2010年宁波中考语文试卷.pdf

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1、 2010年宁波中考语文试题 一、书写（4分） 本题根据卷面书写情况评分，请你在书写时努力做到书写正确、工整。 二、积累应用（26分） 1.阅读下面文字，根据拼音写出词语。 （2分） 在宁波的历史上，宁波帮不仅以其 （zhu yu）的商业才能著称于世，亦以 其 丰厚的人文精神引领着时代潮流。在各个领域，宁波籍人士承前启后，各领 （f ng s o） 。 2.根据语境及括号内提示，填写合适的成语。 （任选两个作答） （2分） 快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并 A (表示对某一事物发生兴 趣，沉溺其中，不觉疲倦)；成人说，快乐就是和友人一起品茶而 B （形容安适，愉 快而满足的样子）

2、 ；老人说，快乐就是和家人一起共享 C （形容家庭之乐） 。 我选 ，成语： ；我再选 ，成语： 。 3.依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （2分） 如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得 ；如果说命运是那 漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得 ；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意 志坚强，它可以变得 。 （1）沃壤千里 （2）繁花似锦 （3）星光灿烂 A.(1) (3) (2) B.(2)(3)(1) C.(3)(2) (1) D.(2)（1） （3） 4.读下面这段话，按要求完成题目。 （2分） 读书，是智慧的行为。愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流

3、，浑浑噩噩， 最后一事无成智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会 不谱写出人生的美乐章？ “”内应加的标点是 将划线句改成陈述句。 5.下面句子没有语病 的一项是（ ） （3分） A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。 B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C.经国务院批准，自 2009年起，每年 5月 12日定为全国“防灾减灾日” 。 D.据统计，地球上的森林每天大约有 2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 6.古诗文填空。 （必做，任选一题 ） （6分） 我寄愁心与明月， 。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄 ）

4、了却君王天下事， 。 （辛弃疾破阵子 ） 醉翁亭记中表现作者意在彼不在此的语句是 “ ， 。 ” 奉献是一种精神。我们可用“ ， ”来颂扬这种 精神。 思乡是一种情怀。我们可用“ ， ”来表达对家 乡的思念。 7.名著阅读。 （3分） 那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去： “孙子！ 我说你呢，骆驼”他似乎没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地 向四外看下，没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 文段中的“他”是_。 下面选项中与“他”有关的两个细节 是 （ ） （ ） A.他掏出一本谈话手册，用一般耳聋者惯有的尖锐的声音，

5、让人家把要说的话写下来。 B.立冬前后，他又喝醉。一进屋门，两个儿子一个十三，一个十一岁就想往外 躲。 C.他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。现在是教着几个小学生糊 口。 D.地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫他的脸。 8.综合性学习。 （6分） 阅读以下材料，按要求完成题目。 材料一：5 月 8 日上午，在嘉宾和普通市民 800 多双眼睛的注视下，宁波再次向世人 展示了自己与书的不解之缘位于甬江边的宁波书城正式开业了。 宁波书城有高66米的 16层主建筑及其他7幢配套建筑组成。以“书”为中心，营造了“书香宁波”的氛围。在 书香脉脉中浸润了40

6、0多年的宁波，向世界、向未来展现了自己除了商业之外的文化特质。 上面这则新闻拟写标题： （15字以内） （3分） 材料二：宁波书城的标识“甬抱书城” （如下图） ，设计者巧妙地将书和甬融合在一起， 此设计体现了桥梁、钥匙、太阳这三个概念，其中“太阳”象征对书城未来发展态势的祝 福。 请从“桥梁” “钥匙”两个概念中选择其中一个，说说你的理解。 （2分） 我选 ，我的理解是 。 结合下边漫画的寓意，你认为宁波书城将会发挥怎样的作用？（2分） （温馨提示：高速行驶的车上有“电视” 、 “网络” 、 “报纸” 、 “文学期刊” ，其中“报纸” 即将被甩下， “文学期刊”已被甩下。 ） 三、积累应用（

7、40分） （一）买馒头（11分） 家后面市场里的馒头摊，做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。 每天下午四点，馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排队，等候着山东 老乡把蒸笼掀开。 掀开馒头的那一刻最感人，白色的烟雾阵阵浮出，馒头或者说是麦子的香 味就随烟四溢了。 差不多不到半小时的时间，不管是馒头、花卷、包于就全卖光了，那山东老乡就会 扯开嗓门说：“各位老乡！今天的馒头全卖光了，明天清早，谢谢各位捧场。” 买到馒头的人欢天喜地地走了。没买到馒头的人失望无比地也走了。 山东老乡把蒸笼叠好，覆上白布，收摊了。 我曾问过他，生意如此之好，为什么不多做一些馒头卖呢？ 他说：“俺的馒头

