黑龙江省大庆市2019年中考语文试题及答案解析.docx

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1、试 卷 第 1页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 绝密启用前黑龙江省大庆市2019年中考语文试题试卷副标题考 试 范 围 ： xxx； 考 试 时 间 ： 100 分 钟 ； 命 题 人 ： xxx题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总 分得 分注 意 事 项 ：1 答 题 前 填 写 好 自 己 的 姓 名 、 班 级 、 考 号 等 信 息2 请 将 答 案 正 确 填 写 在 答 题 卡 上 第 I 卷 （ 选 择 题 )请 点 击 修 改 第 I 卷 的 文 字 说 明 评 卷 人 得 分 一 、 选 择 题1 下 列 词 语 中

2、加 点 字 注 音 全 部 正 确 的 一 项 是 （ ）A 龟 （ gu） 裂 翩 跹 （ xin） 跌 宕 （ dng） 退 避 三 舍 （ sh）B 龌 龊 （ chu） 渊 薮 （ su） 畸 （ j） 形 焚 膏 继 晷 （ gu）C 睥 睨 （ n） 聒 （ gu） 噪 濒 （ pn） 危 锱 （ z） 铢 必 较D 驯 （ xn） 良 粗 犷 （ kung） 苔 藓 （ xin） 探 骊 （ l） 得 珠【 答 案 】 B 【 解 析 】【 详 解 】A.龟 裂 （ jn） ， 退 避 三 舍 （ sh） 。C.濒 危 （ bn） 。D.粗 犷 （ gung） 。2 下 列 加

3、点 成 语 使 用 错 误 的 一 项 是 （ ）A 一 个 民 族 要 想 飞 速 发 展 ， 既 不 能 夜 郎 自 大 ， 也 不 能 妄 自 菲 薄 。B 三 个 月 前 ， 我 看 过 电 影 流 浪 地 球 ， 电 影 中 的 场 景 仍 历 历 在 目 。C 这 些 正 值 豆 蔻 年 华 的 男 同 学 ， 站 在 阳 光 下 ， 浑 身 散 发 着 青 春 的 气 息 。D 在 学 生 的 眼 里 ， 谭 老 师 讲 课 绘 声 绘 色 ， 不 仅 妙 语 连 珠 ， 而 且 很 有 幽 默 感 。【 答 案 】 C【 解 析 】【 详 解 】 试 卷 第 2页 ， 总 18

4、页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 A.妄 自 菲 薄 ： 本 意 是 自 暴 自 弃 ， 后 来 也 引 申 为 过 分 看 轻 自 己 。 使 用 恰 当 。B. 历 历 在 目 ： 意 思 是 清 晰 地 出 现 在 眼 前 ， 一 一 分 明 。 指 远 方 的 景 物 看 得 清 清 楚 楚 ， 或过 去 的 事 情 清 清 楚 楚 地 重 现 在 眼 前 。 使 用 恰 当 ；C. 豆 蔻 年 华 ： 指 少 女 十 三 岁 。 代 指 少 女 的 青 春 年 华 。 使 用 不 恰 当 ；D. 绘 声 绘 色 ： 指 以 可 见 或 可 理 解 的 形 式

5、 来 描 绘 或 概 括 。 形 容 叙 述 、 描 写 得 极 其 逼 真 。使 用 恰 当 。【 点 睛 】要 结 合 积 累 的 词 语 来 分 析 ， 在 平 时 的 学 习 中 ， 首 先 我 们 对 于 遇 到 的 词 语 要 做 好 积 累 ， 其次 是 注 意 可 以 从 词 义 、 词 语 的 感 情 色 彩 、 习 惯 用 法 等 方 面 进 行 归 纳 。 词 语 常 见 的 错 误 有 ：望 文 生 义 、 褒 贬 不 当 、 搭 配 不 当 、 用 错 对 象 、 重 复 冗 赘 、 谦 敬 错 位 、 自 相 矛 盾 、 不 合 语 境 等 。3 下 列 句 子 没

6、 有 语 病 的 一 项 是 （ ）A 学 习 有 三 忌 ： 一 忌 上 课 不 可 分 心 ， 二 忌 课 后 不 能 巩 固 ， 三 忌 不 能 学 以 致 用 。B 通 过 观 看 世 界 女 排 联 赛 中 国 女 排 战 胜 了 意 大 利 这 场 比 赛 ， 使 我 受 到 很 大 鼓 舞 。C 我 们 的 报 刊 、 电 视 、 网 络 和 宣 传 媒 体 在 规 范 使 用 汉 字 方 面 更 有 责 任 做 好 表 率 。D 鲁 滨 逊 是 一 个 既 聪 明 机 智 又 坚 强 勇 敢 的 人 。【 答 案 】 D【 解 析 】【 详 解 】 A.“ 忌 ” ， 是 不

