2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I卷）历史.docx

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1、 2014 年普通高等学校招生全国统一考试（新课标 I 卷）历史 一 、 选择题。（共 12 题，共 48 分） 24.中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后 （ ） A.君主专制缘于宗教权威 B.政治统治借助于人伦秩序 C.皇权至上促成祖先崇拜 D.祭天活动强化了宗法制度 解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力， A 说法本身是错误的，经济基础决定上层建筑。 B 选项正确，皇帝举行祭天大典，表明自己 承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先 ，说明皇帝与其他人存在等级差别

2、。 C 说法中的两者没有必然关系。 D 说法不是材料强调的内容。 答案： B 25.唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武帝“灭佛”。这反映出唐代 （ ） A.皇帝的好恶决定宗教兴亡 B.道教的社会影响最大 C.儒学的政 治地位最为稳固 D.佛教的社会基础薄弱 解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，直接根据材料推断即可，根据“ 唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武帝“灭佛”。 ”说明道家、佛家的地位变化较大，只有儒家的地位现对稳定。 答案： C 26

3、.人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性 （ ） A.本质是善 B.本质为恶 C.非善非恶 D.本善习远 解 析 ：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，朱熹说的“存天理” 存的是孟子说人之初性本善的善，是人性中善的部分。朱熹说的“灭人欲”要灭的荀子说人之初性本恶的恶，是人性中恶的部分。 二程认为，气聚合为人，天理就形成了人的本性。由于气质之性阻碍了天理的正常发挥，以致出现了恶，这就是人欲。与人欲相对，天理是纯粹的善。他们认为，人的行为，不是遵照天理，就是随顺了人欲，同时人的道德理性决不是天生就有的，而主要是靠后天习得的，主要是后

4、天环境影响和教育的结果，宋明理学家正是基于儒家“人性善”，即人生来本具有理学家认为的“ 美德”正是后天的利欲让人们迷失了方向，所以才提倡“存天理灭人欲”。“本善习远”的含义是：人性本善，性相近习相远。 C 选项“非善非恶”的说法不符合史实。 答案： D 27.据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，国有外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行，所在皆有”。这一记载表明当时 （ ） A.中国在对外贸易中处于优势地位 B.外来货币干扰了中国资本市场 C.自然经济受到了进口货物的冲击 D.民间贸易发展冲击清廷的统治 解析： 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力， 直接根据材料“ 民间行使多以外

5、国银钱，因而各省流行 ”说明当时的对外贸易促使了外币的流入，揭示了中外贸易中，外国商人积极投入到中国的市场，间接说明了中国处于优势地位。干扰了中国资本市场、自然经济受到进口货物的冲击、充饥清廷的统治的说法没有材料依据，所以 BCD 不选。 答案： A 28.据研究， 1853 年，印度人均消费英国棉纱、棉布 9.09 便士，而中国是 0.94 便士。这反映出当时中国 （ ） A.经济受到鸦片战争的破坏 B.实行保护本国经济的政策 C.经济的发展水平低于印度 D.传统的小农经济根深蒂固 解析： 本题主要考 查学生运用所学知识解决问题的能力， 根据材料“ 印度人均消费英国棉纱、棉布 9.09 便士

6、，而中国是 0.94 便士 ”说明中国对英国的棉纱的消费量很低，其根本原因是中国自然经济的抵制。鸦片战争对中国经济有两方面作用，同时中国小农经济能够实现自己自足，鸦片战争不会使中国棉花的消费量瞬间减少，所以 A 不选， 鸦片战争后中国被迫打开国门，开始半殖民半封建社会，中国的民族企业受到封建主义和帝国主义的压迫，所以 B不选，该时期中国的经济水平整体上是高于印度的， C 说法排除掉。 答案： D 29.1898 年，梁启超等联合百余举人上书，请废 八股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明 （ ） A.废八股断送读书人政治前

