【考研类试卷】考研心理学统考心理学专业基础综合（主要的心理学实验）-试卷2及答案解析.doc

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1、考研心理学统考心理学专业基础综合（主要的心理学实验）-试卷 2及答案解析(总分：52.00，做题时间：90 分钟)一、单选题(总题数：17，分数：34.00)1.单项选择题（分数：2.00）_2.根据格式塔的观点，人们知觉的是( )而不是个别的网点（分数：2.00）A.图形B.封闭性C.刺激间的关系D.以上都对3.斯柏林的研究表明，图像记忆能够保持( )（分数：2.00）A.一次约 4 或 5 个项目B.约 9 个项目C.黑白信息D.呈现的所有视觉信息4.实验(斯腾伯格，1969)表明，短时记忆的信息提取方式是( )（分数：2.00）A.平行扫描B.系列自中断扫描C.系列全扫描D.线索扫描5.

2、在低亮度环境下的感受性缓慢提高的过程，称为( )（分数：2.00）A.明适应B.暗适应C.复明D.觉察6.听觉掩蔽是两个声音同时呈现时，一个声音因受到另一个声音影响而( )的现象（分数：2.00）A.增强B.减弱C.先增强后减弱D.先减弱后增强7.对暗适应产生的原因是( )（分数：2.00）A.视杆细胞的视紫红质被分解B.视杆细胞的视紫红质合成增多C.视锥细胞的视紫红质被分解D.视锥细胞的视紫红质合成增多8.从不同角度观看一个熟悉的物体时，虽然这个物体在视网膜上的映像都不相同，但是我们仍把它知觉为一个恒常的形状，这一现象被称为( )（分数：2.00）A.大小恒常性B.形状恒常性C.颜色恒常性D

3、.明度恒常性9.设计一个无觉察知觉实验的关键在于( )（分数：2.00）A.一定要加入掩蔽刺激B.刺激呈现得模糊C.保证刺激在被试的觉察阈限之下D.需要使用启动范式10.记忆研究的先驱是( )（分数：2.00）A.艾宾浩斯B.巴甫洛夫C.弗洛伊德D.斯金纳11.视崖要测量的知觉是( )（分数：2.00）A.成人深度知觉B.成人视敏度C.幼儿深度知觉D.幼儿视敏度12.前摄抑制是指( )（分数：2.00）A.先后学习的材料互相干扰B.先后学习的材料无关C.后学习的材料对先学习材料干扰D.先学习的材料对后学习材料干扰13.提出问题的表层结构和深层结构思想的心理语言学家是( )（分数：2.00）A.

4、乔姆斯基B.彼德森C.沃尔夫D.塔尔文14.通常，有效提示会促进加工。然而，外周提示之后延迟 300 毫秒或更长时间，那一位置的目标觉察不仅没有受到促进，反而变慢。这种效应称做( )（分数：2.00）A.心理不应期B.负启动C.负启动反转D.返回抑制15.负启动是在 1985 年由心理学家( )命名的（分数：2.00）A.NeillB.NavonC.TreismanD.Tipper16.优先注视范式的指标是注视( )（分数：2.00）A.颜色B.时间C.方位D.声音17.明度恒常性的知觉取决于( )（分数：2.00）A.物体的照度B.物体的亮度C.物体所反射到眼中的光量D.物体的反射率二、多选

5、题(总题数：7，分数：14.00)18.环境刺激为我们提供的物理线索有( )（分数：2.00）A.遮挡B.几何透视C.阴影D.运动视差19.记忆的传统研究方法有( )（分数：2.00）A.自由回忆法B.再认法C.对偶联合回忆法D.系列回忆法20.情绪的测量方法有( )（分数：2.00）A.形容词核对表B.维量等级量表C.面部表情D.生理指标21.心理学中的三大注意理论是( )（分数：2.00）A.过滤器理论B.资源限制理论C.特征整合理论D.错觉结合理论22.我们可以从( )来给注意下定义（分数：2.00）A.注意的任务B.注意的持续性C.加工定向D.个体差异23.大多数象棋大师只看棋谱 5