7、能 干 某 事 。 把 “ 不 可 ” 去 掉 ；B.成 分 残 缺 ， 缺 少 主 语 ， 把 “ 通 过 ” 或 “ 使 ” 去 掉 一 个 ；C.把 “ 和 ” 改 为 “ 等 ” ；D.正 确 。【 点 睛 】病 句 原 因 很 多 ， 主 要 有 搭 配 不 当 、 成 分 残 缺 、 语 序 不 当 、 前 后 矛 盾 等 。 判 断 病 句 ， 必 须对 汉 语 的 语 言 规 范 有 所 了 解 ， 首 先 要 仔 细 阅 读 句 子 ， 第 一 步 凭 借 语 感 感 知 句 子 有 无 毛 病 ，再 用 所 学 知 识 （ 病 句 类 型 ） 作 分 析 。 可 用 压 缩

8、 句 子 抓 主 要 成 分 由 整 体 到 局 部 地 判 断 。4 下 列 关 于 文 学 常 识 的 表 述 错 误 的 一 项 是 （ ） A 茅 盾 ， 原 名 沈 德 鸿 ， 字 雁 冰 ， 现 代 著 名 作 家 。 代 表 作 品 有 长 篇 小 说 骆 驼 祥 子 ，短 篇 小 说 林 家 铺 子 春 蚕 等 。B 苏 轼 ， 字 子 瞻 ， 号 东 坡 居 士 ， 和 其 父 苏 洵 、 其 弟 苏 辙 均 在 “ 唐 宋 八 大 家 ” 之 列 。C 水 浒 传 中 英 雄 各 有 绰 号 ， 有 些 绰 号 鲜 明 地 体 现 了 其 人 的 本 质 特 点 ， 例 如

9、 黑 旋 风 试 卷 第 3页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 李 逵 、 智 多 星 吴 用 。D 朝 花 夕 拾 是 鲁 迅 先 生 的 一 部 回 忆 性 散 文 集 ， 我 们 学 过 的 藤 野 先 生 和 从 百草 园 到 三 味 书 屋 都 选 自 于 这 部 文 集 。【 答 案 】 A【 解 析 】【 详 解 】A项 错 误 ， 应 改 为 ： 茅 盾 ， 原 名 沈 德 鸿 ， 字 雁 冰 ， 现 代 著 名 作 家 。 代 表 作 品 有 长 篇 小 说 林 家 铺 子 ， 短 篇 小 说 春 蚕 秋 收 残 冬 等 。

10、骆 驼 祥 子 的 作 者 是 老 舍 。 试 卷 第 4页 ， 总 18页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 第 II 卷 （ 非 选 择 题 )请 点 击 修 改 第 II 卷 的 文 字 说 明评 卷 人 得 分 二 、 字 词 书 写5 根 据 拼 音 写 汉 字 ， 要 求 规 范 、 工 整 、 美 观 。我 天 天 望 着 窗 口 常 春 藤 的 生 长 。 看 它 怎 样 伸 开 柔 软 的 卷 须 ， 攀 住 一 根 缘 引 它 的 绳 索 ， 成一 茎 枯 枝 ； 看 它 怎 样 舒 开 折 叠 着 的 嫩 叶 ， 渐 渐 变 青 ， 渐 渐 变 老

11、。 我 细 细 观 赏 它 纤 细 的 脉络 、 嫩 芽 ， 我 以 （ y） 苗 助 长 得 心 情 ， 巴 不 得 它 长 得 快 ， 长 得 茂 绿 。 下 雨 的 时 候 ， 我 爱它 淅 沥 的 声 音 ， 婆 （ su） 的 摆 舞 。 【 答 案 】 揠 娑【 解 析 】【 详 解 】关 于 字 形 ， 要 求 学 生 平 时 的 学 习 中 注 意 字 形 的 识 记 和 积 累 ， 特 别 是 形 近 字 。 注 意 “ 揠 ”的 间 架 结 构 。 揠 苗 助 长 ： 意 思 是 比 喻 为 急 于 求 成 ， 反 而 坏 了 事 。 婆 娑 ： 盘 旋 舞 动 的 样 子

12、 。评 卷 人 得 分 三 、 句 子 默 写6 用 课 文 原 句 填 空 。 （ 1） 邹 忌 修 八 尺 有 余 ， _。 （ 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 ）（ 2） 半 亩 方 塘 一 鉴 开 ， _。 （ 朱 熹 观 书 有 感 ）（ 3） _， 今 夕 是 何 年 。 （ 苏 轼 水 调 歌 头 ）（ 4） _， 自 将 磨 洗 认 前 朝 。 （ 杜 牧 赤 壁 ）（ 5） 在 山 坡 羊 潼 关 怀 古 中 ， 张 养 浩 从 视 觉 和 听 觉 两 个 方 面 写 出 潼 关 雄 伟 险 要 的诗 句 是 ： _， _。（ 6） 刘 禹 锡 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上

