2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ）语文及答案解析.docx

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1、2015年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 （ 新 课 标 ） 语 文第 I 卷 阅 读 题甲 必 考 题 、 现 代 文 阅 读 （ 9分 ， 每 小 题 3分 ）阅 读 下 面 的 文 宇 ， 完 成 1 3 題 。艺 术 品 的 接 受 在 过 去 并 不 被 看 作 是 重 要 的 美 学 问 題 ， 20 世 纪 解 释 学 兴 起 ， 一 个 名 为 “ 接 受美 学 ” 的 美 学 分 支 应 运 而 生 ， 于 是 研 究 艺 术 品 的 接 受 成 为 艺 术 美 学 中 的 显 学 。过 去 ， 通 常 只 是 从 艺 术 家 的 立 场 出 发 ，

2、 发 现 将 创 作 看 作 艺 术 家 审 美 经 验 的 结 晶 过 程 ， 作 品 完成 就 意 味 着 创 作 完 成 。 而 从 接 受 美 学 的 角 度 来 看 ， 这 一 完 成 并 不 说 明 创 作 已 经 终 结 。 它 只 说明 创 作 的 第 一 阶 段 告 一 段 落 ， 接 下 来 是 读 者 或 现 众 、 听 众 的 再 创 作 。 由 于 未 被 阅 读 的 作 品 的价 值 包 括 审 美 价 值 仅 仅 是 一 种 可 能 的 存 在 ， 只 有 通 过 阅 读 ， 它 才 转 化 为 现 实 的 存 在 ， 因 此 对作 品 的 接 受 具 有 艺 术

3、 本 体 的 意 义 ， 也 就 是 说 ， 接 受 者 也 是 艺 术 创 作 的 主 体 之 一 。 艺 术 文 本 即 作 品 对 于 接 受 者 来 说 具 有 什 么 意 义 呢 ？ 接 受 美 学 的 创 始 人 、 德 国 的 伊 瑟 尔 说 艺 术文 本 是 一 个 “ 召 唤 结 构 ” ， 因 为 文 本 有 “ 空 白 ” “ 空 缺 ” “ 否 定 ” 三 个 要 素 。 所 谓 “ 空 白 ”是 说 它 有 一 些 东 西 没 有 表 达 出 来 ， 作 者 有 意 不 写 或 不 明 写 ， 要 接 受 者 用 自 己 的 生 活 经 验 与 想象 去 补 充 ；

4、所 谓 “ 空 缺 ” ， 是 语 言 结 构 造 成 的 各 个 图 像 间 的 空 白 ， 接 受 者 在 阅 读 文 本 时 要 把一 个 个 句 子 表 现 的 图 像 片 断 连 接 起 来 ， 整 合 成 一 个 有 机 的 图 像 系 统 ； 所 谓 “ 否 定 ” 指 文 本 对接 受 者 生 活 的 现 实 具 有 否 定 的 功 能 ， 它 能 引 导 接 受 者 对 现 实 进 行 反 思 和 批 判 ， 由 此 可 见 ， 文本 的 召 唤 性 需 要 接 受 者 呼 应 和 配 合 ， 完 成 艺 术 品 的 第 二 次 创 作 ， 正 如 中 国 古 典 美 学 中

5、 的 含 蓄与 简 洁 ， 其 有 限 的 文 字 常 常 引 发 出 读 者 脑 海 中 的 丰 富 意 象 。接 受 者 作 为 主 体 ， 他 对 文 本 的 接 受 不 是 被 动 的 ， 海 德 格 尔 提 出 “ 前 理 解 ” ， 即 理 解 前 的 心 理文 化 结 构 ， 这 种 结 构 影 响 着 理 解 。 理 解 不 可 能 是 文 本 意 义 的 重 现 ， 而 只 能 是 文 本 与 “ 前 理 解 ”的 统 一 ， 这 样 ， 文 本 与 接 受 就 呈 现 出 一 种 相 互 作 用 的 关 系 ： 一 方 面 文 本 在 相 当 程 度 上 规 定 了接 受

6、者 理 解 的 范 围 、 方 向 ， 让 理 解 朝 它 的 本 义 靠 拢 ； 另 一 方 面 ， 文 本 不 可 能 将 接 受 者 完 全 制约 住 、 规 范 住 ， 接 受 者 必 然 会 按 照 自 己 的 方 式 去 理 解 作 品 ， 于 是 不 可 避 免 地 就 会 出 现 误 读 或 创 造 。 从 某 种 意 义 上 说 ， 理 解 就 是 误 读 ， 创 造 也 是 误 读 ， 不 要 希 望 所 有 的 接 受 者 都 持 同 样 的理 解 ， 也 不 要 希 望 所 有 的 理 解 都 与 艺 术 家 的 本 旨 一 致 ， 那 样 并 不 意 味 着 艺 术