6、秒，就能几乎百分之百地重新把棋子按原位置摆好，这是由于他们利用了( )（分数：2.00）A.组块B.听觉信息C.下棋经验D.数字编码24.被试对故事的回忆表现为( )（分数：2.00）A.比原文更长B.更不合乎逻辑C.比原文更短D.更合乎逻辑三、简答题(总题数：1，分数：2.00)25.简述迁移适当加工理论。（分数：2.00）_四、综合题(总题数：1，分数：2.00)26.“早上的时候，看太阳又大又红，结果到了中午，太阳就变小了。”有人认为这和“人吃了大量兴奋剂以后，往往会产生稀奇古怪的感觉”原理是一样的。请分析这种看法是否正确，是什么原因导致产生类似前者的心理现象?（分数：2.00）_考研心

7、理学统考心理学专业基础综合（主要的心理学实验）-试卷 2答案解析(总分：52.00，做题时间：90 分钟)一、单选题(总题数：17，分数：34.00)1.单项选择题（分数：2.00）_解析：2.根据格式塔的观点，人们知觉的是( )而不是个别的网点（分数：2.00）A.图形B.封闭性C.刺激间的关系D.以上都对 解析：3.斯柏林的研究表明，图像记忆能够保持( )（分数：2.00）A.一次约 4 或 5 个项目B.约 9 个项目C.黑白信息D.呈现的所有视觉信息 解析：解析：斯柏林用部分报告法研究了感觉登记的容量。图像记忆就是视觉的感觉登记。斯柏林用速示器呈现 34 的字母卡片，每次刺激呈现完毕后

8、给出随机的声音提示，指定被试报告某一行的字母。这一研究结果表明，感觉记忆容量远远超过了此前整体报告法的结论，达到了平均 91 个项目。鉴于部分报告法中报告过程仍然占用时间，故信息消退的影响仍不可避免，而实际的感觉记忆容量恐怕还要大得多，即应该是所有的刺激。4.实验(斯腾伯格，1969)表明，短时记忆的信息提取方式是( )（分数：2.00）A.平行扫描B.系列自中断扫描C.系列全扫描 D.线索扫描解析：解析：本题考查考生对短时记忆提取实验的掌握。短时记忆提取信息即检索的形式可能有三种方式：一是平行扫描；二是自动停止系列扫描(扫描到目标刺激后，对之后呈现的刺激就放弃扫描)；三是完全系列扫描(即使扫

9、描到目标刺激后，还接着将所有的刺激都扫描完)。为了说明短时记忆的提取方式，斯腾伯格进行了短时记忆的项目提取实验。实验发现，反应时是项目长度的函数，而且肯定判断和否定判断具有同样的反应时间。这说明短时记忆中项目的提取是完全系列扫描，即对全部项目进行完全的检索，然后再作出判断。5.在低亮度环境下的感受性缓慢提高的过程，称为( )（分数：2.00）A.明适应B.暗适应 C.复明D.觉察解析：6.听觉掩蔽是两个声音同时呈现时，一个声音因受到另一个声音影响而( )的现象（分数：2.00）A.增强B.减弱 C.先增强后减弱D.先减弱后增强解析：7.对暗适应产生的原因是( )（分数：2.00）A.视杆细胞的

10、视紫红质被分解B.视杆细胞的视紫红质合成增多 C.视锥细胞的视紫红质被分解D.视锥细胞的视紫红质合成增多解析：解析：暗适应主要是杆体细胞的功能，视杆细胞中的视紫红质是一种化学感光物质。在曝光时，被破坏变色；在暗适应中又重新合成而恢复活性，从而产生了暗适应。8.从不同角度观看一个熟悉的物体时，虽然这个物体在视网膜上的映像都不相同，但是我们仍把它知觉为一个恒常的形状，这一现象被称为( )（分数：2.00）A.大小恒常性B.形状恒常性 C.颜色恒常性D.明度恒常性解析：9.设计一个无觉察知觉实验的关键在于( )（分数：2.00）A.一定要加入掩蔽刺激B.刺激呈现得模糊C.保证刺激在被试的觉察阈限之下

11、 D.需要使用启动范式解析：10.记忆研究的先驱是( )（分数：2.00）A.艾宾浩斯 B.巴甫洛夫C.弗洛伊德D.斯金纳解析：11.视崖要测量的知觉是( )（分数：2.00）A.成人深度知觉B.成人视敏度C.幼儿深度知觉 D.幼儿视敏度解析：12.前摄抑制是指( )（分数：2.00）A.先后学习的材料互相干扰B.先后学习的材料无关C.后学习的材料对先学习材料干扰D.先学习的材料对后学习材料干扰 解析：13.提出问题的表层结构和深层结构思想的心理语言学家是( )（分数：2.00）A.乔姆斯基 B.彼德森C.沃尔夫D.塔尔文解析：14.通常，有效提示会促进加工。然而，外周提示之后延迟 300 毫

