【考研类试卷】心理学专业基础综合考试-发展心理学及答案解析.doc

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1、心理学专业基础综合考试-发展心理学及答案解析(总分：70.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.依据皮亚杰的观点，处于感知运动阶段的儿童的特征主要是A只限于对当前直接感知的环境施以动作B开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物C获得了守恒概念D思维具有可逆性（分数：2.00）A.B.C.D.2.科尔伯格研究道德发展的方法是A对偶故事法 B道德两难故事法C临床法 D心理测验法（分数：2.00）A.B.C.D.3.强化说解释儿童言语获得的理论是A无条件反射 B操作性条件反射C模仿学习 D语言获得装置（分数：2.00）A.B.C.D.4.库伯勒罗丝把死亡过

2、程分为A否认、抑郁、愤怒、讨价还价、接受 B愤怒、否认、讨价还价、抑郁、接受C否认、愤怒、讨价还价、抑郁、接受 D抑郁、否认、愤怒、讨价还价、接受（分数：2.00）A.B.C.D.5.科学儿童心理学建立的时间是A1879 年 B1882 年 C1900 年 D1905 年（分数：2.00）A.B.C.D.6.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于A先天的成熟 B后天的经验 C动作 D吸吮（分数：2.00）A.B.C.D.7.艾里克森划分人格发展阶段的标准是A力比多 B心理社会危机C自我的调节作用 D心理防御机制（分数：2.00）A.B.C.D.8.在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段

3、的个体特征是A对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B认为每个人都有自己的意图和需要C认识到必须尊重他人的看法和想法D强调对法律和权威的服从（分数：2.00）A.B.C.D.9.鲍尔比将婴儿依恋发展划分为A安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋B容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋C初级依恋、次级依恋、高级依恋D无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结（分数：2.00）A.B.C.D.10.发展心理学中最常用的实验设计方式是A横断研究 B纵向研究 C个案研究 D相关研究（分数：2.00）A.B.C.D.11.儿童心理学的创始人是A普莱尔 B达尔文 C夸美纽斯 D霍尔（分数：2.00）A.B

4、.C.D.12.艾里克森认为青年期的发展任务是A获得勤奋感，克服自卑感，体验着能力的实现B获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现C建立同一感，防止同一感混乱，体验着忠实的实现D获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现（分数：2.00）A.B.C.D.13.一生中词汇数量增加最快的时期是A婴儿期 B幼儿期 C学龄期 D青春期（分数：2.00）A.B.C.D.14.皮亚杰认为，儿童达到守恒的年龄为A6 岁左右 B8 岁左右 C10 岁左右 D12 岁左右（分数：2.00）A.B.C.D.15.儿童身体攻击达到顶点的年龄是A2 岁 B4 岁 C6 岁 D8 岁（分数：2.00）A.B.C.D.16

5、.“精力过剩说”的游戏理论的提出者是A霍 B格罗斯 C彪勒 D席勒-斯宾塞（分数：2.00）A.B.C.D.17.胚胎中的某些细胞开始形成神经系统是在受精卵形成后A36 小时内 B72 小时内 C12 周 D34 周（分数：2.00）A.B.C.D.18.以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育与文化的影响的智力是A晶体智力 B流体智力 C言语智力 D操作智力（分数：2.00）A.B.C.D.19.双向帮助，但不能共患难的合作阶段，根据塞尔曼的儿童友谊发展阶段，这时的儿童应该处于A37 岁 B49 岁 C58 岁 D612 岁（分数：2.00）A.B.C.D.20.一般认为，儿

6、童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维过渡的关键年龄为A67 岁 B89 岁 C1011 岁 D1213 岁（分数：2.00）A.B.C.D.二、多项选择题(总题数：10，分数：30.00)21.皮亚杰的“发生认识论”的理论基础包括（分数：3.00）A.生物学B.逻辑学C.心理学D.人类学22.皮亚杰关于心理发展的主要概念包括（分数：3.00）A.内化B.顺应C.同化D.平衡23.横断研究设计的缺点包括（分数：3.00）A.缺乏系统性B.难以确定因果关系C.耗时长D.取样程序较复杂24.智力随年老而衰退多表现在（分数：3.00）A.言语性的智力衰退B.非言语性的智力衰退C.流体智力的衰退D.晶体智

7、力的衰退25.晚年型患病老人一般（分数：3.00）A.对疾病盲目乐观B.情绪比较抑郁、消沉、心情沮丧C.比较冷静地对待和诊治疾病D.容易产生厌世情绪26.拉文格的自我发展理论认为成年期自我发展主要经历的阶段有（分数：3.00）A.服从水平B.公正水平C.自主水平D.整合水平27.关于游戏，皮亚杰认为（分数：3.00）A.儿童在游戏时并不发展新的认知结构B.儿童的游戏过程是同化的过程C.儿童在游戏中发展着新的认知结构D.认知发展的阶段决定了儿童特定时期的游戏方式28.随着儿童年龄的增长，脑电波的发展规律是（分数：3.00）A. 波逐渐增多B. 波逐渐增多C.逐渐减少 D29.托马斯切斯认为婴儿的

8、气质类型包括（分数：3.00）A.容易型B.困难型C.迟缓型D.活泼型30.在胎儿的生长发育中，外胚层将发展为（分数：3.00）A.表皮B.神经系统C.心理学专业基础综合考试-发展心理学答案解析(总分：70.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.依据皮亚杰的观点，处于感知运动阶段的儿童的特征主要是A只限于对当前直接感知的环境施以动作B开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物C获得了守恒概念D思维具有可逆性（分数：2.00）A. B.C.D.解析：2.科尔伯格研究道德发展的方法是A对偶故事法 B道德两难故事法C临床法 D心理测验法（分数：2.00）A.