13、 见 赠 一 诗 中 借 用 典 故 来 写 自 己 离 开 家 乡 之 久 的 诗句 是 ： _， _。【 答 案 】 (1)而 形 貌 昳 丽 (2)天 光 云 影 共 徘 徊 (3)不 知 天 上 宫 阙 (4)折 戟 沉 沙 铁 未 销 (5)峰 峦 如 聚 波 涛 如 怒 (6)怀 旧 空 吟 闻 笛 赋 到 乡 翻 似 烂 柯 人【 解 析 】 试 卷 第 5页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 【 详 解 】传 统 的 记 忆 型 默 写 题 ， 要 求 学 生 直 接 默 写 出 指 定 的 文 句 ， 这 类 题 目 要 求 考

14、 生 日 常 加 强 背诵 识 记 ， 尤 其 是 不 仅 能 背 诵 ， 还 要 能 默 写 。 理 解 性 默 写 ， 要 求 学 生 能 够 背 诵 全 文 （ 诗 ） ，选 择 符 合 语 境 要 求 的 句 子 。 “ 昳 ” “ 徘 徊 ” “ 阙 ” “ 戟 ” “ 销 ” “ 赋 ” “ 柯 ” 是 此 题 中的 易 错 字 ， 作 答 时 要 注 意 字 形 。 名 句 的 默 写 ， 要 想 得 满 分 ， 关 键 在 于 平 时 强 化 记 忆 ， 做到 “ 三 不 ” ： 不 漏 字 、 不 添 字 、 不 写 错 别 字 。评 卷 人 得 分 四 、 语 言 表 达7

15、 结 合 上 下 文 ， 在 画 线 处 补 写 句 子 ， 使 语 意 连 贯 。 在 人 类 文 明 的 进 程 里 ， 城 市 的 产 生 和 发 展 是 关 键 的 一 步 。 一 般 而 言 ， 城 的 发 展 往 往 早 于市 。 _， 城 墙 、 堡 垒 、 护 城 河 构 成 防 御 设 施 ， 封 闭 是 其 主 要 特 征 ； 市的 功 能 主 要 是 流 通 ， 交 易 场 所 、 街 道 是 主 要 设 施 ， _。 从 防 御 趋 向 流通 ， 反 映 了 由 军 事 和 政 治 意 义 的 城 镇 向 现 代 以 经 济 、 文 化 为 主 的 城 市 的 发 展

16、走 向 。【 答 案 】 城 的 主 要 功 能 防 御 开 放 是 其 主 要 特 征【 解 析 】【 详 解 】要 求 学 生 仔 细 阅 读 文 本 。 结 合 语 境 内 容 分 析 ， 然 后 填 空 即 可 。 处 结 合 “ 城 墙 、 堡 垒 、护 城 河 构 成 防 御 设 施 ， 封 闭 是 其 主 要 特 征 ” 概 括 ， 仿 照 “ 市 的 功 能 主 要 是 流 通 ” 句 式 可 得 出 ： 城 的 主 要 功 能 防 御 。 处 结 合 “ 市 的 功 能 主 要 是 流 通 ， 交 易 场 所 、 街 道 是 主 要设 施 ” 概 括 ， 仿 照 “ 封 闭

17、是 其 主 要 特 征 ” 句 式 可 得 出 ： 开 放 是 其 主 要 特 征 。8 口 语 交 际日 前 ， 市 教 育 局 下 发 了 国 学 经 典 通 读 读 本 ， 要 求 全 市 中 小 学 开 展 经 典 诵 读 活 动 ， 现在 学 校 举 行 了 以 “ 开 展 经 典 诵 读 ， 弘 扬 传 统 文 化 ” 为 主 题 的 演 讲 比 赛 。 如 果 你 在 此 次 活动 中 获 得 了 一 等 奖 ， 请 你 在 班 会 课 上 发 表 获 奖 感 言 。 要 求 语 句 通 顺 ， 至 少 引 用 一 句 儒 家经 典 ， 不 超 过 60 字 （ 标 点 符 号

18、不 占 字 数 ） 。【 答 案 】 示 例 ：老 师 、 同 学 们 ： 大 家 好 ！ 我 很 高 兴 能 在 这 次 主 题 的 演 讲 比 赛 中 获 得 一 等 奖 。 我 这 次 获 奖 ， 得 益 于 我 们 班 一 直坚 持 开 展 经 典 诵 读 活 动 ， 使 我 在 平 时 增 加 了 阅 读 经 典 的 兴 趣 和 动 力 ， 使 我 有 了 更 好 的 传统 文 化 储 备 ， 受 到 传 统 文 化 美 的 熏 陶 。 “ 知 之 者 不 如 好 之 者 ， 好 之 者 不 如 乐 之 者 。 ” 我深 刻 地 体 会 到 了 只 有 爱 上 诵 读 ， 爱 上 经

19、 典 ， 才 能 在 学 习 中 华 传 统 文 化 的 路 上 获 得 不 断 的 试 卷 第 6页 ， 总 18页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 进 步 ！【 解 析 】【 详 解 】获 奖 感 言 是 指 在 获 奖 后 所 发 表 的 讲 话 。 表 达 出 获 奖 之 后 的 感 想 以 及 对 自 己 有 帮 助 的 人 表示 感 谢 。 首 先 要 有 称 呼 。 班 会 上 的 称 呼 是 针 对 班 主 任 老 师 和 全 班 同 学 。 故 可 用 “ 敬 爱 的老 师 ， 亲 爱 的 同 学 们 ， 大 家 好 ！ ” 正 文 部 分 ， 要 围

