2010年山西中考语文试卷及答案.pdf

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1、 2010年山西中考语文试题 一积累（20 分） 1元代赵孟頫（f）潜心王羲之、王献之书法，心摹手追，达到了青出于蓝而胜于蓝 的境地。有人用“上下五百年，纵横一万里，举无此书”来评价赵孟頫书法。 请把他写的两个字临摹在田字格内（注重间架结构）。（2分） 2下列注音、书写、解释有误的一项是（ ）。（2分） A【惬（qi）意】称心，满意。 【坦荡如砥（d）】平坦得像磨刀石。 B【恻（c）隐】对受苦难的人表示同情。 【不卑不亢（kn）】既不自卑，也不高傲。 C【匀称（chn）】均匀，比例和谐。 【捉襟见纣（zhu）】拉一下衣襟就露出胳膊纣。 3下面属于说明性的一项是（ ）。（2分） A母爱像春天的甘

2、霖，悄无声息。 B戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段来表现人物。 C打虎亲兄弟，上阵父子兵。 D月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。 4世博会有句著名的口号：一切始于世博会。历届世博会都是建筑的盛宴，是建筑师 的大比武，对世界建筑的推进有划时代的意义。 请对以上文字加以赏析（可选一词，或一句，也可整体赏析）。（2分） 5请仿照示例，引用一句歌词或一句现代诗作为开头，写一句连贯的话（60字以内）。 （2分） “我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，我们将带着亲人、老师、 同学的微笑和祝福奔向新的征程。 6默写（每小题1分，共10分） （1）水何澹澹， 。（曹操观沧海） （2）采

3、菊东篱下， 。（陶渊明饮酒） （3）几处早莺争暖树， ？（白居易钱塘湖春行） （4） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙） （5）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼水调歌头） （6） ，长河落日圆。（王维使至塞上） （7）马作的卢飞快， 。（辛弃疾破阵子） （8）齐王下令进谏初期，描写群臣进谏场景的一个成语是 。（邹忌讽齐 王纳谏） （9）论语中使你终身受益的句子是 。 （10）读三国演义中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧赤壁中的 一句诗是 。 二阅读（50 分） （一） 阅读文言文语段，完成711题。（10分） 余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天

4、大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书 假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣 悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 7语段选自课文 。（2分） 8给加点的字注音并解释。（2分） 余幼时即嗜 学（ ） 。 9下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是（ ）。（2分） A小大之狱 B率妻子邑人来此绝境 C乡 为身死而不受 D先帝不以臣卑鄙 10任选下面一句翻译。（2分）

5、A不敢稍逾约 B以是人多以书假余 我选A 句，翻译： 。 我选B句，翻译： 。 11语段中画横线的句子表达了作者怎样的求学精神和态度？（2分） （二） 阅读小说，完成1219题。(22分) 我们一样爱他们 张春风 天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生 都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用 一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。 这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小 时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前 时，完全没有了城里人的光鲜形象。 “对不起！”年轻人

6、显得有点尴尬，“我想资助你们10名特困生。” 方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！ 可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我 让学生们列队欢迎？” 年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要我不想耽搁，捐了款就走！” 方子儒点了点头。 15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。 年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！” 方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的 学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！” 年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？” “当然！”方子儒长舒了一口气，“

7、这是您的权利！但他们绝对是最好的学 生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！” 年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！” 方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸， 小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字， 写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。 方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.是想抓阄决定资助的对象？” 年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！” 方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬 树打架，几乎每门功课都不及格！” 年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？” 方子儒

8、想了想，说：“这倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！” 年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知 道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一 样编织着最美丽的梦想” 3分钟后，年轻人抽出了10 个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方 子儒的推荐之列。 方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式， 这是学校的惯例。 年轻人却摇了摇头， 说： “校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。 年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说： “对不起，我没有能力资助所有的贫困生。 他们之所以没被选上，并不是因为不

9、够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来 弥补他们的遗憾！” 年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华 侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他 的一生：“在我严厉，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！” 12请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。（2分） 13题目中的“他们”在文中指哪些人？（2分） 14第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3分） 15第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的 “特别”之处。（3分） 16在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么

10、不同？（4分） 方子儒： 年轻人： 17在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰 当的词语天在括号内。（3分） 有点尴尬（ （ ）笑了（ ）满怀歉 意 18“思想可以撒播，爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子，抄 写在下面的横线上。（2分） 19假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一， 你有何感受？（3分） （三） 阅读议论文，完成2026题。（18 分） 熬住就是一切 张颐武 我们经常用竞技来比喻人生。 在漫长的人生竞技中， 什么都不是一眼看得到头的。 一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。林彪与越南的国

11、防部长武 元甲会见时。他告诉武元甲，与美国对抗只有一个字：熬。这一个字的确道出了人生 的一种真谛，美国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬”住了，最后越南还 是赢了美国。但真正熬得住又谈何容易。林彪自己经过了“熬”，成了接班人，最后 却到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。 “熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬”得住。 所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就在那里一步 一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，但“熬”得住，却能 笑在最后。 这样的例子太多太多。曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播，看到中

