【考研类试卷】考研现代汉语（语法）-试卷4及答案解析.doc

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1、考研现代汉语（语法）-试卷 4 及答案解析(总分：66.00，做题时间：90 分钟)一、填空题(总题数：4，分数：8.00)1.填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。（分数：2.00）_2.语素是语言中( )的构词单位，是语言的( )单位。（分数：2.00）_3.量词可以分为( )、( )两大类。（分数：2.00）_4.“似的、一样、一般”是助词中的( )。（分数：2.00）_二、单项选择题(总题数：2，分数：4.00)5.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数：2.00）_6.“别人、彼此”是( )。（分数：2.00）A.指示代词B.疑问代词C.人称代词D.

2、名词三、多项选择题(总题数：7，分数：14.00)7.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。（分数：2.00）_8.属于汉语民族性语法特点的有( )等。（分数：2.00）A.量词丰富B.缺乏形态变化C.动词性谓语句特别多D.词类和句子成分之间没有一一对应的关系9.下列词由一个语素构成的是( )。（分数：2.00）A.沙发B.雷电C.踌躇D.蜻蜓E.简化10.下列语言单位中是短语的是( )。（分数：2.00）A.大雪B.大蒜C.大烟D.大河E.大树11.语言的备用单位是( )。（分数：2.00）A.语素B.词C.短语D.句子E.句群12.将双音节语

3、素分割后将出现( )等情况。（分数：2.00）A.每部分都没有意义了B.有意义并且跟作为一个整体时有意义的联系C.只有一部分有意义D.有意义但跟作为一个整体时没有意义上的联系13.下列各句中，“在”为副词的是( )。（分数：2.00）A.他在车上B.他在车上看书C.他在看书D.他在认真看书四、判断题请判断下列各题正误(总题数：2，分数：4.00)14.语气助词只能出现在句末，不能出现在句中。( )（分数：2.00）A.正确B.错误15.“我们的祖国在前进中。”是个病句，因为“在中”这种结构中所插入的只能是名词性词语。( )（分数：2.00）A.正确B.错误五、名词解释题(总题数：4，分数：8.

4、00)主语_名词_助词_19.名谓宾动词（分数：2.00）_六、简答题(总题数：3，分数：6.00)20.汉语词类划分的依据是什么?（分数：2.00）_21.量词分为哪两类?简要说明量词的分类和语法特征。（分数：2.00）_22.怎样辨别宾语和补语?（分数：2.00）_七、辨析题(总题数：6，分数：12.00)23.“漂亮”、“想”、“充实”都能受“很”修饰，能否归为同一词类?为什么?（分数：2.00）_24.复句和单句的根本区别在哪里?请举例说明。（分数：2.00）_25.分析多义短语。(1)热爱英雄的母亲(2)他知道你没关系(3)咬死了猎人的狗(4)他的同学和爸爸的同事(5)三个学校的领导

5、(6)看踢足球的学生(7)对小王的建议(8)写好文章(9)探望员工的领导(10)打死兔子(11)小王和小张的朋友(12)学习伟人的文章(13)你们五个人一组（分数：2.00）_26.就你所学的知识，阐述一下你对动词形容词“名物化”的理解。（分数：2.00）_27.以“不是而是”和“不是就是”两对关联词语各造一个句子，并说明并列复句和选择复句的异同。（分数：2.00）_28.分析下列句子，是单句的，根据谓语确定其句型；是复句的，分析分句之间的层次和关系。(1)王老师说，只要我们好好学习，他就给我们好成绩。(2)他不但帮我打扫了卫生，而且给我把饭做了，甚至还想给我洗衣服。(3)一种新型笔记本电脑发

6、明了。(4)几年来，他多次亲自下乡走进农村慰问农民。(5)如果你拥有一个话音信箱的话，不管你的电话多忙，不管打来的电话有多少，也可以在同一时间接收到所有的电话。(6)她到底给你多少好处?(7)这件事真的把她吓得不轻。(8)依我看，保护消费者权利也是对生产厂家和服务部门的一种爱护。(9)虽然这项任务很艰巨，虽然我们的人手不够，虽然我们的资金也没有到位，不知道该如何运转，可是，既然我们被指定了，我们就应该担起我们应有的责任，完成我们的任务。(10)这本书我看了好几遍。(11)只要是周杰伦的歌，不管是被人捧的，还是被人骂的，她都喜欢!(12)早起锻炼身体可以呼吸新鲜空气，促进血液循环，提高食欲，因此