7、作 品 的 成 功 。文 本 一 经 产 生 就 成 为 历 史 ， 它 所 表 达 的 思 想 感 情 、 所 反 映 的 生 活 ， 都 只 能 是 过 去 的 ， 而 理解 总 是 现 在 进 行 时 。 当 我 们 接 受 历 史 上 的 艺 术 作 品 时 ， 我 们 当 然 可 以 设 身 处 地 想 象 古 人 的 生活 ， 体 验 古 人 的 思 想 感 情 ， 但 我 们 毕 竟 是 现 代 人 ， 只 能 按 照 我 们 现 在 的 心 理 文 化 结 构 去 理 解古 人 ， 当 然 ， 任 何 理 解 都 只 能 是 个 体 的 理 解 ， 但 个 体 毕 竟 是 与

8、群 体 相 通 的 ， 所 以 个 体 的 理解 中 也 有 普 遍 性 。 理 解 作 为 现 实 的 行 为 具 有 通 向 实 践 的 品 格 ， 艺 术 品 正 是 通 过 理 解 走 向 现 实 ，并 在 生 活 中 发 挥 作 用 的 ， 不 是 别 的 ， 正 是 理 解 擦 亮 了 艺 术 品 的 生 命 之 光 。（ 摘 编 自 陈 望 衡 艺 术 是 什 么 ）1.下 列 关 于 原 文 内 容 的 表 述 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A.在 过 去 ， 艺 术 品 的 接 受 并 不 属 于 美 学 的 研 究 范 围 ， 而 当 接 受 美 学 诞 生 以 后

9、 ， 关 于 艺 术 品 的接 受 的 研 究 就 成 为 艺 术 美 学 中 的 一 门 显 学 。B.在 接 受 美 学 诞 生 以 前 ， 人 们 一 般 的 认 识 是 ： 整 个 创 作 过 程 就 是 艺 术 家 的 审 美 经 验 不 断 结 晶 的 过 程 ， 艺 术 品 一 旦 形 成 ， 创 作 也 就 大 功 告 成 。C.接 受 美 学 认 为 ， 艺 术 品 在 艺 术 家 手 中 产 生 出 来 ， 这 只 是 艺 术 创 作 的 第 一 阶 段 ， 读 者 、 观 众 、听 众 对 艺 术 品 的 接 受 是 艺 术 创 作 的 继 续 。D.通 过 读 者 、

10、观 众 和 听 众 的 接 受 ， 艺 术 作 品 的 价 值 才 从 一 种 可 能 的 存 在 转 化 为 现 实 的 存 在 ，从 这 个 意 义 上 说 ， 接 受 也 属 于 艺 术 创 作 的 一 部 分 。解 析 ： A项 原 文 说 的 是 “ 艺 术 品 的 接 受 在 过 去 并 不 被 看 作 是 重 要 的 美 学 问 题 ” ， 而 不 是 说 它 “ 不 属 于 美 学 的 研 究 范 围 ” 。答 案 ： A2.下 列 理 解 和 分 析 ， 不 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是 （ ）A.文 本 之 所 以 是 一 个 “ 召 唤 结 构 ” 一 个 原

11、因 就 是 它 有 一 些 内 容 有 意 不 写 或 不 明 写 ， 需 要 接 受者 用 自 己 的 生 活 经 验 与 想 象 去 补 充 。B.文 本 的 “ 否 定 ” 要 素 具 有 对 接 受 者 所 生 活 的 现 实 加 以 否 定 的 功 能 ， 这 种 功 能 是 通 过 接 受 者接 受 文 本 并 对 现 实 进 行 反 思 和 批 判 而 实 现 的 。C.“ 前 理 解 ” 是 接 受 者 在 理 解 文 本 以 前 的 心 理 文 化 结 构 ， 由 于 接 受 者 对 文 本 的 接 受 不 是 被 动的 ， 所 以 这 种 结 构 会 影 响 接 受 者 对

12、 文 本 的 理 解 。D.作 品 被 艺 术 家 创 作 出 来 以 后 就 成 为 历 史 ， 作 品 是 通 过 接 受 者 的 理 解 而 存 活 于 现 实 ， 并 发 挥作 用 的 ， 从 这 个 意 义 上 说 ， 作 品 的 生 命 力 存 在 于 理 解 之 中 。解 析 ： “ 否 定 ” 是 文 本 具 有 的 要 素 ， 它 能 引 导 接 受 者 对 现 实 进 行 反 思 和 批 判 。 并 未 说 要 “ 这 种 功 能 是 通 过 接 受 者 接 受 文 本 并 对 现 实 进 行 反 思 和 批 判 而 实 现 的 。 ”答 案 ： B3.根 据 原 文 内

13、容 ， 下 列 理 解 和 分 析 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A.中 国 古 典 美 学 中 强 调 的 含 蓄 和 简 洁 可 以 说 是 艺 术 作 品 召 唤 性 的 体 现 ， 含 蓄 的 美 在 于 从 有 限中 表 现 无 限 ， 简 洁 的 美 在 于 以 少 胜 多 ， 以 简 驭 繁 。B.理 解 就 是 误 读 ， 创 造 也 是 误 读 ， 理 解 距 离 艺 术 作 品 的 本 义 越 远 ， 就 越 是 具 有 创 造 性 ， 正 如 西 厢 记 之 于 莺 莺 传 、 金 瓶 梅 之 于 水 浒 传 。C.文 本 在 一 定 程 度 上 规 定 了 接 受

