【考研类试卷】考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）-试卷7及答案解析.doc

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1、考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）-试卷 7及答案解析(总分：64.00，做题时间：90 分钟)一、单选题(总题数：19，分数：38.00)1.单项选择题（分数：2.00）_2.人体的初级运动区位于大脑皮层的部位是（分数：2.00）A.额叶B.颞叶C.枕叶D.顶叶3.言语运动区位于大脑皮层的部位是（分数：2.00）A.额叶B.颞叶C.枕叶D.顶叶4.威尔尼克区的功能是（分数：2.00）A.理解口头言语B.理解书面言语C.口语表达D.书面表达5.有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术一般定位于（分数：2.00）A.杏仁核B.边缘系统C.大脑左半球

2、D.大脑右半球6.加拿大医生潘菲尔德用电刺激法研究颞叶时发现，微弱的电刺激能使病人回忆起童年时的一些事情。该研究结果支持脑功能的（分数：2.00）A.定位说B.整体说C.机能系统学说D.模块说7.脑功能的整体说的代表人物是（分数：2.00）A.加尔(FJGall)B.拉什利(KSLashley)C.鲁利亚(ARLuria)D.波伊劳德(JBBouillaud)8.脑功能的机能系统学说的提出者是（分数：2.00）A.加尔(FJGall)B.拉什利(KSLashley)C.鲁利亚(ARLuria)D.波伊劳德(JBBouillaud)9.研究者发现脑的一定部位的损伤，往往不是导致某一孤立的心理机能

3、的丧失，而是引起一系列障碍，这一现象支持（分数：2.00）A.定位说B.整体说C.机能系统学说D.模块说10.对人体的生理功能及心理状态的周期性变化起关键作用的是（分数：2.00）A.视交叉上核B.脊髓丘脑前束C.杏仁核D.海马11.大脑处于清醒和警觉状态时的脑电波通常是（分数：2.00）A. 波B. 波C. 波D. 波和 波12.慢波睡眠是指睡眠的（分数：2.00）A.第一阶段B.第一阶段和第二阶段C.第三阶段和第四阶段D.第四阶段13.下面不属于无意识现象的是（分数：2.00）A.无意识行为B.对刺激的无意识C.盲视D.无意注意14.关于梦的表述正确的是（分数：2.00）A.不是所有人都做

4、梦B.梦的持续时间和个体感觉的时间不一致C.做梦时外部的刺激能够成为梦的一部分D.梦是潜意识愿望的表达15.一个人在看戏时专注于精彩的剧情，直到散场时才发现邻座是他的一位老朋友。他未能发现邻座是谁反映了注意的（分数：2.00）A.指向性B.集中性C.分配性D.持续性16.一个人在看戏时专注于精彩的剧情，直到散场时才发现邻座是他的一位老朋友。他和老朋友讨论剧情时能够清晰地描述出剧情中的细节，这反映了他在看戏时注意的（分数：2.00）A.指向性B.集中性C.分配性D.持续性17.外语听力考试时，某学生能够轻松听懂听力材料并正确回答问题，该生在参加听力考试时的注意类型是（分数：2.00）A.不随意注

5、意B.随意注意C.有意注意D.随意后注意18.外语听力考试时，某学生全神贯注听录音，生怕丢掉一点信息，该生在参加听力考试时的注意类型是（分数：2.00）A.不随意注意B.无意注意C.有意注意D.随意后注意19.外语听力考试时，监考教师的走动使某学生无法集中精力回答问题，此时该学生发生的注意现象是（分数：2.00）A.注意的起伏B.分心C.注意分配D.注意转移二、多选题(总题数：8，分数：16.00)20.组成间脑的神经系统结构是（分数：2.00）A.丘脑B.下丘脑C.海马D.中脑21.组成脑干的神经系统结构是（分数：2.00）A.延脑B.桥脑C.间脑D.中脑22.大脑半球表面存在的大沟裂有（分

6、数：2.00）A.中央沟B.外侧裂C.内侧裂D.顶枕裂23.鲁利亚把脑分成多个互相紧密联系的机能系统，包括（分数：2.00）A.动力系统B.行为调节系统C.机能定位系统D.信息接收、加工和存储的系统24.理解意识概念的角度包括（分数：2.00）A.意识是一种觉知B.意识是一种高级的心理官能C.意识是一种心理状态D.意识是一种行为水平25.注意的特点有（分数：2.00）A.指向性B.可控性C.选择性D.集中性26.人在注意时会选择一些信息、忽略另外一些信息，与之有关的神经结构和神经机制包括（分数：2.00）A.脑干网状结构B.边缘系统C.大脑皮层D.朝向反射27.注意的知觉选择理论包括（分数：2