7、，不仅老年人应该早起，年轻人也不应该睡懒觉。(13)昨天晚上他们去三里屯喝了很多酒。(14)神秘莫测的西藏，对外国留学生具有极大的吸引力。(15)有些世故的人由于太在意自己的前途，因此对领导的错误言行，不但不敢指出其过失，反而随声附和，趋炎附势。(16)现在国家规定明星不可以为药物做虚假广告，但是电视里的明星虚假广告还是比比皆是，因为只要有大笔的钱赚，就会让明星们心动，就会让他们作出不负责任的行为。(17)我看，老师大概是忘了今天的约会了。(18)整晚上，我翻来覆去地想这个问题：“是我做错了呢?还是他错了呢?”(19)一个月的军训告诉学生，要想做个人上人，就要吃得苦中苦。(20)我的家也有个草

8、场，虽然不宽敞，但在那里我可以打篮球，夏天的晚上可以躺在地上看星空。（分数：2.00）_八、论述题(总题数：5，分数：10.00)29.讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行?试举例说明划分词类的可能性与必要性。（分数：2.00）_30.“我跟他去过”这句话可以有不同的理解。请分别加上适当的词把不同的意思都固定下来。并说明各个意思中“跟”的词性。（分数：2.00）_31.指出下面句子的定语、状语是用什么词语充当的。他拿来一件崭新的白色府绸衬衫。国家保护公民的合法收入、储蓄、房屋和其他生活资料的所有权。我们的国家进入了新的历史时期。这是一件刚买来的呢子大衣。他用胳膊轻轻地触着我，眼睛却仍然在

9、兴奋地望着外面。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去。（分数：2.00）_32.下面句子有什么毛病?指出来并加以改正。从他身上，我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。两个感叹句，仿佛使我们看到郭老写这段文字时那种心情舒畅、信心满怀的喜悦心情。不仅这样，他们还把小岛建成花园一样美丽。考试场设在一间古色古香的大厅里举行的。红萍具有繁殖快、肥效高的特点，但在生产上长期采用季节性稻底养萍，潜力没有充分发挥。我们姐妹蜷缩在地板上，合盖一床薄薄的被子，冻得发抖，只好用相互的身子暖和着对方。只有弄清 30 年来教育战线上的是非得失，认识教育规律，才能改革教育适应四个现代化的要求。他奋然而起

10、，挪开床，刨着泥土，汗水湿透了里外衣衫。几层用厚塑料布严密包裹着的小铁箱终于出现了。“心连心”艺术团到来的消息传开后，街道里的妇女、老人和孩子许多都跑了出来。他详细地给我们介绍了这个民族的风俗习惯、政治制度和与其他民族不同的服饰打扮。（分数：2.00）_33.改正下列句中使用不当的标点符号，并加以说明。“行喽，”小陈停了一会说：“叫我干什么我就干什么。”师范院校的学生都必须学习教育学、心理学等公共必修课。他家里的人说：“自己家里的炉子用多少煤，你从来不管，对火车烧煤却这样认真”。他说：“国家的事要一丝不苟”。贵报中外名人故事专栏内刊登的“刻苦学习的华罗庚”一文，我们都很喜欢读。我回到家乡一看。

11、嗬!一幢幢美丽的瓦房；一片片葱翠的农田；一条条笔直的渠道；真是翻天覆地的变化。国家体委领导希望全体运动员“赛出水平、赛出风格，为国争光”。什么地方什么条件下可以种植什么样的药材?老农了如指掌。一个时期，诗人对于季节：春夏秋科的自然描写特别多。（分数：2.00）_考研现代汉语（语法）-试卷 4 答案解析(总分：66.00，做题时间：90 分钟)一、填空题(总题数：4，分数：8.00)1.填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。（分数：2.00）_解析：2.语素是语言中( )的构词单位，是语言的( )单位。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：最小的音义结合；备用)解析：3.量词可以

12、分为( )、( )两大类。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：物量词；动量词)解析：4.“似的、一样、一般”是助词中的( )。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：比况助词)解析：二、单项选择题(总题数：2，分数：4.00)5.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数：2.00）_解析：6.“别人、彼此”是( )。（分数：2.00）A.指示代词B.疑问代词C.人称代词 D.名词解析：三、多项选择题(总题数：7，分数：14.00)7.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。（分数：2.00）_解析：8.属于汉语民族性语法