14、者 理 解 的 范 围 和 方 向 ， 所 以 即 使 我 们 今 天 阅 读 历 史 上 的 艺 术作 品 ， 也 可 以 在 相 当 程 度 上 了 解 古 人 的 生 活 ， 体 验 古 人 的 思 想 感 情 。D.作 为 接 受 者 的 个 体 毕 竟 生 活 在 群 体 之 中 ， 其 思 维 和 观 念 与 群 体 是 相 通 的 ， 因 此 接 受 者 们 对于 同 一 文 本 的 理 解 即 使 千 姿 百 态 ， 也 不 可 能 完 全 没 有 同 性 。解 析 ： B项 无 中 生 有 ， 原 文 并 没 有 说 “ 理 解 距 离 艺 术 作 品 的 本 义 越 远 ，

15、 就 越 是 具 有 创 造 性 ” 。 答 案 ： B二 、 古 代 诗 文 阅 读 （ 36 分 ）（ 一 ） 文 言 文 阅 读 （ 19 分 ）阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 4 7 题来 护 儿 ， 字 崇 善 ， 未 识 而 孤 ， 养 于 世 母 吴 氏 。 吴 氏 提 携 鞠 养 ， 甚 有 慈 训 ， 幼 儿 卓 荦 ； 初 读 诗 ，舍 书 叹 曰 ： “ 大 丈 夫 在 世 ， 会 为 国 灭 贼 以 取 功 名 ！ ” 群 辈 惊 其 言 而 壮 其 志 ， 及 长 ， 雄 略 秀 出 ，志 气 英 远 。 会 周 师 定 淮 南 所 住 白 土 村 地 居

16、 疆 场 数 见 军 旅 护 儿 常 慨 然 有 立 功 名 之 志 及 开 皇 初 宇文 忻 等 镇 广 陵 平 陈 之 役 护 儿 有 功 焉 进 位 上 开 府 ， 赏 物 一 千 段 ， 仁 寿 初 ， 迁 瀛 洲 刺 史 ， 以 善 政闻 ， 频 见 劳 勉 ， 炀 帝 嗣 位 ， 被 追 入 朝 ， 百 姓 攀 恋 ， 累 日 不 能 出 境 ， 诣 阕 上 书 致 请 者 ， 前 后数 百 人 ， 帝 谓 曰 ： “ 昔 国 步 未 康 ， 卿 为 名 将 ， 今 天 下 无 事 ， 又 为 良 二 千 石 ， 可 谓 兼 美 矣 。 ”大 业 六 年 ， 车 架 幸 江 都 ，

17、 谓 护 儿 曰 ： 衣 锦 昼 游 ， 古 人 所 重 ， 卿 今 是 也 ， ” 乃 赐 物 两 千 段 ， 并 牛 酒 ， 令 谒 先 人 墓 ， 宴 乡 里 父 老 ， 仍 今 三 品 已 上 并 集 其 宅 ， 酣 饮 尽 日 ， 朝 野 荣 之 ， 十 二 年 ，驾 幸 江 都 ， 护 儿 谏 曰 ： “ 陛 下 兴 军 旅 ， 百 姓 易 咨 怨 ， 车 架 游 幸 ， 深 恐 非 宜 ， ” 伏 愿 驻 驾 洛 阳 ，与 时 休 息 ， 陛 下 今 幸 江 都 ， 是 臣 衣 锦 之 地 。 臣 荷 恩 深 重 ， 不 敢 专 为 身 谋 ， 帝 闻 之 ， 厉 色 而 起 ，

18、数 日 不 得 见 。 后 怒 解 ， 方 被 引 入 ， 谓 曰 ： “ 公 意 乃 尔 ， 朕 复 何 望 ！ ” 护 儿 因 不 敢 言 。 及 宇 文 化及 构 逆 ， 深 忌 之 。 是 日 旦 将 朝 ， 见 执 。 护 儿 曰 ： “ 陛 下 今 何 在 ？ ” 左 右 曰 ： “ 今 被 执 矣 。 ” 护儿 叹 曰 ： “ 吾 备 位 大 臣 ， 荷 国 重 任 ， 不 能 肃 清 凶 逆 ， 遂 今 王 室 至 此 ， 抱 恨 泉 壤 ， 知 复 何 言 ！ ” 乃 遇 害 。 护 儿 重 然 诺 ， 敦 交 契 ， 廉 于 财 利 ， 不 事 产 业 。 至 于 行 军

19、用 兵 。 特 多 谋 算 ， 每 览 兵 法 ，曰 ： “ 此 亦 岂 异 人 意 也 ！ ” 善 抚 士 卒 ， 部 分 严 明 ， 故 咸 得 其 死 力 。（ 节 选 自 北 史 来 护 儿 传 ）4.下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句 ， 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.会 周 师 定 淮 南 所 /住 白 土 村 /地 居 疆 埸 /数 见 军 旅 护 儿 /常 慨 然 有 立 功 名 之 志 / 及 开 皇 初 /宇文 忻 等 镇 广 陵 /平 陈 之 役 /护 儿 有 功 焉 /B.会 周 师 定 淮 南 所 /住 白 土 村 /地 居 疆