20、 绕 “ 开 展 经 典 诵 读 ， 弘 扬 传 统 文 化 ”主 题 ， 表 达 自 己 的 感 谢 和 激 动 之 情 。 写 出 自 己 获 奖 的 原 因 （ 内 因 和 外 因 ） 。 自 己 今 后 怎么 做 ？ 呼 吁 大 家 今 后 怎 么 做 。评 卷 人 得 分 五 、 诗 歌 鉴 赏 黄 鹤 楼崔 颢昔 人 已 乘 黄 鹤 去 ， 此 地 空 余 黄 鹤 楼 。黄 鹤 一 去 不 复 返 ， 白 云 千 载 空 悠 悠 。晴 川 历 历 汉 阳 树 ， 芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 。日 暮 乡 关 何 处 是 ？ 烟 波 江 上 使 人 愁 。9 下 列 对 本 诗 的

21、鉴 赏 不 正 确 的 一 项 是 （ ） A 首 联 从 传 说 落 笔 ， 为 黄 鹤 楼 蒙 上 一 层 神 奇 的 色 彩 。B 前 两 联 中 的 两 个 “ 空 ” 字 分 别 从 空 间 和 时 间 角 度 来 写 ， 抒 发 了 人 去 楼 空 、 世 事 沧 桑的 感 慨 。C 颈 联 描 写 登 楼 所 见 之 景 ， 天 气 晴 好 ， 汉 阳 的 树 木 清 晰 分 明 ， 鹦 鹉 洲 上 的 草 木 荒 芜 衰败 。D 全 诗 视 野 开 阔 ， 写 景 自 然 ， 抒 情 真 挚 ， 历 来 为 人 传 诵 。10 请 从 景 与 情 的 关 系 角 度 赏 析 尾

22、 联 。【 答 案 】 9 C10 “ 日 暮 乡 关 何 处 是 ？ 烟 波 江 上 使 人 愁 。 ” 太 阳 落 山 ， 黑 夜 来 临 ， 鸟 要 归 巢 ， 船 要 归航 游 子 也 要 归 乡 ； 江 上 的 雾 蔼 一 片 迷 蒙 ， 眼 底 也 生 出 的 浓 浓 迷 雾 ， 面 对 此 情 此 景 ，诗 人 一 “ 愁 ” 字 收 篇 ， 准 确 地 表 达 了 日 暮 时 分 诗 人 登 临 黄 鹤 楼 的 心 情 ， 做 到 了 “ 言 外 传情 ， 情 内 展 画 ， 画 外 余 音 ” ， 也 就 是 景 中 含 情 ， 以 景 衬 情 ； 又 情 由 景 生 ， 情

23、 由 心 生 ， 情 试 卷 第 7页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 景 交 融 。【 解 析 】9 C 项 “ 草 木 荒 芜 衰 败 ” 错 误 ， 颈 联 实 写 眼 前 的 所 见 景 物 ， 晴 空 里 ， 隔 水 相 望 的 汉 阳城 清 晰 可 见 的 树 木 ， 鹦 鹉 洲 上 长 势 茂 盛 的 芳 草 ， 描 绘 了 一 个 空 明 、 悠 远 的 画 面 ， 为 引 发诗 人 的 乡 愁 设 置 了 铺 垫 。10 要 求 学 生 在 理 解 诗 歌 内 容 的 基 础 上 分 析 。 注 意 “ 一 切 景 语 皆 情

24、 语 ” 写 景 时 为 了 抒 情 。分 析 尾 联 写 了 什 么 景 。 抒 发 了 什 么 情 感 。 “ 情 ” 与 “ 景 ” 是 如 何 紧 密 结 合 的 即 可 。 “ 日暮 乡 关 何 处 是 ？ 烟 波 江 上 使 人 愁 。 ” 的 意 思 是 “ 时 至 黄 昏 不 知 何 处 是 我 家 乡 ？ 看 江 面 烟波 渺 渺 更 使 人 烦 愁 ！ ” 通 过 描 写 景 色 “ 江 面 烟 波 渺 渺 ” ， 写 出 了 作 者 因 为 看 不 到 家 乡 而生 愁 绪 的 画 面 。 因 景 生 情 ， 情 中 有 景 ， 二 者 紧 密 结 合 。 评 卷 人 得