13、特点的有( )等。（分数：2.00）A.量词丰富 B.缺乏形态变化 C.动词性谓语句特别多D.词类和句子成分之间没有一一对应的关系 解析：9.下列词由一个语素构成的是( )。（分数：2.00）A.沙发 B.雷电C.踌躇 D.蜻蜓 E.简化解析：10.下列语言单位中是短语的是( )。（分数：2.00）A.大雪 B.大蒜C.大烟D.大河 E.大树 解析：11.语言的备用单位是( )。（分数：2.00）A.语素 B.词 C.短语 D.句子E.句群解析：12.将双音节语素分割后将出现( )等情况。（分数：2.00）A.每部分都没有意义了 B.有意义并且跟作为一个整体时有意义的联系C.只有一部分有意义

14、D.有意义但跟作为一个整体时没有意义上的联系 解析：13.下列各句中，“在”为副词的是( )。（分数：2.00）A.他在车上B.他在车上看书C.他在看书 D.他在认真看书 解析：四、判断题请判断下列各题正误(总题数：2，分数：4.00)14.语气助词只能出现在句末，不能出现在句中。( )（分数：2.00）A.正确B.错误 解析：15.“我们的祖国在前进中。”是个病句，因为“在中”这种结构中所插入的只能是名词性词语。( )（分数：2.00）A.正确B.错误 解析：五、名词解释题(总题数：4，分数：8.00)主语_正确答案：(正确答案：主语是谓语陈述的对象，作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者

15、“什么”的问题。)解析：名词_正确答案：(正确答案：名词是表示人或事物的名称，包括表示时间、处所、方位的词在内。名词又包括以下几种：表示人和事物的名称，叫一般名词。一般名词又细分为普通名词、专有名词、集合名词、抽象名词、物质名词等；表示时间的时间名词；表示处所的处所名词；表示方位的方位词。)解析：助词_正确答案：(正确答案：助词的作用是附着在实词、短语或者句子上面表示结构关系或动态等语法意义。细分为结构助词、动态助词、比况助词等，还有一些其他助词。)解析：19.名谓宾动词（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：能带名宾、谓宾的及物动词叫名谓宾动词。)解析：六、简答题(总题数：3，分数：6.0

16、0)20.汉语词类划分的依据是什么?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：词类划分的依据是词的语法功能、形态和意义，主要是词的语法功能。 (1)词的语法功能指的是词与词的组合能力。有三种表现：一是词在语句里充当句法成分的能力即词的职务，表现在能不能充当句法成分和充当什么句法成分上，实词都能充当句法成分，只是不同类的词会充当不同的句法成分，而虚词不做句法成分；二是实词与另一类实词的组合能力；三是虚词依附实词和短语的能力。 (2)词的形态可分为两种：一指构形形态，例如重叠；二指构词形态，例如加词缀。词的意义，这里指语法上同类词的概括意义或意义类别。)解析：21.量词分为哪两类?简要说明量词的分

17、类和语法特征。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)量词可以分为物量词和动量词。 (2)量词的语法特征是： 量词总是出现在数词的后边，同数词一起组成数量短语，作定语、状语或补语等。 单音量词大都可以重叠，重叠后能单独充当定语、状语、主语、谓语，不能作补语。 由数词和量词组成的数量短语也可以重叠，组成“-A-A”的格 式，或者“-AA”格式，这种数量短语重叠后作定语，表示数量多，作状语则表示按次序进行，作主语则表示“每一”；量词可以单独作句法成分。 量词用在指示代词的后面构成指量短语，指量短语和数量短语统称量词短语。)解析：22.怎样辨别宾语和补语?（分数：2.00）_正确答案：(正确

18、答案：第一，看关系。能回答“什么”的是宾语，而能回答“怎么样”的是补语。如“喜欢安静考虑清楚”、“获得、取得、觉得、显得”后面是宾语。 第二，看成分的词性。量词短语里如果用物量词，一般是宾语；如果用动量词，就是补语。如“看一本看一次”。 第三，某些表示时间的成分既可能作补语，也可能作宾语，而作宾语时往往可以变换成“把”字句。如“他浪费了两个小时他干了两个小时”。)解析：七、辨析题(总题数：6，分数：12.00)23.“漂亮”、“想”、“充实”都能受“很”修饰，能否归为同一词类?为什么?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：不是同一类词，能够受“很”修饰的不一定是属于同一个词类。在汉语词类中