20、埸 /数 见 军 旅 /护 儿 常 慨 然 有 立 功 名 之 志 / 及 开 皇 初 /宇文 忻 等 镇 广 陵 /平 陈 之 役 /护 儿 有 功 焉C.会 周 师 定 淮 南 /所 住 白 土 村 /地 居 疆 埸 /数 见 军 旅 护 儿 /常 慨 然 有 立 功 名 之 志 /及 开 皇 初 /宇文 忻 等 镇 广 陵 /平 陈 之 役 护 儿 有 功 焉D.会 周 师 定 淮 南 /所 住 白 土 村 /地 居 疆 埸 /数 见 军 旅 /护 儿 常 慨 然 有 立 功 名 之 志 /及 开 皇 初 /宇文 忻 等 镇 广 陵 /平 陈 之 役 /护 儿 有 功 焉 /解 析 ：

21、此 题 考 查 文 言 断 句 能 力 。 给 文 言 断 句 的 前 提 是 粗 通 大 意 。 答 案 ： D5.下 列 对 文 中 加 点 词 语 的 相 关 内 容 的 解 说 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.古 代 男 子 有 名 有 字 ， 名 是 出 生 后 不 久 父 亲 起 的 ， 字 是 二 十 岁 举 行 冠 礼 后 才 起 的 。B.谥 号 是 古 代 帝 王 、 大 臣 等 死 后 ， 据 其 生 平 事 迹 评 定 的 称 号 ， 如 武 帝 、 哀 帝 ， 炀 帝 。C.嗣 位 指 继 承 君 位 ， 我 囯 封 建 王 朝 通 常 实 行

22、 长 子 继 承 制 ， 君 位 由 最 年 长 的 儿 子 继 承 。D.阙 是 宫 门 两 侧 的 高 台 ， 又 可 借 指 宫 廷 ： “ 诣 阙 ” 既 可 指 赴 朝 廷 ， 又 可 指 赴 京 都 。解 析 ： 此 题 考 查 对 古 代 常 见 文 学 文 化 常 识 的 掌 握 能 力 。答 案 ： C6.下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 概 括 和 分 析 ， 不 正 确 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A.来 护 儿 少 有 大 志 ， 成 年 后 秀 拔 于 群 。 他 自 幼 而 孤 ， 得 到 吴 氏 教 诲 ， 立 下 为 国 杀 敌 、 求 取功 名 的

23、 志 向 ； 长 大 以 后 ， 更 是 雄 略 超 群 ， 志 气 英 发 。 B.来 护 儿 推 行 善 政 ， 深 受 百 姓 拥 戴 。 在 瀛 州 刺 史 任 上 ， 他 声 名 远 闻 ， 屡 受 嘉 奖 ； 炀 帝 时 ， 百姓 舍 不 得 他 回 朝 廷 任 职 ， 上 书 请 愿 者 达 数 百 人 。C.来 护 儿 直 言 劝 谏 ， 后 被 奸 人 杀 客 。 他 谏 请 炀 帝 停 驾 洛 阳 ， 不 再 远 游 江 都 ， 引 发 炀 帝 大 怒 ，以 致 宇 文 化 及 杀 害 他 时 ， 炀 帝 也 没 有 设 法 保 护 。D.来 护 儿 廉 于 财 利 ， 用

24、 兵 极 有 谋 略 。 他 信 守 承 诺 ， 注 重 友 情 ， 轻 视 钱 财 ， 不 置 产 业 ； 善 待 士卒 ， 处 事 严 明 ， 谋 略 多 合 兵 法 ， 部 属 争 相 尽 力 。解 析 ： 此 题 考 查 对 文 章 大 意 的 理 解 和 归 纳 概 括 能 力 。 C 项 错 误 在 于 因 果 关 系 不 存 在 。答 案 ： C7.把 文 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （ 10分 ）(1)陛 下 兴 军 旅 ， 百 姓 易 咨 怨 。 车 驾 游 幸 ， 深 恐 非 宜 。(2)不 能 肃 清 凶 逆 ， 遂 令 王 室 至 此 ，

25、 抱 恨 泉 壤 ， 知 复 何 言 ！解 析 ： 题 中 ， 第 (1)句 中 的 “ 兴 ” 是 发 动 之 意 ； “ 咨 怨 ” 是 怨 恨 、 叹 气 之 意 ； “ 游 幸 ” 即 游 赏 ； “ 非 宜 ” 就 是 不 恰 当 ， 不 适 宜 。 第 (2)句 中 的 “ 凶 逆 ” 指 凶 恶 的 叛 逆 ； “ 令 ” 是 “ 让 ”的 意 思 ； “ 抱 恨 泉 壤 ” 即 抱 恨 九 泉 ； “ 何 言 ” 即 （ 能 再 ） 说 什 么 呢 。答 案 ： (1) 陛 下 兴 起 战 事 ， 易 于 引 起 百 姓 叹 息 怨 恨 。 如 今 又 要 外 出 巡 游 ，