25、 分 六 、 对 比 阅 读 （ 甲 ）余 幼 时 即 嗜 学 。 家 贫 ， 无 从 致 书 以 观 ， 每 假 借 于 藏 书 之 家 ， 手 自 笔 录 ， 计 日 以 还 。天 大 寒 ， 砚 冰 坚 ， 手 指 不 可 屈 伸 ， 弗 之 怠 。 录 毕 ， 走 送 之 ， 不 敢 稍 逾 约 。 以 是 人 多 以 书假 余 ， 余 因 得 遍 观 群 书 。 既 加 冠 ， 益 慕 圣 贤 之 道 。 又 患 无 硕 师 、 名 人 与 游 ， 尝 趋 百 里 外 ，从 乡 之 先 达 执 经 叩 问 。 先 达 德 隆 望 尊 ， 门 人 弟 子 填 其 室 ， 未 尝 稍 降

26、 辞 色 。 余 立 侍 左 右 ，援 疑 质 理 ， 俯 身 倾 耳 以 请 ； 或 遇 其 叱 咄 ， 色 愈 恭 ， 礼 愈 至 ， 不 敢 出 一 言 以 复 ； 俟 其 欣 悦 ， 则 又 请 焉 。 故 余 虽 愚 ， 卒 获 有 所 闻 。 当 余 之 从 师 也 ， 负 箧 曳 屣 ， 行 深 山 巨 谷 中 ， 穷 冬 烈风 ， 大 雪 深 数 尺 ， 足 肤 皲 裂 而 不 知 。 至 舍 ， 四 支 僵 劲 不 能 动 ， 媵 人 持 汤 沃 灌 ， 以 衾 拥 覆 ，久 而 乃 和 。 寓 逆 旅 ， 主 人 日 再 食 ， 无 鲜 肥 滋 味 之 享 。 同 舍 生

27、皆 被 绮 绣 ， 戴 朱 缨 宝 饰 之 帽 ，腰 白 玉 之 环 ， 左 佩 刀 ， 右 备 容 臭 ， 烨 然 若 神 人 ； 余 则 缊 袍 敝 衣 处 其 间 ， 略 无 慕 艳 意 。 以中 有 足 乐 者 ， 不 知 口 体 之 奉 不 若 人 也 。 盖 余 之 勤 且 艰 若 此 。（ 选 自 宋 濂 送 东 阳 马 生 序 ）（ 乙 ）铨 九 龄 ， 母 授 以 礼 记 周 易 毛 诗 ， 皆 成 诵 。 暇 更 录 唐 宋 人 诗 ， 教 之 为 吟 哦声 。 母 与 铨 皆 弱 而 多 病 ， 铨 每 病 ， 母 即 抱 铨 行 一 室 中 ， 未 尝 寝 ； 少 痊

28、， 辄 指 壁 间 诗 歌 ，教 儿 低 吟 之 以 为 戏 。 先 府 君 苟 有 过 ， 母 必 正 色 婉 言 规 。 或 怒 不 听 ， 则 屏 息 ， 俟 怒 少 解 ，复 力 争 之 ， 听 而 后 止 。 先 府 君 在 客 邸 ， 督 铨 学 甚 急 ， 稍 怠 ， 即 怒 而 弃 之 ， 数 日 不 及 一 言 ；吾 母 垂 涕 扑 之 ， 令 跪 读 至 熟 乃 已 ， 未 尝 倦 也 。 铨 故 不 能 荒 于 嬉 ， 而 母 教 由 是 益 以 严 。（ 选 自 蒋 世 铨 忠 雅 堂 集 ） 试 卷 第 8页 ， 总 18页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内

29、 装 订 线 注 ： 铨 ： 作 者 蒋 世 铨 的 自 称 。 先 府 君 ： 指 作 者 已 去 世 的 父 亲 。 扑 ： 打 。11 解 释 下 列 句 中 加 点 实 词 的 含 义 。（ 1） 以 是 人 多 以 书 假 余 假 ： _（ 2） 援 疑 质 理 质 ： _（ 3） 同 舍 生 皆 被 绮 绣 被 ： _（ 4） 吾 母 垂 涕 扑 之 涕 ： _12 选 出 下 列 加 点 虚 词 含 义 、 用 法 相 同 的 一 项 （ ）A 烨 然 若 神 人 吴 广 以 为 然 （ 陈 涉 世 家 ）B 以 衾 拥 覆 咨 臣 以 当 世 之 事 （ 出 师 表 ）C 教

30、之 为 吟 哦 声 吾 妻 之 美 我 者 （ 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 ）D 令 跪 读 至 熟 乃 已 乃 不 知 有 汉 （ 桃 花 源 记 ）13 对 文 中 画 线 词 语 的 相 关 解 说 错 误 的 一 项 是 _（ 只 填 序 号 ） 加 冠 ， 意 思 是 到 了 成 年 。 古 时 男 子 18岁 行 加 冠 礼 ， 戴 上 成 人 的 帽 子 ， 表 示 进 入 成 年 。 经 ， 这 里 指 经 书 。 我 们 常 说 的 “ 五 经 ” 指 诗 书 礼 易 春 秋 。14 下 列 关 于 （ 甲 ） （ 乙 ） 两 文 的 叙 述 ， 不 正 确 的 一 项 是