19、，动词中的能愿动词像“能”、“会”、“可能”、“敢”等大部分都可以受“很”的修饰；一些表示心理活动的动词也是可以受“很”的修饰的，例如“喜欢”、“想”、“希望“等；还有一部分表示事物性质的性质形容词，也可以受“很”修饰，例如“漂亮”、“聪明”、“充实”等。“充实”还可以作动词，带宾语，例如“课外活动充实了我们的生活”。)解析：24.复句和单句的根本区别在哪里?请举例说明。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：单句与复句的区分，不在句子长短，而在于句子本身只是一个单句形式，还是包含两个或两个以上的单句形式。 A 句：“非语言交际”是指在一定交际环境中，语言因素之外的，对于交际双方都有信息价值

20、的那些刺激因素。 B 句：你去，我也去；你不去，我也不去。 A 句很长，但从结构上看，它只是一个单句，它之所以长，是因为句中作为宾语中心的“刺激因素”前有多个较长的修饰语：“在一定交际环境中”，“语言因素之外的”，“对于交际双方都有信息价值的”。 B 句比较短，但它是一个复句，而且还是一个包含四个分句的多重复句，四个分句是按一定的逻辑关系组合在一起的；它之所以短，是因为每个分句都很短。)解析：25.分析多义短语。(1)热爱英雄的母亲(2)他知道你没关系(3)咬死了猎人的狗(4)他的同学和爸爸的同事(5)三个学校的领导(6)看踢足球的学生(7)对小王的建议(8)写好文章(9)探望员工的领导(10

21、)打死兔子(11)小王和小张的朋友(12)学习伟人的文章(13)你们五个人一组（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)热爱英雄的母亲 (2)他知道你没关系 (3)咬死了猎人的狗 (4)他的同学和爸爸的同事 (5)三个学校的领导 (6)看踢足球的学生 (7)对小王的建议(8)写好文章 (9)探望员工的领导 (10)打死兔子 (11)小王和小张的朋友 (12)学习伟人的文章 (13)你们五个人一组 )解析：26.就你所学的知识，阐述一下你对动词形容词“名物化”的理解。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：动词形容词做主语或宾语的时候和做其他成分的时候性质不一样，这是学界的共同主张，有人

22、说主宾语位置上的动词形容词是“做名词用的”，有人说这是动词的“名物化”或“名词化”。根据学界的共识，我们称其为动词形容词的“名物化”。总结起来，“名物化”有以下特点：首先从意义上看，主宾语位置的动词形容词已经由“行为范畴”或“性状范畴”转人“事物范畴”；其次，用作主宾语的动词形容词具有名词的语法功能：可以受定语修饰，可以用名词或者代词复指，可以跟名词组成联合结构；再者主宾语位置上的动词形容词失去了动词形容词的全部或一部分语法特点，例如“作品分析是文学教学的重要内容”里，“分析”不能重叠，不能受副词修饰，不能带宾语，这是动词“分析”丧失了动词的全部语法特点。在“她的笑是有原因的”里，“笑”不能重

23、叠，不能做谓语，但是还能受副词修饰，这时的“笑”丧失了一部分动词的功能。)解析：27.以“不是而是”和“不是就是”两对关联词语各造一个句子，并说明并列复句和选择复句的异同。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：例句：衡量人的尺度，不是职位的高下，而是成就的大小。不是鱼死，就是网破。相同之处：“不是而是”和“不是就是”前后两个分句都是对立的。 不同之处：(1)关联词语不同。 (2)用“不是而是”说话人意思明确，否定前句肯定后句；用“不是就是”说话人意思不明确，处于选择不定的状态。)解析：28.分析下列句子，是单句的，根据谓语确定其句型；是复句的，分析分句之间的层次和关系。(1)王老师说，只要

24、我们好好学习，他就给我们好成绩。(2)他不但帮我打扫了卫生，而且给我把饭做了，甚至还想给我洗衣服。(3)一种新型笔记本电脑发明了。(4)几年来，他多次亲自下乡走进农村慰问农民。(5)如果你拥有一个话音信箱的话，不管你的电话多忙，不管打来的电话有多少，也可以在同一时间接收到所有的电话。(6)她到底给你多少好处?(7)这件事真的把她吓得不轻。(8)依我看，保护消费者权利也是对生产厂家和服务部门的一种爱护。(9)虽然这项任务很艰巨，虽然我们的人手不够，虽然我们的资金也没有到位，不知道该如何运转，可是，既然我们被指定了，我们就应该担起我们应有的责任，完成我们的任务。(10)这本书我看了好几遍。(11)