7、途 B.改制缺乏广泛的社会基础 C.知识分子在政治上极为保守 D.新旧学之间矛盾不可调和 解析： 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力， 根据材料“ 请废八股取士之制 嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击 ”说明当时的大部分读书人认为废除八股，断了自己的生路以此加以阻挠，说明此时梁启超等请求废八股取士的改革并没有得到大本分人的支持，群众缺乏认知，缺乏 必要的群众基础。 A 选项“断送”的说法过于武断。梁启超等维新派不属于保守的知识分子，所以 C 说法不准确。 答案： B 30.20 世纪 20 年代，上海成为中国电影的制作中心，当时在上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为 2:1

8、;而在北京和天津，这一比例高达 5:1 甚至 6:1。上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是 （ ） A.外国电影的制作水平较高 B.京津民众对外来事物更具热情 C.中国电影拷贝流通税费重 D.上海民众的社会心态更为开放 解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料“ 上海成为中国电影的制作中心 在上海放映的各种影片 外国片与国产片比例约为 2:1;而在北京和天津，这一比例高达 5:1 甚至 6:1”说明上海作为制作中心但国产的电影远远低于京津地区，结合上海是半殖民地外国企业交的税远远低于民族企业，不难推断 C 正确， A、 B 说法是现象。 D 说法说“上海民众的社

9、会心态更为开放”体现了的应该是上海的比例更高，这不符合题目的比例，所以 D 排除掉。 答案： C 31.“一五”计划期间，我国实行粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。这一制度的实行 （ ） A.有利于资本主义工商业改造 B.保障了工业化战略实施 C.缓解了灾害造成的粮食短缺 D.加速了国民经济的恢复 解析 ： 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力， 1953 1957 年发展国民经济的计划是中国的 第一个五年计划。它是以实现社会主义工业化为中心的，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量主要是服务于工业化的目标 。“一五”计划期间在国民

10、经济恢复以后，所以 D 排除。对资本主义工商业实行利用、限制、改造和和平赎买，逐步由资本主义向社会主义过渡的资本主义工商业改造与材料无关，排除掉 A。三年困难时期是指从 1959 年至 1961年期间，与材料时间不符合，排除掉 C。 答案： B 32.古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典 （ ） A.法律体系已达到完备的程度 B.法律具有尊重生命价值的人文精神 C.公民个人自由受到严格限制 D.自杀有违崇尚自然法则的理性精神 解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，按照常理，自杀是个人的自愿行为，不受法律的

11、过分约束，但该规定明显是限制这一自由的行为，说明 C 项正确。限制自杀的规定的初衷不是为了尊重生命而是加强个人的管制。如果“崇尚自然法则”应该不去自杀，两者逻辑上有矛盾。所以 B、 D 选项排除。法律体系的完备的程度需要一个长期的过程，所以A 选项排除。 答案： C 33.根据美国 1787 年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这规定违背了独立宣言中提倡的 （ ） A.主权在民原则 B.天赋人权原则 C.各州自治原则 D.各州平等原则 解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，天赋人权指的是，自然界生物普遍固有 的权力，并不

12、限由法律或信仰来赋予的。但规定“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”其中的“自由人总数”实际上对人的权利划了等级，有了歧视，如此规定违背了天赋人权原则。人民主权强调的是国家的一切权利来源于人民的授予，国家权力尊重和保障公民的权利和自由，不符合题意，排除掉 A。美国 1787 年宪法规定各州应该怎么做，强调的是中央集权，所以 C 选项排除掉。各州平等原则没有在独立宣言中说明和提倡，故排除掉 B。 答案： D 34.1928 年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公司负责。这反映出苏联在工业化初期 （ ） A.缺少基本的技术基础 B.突破了计

13、划经济指令的制约 C.依赖外资建设重工业 D.采用新经济政策的某些做法 解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，新经济政策允许外资企业和国家暂时无力经营的企业，恢复商品货币关系进行调节生产的作用。符合材料中“另一个由德国公司负责”的措施，所以选 D。苏联在工业化初期具有一定的技术基础，没有突破计划经济的指令制约， A、 B、 C 说法不符 合史实。 C 说法夸大了材料中措施的内容。 答案： D 35.有学者指出，欧元作为具有震撼力的新事物，它的问世成为 21 世纪初欧洲甚至是国际金融领域的重大事件。欧元的巨大作用表现在 （ ） A.推动欧盟内部统一市场的发展 B.消除了欧盟各成员国之

