪辑脚本等。6.

15、7.6测试及试运行方案6.7.6.1测试及试运行方案明确在一定的预设环境下对已完成的慕课进行测试使用，收集整理问题，并依据实际情况对试运行方案进行调整、优化。6.7.6.2可按照教学方案，组织小范围试运行。6.7.6.3测试及试运行时应尽可能地考虑多种使用环境及突发情况。6.7.6.4测试内容应包括：a）上线平台各项功能的流畅度，重点测试报名、留言、提问等功能是否能正常使用；b）测试不同角色的使用体验，重点测试授课老师、学员等角色的体验是否良好。6.8制作前准备6.8.1录制场所和拍摄工具：a）环境安静、光线充足，保证拍摄画面干净整洁；b）摄像机、灯具、录音设备等拍摄工具；c）电脑、显示器、提

16、词器等辅助拍摄工具。6.8.2课件内容应包括但不限于：a）课程名称及所属章节；b）课程内容大纲；c）课程内容详解及重难点；d）其他辅助性展示内容。6.8.3脚本内容包括但不限于：a）解说词、文案和画面文字；b）艺术示范、素材演示等画面内容；c）景别，如全景、中景、特写；d）脚本内容详尽程度可根据具体情况调整。6.8.4可根据实际情况调整制作前准备工作。6.9制作6.9.1讲解6.9.1.1方式：可采用线上讲解互动、线下留言答疑的方式进行讲解。6.9.1.2内容：可依据课程大纲，循序渐进地讲授课程知识点，重点讲解课程重难点。6.9.1.3宜根据课程特点，设置多种辅助性的讲解手段，如播放视频、实物

17、展示、动作演示等。6.9.2示范6.9.2.1通过示范教学，使学习者能深刻领会动作要领或重要技巧。6.9.2.2示范时宜放慢讲解速度，分解示范动作。DB4401DB4401/T 221202366.9.2.3示范时宜根据示范动作需要调整拍摄场景。6.9.3练习6.9.3.1在课程开始前，可适当增设上节课已学知识点的练习，巩固已学知识点。6.9.3.2在课程讲解中，可适当增设刚讲解知识点的练习，加深记忆。6.9.3.3在课程结束后，可以节、章为练习单元，也可全局考察全部已学知识点。6.9.4交流6.9.4.1通过平台的互动点评功能实现教学过程中的师生互动。6.9.4.2通过平台的展示空间功能实现

18、作品展示和切磋交流。6.9.4.3通过建立群聊方式，方便信息传递和互动反馈。6.9.4.4通过线下座谈、沙龙等方式，实现现场交流互动。6.9.4.5应对讨论区进行有效管理，防范和制止有害信息传播。6.10审核6.10.1应对版权、4.1 符合性等问题进行严格审核。6.10.2应对慕课的台词、标识、画面、素材等要素进行审核，保证慕课内容的科学性、完整性。6.11测试6.11.1针对慕课艺术普及对象来确定测试人员。6.11.2宜组织不同年龄、学历、背景的人建立测试志愿团队，依据测试方案开展各环节测试工作。6.11.3及时收集测试问题，对慕课进行修改、调整和优化。6.11.4当慕课测试不通过时，应返

19、回制作阶段进行调整处理。6.12上传6.12.1当慕课测试通过后，可将慕课视频上传至适合的线上平台：a）自建平台：官方数字服务平台；b）第三方平台：如国家公共文化云、中国大学 MOOC 及其他新媒体平台等。6.12.2应根据上传平台的要求，确认课程视频技术参数，确保在上传平台能正常播放。6.13资料归档将资料、课件、试题库、脚本及制作完成的视频等过程文件及成果进行整理归档。6.14衍生开发基于制作成果进行衍生产品开发，如短视频、微课、文创产品等。7慕课制作技术要求7.1拍摄前期准备7.1.1摄像设备拍摄清晰度宜设置为 1080 P。7.1.2广播级摄像设备色域设置应为 NTSC 色域。注 1：

20、NTSC 色域作为衡量视频设备的色彩还原能力的指标，是在 NTSC 标准规定下的颜色总和。注 2：NTSC 是 National Television Standards Committee，（美国）国家电视标准委员会。DB4401/T 221202377.1.3消费级摄像设备横屏、竖屏拍摄皆可。横屏视频宽高比宜为 16：9，竖屏视频宽高比宜为 9：16。7.1.4拍摄前对摄像设备进行黑平衡和白平衡调整。7.1.5如使用灯光（白光 LED 灯），高色温宜为 5600 K250 K，显色指数宜85；低色温宜为 3050 K250 K，显色指数宜85。7.2录制7.2.1录制机位可根据实际需求选择