25、只要是周杰伦的歌，不管是被人捧的，还是被人骂的，她都喜欢!(12)早起锻炼身体可以呼吸新鲜空气，促进血液循环，提高食欲，因此，不仅老年人应该早起，年轻人也不应该睡懒觉。(13)昨天晚上他们去三里屯喝了很多酒。(14)神秘莫测的西藏，对外国留学生具有极大的吸引力。(15)有些世故的人由于太在意自己的前途，因此对领导的错误言行，不但不敢指出其过失，反而随声附和，趋炎附势。(16)现在国家规定明星不可以为药物做虚假广告，但是电视里的明星虚假广告还是比比皆是，因为只要有大笔的钱赚，就会让明星们心动，就会让他们作出不负责任的行为。(17)我看，老师大概是忘了今天的约会了。(18)整晚上，我翻来覆去地想这

26、个问题：“是我做错了呢?还是他错了呢?”(19)一个月的军训告诉学生，要想做个人上人，就要吃得苦中苦。(20)我的家也有个草场，虽然不宽敞，但在那里我可以打篮球，夏天的晚上可以躺在地上看星空。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)主谓句，动词谓语句。 (2)他不但帮我打扫了卫生，|(递进)而且给我把饭做了，|(递进)甚至还想给我洗衣服。 (3)主谓句，动词谓语句。 (4)主谓句，动词谓语句，连动句。 (5)如果你拥有一个话音信箱的话，|(假设)不管你的电话多忙，|(并列)不管打来的电话有多少，|(条件)也可以在同一时间接收到所有的电话。 (6)主谓句，动词谓语句。 (7)主谓句，动词

27、谓语句，“把”字句。(8)主谓句，动词谓语句，“是”字句。 (9)虽然这项任务很艰巨，|(并列)虽然我们的人手不够，|(并列)虽然我们的资金也没有到位，|(因果)不知道该如何运转，|(转折)可是，既然我们被指定了，|(因果)我们就应该担起我们应有的责任，|(连贯)完成我们的任务。 (10)主谓句，主谓谓语句。 (11)只要是周杰伦的歌，|(条件)不管是被人捧的，(选择)还是被人骂的，|(条件)她都喜欢! (12)早起锻炼身体可以呼吸新鲜空气，|(并列)促进血液循环，|(并列)提高食欲，|(因果)因此，不仅老年人应该早起，|(递进)年轻人也不应该睡懒觉。 (13)主谓句，动词谓语句，连动句。 (

28、14)主谓句，动词谓语句。 (15)有些世故的人由于太在意自己的前途，|(因果)因此对领导的错误言行，不但不敢指出其过失，|(递进)反而随声附和，|(并列)趋炎附势。 (16)现在国家规定明星不可以为药物做虚假广告，|(转折)但是电视里的明星虚假广告还是比比皆是，|(因果)因为只要有大笔的钱赚，|(条件)就会让明星们心动，|(并列)就会让他们作出不负责任的行为。 (17)主谓句，动词谓语句，“是“字句。 (18)主谓句，动词谓语句。 (19)主谓句，动词谓语句。 (20)我的家也有个草场，|(解说)虽然不宽敞，|(转折)但在那里我可以打篮球，|(并列)夏天的晚上可以躺在地上看星空。)解析：八、

29、论述题(总题数：5，分数：10.00)29.讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行?试举例说明划分词类的可能性与必要性。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：为了认识、分析、说明语句的语法结构，有必要对结构中的各种用法不同的词加以分类，把用法相同的许多词用一个概括的类别名称来称说。如果不予以分类，就要把用法相同的词一个一个列举出来，这样比较繁杂，且难以说明结构的异同及其规律。词类是汉语里的客观存在，各类词有不同的语法特点，表现出不同的语法性质，这就为划分词类提供了可能性。例如“小孩吃糖”中“小孩、糖”可以受指示代词的修饰，而“吃”不行；“吃”可以受副词“不”修饰，而“小孩、糖”不可以。

30、这样根据词表现出的不同特点我们可以把词分出不同的类。例句中的“小孩、糖”属于名词，“吃”属于动词。 划分词类也是相当必要的。句子多数由词逐层组成，不划分词类，就没有办法说明词的不同功能，语句的各种结构规律也就没有办法概括，句子应该怎样组织不应该怎样组织也就很难说明。如“小李生日的时候收到了一份很珍惜的礼物。”这个句子中的“珍惜”是动词，这里误用为形容词了，改为“珍贵”才可以受“很”的修饰，也才可以与名词“礼物”搭配。如果不划分词类，怎么说明词是否符合规律呢?)解析：30.“我跟他去过”这句话可以有不同的理解。请分别加上适当的词把不同的意思都固定下来。并说明各个意思中“跟”的词性。（分数：2.0