14、间的贸易壁垒 C.促进了欧盟对外贸易额的增加 D.巩固了欧洲在世界经济中的领导地位 解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，欧元不仅仅使欧洲单一市场得以完善，欧元区国家间自由贸易更加方便，而且更是欧盟一体化进程的重要组成部分。所以 A选项正确。 B、 D 中“消除了巩固了”的用于过于绝对化， C 说法过于片面，所以 B、C、 D 均排除掉。 答案： A 二 、 非选择题。 40.（ 25 分）阅读材料，完成下列各题。 材料一 ： 宋应星 (1587-约 1666)青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。 45 岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名

15、，转而探求“致富”之术。他 全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成天工开物 一 书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时鳊四库全书 ，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在 19 世纪传入欧洲后，被誉为“ 17 世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。 摘编自潘吉星宋应星评传等 材料二 ： 牛顿 (1643-1727)自幼喜欢钻研科学。 1687 年，他的自然哲学的数学原理出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律 。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年， 牛顿被选

16、为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。 18 世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。 摘编自詹姆斯格雷克牛顿传等 (1)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。（ 15 分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。 (10 分 ) 解析： (1)本

17、题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料“ 宋应星 他全面搜集整理传统农业、手工业技术， 是书与科举功名毫无关系 民间因此更不敢印行 是我们今天探讨古代科技成就的重要文献 牛顿 该书受到学术界的赞颂 对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响 。”即可概括出宋应星、牛顿二人科技成果的特点。两人所处的时期 即可知它们出现的背景。 (2)本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料一、二，分析指出二人科技成果命运不同的原因一般可以从政治、经济、思想文化等角度说明，比如政治角度可以说士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；思想文化方面可以说文化专制，重视科学的社会氛围。 答案： (

18、1)特点：传统科技的集大成者；多总结，少创造。长期实验基础上的理性探讨；捅破性的科技成果。 背景：中国传统农业、手工业技术发达科举制失利后的发愤之作。科学冲破了中世纪神学的束缚；近代科学研究方法形成；长期从事科学研究。 (2)士大夫热衷科举功名、轻视 农业手工业活动；生产方式没有质的变化；文化专制，重视科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提供了认识世界的新方法。 41.（ 12 分）阅读材料，回答问题。 材料 下面是 1960 年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章全国抗日战争的开始 第二十一章两条路线、两个战场 1.抗日战争中的两条路线 2.国民党军队的大溃退 3.平

19、型关大捷 4.敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章毛主席论持久战的发表和中国共产 党的六届六中全会 第二十三章国民党反共高潮的被击退和新民主主义论的发表 第二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章解放区的巩固和发展 第二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章抗日战争的最后胜利 1.中国共产党第七次全国代表大会 2.解放区军民大反攻和日寇的无奈件投降 3.抗日战争胜利的伟大历史意义 根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符台历史事实。） 解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，结合所学知识，言之有理

20、即可，还提供了下面的答案可以参考一下。 修改建议： 1.增加民国政府的抗日内容。 2.增加国家反法西斯联盟的内容。 修改理由： 1960 年的教材深深烙上了阶级斗争的政治观念，忽视了国民党军队和国际反法西斯联盟的积极作用。该教材是革命史观的产物。应客观地看待抗日战争中国民党军队和国际反法西斯同盟的积极作用。注意：所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。 答案： 建议：增加松沪会战一目。 理由：松沪会战是抗战初期中日双方的重大战役，中国 军队顽强抵抗日军侵略，粉碎了日军3 个月灭亡中国的计划 。抗日战争是全民族的抗战，正面战场是全民族的抗战，正面战场和敌后战场都是其重要组成部分，应予增加，才

21、能反映出抗战全貌。 45.（ 15 分）【历史上重大改革回眸】 材料 西汉建立后，“约法三章”不再适应现实需要，新的法令条文不断增加，形成九章律。汉武帝时，九章律之外的“旁章科条”迅速增至 359“章”，仅关于死罪的法律条文便有 1000多条，“律令颇多，百有余万言”；具有法律意义的案例汇编越编越多，春秋一书所记史事在判案时也用作参考。三国魏初 .沿用的 “秦汉旧律”竟多选 906 卷， 770 余万宇，东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力。 魏晋时对法律进行了重大改革。大量行政法被编辑为“令”，由具体行政部门掌握。改定的新律以刑法为主体，共 20 篇、 620 条、 276