31、（ ）A 甲 文 中 “ 色 愈 恭 ， 礼 愈 至 ， 不 敢 出 一 言 以 复 ； 俟 其 欣 悦 ， 则 又 请 焉 ” ， 运 用 细 节 描写 ， 写 出 了 作 者 谨 于 求 学 、 渴 求 知 识 的 情 状 。B 甲 文 中 作 者 通 过 自 己 求 学 的 亲 身 经 历 ， 勉 励 马 生 勤 奋 求 学 、 谦 虚 求 教 。 文 章 情 感 真 挚 ， 循 循 善 诱 。C 乙 文 通 过 作 者 的 自 述 ， 再 现 了 幼 年 读 书 时 父 母 督 促 自 己 学 习 的 场 景 ， 在 温 馨 回 忆 的同 时 ， 也 包 含 有 对 父 母 过 于 苛

32、 责 的 不 满 情 绪 。D 两 篇 选 文 都 阐 明 “ 学 业 有 成 ， 必 须 勤 奋 ” 这 一 道 理 ， 但 表 述 的 侧 重 点 有 所 不 同 ， 甲文 侧 重 于 学 习 要 注 重 积 极 求 索 的 内 在 动 力 ， 乙 文 侧 重 于 学 习 需 要 鞭 策 督 导 等 外 在 因 素 。15 用 现 代 汉 语 翻 译 文 中 画 横 线 的 句 子 。（ 1） 余 则 缊 袍 敝 衣 处 其 间 ， 略 无 慕 艳 意 。（ 2） 先 府 君 苟 有 过 ， 母 必 正 色 婉 言 规 。 【 答 案 】11 （ 1） 假 ： 借 （ 2） 质 ： 询 问

33、 （ 3） 被 ： 同 “ 披 ” ， 穿 着 （ 4） 涕 ：眼 泪12 B13 试 卷 第 9页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 14 C15 （ 1） 我 却 穿 着 破 破 烂 烂 的 衣 服 和 他 们 生 活 在 一 起 ， 但 我 毫 无 羡 慕 的 心 ,因 为 心 中 有足 以 快 乐 的 事 情 。（ 2） 父 亲 如 果 出 了 错 ， 母 亲 一 定 会 认 真 地 婉 言 规 劝 他 。【 解 析 】11 理 解 词 语 的 含 义 时 要 注 意 文 言 词 语 的 特 殊 用 法 ， 如 通 假 字 、 词 类 活

34、 用 、 一 词 多 义 和古 今 异 义 ， 能 结 合 具 体 语 境 来 准 确 辨 析 即 可 。 涉 及 的 词 语 都 是 常 见 的 文 言 实 词 。 解 答 时要 联 系 上 下 文 ， 根 据 语 境 做 出 判 断 。 “ 假 ” 借 ； “ 被 ” ， 通 假 字 ， 通 “ 披 ” ， 穿 着 ； “ 涕 ” ，眼 泪 。12 A.“ 然 ” 解 释 为 ： 的 样 子 /正 确 ； B.“ 以 ” 解 释 为 ： 用 ， 拿 ；C.“ 之 ” 解 释 为 ： 代 词 /放 在 主 谓 之 间 ， 取 消 句 子 的 独 立 性 ；D.“ 乃 ” 解 释 为 ： 才

35、/竟 然 。故 选 B。13 “ 古 时 男 子 18岁 行 加 冠 礼 ” 错 误 。 古 代 男 子 20 岁 行 加 冠 礼 ， 表 示 成 年 。14 要 求 学 生 在 理 解 文 本 的 基 础 上 分 析 选 项 。 ABD三 项 正 确 。 C 项 “ 也 包 含 有 对 父 母 过于 苛 责 的 不 满 情 绪 。 ” 错 误 。 结 合 “ 铨 故 不 能 荒 于 嬉 ， 而 母 教 由 是 益 以 严 。 ” 分 析 ， 文段 是 在 回 忆 的 基 础 上 ， 赞 美 母 亲 。15 要 求 学 生 一 定 要 先 回 到 语 境 中 ， 根 据 语 境 读 懂 句 子

36、 的 整 体 意 思 ， 要 找 出 关 键 实 词 、 虚 词 ， 查 看 有 无 特 殊 句 式 ， 如 判 断 句 、 倒 装 句 （ 宾 语 前 置 、 状 语 后 置 ） 、 被 动 句 、 反 问句 等 。 运 用 “ 留 ” “ 删 ” “ 调 ” “ 换 ” “ 补 ” 的 方 法 ， 直 译 为 主 ， 意 义 为 辅 。 重 点 字 词 ：“ 缊 袍 ” ， 粗 麻 絮 制 作 的 袍 子 ； “ 敝 衣 ” ， 破 衣 ； “ 过 ” ， 过 错 ； “ 规 ” ， 规 劝 。【 点 睛 】翻 译 文 言 语 句 是 文 言 文 阅 读 的 必 考 题 。 文 言 语 句