8、全是手工制造，卖这几笼已经忙到顶点了，而且，赚那么多钱干 什么？钱只要够用就好。” 我只要有空，也会到市场去排队，买个黑麦馒头，细细品尝，感觉到在平淡的生活 里也别有滋味。 有时候，我会端详那些来排队买馒头的人，有的是家庭主妇，有的是小贩或工人， 也有学生，也有西装笔挺的白领阶级。有几次，我看到一位在街头拾荒的人。有一次，我 还看到在市场乞讨的乞丐，也来排队买馒头。 （确实，六元一个的馒头，足够乞丐饱食一餐 了。 ） 11这么多生活完全不同的人，没有分别地在吃着同一个摊子的馒头，使我生起一种 奇异之感：在这个世界上，我们因角色不同而过着相异的生活，当生活还原到一个基本的 状态，所有的人的生活又

9、是多么相似：诞生、吃喝、成长、老去，走过人生之路。 12我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅，有的粗糙，有的细腻。 我们对人生也会有各自的体验，只是或广或窄，有的清明，有的浑沌。 13就像馒头摊的山东人，他在战乱中度过半生，漂泊到这小岛上卖馒头，这种人生 之 旅并不是他少年时代的期望，其中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么多沧桑，每天 开蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的烟雾，麦香四溢。 14每天看年近七旬的老人开蒸笼时，我就看见了生命的庆喜与热望。 15生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的，这是多么的好！多么的值得感恩！ （选自林清玄散文作品集，有改动 ） 9.

10、通读全文，你认为作者为什么那么喜欢买山东老乡的馒头？请分点概述。 （3分） 10.将下面一段文字插入原文，最恰当的一项是（ ） （2分） 但不论如何，生活的本身是值得庆喜的吧！ A. 11段之间 B. 11 12段之间 C. 12 13段之间 D. 13 14段之间 11.本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。请赏析第 13段中的画线句。 （3分） 12.根据上文与下面的链接资料，说说我们应该持有怎样的人生态度。 （3分） 资料链接：农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质。穷人买一个馒头果腹， 知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质。家庭主妇买一块豆腐， 花最便宜的钱

11、买到最好吃的豆腐，是生活品质。 （选自求好 ， 作者林清玄） （二）水井与符号文化（13分） 伴随岁月的积淀，水井的文化意义远远超越了功能意义，成为一种因情景不同而文 化意义不同的符号。 “井”最常见的符号意义即代表了家国故园，自古就有“背井离乡” 、 “乡井”之说。 “九夫为井，四井为邑” 、 “改邑不改井” 。中国的传统观念视并为命根子，把“背井离乡” 看成是人生一大苦事，中国古人安土重迁，具有很强的乡土文化情结。一口水井成了故乡 家园的象征，他乡的一碗井水常常让人充满了离愁别绪，思念之情涌上心头。同时，水井 本身又恰恰位于地上而深入地下，井口小，如果人在其中，所见井上之天也就小。这种特

12、殊的空间视野便引申出“井”的又一重符号内涵，即坐井观天。这一意思的形成是源于刚 刚提到的“水井作为家国故园的象征”的符号象征，集中体现了固定的生活区域对人思想 的禁锢、束缚，阻碍着人们超越现状、开创更加美好的未来的脚步。 佛教作为一件舶来品（指进口的货物） ，已经完完全全打上了“中国制造 ”的标签， 它与中国民间文化相融合，借“井”喻理，常常体现了佛法无边的大智慧。水井在佛家教 义中被看作是功德的载体，它具备了普渡众生、解救众生于水火的拯救功能，成为一种可 以依托的身心归宿的象征。 北京故宫里有一口水井，名为“珍妃井” 。关于这口井的传说是慈禧太后在杀害戊戌 维新派志士后，对支持光绪变法的珍妃