22、00 字，大大降低了官吏判案时任意引用法令条文的可能性。与汉代明显不同的是，新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。 摘编自张晋藩总主编中国法制通史 (1)根据材料并结合所学知识，概括指出魏晋法律改革的主要特点。（ 8 分） (2)根据材料并结台所学知识，分别说明儒学对西汉、东汉、魏晋 时期法律的影响。（ 7 分） 解析： (1)本题主要考查学生准确解读材料信息的能力 ,根据材料“西汉建立以后，约法三章不再适应现实需要具有法律意义的案例汇编越编越多东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力大量行政法被编辑为令由具体行政部门掌握新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。”并结合所学知识

23、。即可概括出魏晋法律改革的主要特点。 (2)本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料 “西汉建立以后，具有法律意义的案例汇编越编越多。东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注 释也具有法律效力与汉代明显不同的是，新律不少条文突出上下尊卑，同罪而不同罚。” 并结合所学知识，即可分别说明儒学对西汉、东汉、魏晋时期法律的影像。 答案： (1)从现实需要出发；删繁就简；刑法与行政法规分离；突出伦理犯罪。（ 8 分） (2) “独尊儒术”后儒家经典开始影响法律实施；东汉时儒家学者深入影响法律条文的解释；魏晋时期儒学理念法制化。（ 7 分） 46.(15 分）【近代社会的民主思想与实践】 材料 19

24、08 年 8 月，清廷批准了预备立宪的方案，九年内计划做的主要工作包括：设立谘议局、资政院，开办地方自治，清理财政，推行普及国民教育，修订法典，厘定官制、官规，宣布宪法，颁布议院法、选举法，进行上下议院议员选举，等。 1910 年 （ 宣统二年 ） 11 月，清廷发布上谕：“今者，人民代表吁恳既出于至诚，内外臣工强半皆主张急进，民气奋发应即俯顺臣民之请着缩改于宣统五年，实行开设议院。先将官制厘订，提前颁布试办，预即组织内阁。迅速遵照钦定宪法大纲，编订宪法条款，并将议院法，上下议院议员选举法，覆有关于宪法范圊以内必 须提前赶办事项，均着同时并举。” 1911 年 5 月，责任内阁成立， 13 名

25、国务大臣中满人 9 人，其中皇族 7 人，汉人仅 4 人，时人形象地将此称为“皇族内阁”。 摘编自金毓黻宣统政纪等 (1)根据材料并结合所学知识，概括指出 1908、 1910 年清政府在预备立宪安排上的区别，并分析其原因。 (9 分 ) (2)根据材料并结合所学知识，说明预备立宪未能挽救清政府的原因。（ 6 分） 解析： (1)本题主要考查学生准确解读材料信息的能力 ,根据材料“ 九年内计划做的主要工作包括： 进行上下议院议员选举 等 缩改于宣统五年，实行开 设议院 覆有关于宪法范圊以内必须提前赶办事项，均着同时并举。” 并结合所学知识，即可概括指出 1908、 1910不爱吧清政府在预备立

26、宪安排上的区别。关于其原因可以从各个政治力量的情况去分析。 (2)本题主要考查学生准确解读材料信息的能力 ,据材料“ 均着同时并举 时人形象地将此称为 皇族内阁 。 ” 并结合当时的革命形势、立宪派的政治诉求概括分析即可知预备立宪未能挽救清政府的原因。 答案 ： (1)区别：预备立宪期限缩短；调整预备立宪内容，增加设立内阁。 原因：革命形势的发展；立宪派和部分官员的推动；清政府意图化解统治危机。（ 9 分） (2)革命成为大势所趋；清廷借立宪维护统治；立宪派大失所望。（ 6 分） 47.（ 15 分）【二十世纪的战争与和平】 材料 自 20 世纪 50 年代中期起，联合国多次讨论不扩散核武器问

