【考研类试卷】考研心理学专业基础-7及答案解析.doc

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1、考研心理学专业基础-7 及答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：65，分数：130.00)1.儿童最先出现的注意是( )。（分数：2.00）A.定向性注意B.选择性注意C.有意性注意D.稳定性注意2.客观事物引起人的情绪和情感的中介是( )。（分数：2.00）A.动机B.兴趣C.信念D.需要3.根据动机的归因理论，在能力高低、努力程度和身心状态三种因素中，属于可控的内在因素的是( )。（分数：2.00）A.能力高低B.努力程度C.身心状态D.以上皆非4.研究表明，可以自发使用复述策略，并不断纠正自己的复述行为的年龄一般是( )。（分数：2.00）A.56

2、岁B.68 岁C.810 岁D.11 岁以上5.在“喜欢看红楼梦的人多半是女性”研究中，因变量是( )。（分数：2.00）A.红楼梦B.对红楼梦的态度C.性别D.无法确定6.皮亚杰认为影响心理发展的要素不包括( )。（分数：2.00）A.物理因素B.成熟C.实践D.平衡7.一副北海道风景照，照片中近些的物体清晰，远些的物体模糊，体现了下列哪种单眼线索?( )（分数：2.00）A.线条线索B.空气透视C.纹理梯度D.运动视差8.既怕考试不及格，又不想放弃玩耍时引起的是( )式的冲突。（分数：2.00）A.双趋B.双避C.趋避D.多重趋避9.人本主义心理学主张( )。（分数：2.00）A.研究人的

3、行为及影响因素B.研究影响及决定人的行为的潜意识C.研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D.研究人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素10.特别适用于描述具有百分比结构的分类数据的统计分析图是( )。（分数：2.00）A.圆形图B.散点图C.条形图D.线形图11.某班 200 人的考试成绩呈正态分布，其平均数是 75，方差是 4，成绩在 79 和 71 之间的人数大致占全部人数的( )。（分数：2.00）A.34.13%B.68.26%C.95%D.99%12.保持时间在 0.252 秒钟即消失的记忆为( )。（分数：2.00）A.瞬时记忆B.工作记忆C.长时记忆D.短时

4、记忆13.如果想研究一个班的同学对于参与上海世博会志愿者的态度，发现 50 个人中，有 35 人赞成，10 人中立，5 人反对。那么 2的自由度为( )。（分数：2.00）A.49B.48C.3D.214.在面对问题时经常举棋不定，是哪种意志品质薄弱的表现?( )（分数：2.00）A.独立性B.果断性C.坚定性D.自制力15.用霓虹灯做广告是利用了人的( )。（分数：2.00）A.元意注意B.有意注意C.有意后注意D.以上皆非16.反应时测量技术最早起源于( )。（分数：2.00）A.天文观测中的“人差方程”B.解剖生理学C.物理学D.化学17.以概念、判断、推理等形式来反映客观事物，达到对事

5、物本质特征和内在联系理解的思维过程被称为( )。（分数：2.00）A.概念B.问题解决C.具体思维D.抽象思维18.罗杰斯倡导的学习原则的核心是( )。（分数：2.00）A.发现学习B.支架式学习C.自由学习D.抛锚学习19.大多数项目反应模型都假设完全潜在特质空间是( )。（分数：2.00）A.单维的B.多维的C.独立的D.相关的20.欲研究文章难度对不同年级的小学儿童阅读理解的影响，该研究的自变量是( )。（分数：2.00）A.一个被试内、一个被试间B.两个被试内C.两个被试间D.至少一个被试问21.看到红、橙、黄使人产生温暖的感觉的现象叫( )。（分数：2.00）A.感觉对比B.感觉后像

6、C.感觉适应D.联觉22.情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它是以( )为中介的一种心理活动。（分数：2.00）A.对客观事物的感知B.个体的愿望和需要C.事物本身所具有的特性D.个体的能力和人格23.ROC 曲线离对角线越远，表示( )。（分数：2.00）A.被试辨别力越弱B.被试辨别力越强C.判断标准越严格D.判断标准越宽松24.统计假设检验中，如果显著性水平 Alpha 值减小，则会( )。（分数：2.00）A.增加工型错误B.减少型错误C.减少工型错误D.同时增加两类错误25.显示婴儿脑细胞成熟状态的一个重要指标是( )。（分数：2.00）A.大脑皮质增加B.大脑单侧