13、百般加害，并将其打入冷宫，1900年八国联军入侵 北京，慈禧携光绪逃离京城，走前令太监把珍妃推入井中溺死。历史上关于珍妃的死因有 不同说法，但这口令珍妃香销玉损的井是的的确确存在的，这也是“水井”符号最为凄惨 的一层表达， “井”常常成为受欺凌妇女最后的归宿。 “井”象征着受侮辱受欺凌的女性彼 岸的家园，是她们灵魂与肉体最后的归依，同时也是她们悲惨命运的象征。 水井通往地下，而地下世界是无人知晓的、神秘的，因此并也就成为文学家借以虚 构和想象的最好工具。特别是在中国的志怪小说中，并往往成为了通往另一个世界的象征， 据此产生了很多关于神仙、鬼怪、隐士、异人的故事，如搜神记 、 聊斋志异 、 西游

14、 记等等。在正史当中也记录了不少关于井的怪异事情，表达了人们对未知世界的想象、 对理想的永恒追求，并也因此被赋予了神性和魔性。 中国文化博大精深，水井作为一种文化符号的意义更是丰富多彩，在历史、哲学、 文化等各个领域都有其特定的符号概念，在这里仅举几个例子以飨读者，也许这可以成为 你探索的一个起点。 （节选自百科知识 ，2010年第 8 期，有删改） 13.通读全文，说说“井”具有哪几重文化符号的内涵？（3分） 14.解释第段中加点词语“中国 制造 ”在文中的特定含义。 （2分） “中国制造” ： 15.本文引经据典，表现了作者丰厚的文化底蕴，请从文中找出一例并说明其作用。 （3分） 16.下

15、面说法不符合 文意的一项是（ ） （2分） A.水井伴随岁月的积淀，其功能意义远远不如文化意义。 B.水井具有丰富多彩的文化意义。 C.水井因它的文学性而成为文学家借以虚构和想象的最好工具。 D.水井文化符号涉及历史、哲学等各个领域。 17.联系上文 ，结合下面链接材料 ，说说你对水井文化的探索发现。 （3分） 链接一：据汉书记载，有一个叫孟通的县令，挖井得到一块白石，石头上有 “告安汉公莽为皇帝”的红色字样。后来，王莽以“新井自出”等十二符瑞出现为理由， 堂而皇之地当起了皇帝。 链接二：世博园内的智利馆巧思妙想，馆内挖井。从井口向内张望，智利的风土 人情，清晰可见，两园情谊， “一井相连”

16、。 链接三：古井是最富有中国文化意味的建筑。我们要保护好井遗迹，做好井文章， 把历史馈赠的这笔丰厚的遗产用好、用活。这样，乡土中国才有她的乡土气、市井味。 （三） （8分） 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑 厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 18.解释下面句子中加点词的

17、意思。 （2分） 子墨子之守圉 有余 在宋城上而待楚寇 矣 19.下面选项中加点词的意义和用法不同 的一项是（ ） （2分） A.此城危急存亡之 秋也 公输子之 意不过欲杀臣 B.问今是何世，乃 不知有汉 杀臣，宋莫能守，乃 可攻也 C.以丛草为林，以 虫蚁为兽 子墨子解带为城，以 牒为械 D.虽 人有百手，手有百指 虽 杀臣，不能绝也 20.用现代汉语翻译文中画线的句子。 （2分） 吾知子之所以距我，吾不言。 21.子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？（2分） （四）疑人窃履（8分） 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，

18、 仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过， 见其履在楚人之足，大骇曰：“吾 固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不 能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。” （选自历代寓言大观 ，作者王守仁） 【注释】踵：到，走到。缪： “谬” ，错误，荒谬。 22.根据古汉语常用字字典提供的主要义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释。 （2 分） 友人来过 （ ） A.走过，经过 B.胜过，超越 C.错误，过失 D.访，探望 逾年而事暴 （ ） A.暴露，显露 B.凶恶残酷的 C.突然 D.欺凌，损害 23.下面句子中与例句句式相同 的一项是（ ） 。 （2

19、分） 例句：逐与之绝。 A甚意，汝之不惠 B.乃入见 C.微斯人，吾谁与归？ D.行者休于树 24.用现代汉语翻译文中画线的句子。 （2分） 吾固疑之，果然窃吾履。 25.联系全文，你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。 （2 分） 四、写作（50分） 26阅读下面图文，按要求作文（50分） 以上四幅图片分别是地震废墟中一个坚强的微笑、病床上一个乐观的微笑、夕阳下一 个洋溢着幸福的微笑 微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩微笑，标志着自信、 雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界我们都曾微笑过，我们都曾看到过 请以“一个 的微笑”为题目，写一篇文章。 要求：将题目补充完整。 联系自己的生活体验 ，可以记叙说出，编写故事，也可以发表议论，抒发感 情。 不少于500字，文章不要出现真实的人名、校名、地名。