37、 的 翻 译 一 般 有 两 种 方 法 ， 直 译 和 意 译 ，应 该 在 直 译 的 基 础 上 意 译 。 首 先 ， 在 草 稿 上 把 关 键 的 字 词 的 意 思 解 释 出 来 （ 直 译 ） ； 然后 ， 将 句 子 的 大 致 意 思 写 出 来 （ 意 译 ） 。 二 是 文 言 文 中 有 些 特 殊 句 式 （ 如 主 谓 倒 装 、 宾语 前 置 、 状 语 后 置 等 倒 装 句 ） 和 现 代 汉 语 的 语 序 不 一 样 ， 翻 译 时 要 作 适 当 的 调 整 。参 考 译 文 ： （ 甲 ） 我 年 幼 时 就 爱 学 习 。 因 为 家 中 贫 穷

38、 ， 无 法 得 到 书 来 看 ， 常 向 藏 书 的 人 家 求 借 ， 亲 手 抄 录 ， 约 定 日 期 送 还 。 天 气 酷 寒 时 ， 砚 池 中 的 水 冻 成 了 坚 冰 ， 手 指 不 能 屈伸 ， 我 仍 不 放 松 抄 书 。 抄 写 完 后 ， 赶 快 送 还 人 家 ， 不 敢 稍 稍 超 过 约 定 的 期 限 。 因 此 人 们大 多 肯 将 书 借 给 我 ， 我 因 而 能 够 看 各 种 各 样 的 书 。 已 经 成 年 之 后 ， 更 加 仰 慕 圣 贤 的 学 说 ，又 苦 于 不 能 与 学 识 渊 博 的 老 师 和 名 人 交 往 ， 曾 快

39、步 走 到 百 里 之 外 ， 手 拿 着 经 书 向 同 乡 前 试 卷 第 10页 ， 总 18页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 辈 求 教 。 前 辈 德 高 望 重 ， 门 人 学 生 挤 满 了 他 的 房 间 ， 他 的 言 辞 和 态 度 从 未 稍 有 委 婉 。 我站 着 陪 侍 在 他 左 右 ， 提 出 疑 难 ， 询 问 道 理 ， 低 身 侧 耳 向 他 请 教 ； 有 时 遭 到 他 的 训 斥 ， 表情 更 为 恭 敬 ， 礼 貌 更 为 周 到 ， 不 敢 答 复 一 句 话 ； 等 到 他 高 兴 时 ， 就 又 向 他 请 教 。

40、所 以 我虽 然 愚 钝 ， 最 终 还 是 得 到 不 少 教 益 。当 我 寻 师 时 ， 背 着 书 箱 ， 把 鞋 后 帮 踩 在 脚 后 跟 下 ， 行 走 在 深 山 大 谷 之 中 ， 严 冬 寒 风 凛 冽 ，大 雪 深 达 几 尺 ， 脚 和 皮 肤 受 冻 裂 开 都 不 知 道 。 到 学 舍 后 ， 四 肢 僵 硬 不 能 动 弹 ， 仆 人 给 我灌 下 热 水 ， 用 被 子 围 盖 身 上 ， 过 了 很 久 才 暖 和 过 来 。 住 在 旅 馆 ， 我 每 天 吃 两 顿 饭 ， 没 有新 鲜 肥 嫩 的 美 味 享 受 。 同 学 舍 的 求 学 者 都 穿

41、 着 锦 绣 衣 服 ， 戴 着 有 红 色 帽 带 、 饰 有 珍 宝 的帽 子 ， 腰 间 挂 着 白 玉 环 ， 左 边 佩 戴 着 刀 ， 右 边 备 有 香 囊 ， 光 彩 鲜 明 ， 如 同 神 人 ； 我 却 穿着 旧 棉 袍 、 破 衣 服 处 于 他 们 之 间 ， 毫 无 羡 慕 的 意 思 。 因 为 心 中 有 足 以 使 自 己 高 兴 的 事 ， 并 不 觉 得 吃 穿 的 享 受 不 如 人 家 。 我 的 勤 劳 和 艰 辛 大 概 就 是 这 样 。（ 乙 ） 我 九 岁 时 ， 母 亲 教 我 学 礼 记 、 周 易 、 毛 诗 ， 都 能 够 背 诵 。

42、闲 暇 的 时 候 又抄 录 唐 宋 诗 人 的 诗 ， 教 我 朗 诵 古 诗 。 母 亲 和 我 两 人 都 身 体 弱 、 多 病 。 每 当 我 生 病 ， 母 亲就 抱 了 我 在 室 内 来 回 走 动 ， 自 己 不 睡 觉 ； 我 病 稍 稍 好 一 点 ， 她 就 指 着 贴 在 墙 上 的 诗 歌 ，教 我 低 声 念 诵 作 为 游 戏 。 父 亲 做 错 了 事 情 ， 母 亲 一 定 认 真 地 用 委 婉 的 话 规 劝 他 ； 遇 到 父亲 发 怒 不 听 她 的 ， 她 就 屏 住 气 不 说 了 ， 等 父 亲 消 了 气 ， 又 反 复 劝 说 ， 到 父