7、化C.大脑的髓鞘化D.脑电的变化26.班杜拉提出的两种强化为( )。（分数：2.00）A.直接强化和间接强化B.替代性强化和间接强化C.直接强化和自我强化D.替代性强化和自我强化27.两个不同参数之间的( )就是协方差。（分数：2.00）A.标准差B.标准误C.方差D.相关系数28.在纸上画一幅画，即使把这张纸撕成两半，人们也能大致知道画的内容，这种知觉特性被称为( )。（分数：2.00）A.知觉的整体性B.知觉的恒常性C.知觉的选择性D.知觉的理解性29.20 世纪 60 年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是( )。（分数：2.00）A.神经心理学B.人本心理学C.认知心理

8、学D.社会心理学30.一名职工刚刚听说单位明天要辞掉一部分人，晚上躺在床上翻来覆去睡不着，内心感到很烦躁，这属于下列哪种情绪状态?( )（分数：2.00）A.热情B.应激C.激情D.心境31.最先具有完整的毕生发展观的心理学家是( )。（分数：2.00）A.荣格B.霍尔C.普莱尔D.艾里克森32.把提供的各种信息重新整合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程被称为( )。（分数：2.00）A.聚合思维B.再生性思维C.创造性思维D.发散思维33.下列选项属于第一信号系统的是( )。（分数：2.00）A.望梅止渴B.谈梅生津C.含梅流涎D.谈虎色变34.性格虽然是后天形成的，但是

9、受个体生物学因素的影响仍旧很大，且与大脑皮层的( )的关系最大。（分数：2.00）A.额叶B.顶叶C.枕叶D.颞叶35.下列关于成年初期发展的描述，不正确的是( )。（分数：2.00）A.思维具有具体形象性B.成年初期需要经历人格的再构成C.成年初期堪称“相对平稳”的时期D.成年初期以抽象逻辑思维为主36.处于前道德阶段的儿童的特征主要是( )。（分数：2.00）A.尚不能进行道德判断B.注重行为的后果C.注重行为的动机D.以父母的标准进行判断37.在编制测验的时候，同时编制两套复本，此时通过这两套复本求出来的信度叫做( )。（分数：2.00）A.等值性系数B.内部一致性系数C.稳定性系数D.

10、和谐系数38.( )时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力，这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径。（分数：2.00）A.1 岁B.2 岁C.3 岁D.4 岁39.人的周围神经系统包括( )。（分数：2.00）A.大脑和脊髓B.大脑和小脑C.脑神经、脊神经、植物性神经D.脑神经、脊神经、交感神经40.( )是意志行动的最重要环节。（分数：2.00）A.确定行动目的B.制订行动计划C.作出行动决定D.执行决定阶段41.认为被试某种相对稳定的、支配其对相应的测验做出反应并使反应表现出一致性的内在特征的理论是( )。（分数：2.00）A.CTTB.IRTC.GTD.以上皆是42.某人稳重踏实，

11、勤奋刻苦，做事认真细致，他的气质类型倾向于( )。（分数：2.00）A.抑郁质B.黏液质C.多血质D.胆汁质43.概化理论运用( )技术将来自不同测量条件的误差分解，从而选择合理的测验设计方案以减少误差，提高测量的精度。（分数：2.00）A.相关分析B.回归分析C.因素分析D.方差分析44.司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速，这是( )。（分数：2.00）A.第一信号系统B.第二信号系统C.操作性条件反射D.无条件反射45.一次考试失败的学生，担心所有的考试都失败，这是( )现象。（分数：2.00）A.刺激的泛化B.刺激的分化C.反应的形成D.反应的消退46.随机抽样的原则是( )。