7、.00）A.过滤器理论B.衰减器理论C.后期选择理论D.认知资源理论三、简答题(总题数：3，分数：6.00)28.简述睡眠的阶段及其特征。（分数：2.00）_29.什么是不随意注意?举例说明引起不随意注意的原因。（分数：2.00）_30.什么是随意注意?举例说明引起随意注意的原因。（分数：2.00）_四、综合题(总题数：2，分数：4.00)31.阐述注意的过滤器理论、衰减器理论以及后期选择理论的基本观点并对这些观点进行比较。（分数：2.00）_32.阐述解释梦的功能的各种观点。（分数：2.00）_考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）-试卷 7答案解析(总分：64.00，做题时间：90

8、 分钟)一、单选题(总题数：19，分数：38.00)1.单项选择题（分数：2.00）_解析：2.人体的初级运动区位于大脑皮层的部位是（分数：2.00）A.额叶 B.颞叶C.枕叶D.顶叶解析：解析：中央前回和旁中央小叶的前部(额叶的位置)是躯体运动区，简称运动区。它的主要功能是发出动作指令，支配和调节在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。因此本题选 A。3.言语运动区位于大脑皮层的部位是（分数：2.00）A.额叶 B.颞叶C.枕叶D.顶叶解析：解析：在左半球额叶的后下方，靠近外侧裂处是言语运动区，也称布洛卡区，它通过邻近的运动区控制说话时的舌头和颚的运动。这个区域受损会引起运动性失语症。因此本题

9、选 A。4.威尔尼克区的功能是（分数：2.00）A.理解口头言语 B.理解书面言语C.口语表达D.书面表达解析：解析：威尔尼克区位于颞叶上方、靠近顶叶处，是言语听觉中枢，与理解口头言语有关。布洛卡区与口语表达有关。顶枕叶交界处的言语视觉中枢与理解书面言语有关。因此本题选 A。5.有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术一般定位于（分数：2.00）A.杏仁核B.边缘系统C.大脑左半球D.大脑右半球 解析：解析：大脑两半球功能单侧化的研究表明，大脑两半球可能具有不同的功能。语言功能主要定位于左半球，该半球主要负责言语、阅读、数学运算和逻辑推理。而知觉物体的空间关

10、系、情绪、欣赏音乐和艺术定位于右半球。因此本题选 D。6.加拿大医生潘菲尔德用电刺激法研究颞叶时发现，微弱的电刺激能使病人回忆起童年时的一些事情。该研究结果支持脑功能的（分数：2.00）A.定位说 B.整体说C.机能系统学说D.模块说解析：解析：脑功能的定位说强调脑的某一部位与某一功能存在对应关系。脑功能的整体说强调大脑是以总体发生作用的，不存在皮层功能的定位。脑功能的机能系统学说强调大脑皮层的机能定位是一种动态的和系统的机能定位。脑功能的模块说强调人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的，这些模块复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础。潘菲尔德的研究支持脑功能的定位

11、说。因此本题选 A。7.脑功能的整体说的代表人物是（分数：2.00）A.加尔(FJGall)B.拉什利(KSLashley) C.鲁利亚(ARLuria)D.波伊劳德(JBBouillaud)解析：解析：脑功能的定位说开始于加尔(FJGall)和斯柏兹姆(JC.Spurzheim)提出的颅相说。真正的定位说开始于对失语病人的研究，波伊劳德(JB.Bouillaud)指出语言定位于大脑额叶，布洛卡(PBroca)的研究表明言语运动中枢定位于左侧额叶，威尔尼克(C.Wemicke)的研究表明言语听觉中枢定位于颞叶。脑功能整体说的代表人物有弗罗伦斯(PFlourens)和拉什利(KSLashley)

12、。机能系统学说的提出者是鲁利亚。因此本题选 B。8.脑功能的机能系统学说的提出者是（分数：2.00）A.加尔(FJGall)B.拉什利(KSLashley)C.鲁利亚(ARLuria) D.波伊劳德(JBBouillaud)解析：9.研究者发现脑的一定部位的损伤，往往不是导致某一孤立的心理机能的丧失，而是引起一系列障碍，这一现象支持（分数：2.00）A.定位说B.整体说C.机能系统学说 D.模块说解析：10.对人体的生理功能及心理状态的周期性变化起关键作用的是（分数：2.00）A.视交叉上核 B.脊髓丘脑前束C.杏仁核D.海马解析：解析：位于下丘脑的视交叉上核对人体的生理功能及心理状态的周期性