27、题，但因美、苏两国的争斗，没有取得成果。 1960 年，联合国大会通过了 1576 号决议，要求所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家，不向其提供制造核武器的必要的机密情报。 60 年代上半期，法国核试验成功，拥有了核武器。 1968 年，联合国大 会以 95 票对 4 票、 21票弃权通过决议，批准美、苏联合提出的不扩散核武器条约，并表示希望有尽可能多的国家加入。随后，美、苏、英以及另外 59 个国家签署了这一条约。条约规定：缔约的核国家保证不直接或间接地把核武器转让给无核国家，不援助无核国家制造核武器；缔约的无核国家保证不制造核武器，不直接或间接地接受其他国家的核武

28、器转让，不寻求或接受制造核武器的援助，也不向别国提供这种援助。 摘编自王绳祖主编国际关系史 (1)根据材料井结台所学知识，说明在联合国通过 1576 号决议后有关国家仍要签署不扩散核武器条约 的原因。（ 5 分） (2)根据材料并结合所学知识，概括指出不扩散核武器条约得以签订的原因及其作用。 (10 分 ) 解析： (1)本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料“ 自 20 世纪 50 年代中期起，联合国多 次讨论不扩散核武器问题，但因美、苏两国的争斗，没有取得成果 要求 所有生产核武器的国家暂时和自愿地不将核武器控制权移交给非核国家”并结合该时期的美苏掌握核力量的史实即可回答。 (2

29、)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据当时的社会思潮、战后反思，再根据材料“ 1968 年，联合国大会以 95 票对 4 票、 21 票弃权通过决议，批准美、苏联合提出的不扩散核武器条约，并表示希望有尽可能多的国家加入。随后，美、苏、英以及另外 59 个国家签署了这一条约。 ”即可概括指出不扩散核武器条约得以签订的原因。关于作用主要从世界和平、核垄断的角度签订。 答案： (1)联合国大会决议没有规定非核国家的责任，不能有效控制核武器扩散；有核国家增多。（ 5 分） (2)原因：核武器危害巨大；世界反战反核和平运动的高涨；美、苏达成妥协；大多数国家达成共识；联合国的推动。 作用：减少

30、核武器扩散，降低爆发核战争的危险；有助于维护世界和平；一定程度上维护了超级大国的核垄断。（ 10 分） 48.（ 15 分）【中外历史人物评说】 材料一 北宋时，皇帝鼓励官员议政。苏轼称：“自建隆（北宋第一个年号）以来，未尝罪一言（谏诤）者”。士大夫也以天下“安危治乱”为己任，积极议政，上书言事蔚为风气。包拯任监察御史时，曾弹劾包括宰相在内的多名朝中大员，后任开封府尹，善于断案，执法刚正不阿，对贪官嫉恶如仇。“虽责，衣服、器用、饮食如布衣（平民）时”。 摘鳊自漆侠主编辽宋西夏金代通史等 材料二 与包公有关的笔记、话本在宋代即开始流传。元代出现了陈州粜米等多种包公题材的杂剧。清代小说三侠五义、戏

31、剧铡美案等深入人心。包拯遂成为一个家喻尸晓的传奇人物，后世人称“包青天”。 摘编自徐忠民包公叙事等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。（ 6 分） (2)根据材料二并结合所学知识，说明“包青天”在后世广为传颂的原因。（ 9 分） 解析 ： (1)本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料一“皇帝鼓励官员议政 士大夫积极议政，上书言事蔚为风气 后任开封府尹，善于 断案，执法刚正不阿 ”并结合所学知识，即可概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。 (2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据材料二“ 与包公有关的笔记、话本在宋代即开始流传。元代出现了陈州粜米等多种包公题材的杂剧、 清代小说 ”，并结合当时的社会思想情况即可说明“包青天”在后世广为传颂的原因。 答案 ： (1)皇帝较为开明，政治环境相对宽松；士大夫积极议政；包拯优秀的个人品质。（ 6 分） (2)百姓对清廉公正官员的期待；“忠君”“爱民”等儒家思想的广泛影响；历代在原型基础上进行各种形式的艺术化塑造。（ 9 分）