12、（分数：2.00）A.总体内个体相互独立B.总体内个体相互关联C.总体应较大D.样本应较大47.奥苏伯尔将符号学习、概念学习、命题学习统称为( )。（分数：2.00）A.意义学习B.发现学习C.接受学习D.机械学习48.提高记忆效率、扩大短时记忆容量的主要方法是( )。（分数：2.00）A.复述B.把小单位联合成大单位C.避免平时造成遗忘D.把记忆单位化小49.因为和社会道德存在冲突而被压抑的观念、愿望和想法等不能出现在意识中，被认为是处于( )中。（分数：2.00）A.前意识B.非意识C.潜意识D.无意识50.德国教育家斯普兰格提出了性格的( )。（分数：2.00）A.三维度说B.文化价值观

13、说C.人格特质说D.优势心理机能说51.下列量表中不能进行职业兴趣调查的是( )。（分数：2.00）A.库德调查表B.斯特朗问卷C.哥特曼量表法D.霍兰德问卷52.我们在实验室要求一半被试先进行 A 处理，后进行 B 处理，另一半被试先进行 B 处理，后进行 A 处理。这样做是为了克服( )。（分数：2.00）A.霍桑效应B.安慰剂效应C.罗森塔尔效应D.顺序效应53.解几何题的时候，需要作辅助线，我们就会在头脑中设想出一张图在作了辅助线之后会如何，这样的思维就是( )。（分数：2.00）A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.创造性思维54.根据塞尔曼的角色采集理论，到一定年龄时儿童逐渐认识

14、到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点仍可能会有冲突。这个年龄阶段在( )。（分数：2.00）A.68 岁B.810 岁C.1012 岁D.1215 岁55.儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。（分数：2.00）A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉56.r=+1 时，散点图的形状是( )。（分数：2.00）A.两条直线B.圆C.椭圆D.一条直线57.“我到底要不要考研啊?!考吧，竞争好激烈哦!不考吧，工作又那么难找。这可怎么办啊?”这反映的是( )。（分数：2.00）A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.以上皆非58.下列哪项因素不会影响群体极化现象?( )。（分数：2.00）A.自我展示和社

15、会比较B.信息影响C.群体决策规划D.唤起的错误归因59.方差分析的前提条件之一是( )。（分数：2.00）A.总体正态且相关B.总体正态且变量相互独立C.总体正态且样本容量D.总体正态且变异相互独立60.哈特普的研究表明，儿童的侵犯行为随年龄的增长会发生变化，其中表现出侵犯行为最多的是( )。（分数：2.00）A.3 岁儿童B.4 岁儿童C.5 岁儿童D.6 岁儿童61.某失语症病人的阅读理解和听别人的说话都有问题，但他总能自己滔滔不绝地说出许多看似正确的话，他患的是( )。（分数：2.00）A.接收性失语症B.运动性失语症C.语言失认症D.词语失认症62.威特金将人格分为两种类型，即( )

16、。（分数：2.00）A.独立型与顺从型B.内倾型与外倾型C.场独立型与场依存型D.理智型与情绪型63.柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括两个阶段( )。（分数：2.00）A.“好孩子”定向水平、权威定向水平B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C.原则定向水平、良心定向水平D.惩罚和服从定向水平、工具性的享乐主义定向水平64.“义务感、责任感、是非感”属于( )。（分数：2.00）A.道德感B.美感C.理智感D.喜悦感65.白墙在太阳光和月光下都是白的，下列哪一概念能够解释?( )（分数：2.00）A.颜色恒常性B.明度恒常性C.大小恒常性D.形状恒常性二、多项选择题(总题数：1

17、0，分数：30.00)66.可以刻画一个分数在它所属分数组中所处的位置的数值为( )。（分数：3.00）A.ZB.CVC.SD.百分等级67.下列哪些值与平均数有关?( )（分数：3.00）A.方差B.标准差C.四分差D.差异系数68.常见的发育量表有( )。（分数：3.00）A.丹佛婴儿发育量表B.GESELL 发育量表C.SCL-90D.Peabody 运动发育量表69.内部效度的影响因素有( )。（分数：3.00）A.统计回归B.主试被试的相互作用C.前测D.测量工具的局限性70.某考生学会了 Z 检验之后，也能够在 t 检验中采用 Z 检验的步骤进行解题。这是学习过程中的( )。（分数