13、变化起关键作用。视交叉上核对视觉刺激输入敏感，白天的光线可以激活该神经核，从而减少褪黑激素的分泌。褪黑激素起镇静剂的作用，可以降低机体的活动，增加疲劳感，黑暗能增加褪黑激素的分泌。因此，我们在白天感到精力充沛，夜里感到疲倦。故本题选 A。11.大脑处于清醒和警觉状态时的脑电波通常是（分数：2.00）A. 波B. 波 C. 波D. 波和 波解析：解析：研究显示大脑处于清醒和警觉状态时，脑电中有很多 波。在大脑处于安静和休息状态时， 波由 波取代。在睡眠状态时，脑电波主要是 波。因此本题选 B。12.慢波睡眠是指睡眠的（分数：2.00）A.第一阶段B.第一阶段和第二阶段C.第三阶段和第四阶段 D.

14、第四阶段解析：解析：第三、四阶段的睡眠通常被称为慢波睡眠。本题选 C。13.下面不属于无意识现象的是（分数：2.00）A.无意识行为B.对刺激的无意识C.盲视D.无意注意 解析：解析：无意识是个体不曾觉察到的心理活动和过程，无意识行为、对刺激的无意识、盲视都是无意识现象。无意注意是注意的一种，又叫不随意注意，是指事先没有目的也不需要意志努力的注意。无意注意发生的过程是无意识的，其结果是使个体处于高水平的意识状态。因此本题选 D。14.关于梦的表述正确的是（分数：2.00）A.不是所有人都做梦B.梦的持续时间和个体感觉的时间不一致C.做梦时外部的刺激能够成为梦的一部分 D.梦是潜意识愿望的表达解

15、析：解析：所有人都做梦，只是有的人醒来时不记得了。梦的持续时间和个体感觉的时间是一致的。做梦时个体接受的外部刺激能够进入梦境。尽管很多人认为梦是潜意识愿望的表达，但是没有科学依据支持这一观点。因此本题选 C。15.一个人在看戏时专注于精彩的剧情，直到散场时才发现邻座是他的一位老朋友。他未能发现邻座是谁反映了注意的（分数：2.00）A.指向性 B.集中性C.分配性D.持续性解析：解析：注意有两个特点：指向性和集中性。注意的指向性是指人在每一瞬间，其心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另外的对象。注意的集中性是指心理活动或意识指向某个对象时，它们会在这个对象上集中起来，即全神贯注起来。题中看戏者

16、注意到剧情，而未注意到邻座是谁，这体现了注意的指向性。故本题选 A。16.一个人在看戏时专注于精彩的剧情，直到散场时才发现邻座是他的一位老朋友。他和老朋友讨论剧情时能够清晰地描述出剧情中的细节，这反映了他在看戏时注意的（分数：2.00）A.指向性B.集中性 C.分配性D.持续性解析：解析：题中看戏者能够清晰地描述出剧情中的细节，说明他看戏时全神贯注，这反映了他在看戏时注意的集中性。故本题选 B。17.外语听力考试时，某学生能够轻松听懂听力材料并正确回答问题，该生在参加听力考试时的注意类型是（分数：2.00）A.不随意注意B.随意注意C.有意注意D.随意后注意 解析：解析：注意有三种类型：不随意

17、注意、随意注意、随意后注意。不随意注意指事先没有目的也不需要意志努力的注意，也称无意注意。随意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意，也称有意注意。随意后注意，又称有意后注意或继有意注意，是一种有自觉的目的，但无需意志努力的注意，兼具不随意注意和随意注意的某些特征。它与一定的目的、任务相联系，类似于随意注意，但是又不需要意志的努力，因此又类似于不随意注意。它是在随意注意的基础上发展起来的。本题中提到的学生既完成了听力任务，又不需要意志努力，因此他在参加听力考试时的注意类型是随意后注意。故本题选 D。18.外语听力考试时，某学生全神贯注听录音，生怕丢掉一点信息，该生在参加听力考试时的注意类型