43、亲 听 了 她 的 话才 停 止 。 父 亲 在 外 地 的 寓 所 ， 督 促 我 读 书 时 ， 脾 气 急 躁 ， 我 稍 有 一 点 不 认 真 ， 他 就 发 怒 ，把 我 丢 在 一 旁 ， 几 天 不 理 睬 我 ， 母 亲 就 流 着 眼 泪 打 我 ， 叫 我 跪 在 地 上 ， 把 书 读 熟 才 放 过我 ， 从 来 不 觉 自 己 疲 累 。 所 以 ， 我 从 不 因 为 贪 玩 而 荒 废 了 学 业 ， 母 亲 对 我 的 教 育 ， 也 因 此 而 更 加 严 格 。评 卷 人 得 分 七 、 现 代 文 阅 读阅 读 下 列 说 明 性 材 料 ， 完 成 下

44、 面 小 题 。（ 材 料 一 ）关 于 风 筝 的 起 源 有 很 多 说 法 ， 比 如 斗 笠 、 树 叶 说 ， 认 为 风 筝 的 出 现 受 到 被 风 吹 起 的斗 笠 、 树 叶 的 启 发 ， 还 有 帆 船 、 帐 篷 说 ， 飞 鸟 说 等 。 观 点 虽 不 统 一 ， 但 风 筝 很 早 就 出 现在 中 国 并 无 异 议 。 韩 非 子 外 储 说 左 上 中 记 载 “ 墨 子 为 木 鸢 ， 三 年 而 成 ， 飞 一 日 而 败 。 弟 子 曰 ： 先 生 之 巧 ， 至 能 使 木 鸢 飞 。 ” 可 见 春 秋 战 国 时 期 已 有 风 筝 ， 不 过

45、 为 木质 。 随 着 造 纸 术 的 发 展 ， 从 唐 朝 开 始 ， 纸 糊 的 风 筝 逐 渐 兴 起 。 当 了 宋 代 ， 放 风 筝 已 经 成为 当 时 人 们 喜 爱 的 户 外 活 动 。 明 清 时 期 ， 风 筝 的 制 作 技 艺 、 装 饰 技 艺 得 到 空 前 发 展 。 至 试 卷 第 11页 ， 总 18页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 清 朝 道 光 年 间 达 到 鼎 盛 。 （ 摘 编 自 早 春 的 风 筝 ）（ 材 料 二 ）风 筝 上 绘 制 的 图 案 十 分 丰 富 ， 它 们 往 往 寄 寓 人 们 追

46、求 幸 福 的 愿 望 ， 蝙 蝠 并 不 美 丽 ，但 因 与 “ 遍 福 ” 谐 音 ， 中 国 人 就 常 把 它 作 为 象 征 “ 福 ” 的 吉 祥 图 案 绘 制 在 风 筝 上 。 以“ 福 燕 ” 为 代 表 的 传 统 北 京 沙 燕 风 筝 ， 整 个 翅 膀 上 都 画 满 经 过 美 化 的 蝙 蝠 。 除 此 以 外 ，我 们 熟 悉 的 传 统 吉 祥 图 案 也 不 少 ， 如 “ 龙 凤 呈 祥 ” “ 鲤 鱼 跃 龙 门 ” “ 百 鸟 朝 凤 ” 等 ， 这些 风 筝 图 案 无 不 表 现 了 人 们 对 美 好 生 活 的 憧 憬 。 （ 摘 编 自

47、网 络 ）（ 材 料 三 ） 在 北 宋 张 择 端 的 清 明 上 河 图 中 ， 可 以 看 到 当 时 放 风 筝 的 情 景 。 河 边 ， 有 身 着 不同 色 彩 衣 服 的 几 个 人 。 其 中 ， 两 个 成 年 男 子 在 放 风 筝 ， 风 筝 高 飞 在 空 ； 一 小 童 立 在 旁 边抬 头 凝 望 ， 身 后 一 人 着 深 色 衣 服 ， 怀 抱 衣 着 鲜 艳 的 孩 子 ， 亦 是 盯 着 高 空 中 的 风 筝 ； 稍 远处 的 树 下 ， 站 着 两 个 男 子 ， 同 样 注 视 着 高 飞 在 空 中 的 风 筝 。（ 摘 编 自 中 清 明 民 俗 有 改 动 ）16 材 料 一 和 材 料 二 主 要 介 绍 了 关 于 风 筝 的 哪 几 方 面 内 容 ？17 材 料 二 中 画 线 句 子 运 用 _的 说 明 方 法 ， 说 明 了 中 国 人 把 蝙 蝠 图 案 绘 制 在 风筝 上 ， 寄 寓 了 人 们 追 求 幸 福 的 愿 望 。18 材 料 三 的 内 容 印 证 了 材 料 一 中 的 哪 句 话 ？ 【 答 案 】16 关 于 风 筝 的 起 源 ， 发 展 、 制 作 工 艺 ， 风 筝 上 图 案 绘 制 的 寓 意 等 。17 举 例 子18 当 了 宋 代 ，