18、：3.00）A.正迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.近迁移71.需要采用恒定法控制的额外变量有( )。（分数：3.00）A.实验室物理环境B.实验室过程控制C.被试的主观态度D.仪器的性能指标72.间接知觉可以通过( )来研究。（分数：3.00）A.不可能图形B.三维图形的知觉测验C.错觉图D.两可图形73.下列哪些分布曲线的形态会受到样本容量的影响?( )（分数：3.00）A.F 分布B.t 分布C.任何情况下的标准误分布D.卡方分布74.如果要比较两个班的语文成绩有无差异，我们可以选择( )。（分数：3.00）A.Z 检验B.独立样本 t 检验C.相关样本 t 检验D.方差分析75.确定效标

19、关联效度的方法有( )。（分数：3.00）A.相关法B.命中率C.经验法D.分组法三、简答题(总题数：5，分数：50.00)76.请简要谈谈言语活动的中枢机制。（分数：10.00）_77.什么叫儿童“心理理论”?心理理论的代表性研究有哪些?（分数：10.00）_78.实验中的额外变量是什么?如何予以控制?（分数：10.00）_79.简述加涅的信息加工学习阶段理论。（分数：10.00）_80.简述皮亚杰与柯尔伯格道德研究的异同。（分数：10.00）_四、综合题(总题数：3，分数：90.00)81.维果茨基的心理发展观述评。（分数：30.00）_82.论述婴儿依恋的发展及其类型。（分数：30.00

20、）_83.“大脑是宇宙间最精妙绝伦的机器。但至今我们对之如何运作，仍知之甚少”目前心理学家对大脑的运作方式，做过哪些探讨?请谈谈你的看法。（分数：30.00）_考研心理学专业基础-7 答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：65，分数：130.00)1.儿童最先出现的注意是( )。（分数：2.00）A.定向性注意 B.选择性注意C.有意性注意D.稳定性注意解析：儿童最先出现的注意是定向性注意。2.客观事物引起人的情绪和情感的中介是( )。（分数：2.00）A.动机B.兴趣C.信念D.需要 解析：情绪是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。因此，客观事物引起

21、人的情绪和情感的中介是需要。3.根据动机的归因理论，在能力高低、努力程度和身心状态三种因素中，属于可控的内在因素的是( )。（分数：2.00）A.能力高低B.努力程度 C.身心状态D.以上皆非解析：根据动机的归因理论，在能力高低、努力程度和身心状态三种因素中，属于可控的内在因素的是努力程度，而能力高低和身心状态属于相对不可控的因素。4.研究表明，可以自发使用复述策略，并不断纠正自己的复述行为的年龄一般是( )。（分数：2.00）A.56 岁B.68 岁C.810 岁D.11 岁以上 解析：记忆策略形成在幼儿时期，分为三阶段：没有策略的阶段、经诱导能用策略的阶段；主动、自觉用策略的阶段。复述策略

22、的运用随年龄的增大而增大。研究表明，策略形成大概分为三个阶段：5 岁以下的儿童缺乏足够的、合适的复述策略；610 岁的儿童在一定指导下可以使用复述策略；但不能自发产生有效的复述策略；11 岁以上可以自发使用并不断纠正自己的复述行为。5.在“喜欢看红楼梦的人多半是女性”研究中，因变量是( )。（分数：2.00）A.红楼梦B.对红楼梦的态度C.性别 D.无法确定解析：在“喜欢看红楼梦的人多半是女性”研究中，因变量是性别，自变量是是否喜欢看红楼梦。6.皮亚杰认为影响心理发展的要素不包括( )。（分数：2.00）A.物理因素B.成熟C.实践 D.平衡解析：皮亚杰认为支配心理发展的因素有四个：成熟、物理