26、我 很 担 心 不 合 适 。(2)不 能 清 除 凶 恶 悖 逆 之 人 ， 终 制 朝 廷 落 到 如 此 地 步 ， 我 只 能 抱 憾 于 黄 泉 之 下 ， 还 能 再 说 什么 呢 ！ （ 二 ） 古 代 诗 歌 阅 读 （ 11分 ）阅 读 下 面 这 首 唐 诗 。 完 成 8 9 题 。 残 春 旅 舍 韩 偓 旅 舍 残 春 宿 雨 晴 ， 恍 然 心 地 忆 咸 京 。树 头 蜂 抱 花 须 落 ， 池 面 鱼 吹 柳 絮 行 。禅 伏 诗 魔 归 净 域 ， 酒 冲 愁 阵 出 奇 兵 。两 梁 免 被 尘 埃 污 ， 拂 拭 朝 簪 待 眼 明 。【 注 】 韩 偓

27、（ 约 842923） ： 字 致 尧 ， 京 兆 万 年 （ 今 陕 西 西 安 ） 人 ， 这 首 诗 是 作 者 流 徙 闽地 时 所 作 。 咸 京 ： 这 里 借 指 都 城 长 安 。 梁 ： 官 帽 上 的 横 脊 ， 古 代 以 梁 的 多 少 区 分 官 阶 。 朝 簪 ： 朝 廷 官 员 的 冠 饰 。8.古 人 认 为 这 首 诗 的 颔 联 “ 乃 晚 唐 巧 句 ” ， 请 指 出 这 一 联 巧 在 哪 里 ， 并 简 要 赏 析 。 （ 5分 ）解 析 ： 解 答 此 题 ， 要 在 读 懂 诗 句 大 意 的 基 础 上 进 行 ， 并 且 抓 住 “ 巧 ”

28、字 进 行 分 析 。答 案 ： 构 思 巧 妙 ， 把 “ 花 须 落 ” “ 柳 絮 行 ” 这 些 常 见 的 残 春 景 象 与 “ 蜂 抱 ” “ 鱼 吹 ” 联 系 起 来 ， 十 分 新 奇 ； 用 词 巧 妙 ， “ 抱 ” “ 吹 ” 的 使 用 虽 然 出 人 意 料 ， 却 又 显 得 非 常 自 然 。9.这 首 诗 的 后 两 联 表 达 了 作 者 什 么 样 的 感 情 ？ 请 简 要 分 析 。 （ 6分 ）解 析 ： 解 答 此 题 ， 要 在 读 懂 诗 句 大 意 的 基 础 上 进 行 ， 注 意 根 据 诗 的 后 两 联 分 析 作 者 感 情 。答

29、 案 ： 表 达 了 作 者 内 心 孤 寂 愁 苦 ， 但 仍 忠 于 大 唐 、 心 系 故 国 之 情 。 通 过 参 禅 使 自 己 平 静 ， 通过 饮 酒 化 解 “ 愁 阵 ” ， 表 明 他 内 心 孤 寂 愁 苦 ； 避 免 染 “ 尘 埃 ” ， 整 理 朝 冠 期 待 “ 眼 明 ” ， 表 明他 不 愿 依 附 奸 佞 ， 对 大 唐 一 片 忠 心 。（ 三 ） 名 篇 名 句 默 写 （ 6分 ）10.补 写 出 下 列 句 子 中 的 空 缺 部 分 。 （ 6分 ）(1) 庄 子 逍 遥 游 指 出 “ _， _” 就 像 倒 在 堂 舱 地 的 一 杯 水 ，

30、 无 法 浮 起 一 个 杯 子一 样 。(2)白 居 易 琵 琶 行 中 “ _， _” 两 句 ， 写 的 是 演 奏 正 式 开 始 之 前 的 准 备 过 程 。 (3)杜 牧 赤 壁 中 “ _， _” 两 句 ， 设 想 了 赤 壁 之 战 双 方 胜 败 易 位 后 将 导 致 的 结 局 。解 析 ： 本 题 考 查 名 句 名 篇 的 识 记 和 理 解 ， 注 意 重 点 字 的 写 法 。答 案 ： (1)（ 且 夫 ） 水 之 积 也 不 厚 则 其 负 大 舟 也 无 力(2)转 轴 拨 弦 三 两 声 未 成 曲 调 先 有 情(3东 风 不 与 周 郎 便 铜 雀

31、 春 深 锁 二 乔三 、 文 学 类 文 本 阅 读 （ 25分 ）11.阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 (1) (4)题 。 （ 25分 ）塾 师 老 汪老 汪 在 开 封 上 过 七 年 学 ， 也 算 有 学 问 了 。 老 汪 瘦 ， 留 个 分 头 ， 穿 上 长 衫 ， 像 个 读 书 人 ； 但 老汪 嘴 笨 ， 又 有 些 结 巴 ， 并 不 适 合 教 书 。 也 许 他 肚 子 里 有 东 西 ， 但 像 茶 壶 里 煮 饺 子 ， 倒 不 出 来 。头 几 年 教 私 塾 ， 每 到 一 家 ， 教 不 到 三 个 月 ， 就 被 人 辞 退 了 。人 问 ：