12、 国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老是要输，但 居然能够九死一生地“熬”下来，也笑到了最后。当然这仅仅是一场比赛，但他旁边 的教练蔡振华的经历就更加让我感慨。当年我还是学生的时候，蔡振华就是乒乓球运 动员，以旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使对方无法知道他两面不同 的胶皮，接不住他的球。但那时我们都是另外一位名将郭跃华的球迷。当时蔡振华多 是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限制了旋转球拍，蔡振华便黯然退役。那时，郭 跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比。郭退役后开始从商，渐渐淡出了体育界，而蔡 振华始终在这一行里“熬”着，直到成了国家体育总局的副局长。 文人的

13、生涯“熬”也不可或缺。我曾经听到一位知名的老学者讲笑话，说他大学 时同屋的三个人中，另外两个都才气逼人，他觉得远远在他之上，不过，天妒英才， 一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了。另外一个在五十岁就病故了，才 华同样没有得到充分发挥。而他却身体健康，活到高寿。老先生说：现在几乎没有自 己的同代人了，学生或者晚辈自然都捧场。于是乎水涨船高，就是泰斗了。老先生当 然是说笑话，但仔细想想也非常有道理。 写小说也是如此。有些人偶尔才华一闪，就再也不见了的，终究难于让人记住。 我记得90年代初有位小说家叫薛勇，写都市人的心态写得非常妙，可惜作品不多，后 来也不见再有作品问世。而贾平凹和莫言，从出

14、道以来就没有中断写作，作品非常多， 让人有了印象。未必他们每本书都写得好，我记得早年贾平凹还曾经被人批评过有粗 制滥造的情况，但现在提起中国文学的大家，没有人能够绕过他们。这非常容易理解， 在十部书中有两部杰作的概率总比仅仅写两部大得多。 所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。诗人里尔克曾说：“挺 住就是一切。”但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬住就是 一切”。当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，但只要选择参加，就不 能不“熬”住。（选文有删改） 20 本文的中心论 ， 采用的论证方法主要是 。 （2分） 21从第段中摘抄一句有关人生辩证哲理的句子。（

15、2分） 22把第段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好？请简要说说理由。 （3分） 23第段中划横线的句子在层次结构上所起的作用是 。 （2分） 24用你平时所积累的名言警句为本文补写一个道理论据。（2分） 25把第段中最后一句去掉好不好？为什么？（4分） 26用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解。（3分） 三写作（50 分） 27打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧， 领受一片情感，感受一颗心灵。 请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不少于600字的作文；感情自然、朴 实、真切；文体不限（诗歌除外）；文中避开真实的人名、校名和地名

16、。 （拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或 课文题目中的词语等等，如背影、高尔基、小弗朗士、百草园 参考答案 一积累（20 分） 1略 2 C 3 B 4略。（赏析合理即可） 5引用正确，语言连贯即可。 6默写（每小题1分，共10分） （1）山岛竦峙。 （2）悠然见南山 （3）谁家新燕啄春泥 （4）无可奈何花落去 （5）月有阴晴圆缺 （6）大漠孤烟直 （7）弓如霹雳弦惊 （8）门庭若市 （9）任意默写论语中的警句即可。 （10）东风不与周郎便。 二阅读（50 分） 7送东阳马生序。（2分） 8 Sh 特别爱好。 9 C 10我选A句，翻译：不敢稍微超过约定的

17、期限。 我选B句，翻译：因此人家大多数愿意把书借给我。 11专心致志，虚心求学，勤学好问，尊重老师，执着追求等。（答出两点即可） （二） 阅读小说，完成1219题。(22分) 12年轻人资助（捐助）贫困生。或年轻人抓阄资助（捐助）贫困生。 13生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣蛋， 天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。 14环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下 伏笔）。 15独自走路上山；不要欢迎仪式；不要捐赠仪式；抓阄决定资助对象； 向没受到资助的贫困生表示歉意。（任意答出三点即可） 16方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成

18、绩好的贫困生）。方式：千挑万选。 年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋 的贫困生”亦可；若只答“生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”，则不得分）。方式：抓 阄决定（意思接近即可）。 17慌乱 沉默 坚定 18在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！ 19示例：我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。命运如此眷顾我，我一定化感 动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去。 （三） 阅读议论文，完成2026题。（18 分） 20熬煮就是一切 举例论证 21在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么， 一时的失败其

19、实也不能算数。 22示例：不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈， 很好地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在坚持，但异 想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符。（言之有理即可） 23承上启下（过渡）。（2分） 24答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。 25去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生 竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。同时“但只要选择参加，就不能不“熬” 住”，又进一步强调了中心论点：“熬煮就是一切”。如果去掉，论述显得不够严密， 中心论点就显得太片面、太绝对。（意思接近即可） 26示例：熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋坚持坚持再坚持！ （意思接近即可）