23、因素、社会环境和平衡。因此，C 项中的实践不够准确。7.一副北海道风景照，照片中近些的物体清晰，远些的物体模糊，体现了下列哪种单眼线索?( )（分数：2.00）A.线条线索B.空气透视 C.纹理梯度D.运动视差解析：本题考查的是单眼线索中的空气透视。题目中说一张北海道风景照片，照片中近一些的物体清晰，远一些的物体模糊，很明显是空气透视。补充 单眼线索包括：对象重叠、线索透视、空气透视、相对高度、纹理梯度(结构极差)、运动视差与运动透视。双眼线索包括双眼视差。8.既怕考试不及格，又不想放弃玩耍时引起的是( )式的冲突。（分数：2.00）A.双趋B.双避C.趋避 D.多重趋避解析：既怕考试不及格，

24、又不想放弃玩耍时引起的是趋避式的冲突。趋避式的冲突就是指想得到某样东西，却又不肯付出相应的代价。9.人本主义心理学主张( )。（分数：2.00）A.研究人的行为及影响因素B.研究影响及决定人的行为的潜意识C.研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验 D.研究人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素解析：人本主义心理学主张研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验；选项 A 是行为主义的研究观点；选项 B 是精神分析的研究观点；选项 D 是认知流派的研究观点。10.特别适用于描述具有百分比结构的分类数据的统计分析图是( )。（分数：2.00）A.圆形图B.散点图C.条形

25、图 D.线形图解析：65%的公民倾向于购买广告产品，属于调查法研究。11.某班 200 人的考试成绩呈正态分布，其平均数是 75，方差是 4，成绩在 79 和 71 之间的人数大致占全部人数的( )。（分数：2.00）A.34.13%B.68.26%C.95% D.99%解析：首先求出分数对应的 Z 值。79 对应的 Z 值为 2，71 对应的 Z 值为-2。然后通过查正态分布表，可得从 Z=-2 到 Z=2 大概占了整个面积的 95%，即这两个分数之间的人数大致占全部人数的 95%。12.保持时间在 0.252 秒钟即消失的记忆为( )。（分数：2.00）A.瞬时记忆 B.工作记忆C.长时记

26、忆D.短时记忆解析：252s 即消失的记忆为瞬时记忆。短时记忆的保持时间在 5s 至 1min 左右；而长时记忆的保持时间则在 1min 以上。13.如果想研究一个班的同学对于参与上海世博会志愿者的态度，发现 50 个人中，有 35 人赞成，10 人中立，5 人反对。那么 2的自由度为( )。（分数：2.00）A.49B.48C.3D.2 解析：此题题干中的 2检验属于拟合度检验，该检验的自由度即(n-1)，其中 n 为组数。另外有 2独立性检验，其自由度为(m-1)(n-1)，其中 m、n 分别为表格的行数和列数。14.在面对问题时经常举棋不定，是哪种意志品质薄弱的表现?( )（分数：2.0

27、0）A.独立性B.果断性 C.坚定性D.自制力解析：意志的品质有四种：独立性、果断性、坚定性和自制力。其中，果断性表现为有能力及时采取有充分根据的决定，并且在深思熟虑的基础上去实现这些决定。与之相反的意志品质是优柔寡断，即决策时经常犹豫不决，举棋不定等；执行决定时常出现动摇，拖延时间，怀疑自己的决定等。15.用霓虹灯做广告是利用了人的( )。（分数：2.00）A.元意注意 B.有意注意C.有意后注意D.以上皆非解析：引起无意注意的一个原因是：刺激物自身的特点。霓虹灯，与其他东西相比，存在着特异性这样的特点，所以才容易引起大家的关注。16.反应时测量技术最早起源于( )。（分数：2.00）A.天

28、文观测中的“人差方程” B.解剖生理学C.物理学D.化学解析：反应时测量技术最早起源于天文观测中的“人差方程”。事情发生在 1796 年，英国格林威治天文台台长马斯基林发现在观察星辰经过天文望远镜的铜线时，他的助手金纳布鲁克总比他记录的时间慢0.8s。当时认定助手不负责任，不称职，就把他解雇了。20 年后，此事通过天文学报公布于世。人们通过反复研究，认识到人与人的时间差异是客观存在的。虽然金纳布鲁克的委屈不能被纠正了，但此事为实验心理学中反应时间的研究奠定了基础。人与人之间在反应时间上本来就存在差异，不承认这种差异是不客观的，而且也不能把这些差别单纯归结为责任心和认真、不认真所致。17.以概念