32、“ 老 汪 ， 你 有 学 问 吗 ？ ” 老 汪 红 着 脸 ： “ 拿 纸 笔 来 ， 我 给 你 做 一 篇 述 论 。 ”人 ： “ 有 ， 咋 说 不 出 来 呢 ？ ”老 汪 叹 息 ： “ 我 跟 你 说 不 清 楚 ， 噪 人 之 辞 多 ， 吉 人 之 辞 寡 。 ”但 不 管 辞 之 多 寡 ， 学 堂 上 ， 论 语 中 “ 四 海 困 穷 ， 天 禄 永 终 ” 一 句 ， 哪 有 翻 来 覆 去 讲 十 天 还 讲 不 清 楚 的 道 理 ？ 自 己 讲 不 清 楚 ， 动 不 动 还 跟 学 生 急 ： “ 啥 叫 朽 木 不 可 雕 呢 ？ 圣 人 指 的 就是

33、你 们 。 ”四 处 流 落 七 八 年 ， 老 汪 终 于 在 镇 上 落 下 了 脚 。老 汪 的 私 塾 ， 设 在 东 家 老 范 的 牛 屋 。 老 汪 亲 题 了 一 块 匾 ， “ 种 桃 书 屋 ” ， 挂 在 牛 屋 的 门 楣 上 。老 范 自 家 设 私 整 ， 允 许 别 家 孩 子 来 随 听 ， 不 用 交 束 倚 ， 自 带 干 粮 就 行 了 。 十 里 八 乡 ， 便 有 许多 孩 子 来 随 听 。 由 于 老 汪 讲 文 讲 不 清 楚 ， 徒 儿 们 十 有 八 个 与 他 作 对 ， 何 况 十 有 八 个 本 也 没 想听 学 ， 只 是 借 此 躲

34、 开 家 中 活 计 ， 图 个 安 逸 罢 了 。 但 老 汪 是 个 认 真 的 人 ， 便 平 添 了 许 多 烦 恼 ，往 往 讲 着 讲 着 就 不 讲 了 ， 说 ： “ 我 讲 你 们 也 不 懂 。 ”如 讲 到 “ 有 朋 自 远 方 来 ， 不 亦 乐 乎 ” ， 徒 儿 们 以 为 远 道 来 了 朋 友 ， 孔 子 高 兴 ， 而 老 汪 说 高 兴个 啥 呀 ， 恰 恰 是 圣 人 伤 了 心 ， 如 果 身 边 有 朋 友 ， 心 里 的 话 都 说 完 了 ， 远 道 来 个 人 ， 不 是 添 堵吗 ？ 恰 恰 是 身 边 没 朋 友 ， 才 把 这 个 远 道

35、 来 的 人 当 朋 友 呢 ； 这 个 远 道 来 的 人 ， 是 不 是 朋 友 ， 还两 说 着 呢 ； 只 不 过 借 着 这 话 儿 ， 拐 着 弯 骂 人 罢 了 。 徒 儿 们 都 说 孔 子 不 是 东 西 。 老 汪 一 个 人 伤心 地 流 下 了 眼 泪 。 老 汪 教 学 之 余 ， 有 个 癖 好 ， 每 月 两 次 ， 阴 历 十 五 和 三 十 ， 中 午 时 分 ， 爱 一 个 人 四 处 乱 走 。 拽开 大 步 ， 一 路 走 去 ， 见 人 也 不 打 招 呼 。 有 时 顺 着 大 路 ， 有 时 在 野 地 里 。 夏 天 走 出 一 头 汗 ， 冬天

36、 也 走 出 一 头 汗 。 大 家 一 开 始 觉 得 他 是 乱 走 ， 但 月 月 如 此 ， 年 年 如 此 ， 也 就 不 是 乱 走 了 。 十五 或 三 十 ， 偶 尔 刮 大 风 下 大 雨 不 能 走 了 ， 老 汪 会 被 憋 得 满 头 青 筋 。 一 天 中 午 ， 东 家 老 范 从 各村 起 租 子 回 来 ， 老 汪 身 披 褂 子 正 要 出 门 。 两 人 在 门 口 碰 上 了 。 老 范 想 起 今 天 是 阴 历 十 五 ， 便拦 住 老 汪 问 ： “ 老 汪 ， 这 一 年 一 年 的 ， 到 底 走 个 啥 呢 ？ ”老 汪 ： “ 东 家 ， 没

37、 法 给 你 说 ， 说 也 说 不 清 。 ”这 年 端 午 节 ， 老 范 招 待 老 汪 吃 饭 ， 吃 着 吃 着 ， 又 说 到 走 上 。 老 汪 喝 多 了 ， 趴 到 桌 角 上 哭 着 说 ：“ 总 想 一 个 人 。 半 个 月 积 得 憋 得 慌 ， 走 走 散 散 ， 也 就 好 了 。 ”这 下 老 范 明 白 了 ： “ 怕 不 是 你 爹 吧 ， 当 年 供 你 上 学 不 容 易 。 ”老 汪 哭 着 摇 头 ： “ 不 会 是 他 。 ”老 范 ： “ 如 果 是 活 着 的 人 ， 想 谁 ， 找 谁 一 趟 不 就 完 了 ？ ”老 汪 摇 头 ： “ 找