18、是（分数：2.00）A.不随意注意B.无意注意C.有意注意 D.随意后注意解析：解析：本题中提到的学生听录音材料时有预定目的，同时也付出了意志努力，因此涉及的注意类型是有意注意或随意注意。故本题选 C。19.外语听力考试时，监考教师的走动使某学生无法集中精力回答问题，此时该学生发生的注意现象是（分数：2.00）A.注意的起伏B.分心 C.注意分配D.注意转移解析：解析：当环境或任务发生变化时，注意从一个对象或活动转到另一对象或活动上，这叫注意的转移。分心时注意也是从一个对象转移到另一对象上，二者的区别在于，注意的转移是任务的要求，是个体主动进行的，而分心则是受无关刺激的干扰引起的，是注意的一种

19、障碍或缺陷。因此本题选 B。二、多选题(总题数：8，分数：16.00)20.组成间脑的神经系统结构是（分数：2.00）A.丘脑 B.下丘脑 C.海马D.中脑解析：解析：在脑干上方，大脑两半球的下部，有两个鸡蛋形的神经核团，叫丘脑。它的正下方有一个更小的组织，叫下丘脑，它们共同组成间脑。本题选 AB。21.组成脑干的神经系统结构是（分数：2.00）A.延脑 B.桥脑 C.间脑D.中脑 解析：解析：脑干包括延脑、桥脑和中脑。本题选 ABD。22.大脑半球表面存在的大沟裂有（分数：2.00）A.中央沟 B.外侧裂 C.内侧裂D.顶枕裂 解析：解析：大脑半球表面有三条大的沟裂，分别是中央沟、外侧裂和顶

20、枕裂。本题选 ABD。23.鲁利亚把脑分成多个互相紧密联系的机能系统，包括（分数：2.00）A.动力系统 B.行为调节系统 C.机能定位系统D.信息接收、加工和存储的系统 解析：24.理解意识概念的角度包括（分数：2.00）A.意识是一种觉知 B.意识是一种高级的心理官能 C.意识是一种心理状态 D.意识是一种行为水平 解析：解析：意识的概念非常复杂，可以从不同角度进行理解。(1)意识是一种觉知。在这个意义上，意识意味着“观察者”觉察到了某种“现象”或“事物”。(2)意识是一种高级的心理官能。在这个意义上，意识对个体的身心系统起统合、管理和调控的作用。(3)意识是一种心理状态。它可以分为不同的

21、层次或水平，如从无意识到意识到注意，是一个连续体。另外，意识还存在一般性的变化，如觉醒、惊奇、愤怒、警觉等。(4)意识是一种行为水平，意识意味着受意愿支配的动作或活动，与自动化的动作相反。因此，本题选 ABCD。25.注意的特点有（分数：2.00）A.指向性 B.可控性C.选择性D.集中性 解析：解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。注意的两个特点是指向和集中。注意的指向性是指人在每一瞬间，其心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。注意的集中性是指当心理活动或意识指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集中起来，即全神贯注起来。因此，本题选AD。26.人在注意时会选择一些信

22、息、忽略另外一些信息，与之有关的神经结构和神经机制包括（分数：2.00）A.脑干网状结构B.边缘系统 C.大脑皮层 D.朝向反射解析：解析：朝向反射是由情境的新异性引起的一种复杂而又特殊的反射，是注意最初级的生理机制。网状结构的激活作用使脑处于觉醒状态。边缘系统和大脑皮层在注意方面的功能是选择信息。因此，本题选BC。27.注意的知觉选择理论包括（分数：2.00）A.过滤器理论 B.衰减器理论 C.后期选择理论D.认知资源理论解析：解析：注意的知觉选择理论强调注意的作用在于识别信息，也就是说并不是所有信息都能进入高级分析而被识别，只有被注意的信息才能被识别。过滤器理论和衰减器理论都强调注意在信息

23、识别中的作用。后期选择理论强调所有信息都能被识别，注意的作用是选择一些信息进行反应，因此后期选择理论又称反应选择模型。认知资源理论不同于前面三种理论将注意看做是一个容量有限的通道，而是把注意看做是有限的认知资源，强调注意不是发生在通道的某一个固定位置，而是哪里加工任务复杂哪里就占用更多的认知资源。因此，本题选 AB。三、简答题(总题数：3，分数：6.00)28.简述睡眠的阶段及其特征。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：根据脑电图的研究可以将睡眠分为四个阶段和快速眼动睡眠阶段： 第一阶段：频率和波幅都较低的脑电波。在这个阶段个体处于浅睡状态，身体放松，呼吸缓慢，但容易被外部刺激惊醒。这一