29、、判断、推理等形式来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程被称为( )。（分数：2.00）A.概念B.问题解决C.具体思维D.抽象思维 解析：以概念、判断、推理等形式来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程被称为抽象思维。18.罗杰斯倡导的学习原则的核心是( )。（分数：2.00）A.发现学习B.支架式学习C.自由学习 D.抛锚学习解析：本题考查的是罗杰斯人本主义的观点，罗杰斯倡导的学习原则的核心是自由学习。19.大多数项目反应模型都假设完全潜在特质空间是( )。（分数：2.00）A.单维的 B.多维的C.独立的D.相关的解析：本题考查的是项目反应理论。潜在

30、特质空间指对于某一特殊行为的发展起作用的所有潜在特质的集合。大多数项目反应模型都假设完全潜在空间是单维的。20.欲研究文章难度对不同年级的小学儿童阅读理解的影响，该研究的自变量是( )。（分数：2.00）A.一个被试内、一个被试间B.两个被试内C.两个被试间D.至少一个被试问 解析：这个研究的自变量是文章难度和年纪。所谓组内变量，是所有被试都要接受该变量所有水平的处理；组间变量则指一部分被试只接受该变量某一个水平的处理。在这里，年纪是被试间变量，因为同一个被试不可能属于两个以上年纪；至于难度，既可以是被试间变量也可以是被试内变量；但一般来说，为了明确处理效应，都把难度作为被试内变量。21.看到

31、红、橙、黄使人产生温暖的感觉的现象叫( )。（分数：2.00）A.感觉对比B.感觉后像C.感觉适应D.联觉 解析：看到红、橙、黄使人产生温暖的感觉的现象叫联觉。所谓联觉，是指各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现象。22.情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它是以( )为中介的一种心理活动。（分数：2.00）A.对客观事物的感知B.个体的愿望和需要 C.事物本身所具有的特性D.个体的能力和人格解析：本题考查的是情绪情感的含义，情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。23.ROC 曲线离

32、对角线越远，表示( )。（分数：2.00）A.被试辨别力越弱B.被试辨别力越强 C.判断标准越严格D.判断标准越宽松解析：ROC 曲线离对角线越远，表示被试辨别力越强。信号检测理论是一个比较新潮的内容，大家要对它有比较清晰的认识。24.统计假设检验中，如果显著性水平 Alpha 值减小，则会( )。（分数：2.00）A.增加工型错误B.减少型错误C.减少工型错误 D.同时增加两类错误解析：统计加设检验中，如果显著性水平 Alpha 值减小，则会减少工型错误。25.显示婴儿脑细胞成熟状态的一个重要指标是( )。（分数：2.00）A.大脑皮质增加B.大脑单侧化C.大脑的髓鞘化 D.脑电的变化解析：

33、显示婴儿脑细胞成熟状态的一个重要指标是大脑的髓鞘化。26.班杜拉提出的两种强化为( )。（分数：2.00）A.直接强化和间接强化B.替代性强化和间接强化C.直接强化和自我强化D.替代性强化和自我强化 解析：班杜拉提出了两种强化：替代性强化和自我强化。27.两个不同参数之间的( )就是协方差。（分数：2.00）A.标准差B.标准误C.方差 D.相关系数解析：本题考查的是协方差。协方差是方差反应参数的波动情况，而两个不同参数之间的方差就是协方差。28.在纸上画一幅画，即使把这张纸撕成两半，人们也能大致知道画的内容，这种知觉特性被称为( )。（分数：2.00）A.知觉的整体性B.知觉的恒常性C.知觉

34、的选择性D.知觉的理解性 解析：理解有助于知觉的整体性，在观看不完整的图片时，理解有助于人们把缺少的部分补充起来。29.20 世纪 60 年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是( )。（分数：2.00）A.神经心理学B.人本心理学 C.认知心理学D.社会心理学解析：20 世纪 60 年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是人本主义心理学。而与之对应的，心理学的第一势力是行为主义，第二势力是精神分析。30.一名职工刚刚听说单位明天要辞掉一部分人，晚上躺在床上翻来覆去睡不着，内心感到很烦躁，这属于下列哪种情绪状态?( )（分数：2.00）A.热情B.应激 C.激情D.