38、 不 得 ， 找 不 得 ， 当 年 就 是 因 为 个 找 ， 我 差 点 去 了 命 。 ” 老 范 心 里 一 惊 ， 不 再 问 了 ， 只 是 说 ： “ 大 中 午 的 ， 野 地 里 不 干 净 ， 别 碰 着 无 常 。 ”老 汪 摇 头 ： “ 缘 溪 行 ， 忘 路 之 远 近 。 ”又 说 ： “ 碰 到 无 常 也 不 怕 ， 他 要 让 我 走 ， 我 就 跟 他 走 了 。 ”老 汪 的 老 婆 叫 银 瓶 ， 银 瓶 不 识 字 ， 但 跟 老 汪 一 起 张 罗 私 塾 ， 老 汪 嘴 笨 ， 银 瓶 嘴 却 能 说 ， 但 她说 的 不 是 学 堂 的 事 ，

39、 尽 是 些 东 邻 西 舍 的 闲 话 ， 嘴 像 刮 风 似 的 ， 想 起 什 么 说 什 么 。 人 劝 老 汪 ：“ 老 汪 ， 你 是 有 学 问 的 人 ， 你 老 婆 那 个 嘴 ， 你 也 劝 劝 。 ”老 汪 一 声 叹 息 ： “ 一 个 人 说 正 经 话 ， 说 得 不 对 可 以 劝 他 ； 一 个 人 胡 言 乱 语 ， 何 劝 之 有 ？ ”银 瓶 除 了 嘴 能 说 ， 还 爱 占 人 便 宜 ， 不 占 便 宜 就 觉 得 吃 亏 。 逛 一 趟 集 市 ， 买 人 几 棵 葱 ， 非 拿 人两 头 蒜 ； 买 人 二 尺 布 ， 非 搭 两 绺 线 ， 夏

40、 秋 两 季 ， 爱 到 地 里 拾 庄 稼 ， 碰 到 谁 家 还 没 收 的 庄 稼 ，也 顺 手 牵 羊 捋 上 两 把 ， 从 学 堂 出 南 门 离 东 家 老 范 的 地 亩 最 近 ， 所 以 捋 拿 老 范 的 庄 稼 最 多 。 一次 老 范 到 后 院 牲 口 棚 看 牲 口 ， 管 家 老 季 跟 了 过 来 ： “ 东 家 ， 把 老 汪 辞 了 吧 。 ”老 范 ： “ 为 啥 ？ ”老 季 ： “ 老 汪 教 书 ， 娃 儿 们 都 听 不 懂 老 范 ： “ 不 僅 才 教 ， 懂 还 教 个 啥 ？ ”老 季 ： “ 不 为 老 汪 。 ”老 范 ： “ 为 啥

41、 ？ ”老 季 ： “ 为 他 老 婆 ， 爱 偷 庄 稼 ， 是 个 贼 。 ”老 范 挥 择 手 ： “ 娘 们 儿 家 。 ” 又 说 ： “ 贼 就 贼 吧 ， 我 五 十 顷 地 ， 还 养 不 起 一 个 贼 ？ ”这 话 被 喂 牲 口 的 老 宋 听 到 了 。 老 宋 也 有 一 个 娃 跟 着 老 汪 学 论 语 ， 老 宋 便 把 这 话 又 学 给 了老 汪 。 没 想 到 老 汪 潸 然 泪 下 ： “ 啥 叫 有 朋 自 远 方 来 ？ 这 就 叫 有 朋 自 远 方 来 。 ”（ 选 自 刘 震 云 一 句 顶 一 万 句 有 删 改 ）(1)下 列 对 本 文

42、相 关 内 容 和 艺 术 特 色 的 分 析 和 鉴 赏 。 最 恰 当 的 两 项 是 （ ） （ 5分 ）A.本 文 擅 长 以 经 典 文 句 的 使 用 来 表 现 人 物 性 格 。 如 老 汪 翻 来 覆 去 讲 不 清 楚 “ 四 海 困 穷 ， 天 禄永 终 ” ， 就 说 明 了 作 为 乡 村 垫 师 的 他 迂 腐 无 能 。B.文 中 老 汪 毎 月 两 次 的 “ 乱 走 ” 令 人 备 感 困 惑 ， 直 到 端 午 节 老 汪 酒 后 吐 真 言 。 暴 露 内 心 秘 密 。说 出 “ 总 想 一 个 人 ” 时 ， 才 真 相 大 白 。C.本 文 在 人

43、物 关 系 的 参 照 之 中 塑 造 老 汪 的 形 象 ， 如 他 对 学 生 、 银 瓶 及 老 范 等 不 同 的 人 就 有 不同 的 言 谈 、 态 度 ， 很 好 地 表 现 了 他 的 个 性 。D.本 文 以 白 话 口 语 为 主 ， 又 掺 入 了 方 言 和 文 言 ， 读 来 别 有 风 味 ， 同 时 ， 这 样 的 语 言 既 契 合 老汪 的 身 份 和 生 活 环 境 ， 也 暗 合 他 的 尴 尬 处 境 ， E.文 虽 只 是 选 段 ， 但 故 事 情 节 相 对 完 整 ， 作 者 以 简 约 沉 稳 的 白 描 手 法 ， 生 动 地 塑 造 了 人