9、B. C.D.解析：3.强化说解释儿童言语获得的理论是A无条件反射 B操作性条件反射C模仿学习 D语言获得装置（分数：2.00）A.B. C.D.解析：4.库伯勒罗丝把死亡过程分为A否认、抑郁、愤怒、讨价还价、接受 B愤怒、否认、讨价还价、抑郁、接受C否认、愤怒、讨价还价、抑郁、接受 D抑郁、否认、愤怒、讨价还价、接受（分数：2.00）A.B.C. D.解析：5.科学儿童心理学建立的时间是A1879 年 B1882 年 C1900 年 D1905 年（分数：2.00）A.B. C.D.解析：6.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于A先天的成熟 B后天的经验 C动作 D吸吮（分数：2.00）A.B.

10、C. D.解析：7.艾里克森划分人格发展阶段的标准是A力比多 B心理社会危机C自我的调节作用 D心理防御机制（分数：2.00）A.B. C.D.解析：8.在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的个体特征是A对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B认为每个人都有自己的意图和需要C认识到必须尊重他人的看法和想法D强调对法律和权威的服从（分数：2.00）A. B.C.D.解析：9.鲍尔比将婴儿依恋发展划分为A安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋B容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋C初级依恋、次级依恋、高级依恋D无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结（分数：2.00）A.B.C

11、.D. 解析：10.发展心理学中最常用的实验设计方式是A横断研究 B纵向研究 C个案研究 D相关研究（分数：2.00）A. B.C.D.解析：11.儿童心理学的创始人是A普莱尔 B达尔文 C夸美纽斯 D霍尔（分数：2.00）A. B.C.D.解析：12.艾里克森认为青年期的发展任务是A获得勤奋感，克服自卑感，体验着能力的实现B获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现C建立同一感，防止同一感混乱，体验着忠实的实现D获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现（分数：2.00）A.B.C. D.解析：13.一生中词汇数量增加最快的时期是A婴儿期 B幼儿期 C学龄期 D青春期（分数：2.00）A.B.

12、C.D.解析：14.皮亚杰认为，儿童达到守恒的年龄为A6 岁左右 B8 岁左右 C10 岁左右 D12 岁左右（分数：2.00）A.B. C.D.解析：15.儿童身体攻击达到顶点的年龄是A2 岁 B4 岁 C6 岁 D8 岁（分数：2.00）A.B. C.D.解析：16.“精力过剩说”的游戏理论的提出者是A霍 B格罗斯 C彪勒 D席勒-斯宾塞（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：17.胚胎中的某些细胞开始形成神经系统是在受精卵形成后A36 小时内 B72 小时内 C12 周 D34 周（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：18.以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育与

13、文化的影响的智力是A晶体智力 B流体智力 C言语智力 D操作智力（分数：2.00）A.B. C.D.解析：19.双向帮助，但不能共患难的合作阶段，根据塞尔曼的儿童友谊发展阶段，这时的儿童应该处于A37 岁 B49 岁 C58 岁 D612 岁（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：20.一般认为，儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维过渡的关键年龄为A67 岁 B89 岁 C1011 岁 D1213 岁（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：二、多项选择题(总题数：10，分数：30.00)21.皮亚杰的“发生认识论”的理论基础包括（分数：3.00）A.生物学 B.逻辑学 C.心理学 D.人类

14、学解析：22.皮亚杰关于心理发展的主要概念包括（分数：3.00）A.内化B.顺应 C.同化 D.平衡 解析：23.横断研究设计的缺点包括（分数：3.00）A.缺乏系统性 B.难以确定因果关系 C.耗时长D.取样程序较复杂 解析：24.智力随年老而衰退多表现在（分数：3.00）A.言语性的智力衰退B.非言语性的智力衰退 C.流体智力的衰退 D.晶体智力的衰退解析：25.晚年型患病老人一般（分数：3.00）A.对疾病盲目乐观 B.情绪比较抑郁、消沉、心情沮丧C.比较冷静地对待和诊治疾病 D.容易产生厌世情绪解析：26.拉文格的自我发展理论认为成年期自我发展主要经历的阶段有（分数：3.00）A.服从水平B.公正水平 C.自主水平 D.整合水平 解析：27.关于游戏，皮亚杰认为（分数：3.00）A.儿童在游戏时并不发展新的认知结构 B.儿童的游戏过程是同化的过程 C.儿童在游戏中发展着新的认知结构D.认知发展的阶段决定了儿童特定时期的游戏方式 解析：28.随着儿童年龄的增长，脑电波的发展规律是（分数：3.00）A. 波逐渐增多 B. 波逐渐增多C.逐渐减少 D 解析：29.托马斯切斯认为婴儿的气质类型包括（分数：3.00）A.容易型 B.困难型 C.迟缓型 D.活泼型解析：30.在胎儿的生长发育中，外胚层将发展为（分数：3.00）A.表皮 B.神经系统 C.解析：