35、心境解析：所谓应激是机体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应，又称为应激反应。这些刺激因素称为应激原。应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高速而高度紧张的情绪状态。应激的最直接表现即精神紧张。指各种过强的不良刺激，以及对它们的生理、心理反应的总和。应激反应指所有对生物系统导致损耗的非特异性生理、心理反应的总和。题干中描述的现象显然属于应激。31.最先具有完整的毕生发展观的心理学家是( )。（分数：2.00）A.荣格 B.霍尔C.普莱尔D.艾里克森解析：霍尔是最早正式研究老年心理学的心理学家，但并未明确提出心理学研究一生全程的发展。荣格最早研究成年心理。32

36、.把提供的各种信息重新整合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程被称为( )。（分数：2.00）A.聚合思维 B.再生性思维C.创造性思维D.发散思维解析：再生性思维所要解决的问题，是人类认识已经解决了的。创造性思维所要解决的问题，则是人类认识尚未解决的，如要解决首创、突破、发现和发明等。而题目中并未指出所要解决的问题的性质，是人类认识已经解决了的或者尚未解决的，所以不属于这两种思维。而辐合性思维是从同一来源材料探求一个正确答案的思维过程和方法，思维方向集中于同一方面，即从同一方面进行思考。辐射性思维作为一种智力操作来说，是善于从同一对象中产生多种分化因素的能力，是一种分析性思

37、维。由题目可以看出，应该选A。33.下列选项属于第一信号系统的是( )。（分数：2.00）A.望梅止渴 B.谈梅生津C.含梅流涎D.谈虎色变解析：选项 B 和 D 是第二信号系统。选项 C 是无条件反射。选项 A 属于第一信号系统，故选之。补充 现实的具体的刺激，称为第一信号，对第一信号发生反应的皮质机能系统叫第一信号系统；现实的抽象刺激，称为第二信号，对第二信号系统发生反应的皮质机能系统，叫第二信号系统，是人类特有的。34.性格虽然是后天形成的，但是受个体生物学因素的影响仍旧很大，且与大脑皮层的( )的关系最大。（分数：2.00）A.额叶 B.顶叶C.枕叶D.颞叶解析：性格虽然是后天形成的，

38、但是受个体生物学因素的影响仍旧很大，且与大脑皮层的额叶的关系最大。性格具有社会性，是与人类的高级认知有密切关系，因此与额叶的关系最大。35.下列关于成年初期发展的描述，不正确的是( )。（分数：2.00）A.思维具有具体形象性B.成年初期需要经历人格的再构成C.成年初期堪称“相对平稳”的时期 D.成年初期以抽象逻辑思维为主解析：成年初期发展的特点包括：思维仍具有具体形象性，但以抽象逻辑思维为主；成年初期需要经历人格的再构成。选项 C 描述的特征是用于描述小学阶段的。36.处于前道德阶段的儿童的特征主要是( )。（分数：2.00）A.尚不能进行道德判断 B.注重行为的后果C.注重行为的动机D.以

39、父母的标准进行判断解析：处于前道德阶段的儿童的特征主要是尚不能进行道德判断。选项 B、D 属于他律道德阶段的特征，而选项 C 属于自律道德阶段的特征。37.在编制测验的时候，同时编制两套复本，此时通过这两套复本求出来的信度叫做( )。（分数：2.00）A.等值性系数 B.内部一致性系数C.稳定性系数D.和谐系数解析：等值系数就是复本信度，而稳定性系数就是再测信度。题目中提到编制两套复本，可见求出来的应该是复本信度，即等值性系数。38.( )时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力，这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径。（分数：2.00）A.1 岁B.2 岁 C.3 岁D.4 岁解析：延迟