12、秒或更长时间，那一位置的目标觉察不仅没有受到促进，反而变慢。这种效应称做( )（分数：2.00）A.心理不应期B.负启动C.负启动反转D.返回抑制 解析：解析：SOA(stimulusonsetasynchronies)是指线索与目标呈现之间的时间间隔。不同的时间间隔可能涉及不同的注意机制，所以用 SoA 对注意加工时间进程上的机制进行研究。有研究者在前置线索范式中发现这样的结果：如果 SoA 比较短(300 毫秒以下)，能够观察到明显的线索效应，也就是说线索有效时的反应时最短。但是当 SOA 超过 300 毫秒，线索效应就会逐渐减弱直至消失，这种现象被称为返回抑制，即对线索指向位置上刺激的加

13、工由于时间的延长被抑制了。研究者认为，这种抑制能够保证高效的视觉搜索。具体地说，一旦注意已经指向某一位置，那一位置即被加上标签，结果无需返回去再次搜索那一位置。没有这样的记录，搜索过程将处于一遍又一遍地重复访问同样位置的危险之中。15.负启动是在 1985 年由心理学家( )命名的（分数：2.00）A.NeillB.NavonC.TreismanD.Tipper 解析：16.优先注视范式的指标是注视( )（分数：2.00）A.颜色B.时间 C.方位D.声音解析：17.明度恒常性的知觉取决于( )（分数：2.00）A.物体的照度B.物体的亮度C.物体所反射到眼中的光量D.物体的反射率 解析：二、

14、多选题(总题数：7，分数：14.00)18.环境刺激为我们提供的物理线索有( )（分数：2.00）A.遮挡 B.几何透视 C.阴影 D.运动视差 解析：解析：本题考查考生对深度知觉中单眼线索的掌握。遮挡、几何透视、阴影和运动视差都是视知觉的单眼线索。19.记忆的传统研究方法有( )（分数：2.00）A.自由回忆法 B.再认法 C.对偶联合回忆法 D.系列回忆法 解析：解析：本题考查考生对记忆研究方法的掌握。四种方法都是传统的记忆研究方法。系列回忆法要求被试按照顺序再现学习过的项目。对偶回忆法指学习时呈现成对的项目，每一对有一个刺激项目和一个反应项目。自由回忆法是指要求被试尽可能多的回忆学习过的

15、项目，不要求按照原有学习的顺序。要求把已学过的项目(如单字、图片)与未学习的项目按随机方式混合起来，逐个呈现给被试或整个呈现给被试，要求被试指出哪些是已经学习的。20.情绪的测量方法有( )（分数：2.00）A.形容词核对表 B.维量等级量表 C.面部表情 D.生理指标 解析：解析：情绪的测量方法有： (1)情绪的生理指标测量。 (2)面部表情的测量。 它又包括： 早期测量工具，包括面部表情的直线量表、面部表情的圆形量表和面部表情的三维模式图； 现代测量技术，包括面部动作编码系统和面部表情测量系统。 (3)情绪的主观体验测量。 它包括： 形容词检表，包括心境形容词检表和情绪一心境测查量表； 维

16、量等级量表和分化情绪量表； 应用性情绪量表。21.心理学中的三大注意理论是( )（分数：2.00）A.过滤器理论 B.资源限制理论 C.特征整合理论 D.错觉结合理论解析：22.我们可以从( )来给注意下定义（分数：2.00）A.注意的任务 B.注意的持续性 C.加工定向 D.个体差异解析：解析：给任务操作的定义的方法通常有三种方式： 任务定义注意。任务定义注意是指注意的概念是以任务定义的，即如果被试正确地执行了任务，那么不论正确执行任务需要哪种内部机制，被试都被认为注意了某一刺激而非其他刺激，这种注意称为任务定义注意。任务定义注意经常用在关心注意的结果而非注意本身的实验中。 持续性注意，持续

17、性注意描述的是注意的保持过程，即在同一对象或同一任务上保持一段时间的注意被称为持续性注意。 加工定向注意。加工定向注意是指为了改进加工的速度或准确性而把认知加工过程限制并集中在所有当前信息的某个子集上的过程。注意是一个整个人类所共有的方式。很难以个体差异性给注意下定义。23.大多数象棋大师只看棋谱 5 秒，就能几乎百分之百地重新把棋子按原位置摆好，这是由于他们利用了( )（分数：2.00）A.组块 B.听觉信息C.下棋经验 D.数字编码解析：24.被试对故事的回忆表现为( )（分数：2.00）A.比原文更长B.更不合乎逻辑C.比原文更短 D.更合乎逻辑 解析：三、简答题(总题数：1，分数：2.