24、阶段约持续 10分钟。 第二阶段：出现频率更低的波，偶尔出现“睡眠锭”的脑电波，即一种短暂爆发、频率高、波幅大的脑电波。身体处于放松状态，个体很难被唤醒。这阶段大约 20分钟。 第三阶段：脑电波频率继续降低，波幅变大，出现 8波，有时也会有“睡眠锭”的脑电波。身体继续放松，血压、心跳、体温下降。该阶段约持续 40分钟。 第四阶段：大多数的脑电波开始呈现为 波。这个阶段被称为深度睡眠。身体各项指标都变慢，梦呓、梦游、尿床等大多发生在这个阶段。个体在此阶段很难被唤醒。 前四个阶段的睡眠大约要经过 1个小时到 90分钟，上述四个阶段之后，进入快速眼动睡眠阶段： 快速眼动睡眠：6 波消失，高频率、低波

25、幅的脑电波出现。身体如清醒状态或恐惧时的反应，肌肉松软，呼吸急促，血压不规则。睡眠者的眼球快速左右上下移动，而且通常伴随着栩栩如生的梦境。 第一次快速眼动睡眠一般持续 5至 10分钟，大约 90分钟后，会出现第二次快速眼动睡眠，持续时间通常长于第一次。在这种周期性的循环中，每个周期一般持续 90分钟，每晚会重复几次。随着黎明的接近，第三和第四阶段的睡眠会逐渐消失。最后一次快速眼动睡眠长达 1小时。)解析：解析：关于睡眠的阶段要明晰的是为什么是四个阶段外加快速眼动睡眠阶段，而不是直接划分为五个阶段。这是因为四个阶段的划分依据是脑电波的变化，这四个阶段的脑电波和觉醒状态不一样，而快速眼动睡眠阶段的

26、脑电波和觉醒状态的脑电波类似。29.什么是不随意注意?举例说明引起不随意注意的原因。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)不随意注意的含义 不随意注意是指事先没有目的也不需要意志努力的注意。 (2)引起不随意注意的原因 刺激物自身的特点。 刺激物自身的特点包括刺激物的新异性、刺激物的强度、运动变化等。刺激物的新异性是指刺激物异乎寻常的特性。例如生活在海南岛的人来到北方看到雪花，会引起他们的不随意注意。刺激物的强度包括绝对强度和相对强度。一声巨响属于绝对强度，夜深人静时候的时钟滴答声属于相对强度。另外运动的物体比静止的物体更易引起人们的不随意注意，如突然飞来的蝴蝶容易引起我们的注意。

27、人本身的状态。 需要、兴趣、期待、过去的经验等人自身的状态因素也是引起不随意注意的原因。 符合人的需要的事物，容易引起人们的不随意注意。如各种小吃会引起美食家的注意。 兴趣是人的认识性的需要，如对昆虫感兴趣的人会对遇到任何昆虫产生不随意注意。 期待也是引起不随意注意的重要条件。如期待足球比赛的人会对网页中出现的足球字样产生不随意注意。 过去的经验是引起不随意注意的重要原因。例如，数学知识丰富的人会对书店中新展出的数学图书产生不随意注意。)解析：解析：不随意注意是和随意注意完全不同的一种注意类型，它会不自觉发生，不能由主体控制。动物和人都拥有不随意注意这种注意类型。30.什么是随意注意?举例说明

28、引起随意注意的原因。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)随意注意的含义 随意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。 (2)引起随意注意的原因 对注意目的与任务的依从性。例如，当我们非常看重研究生入学考试时，复习材料会引起我们的随意注意。 对兴趣的依从性。例如，当我们对专业课感兴趣时，上课时我们能认真听课。 对活动组织的依从性。例如，有良好学习习惯的学生，在学习时有利于注意的维持。 对过去经验的依从性。例如，我们能读得懂的书容易维持我们的随意注意。 对人格的依从性。例如，面对困难的任务时，有坚毅性格特点的人仍能集中注意力，坚持完成任务。)解析：解析：随意的英文是 volunta