44、 物 群像 ， 展 开 了 一 幅 北 方 村 镇 的 风 俗 画 卷 。解 析 ： 本 题 是 对 文 章 的 综 合 考 查 ， 可 通 读 全 文 ， 筛 选 出 相 关 信 息 逐 一 分 析 得 到 答 案 。答 案 ： CD(2)东 家 老 范 是 一 个 什 么 样 的 人 ？ 请 结 合 全 文 简 要 分 析 ， （ 6 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 人 物 形 象 ， 可 筛 选 出 文 中 与 该 人 物 相 关 的 情 节 ， 然 后 分 析 即 可 。答 案 ： 老 范 是 一 个 热 心 、 善 良 、 宽 容 ， 富 有 同 情 心 ， 为 富 而 仁 的 人

45、 。 从 他 对 老 汪 的 关 心 可 以看 出 他 有 一 副 热 心 肠 ； 得 知 老 汪 “ 乱 走 ” 是 有 隐 情 的 就 不 再 询 问 ， 表 现 出 他 是 一 个 富 有 同 情心 的 人 ； 虽 然 明 知 银 瓶 偷 庄 稼 ， 却 不 予 追 究 ， 反 而 说 “ 我 五 十 顷 地 ， 还 养 不 起 一 个 贼 ？ ” 表现 出 他 的 善 良 与 宽 容 。(3)老 汪 对 论 语 中 “ 有 朋 自 远 方 来 ” 一 句 的 独 特 理 解 ， 其 实 源 于 自 身 人 际 关 系 的 体 验 ， 请 结 合 全 文 简 要 分 析 。 （ 6分 ）

46、解 析 ： 本 题 考 查 对 文 中 人 物 形 象 的 理 解 ， 解 答 时 要 先 理 解 题 目 中 所 给 句 子 的 含 义 ， 然 后 再 结合 文 本 具 体 内 容 加 以 分 析 即 可 。答 案 ： 老 汪 认 为 “ 有 朋 自 远 方 来 ” 主 人 会 高 兴 ， 是 因 为 身 边 没 有 朋 友 ， 这 正 反 映 了 主 人 的 孤独 寂 寞 与 可 怜 的 处 境 。 这 是 他 对 自 身 际 遇 的 深 刻 体 验 ， 他 孤 独 、 寂 寞 ， 自 认 有 才 却 无 人 理 解 ，心 中 有 思 念 的 人 却 不 能 去 寻 找 ， 只 能 靠

47、乱 走 来 发 泄 ， 当 他 得 知 老 范 宽 容 地 对 待 银 瓶 ， 深 深 地体 会 到 老 范 对 他 的 理 解 和 尊 重 ， 真 正 感 受 到 了 “ 不 亦 乐 乎 ” 。(4)老 汪 这 一 形 象 与 鲁 迅 笔 下 的 孔 乙 己 在 性 情 气 质 上 有 不 少 相 似 之 处 ， 但 二 人 精 神 困 境 的 根源 实 则 不 同 。 请 简 要 分 析 这 种 相 似 与 不 同 。 （ 8 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 文 本 人 物 与 课 内 人 物 的 比 较 ， 应 先 答 出 两 个 人 物 的 相 同 之 处 ， 再 答 出 不 同 之

48、处 。答 案 ： 性 情 气 质 相 似 。 二 人 都 是 在 当 时 的 社 会 中 找 不 到 自 己 的 位 置 的 苦 人 和 弱 者 ， 都 是 生 活 在 社 会 下 层 的 知 识 分 子 ， 做 着 塾 师 的 工 作 却 教 不 会 学 生 ， 都 一 样 的 孤 芳 自 赏 ， 穷 困 潦 倒 却 精神 高 贵 ， 都 一 样 善 良 、 认 真 、 诚 实 ， 有 慈 爱 心 。精 神 困 境 根 源 不 同 ： 老 汪 ， 表 述 能 力 差 ， 有 学 问 却 讲 不 出 ； 认 真 而 不 迂 腐 ； 有 情 感 纠 葛 ， 有思 念 的 人 却 无 法 寻 找

49、。 孔 乙 己 ， 深 受 封 建 科 举 制 度 毒 害 ， 他 自 命 不 凡 ， 实 则 迂 腐 顽 固 、 麻 木 、不 觉 醒 。 四 、 实 用 类 文 本 阅 读 （ 25分 ）12.阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 （ 1） （ 4） 题 。 （ 25分 ）将 军 赋 采 薇戴 安 澜 任 第 73 旅 旅 长 后 ， 回 顾 多 年 对 日 作 战 的 经 验 教 训 ， 认 定 要 取 得 胜 利 必 须 依 靠 部 属 努力 ， 而 部 属 的 旺 盛 士 气 来 自 他 们 的 爱 国 热 情 。 他 特 意 抄 录 民 族 英 雄 岳 飞 的 满 江 红 和 文 天祥 的 过 零 丁 洋 ， 印 发 给 各 级 官 兵 背 诵 吟 唱 ， 激 发 大 家 精 忠 报 国 的 爱 国 热 忱 。为 了 抗 战 大 业 ， 戴 安 澜 摒 弃 党 派 成 见 ， 团 结 爱 国 人 士 。 自 由 报 记 者 宗 祺 仁 前 来 采 访 ， 与他 彻 夜 讨 论 时 局 ， 探 讨 国 共 合 作 抗 日 的 未 来 ， 两 人 很 快 成 为 莫 逆 之 交 。 这 时 有 人 提 醒 戴 安 澜 ，说