31、0）_正确答案：(正确答案：我跟他都去过。(“跟”是连词) 我曾经跟他去过。(“跟”是介词) 我跟着他去过。(“跟”是动词)解析：31.指出下面句子的定语、状语是用什么词语充当的。他拿来一件崭新的白色府绸衬衫。国家保护公民的合法收入、储蓄、房屋和其他生活资料的所有权。我们的国家进入了新的历史时期。这是一件刚买来的呢子大衣。他用胳膊轻轻地触着我，眼睛却仍然在兴奋地望着外面。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：他拿来(一件)(崭新的)(白色)(府绸)衬衫。(量词短语.形容词.名词.名词) 国家保护(公民的)(合法收入、储蓄、房屋和其他生活

32、资料的)所有权。(名词.联合短语) (我们的)国家进入了(新的)(历史)时期。(代词.形容词.名词) 这是(一件)(刚买来的)(呢子)大衣。(量词短语.偏正短语.名词) 他用胳膊轻轻地触着我，眼睛却仍然在兴奋地望着外面。(介词短语.形容词.副词.副词.副词.形容词) 宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去。()解析：32.下面句子有什么毛病?指出来并加以改正。从他身上，我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。两个感叹句，仿佛使我们看到郭老写这段文字时那种心情舒畅、信心满怀的喜悦心情。不仅这样，他们还把小岛建成花园一样美丽。考试场设在一间古色古香的大厅里举行的。红萍具有繁殖快、肥效

33、高的特点，但在生产上长期采用季节性稻底养萍，潜力没有充分发挥。我们姐妹蜷缩在地板上，合盖一床薄薄的被子，冻得发抖，只好用相互的身子暖和着对方。只有弄清 30 年来教育战线上的是非得失，认识教育规律，才能改革教育适应四个现代化的要求。他奋然而起，挪开床，刨着泥土，汗水湿透了里外衣衫。几层用厚塑料布严密包裹着的小铁箱终于出现了。“心连心”艺术团到来的消息传开后，街道里的妇女、老人和孩子许多都跑了出来。他详细地给我们介绍了这个民族的风俗习惯、政治制度和与其他民族不同的服饰打扮。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：“许多”语序安排不当，可移到领属性定语“党的”之后，以免产生歧义。 “郭老的心情”

34、怎能“看到”?动宾不搭配。“心情舒畅、信心满怀”也不能作“喜悦心情”的定语，意思重复。可把“喜悦的心情”改作“神情”，“仿佛”也应移到“我们”之后。 “把小岛建成花园一样美丽”，是把两种结构套在了一起，可改作“把小岛建成美丽的花园”，或改做“把小岛建设得像花园一样美丽”。 这句也是两种结构杂糅。可改为“考场设在一间古色古香的大厅里。”或改为“考试在一间古色古香的大厅里进行。” “采用“与“稻底养萍”搭配不当。可在“养萍”后加上“的方法”三字，或改“采用”为“利用”。另外，“发挥“之后也可以加“出来”做补语为好。 “相互”是副词，不宜作“身子”的定语，可把“相互”移于“暖和”前作状语。此外，“对

35、方”应删去。 第二分句因成分残缺而使两个结构杂糅在一起，可改成“才能改革教育，使之适应四个现代化的要求”。 末句的定语“几层”语序不当，应移到“用”字后面。 “许多”是数词，不能作“跑”的状语，可以把“许多”移到“妇女、老人和孩子”前作定语。 状语语序不当。“详细地”应移到“介绍”前，说的是如何介绍。)解析：33.改正下列句中使用不当的标点符号，并加以说明。“行喽，”小陈停了一会说：“叫我干什么我就干什么。”师范院校的学生都必须学习教育学、心理学等公共必修课。他家里的人说：“自己家里的炉子用多少煤，你从来不管，对火车烧煤却这样认真”。他说：“国家的事要一丝不苟”。贵报中外名人故事专栏内刊登的“刻苦学习的华罗庚”一文，我们都很喜欢读。我回到家乡一看。嗬!一幢幢美丽的瓦房；一片片葱翠的农田；一条条笔直的渠道；真是翻天覆地的变化。国家体委领导希望全体运动员“赛出水平、赛出风格，为国争光”。什么地方什么条件下可以种植什么样的药材?老农了如指掌。一个时期，诗人对于季节：春夏秋科的