29、ry，就是“由意志控制的”意思。那么随意注意就是由意志控制的注意。所以，当我们说随意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意时，“随意注意”指的是这个概念的后半句：需要一定意志努力的注意。而当我们说随意注意又称有意注意时，“有意注意”指的是这个概念的前半句：有预定目的的注意。换句话说，随意中的“意”是“意志”的意思，有意中的“意”是“意图”的意思。四、综合题(总题数：2，分数：4.00)31.阐述注意的过滤器理论、衰减器理论以及后期选择理论的基本观点并对这些观点进行比较。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案： (1)过滤器理论的基本观点 1958 年，英国心理学家布罗德本特(Broadb

30、ent)提出了过滤器理论。布罗德本特认为，神经系统加工信息的容量是有限的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。这样就需要一个过滤器对信息进行选择，只选择较少的信息进入高级的分析阶段，其他信息被完全阻断在外。过滤器的工作方式是“全或无”的。这种理论又叫瓶颈理论或单通道理论。 (2)衰减理论 特瑞斯曼(Treisman，1964)提出了注意的衰减理论。这一理论承认过滤器的存在，但认为过滤器并不是按照“全或无”的方式工作。它既允许信息从注意的通道中通过，也允许信息从没有注意的通道中通过，只是后者受到衰减，强度减弱了。即信息经过过滤装置时，不被注意的信息只是在强度上减弱了，而不是完全丧失。特瑞斯曼指出，不

31、同刺激的激活阈限是不同的。有些刺激对人有重要意义，它们的激活阈限低，容易激活。当它们出现在非追随耳时，也容易被人们所接受。 (3)后期选择理论 后期选择理论是由多伊奇(Deutsch)等人于 1963年提出的。该理论认为，输入的信息在进入过滤器或衰减器之前已经得到了充分的分析，然后才进入过滤或衰减装置，因此选择是发生在加工后期的反应阶段。后期选择理论也称为反应选择模型。后期选择理论认为，过滤器不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应。这种选择的标准是刺激对人的重要性，反应重要的，不反应不重要的。 (4)三种观点的比较 过滤器模型和衰减模型的不同之处 过滤器模型强调单通道和全或无的工作方式，而

32、衰减模型通过引用阈限的概念强调初级分析的通道选择和信号衰减作用，显得比过滤器模型更有弹性。 过滤器模型和衰减模型的共同之处 第一，两种模型的根本出发点是一样的，都认为高级分析水平的容量是有限的，必须通过过滤予以调节。 第二，过滤器模型和衰减模型都认为注意发生在对信息初级分析和高级意义分析之间。换言之就是因为有了注意所以才有知觉，才有了对刺激信息的意义的获得，注意的选择是知觉性质的。 因此，过滤器和衰减模型都属于注意的知觉选择模型。 注意的知觉选择模型与注意的反应选择模型的区别 注意的知觉选择模型与注意的反应选择模型的根本不同在于两者认为注意发生的位置不同。知觉选择模型认为注意发生在觉察阶段与识

33、别阶段之间，反应选择模型则认为注意发生在识别阶段与复述阶段之间。)解析：解析：注意的过滤器理论、衰减理论以及注意的后期选择模型都是探讨注意的选择功能，探讨注意在信息加工时起什么作用。32.阐述解释梦的功能的各种观点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)精神分析观点 精神分析学家认为梦是潜意识过程的显现，是通向潜意识的最可靠的途径。梦是被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识中，这些冲动和愿望主要是人的性本能和攻击本能的反映。在清醒状态下，这些冲动和愿望不被社会伦理道德所接受，受到压抑和控制，无法出现在意识中，而在睡眠时，这些冲动和愿望就会在梦中以改头换面的形式表达出来。 (2

34、)生理学观点 霍布森认为，梦的本质是我们对脑的神经活动的主观体验。一定数量的刺激对维持脑与神经系统的正常功能是必要的。在睡眠时，仍然存在少量刺激，神经系统会产生一些随机活动。梦则是我们的认知系统对这些随机活动进行解释并赋予一定的意义。 (3)认知观点 认知观点认为梦担负着一定的认知功能。在睡眠中，认知系统依然对存储的知识进行检索、排序、整合、巩固等，这些活动的一部分会进入意识，成为梦境。福克斯认为，梦的功能是将个体的知觉和行为经验重新编码和整合，使之转化为符号化的、可意识到的知识。这种整合可以将新旧知识联系起来。)解析：解析：长期以来，对梦的功能的解释一直存在着分歧。精神分析学家认为梦是愿望的实现，生理学的观点认为梦是对刺激的反应，认知观点认为梦是信息的编码、整合。