21、单机位、双机位或三机位进行拍摄。7.2.2录制人员录制现场宜配备编导、摄像师、摄像助理、灯光师、化妆师等。工作人员宜具备相关的专业资质或经历条件。7.2.3录制场地录制现场应光线充足，环境安静，保证录制画面整洁。7.2.4录制过程录制过程应符合下列要求：a）图像清晰，画面无抖动、倾斜、变形，白平衡准确，曝光适当，无闪动，无马赛克等现象；b）人物比例位置参考黄金比例，避免人物过小或过大；c）声音与画面同步，保证声音清晰、无失真、无杂音、无异常起伏；d）应及时补拍失误镜头并做好记录。7.3后期制作7.3.1对录制的视频内容进行编辑，并在适当环节插入教学资源呈现画面。7.3.2为保证视频成品质量，视

22、频技术指标设置宜符合表 1。表 1视频技术要求项目技术要求10bit 取样（10 进制）电平值（mV）视频亮度信号（Y）55966-7721红、绿、蓝三基色信号（RGB）20988-357357.3.3数字音频技术指标设置宜：语言峰值电平-12 dBFS；节目峰值电平-6 dBFS。7.4成品输出7.4.1成品输出宜选用 mp4 格式。7.4.2宜采用视频编码 H.264 方式，帧率 25 P（逐行），量化比特 10 bit，码率 10 Mbps。7.4.3宜采用音频编码 PCM 方式，码率 192 kbps，采样频率 48 kHz，量化比特 16 bit，立体声。7.5多媒体课件7.5.1录

23、制前应认真检查多媒体课件（PPT、音视频等），确保其文字、格式规范，符合拍摄要求。7.5.2应确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。DB4401DB4401/T 221202387.5.3多媒体课件录制包括但不限于：a）完整同步的板书；b）配套的课程目录结构；c）知识点。7.6视频标识7.6.1镜头中应出现课程标识等内容，不宜出现与课程无关的标识。7.6.2使用如国旗等特定专用标识应合法、合理引用并仔细核对。8慕课教学辅材资源建设8.1慕课教学辅材资源建设宜以原创素材为主，非原创素材应已解决版权问题并标清来源。8.2慕课教学辅材资源建设应有利于：a）学习者随时随地查询并自行下载相关资源；b）

24、慕课建设团队日后再次使用相关教学资源。8.3面向不同类型的慕课教学辅材资源宜分别设置素材库：a）媒体库：如文本、图像、音频、视频、动画等相关素材；b）课件库：如课件、讲义、软件等相关素材；c）资料库：如作业、考试、练习等配套资料；d）案例库：如典型的教学案例；e）问题库：如慕课教学中常见问题，汇集成库以便实现智能的在线答疑功能。8.4慕课教学辅材资源的格式宜为：a）文本类型的宜用 htm 或 html；b）图像类型的宜用 gif 或 jpg；c）音频类型的宜用 mp3；d）视频类型的宜用 mp4；e）动画类型的宜用 swf。9慕课资源版权保护9.1版权管理9.1.1慕课建设过程中所使用的资源版

25、权管理必须遵循中华人民共和国著作权法。9.1.2慕课建设完成后的版权归属于建设单位所有。9.2原创资源对于原创资源，如宣传海报、教学视频等，应进行作品著作权登记。可采用防火墙、信息加密、水印、CA 认证等技术措施保护原创资源。9.3整合资源对于整合资源，如网络资源、其他公共文化机构资源等，应做到：a）对不受版权保护的作品或公有领域作品，若在资源整合中进行数字化复制、汇编，应通过信息网络传播的同时不侵犯著作权人的人身权（除作品的发表权以外），如作者署名权、作品修改权、保护作品完整权等；DB4401/T 22120239b）摘编已经发表但未声明不得转载、摘编的作品，按有关规定支付报酬并注明出处，保

26、护著作权人的署名权等人身权利；c）对享有合法、完整的著作权的资源应获取授权后使用，并在使用中注明来源；d）与第三方平台签署多平台共享协议。10慕课教学效果评估10.1可从课程内容设计、教学互动、知识点讲解等方面设计调查问卷，对慕课教学的满意度进行评估。10.2宜通过公布联系电话、邮箱或设置意见箱等方式，积极收集并及时处理相关意见、建议或投诉，不断提升慕课教学质量。DB4401DB4401/T 221202310参 考 文 献1GB/T 366422018信息技术学习、教育和培训在线课程2中华人民共和国主席令第 62 号中华人民共和国著作权法（2020 修正）3文化和旅游部全国公共文化发展中心文全公文发202121号关于印发“学才艺”师资入驻和课程建设指南的通知4中国文化馆协会理论研究委员会北京大学国家现代公共文化研究中心苏州市公共文化中心全民艺术普及慕课建设指南第 1 版5广州市文化馆全民艺术普及慕课建设模式及规范研究以广州市为例