18、00)25.简述迁移适当加工理论。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：迁移适当加工理论是由罗迪格等提出的关于内隐记忆的理论。它与多重记忆系统理论不同，不认为内隐记忆与外显记忆是不同的记忆系统，而主张一个单一的记忆系统。按照迁移适当加工理论，记忆实验研究所观察到的实验性分离现象反映的只是测验所要求的加工过程不同而已。该理论认为，如果记忆测验所要求的加工过程与学习时的编码加工相似或重叠就可以提高测验成绩，否则就会相对较差。由此罗迪格等人认为记忆测验应由测验中参与的心理加工类型来区分，并区分了两种加工过程，即概念驱动过程和知觉驱动过程。外显记忆测验要求的是概念驱动过程(conceptually

19、-drivenprocessing)。概念驱动过程要求有意义的加工、精细编码和心理印象等加工过程，正是句子的精细编码以及材料的有意义组织等因素提高了外显记忆测验的成绩。与此相反，大多数内隐记忆测验非常依赖于学习时与测验时的知觉过程的匹配程度，并几乎都是提取过去经验中的知觉成分。因而认为内隐记忆测验要求的是材料驱动过程(data-drivenprocessing)。)解析：四、综合题(总题数：1，分数：2.00)26.“早上的时候，看太阳又大又红，结果到了中午，太阳就变小了。”有人认为这和“人吃了大量兴奋剂以后，往往会产生稀奇古怪的感觉”原理是一样的。请分析这种看法是否正确，是什么原因导致产生类

20、似前者的心理现象?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)这种看法不正确。混淆了错觉和幻觉。错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。对太阳的观察是错觉，而吃兴奋剂引起的感觉现象是幻觉。 (2)错觉不同于幻觉，它是在一定条件下必然产生的。关于错觉产生的原因虽有多种解释，但迄今都不能完全令人满意。这是一个相当复杂的问题。从现象上看，错觉的产生可能既有客观的原因也有主观的原因。 客观上，错觉的产生大多是在知觉对象所处的客观环境有了某种变化的情况下发生的。有的是对象的结构发生了某种变化，如垂直水平错觉；有的是对象处于某种背景之中，如太阳错觉等。知觉的情景已经发生了变化，但

21、人却以原先的知觉模式进行感知。这可能是错觉产生的原因之一。 主观上，错觉的产生可能与过去的经验、情绪等因素有关。人对当前事物的感知总是受着过去经验的影响。错觉的产生也受到过去经验的影响。例如，我们生活在地球上，习惯地把小的对象看成在大的静止背景中运动，如人、车辆在静止的大地上运动。所以，月夜观月，也习惯地把大片白云看成是静止的，误以为月亮在云后移动。情绪态度也会使人产生错觉。例如，时间错觉：焦急地期待、通宵地失眠、百无聊赖、无事可干等都会使人感到时间过得很慢，有“度日如年”“一日三秋”之感。全神贯注于自己的事业或欢乐的活动，会使人感到时间过得很快，有“光阴似箭、日月如梭”之感。战败了的士兵，由

22、于恐惧情绪而产生“风声鹤唳、草木皆兵”的错觉等。 错觉也可能是各种感觉相互作用的结果。例如，形重错觉的产生很可能是大脑接受视觉信息多于肌肉动觉的信息而引起，因为正常人从外界所接受的信息绝大部分来自视觉。在提同样重量的物体时，根据视觉提供的信息，人便准备用大力气去提大物、用小一点的力气去提小物，结果感到两个物体重量不同，总觉得较小的物体重些。又如，听报告时声音从侧面的扩音器而来，总觉得它来自报告人的口中。这种“声源移位的错觉“则是视觉和听觉相互作用的结果。 总之，产生错觉的原因是多种多样的，也是极其复杂的。既有客观的因素，也有主观的因素；既有生理的原因，也有心理的原因。有些错觉现象，就以早有记载的日月错觉为例，虽经过多年研究，但仍然难有令人完全满意的解释。)解析：