40、模仿，是指榜样不在眼前时，去模仿其动作。一岁前孩子已经会模仿别人的动作，但那是直接模仿，例如，有个孩子看着另一个孩子大哭大闹，又跺脚又大叫，当时他没有模仿。过几个小时之后，他忽然模仿那个孩子的动作，也跺脚大闹。2 岁之后选择模仿能力逐渐发展起来。本题选 B。39.人的周围神经系统包括( )。（分数：2.00）A.大脑和脊髓B.大脑和小脑C.脑神经、脊神经、植物性神经 D.脑神经、脊神经、交感神经解析：人的周围神经系统包括脑神经、脊神经、植物性神经。选项 D 中的交感神经属于植物性神经的一部分，除了交感神经以外，植物性神经还包括副交感神经。40.( )是意志行动的最重要环节。（分数：2.00）A

41、.确定行动目的B.制订行动计划C.作出行动决定D.执行决定阶段 解析：执行决定阶段是意志行动的最重要环节。这个环节也是最辛苦的阶段，正如大家目前坚持复习的这一阶段，比起决定是否考研要辛苦得多。41.认为被试某种相对稳定的、支配其对相应的测验做出反应并使反应表现出一致性的内在特征的理论是( )。（分数：2.00）A.CTTB.IRT C.GTD.以上皆是解析：认为被试某种相对稳定的、支配其对相应的测验做出反应并使反应表现出一致性的内在特征的理论是 IRT，即项目反应理论。42.某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他的气质类型倾向于( )。（分数：2.00）A.抑郁质B.黏液质 C.多血质D.胆

42、汁质解析：某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他的气质类型倾向于黏液质。43.概化理论运用( )技术将来自不同测量条件的误差分解，从而选择合理的测验设计方案以减少误差，提高测量的精度。（分数：2.00）A.相关分析B.回归分析C.因素分析D.方差分析 解析：相关分析，是分析两个变量的相关程度；回归分析，是分析用一个或多个变量来预测另一个变量的有效程度；因素分析，是利用降维的思想，把一些错综复杂关系的变量归结为少数几个综合因素的一种统计方法；方差分析，是对多组之间差异性的检验。方差分析可以将多种来源的误差分数进行分解，从而对差异是否显著进行检验。概化理论运用到了方差分析技术。44.司机在看见“

43、减速慢行”的标志后，马上放慢车速，这是( )。（分数：2.00）A.第一信号系统B.第二信号系统 C.操作性条件反射D.无条件反射解析：第一信号系统是人类所特有的条件反射机制，即对语言刺激、抽象信号等能形成条件反射。如“谈虎色变”，人并没有看见具体的虎的形象，但是一个“虎”字就使人脑联想到具体的虎，引起恐惧的心理反应。动物一般是不具备的。45.一次考试失败的学生，担心所有的考试都失败，这是( )现象。（分数：2.00）A.刺激的泛化 B.刺激的分化C.反应的形成D.反应的消退解析：一次考试失败的学生，担心所有的考试都失败，这种现象属于刺激的泛化。刺激泛化：在巴甫洛夫的实验中，当狗学会对一个高音

44、产生唾液分泌反应以后，一个稍低一点的音调也会诱发它的唾液分泌反应，这种 CR 自动扩展到 CS 以外的其他刺激上的现象，叫做刺激泛化。人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也会引发其条件反应。例如，曾经被大狗咬过的人，见到小狗也会产生恐惧。但是，刺激泛化所引起的泛化反应有时是不准确的，因此需要刺激分化。46.随机抽样的原则是( )。（分数：2.00）A.总体内个体相互独立 B.总体内个体相互关联C.总体应较大D.样本应较大解析：随机抽样的原则是总体内个体相互独立。47.奥苏伯尔将符号学习、概念学习、命题学习统称为( )。（分数：2.00）A.意义学习

45、 B.发现学习C.接受学习D.机械学习解析：奥苏伯尔认为意义学习可分为三类：符号学习(符号表征学习)、概念学习和命题学习。48.提高记忆效率、扩大短时记忆容量的主要方法是( )。（分数：2.00）A.复述B.把小单位联合成大单位 C.避免平时造成遗忘D.把记忆单位化小解析：提高记忆效率，扩大短时记忆容量。记忆研究表明，人的记忆单位是组块。因此，将组块的容量变大，是扩大短时记忆容量的主要方法。49.因为和社会道德存在冲突而被压抑的观念、愿望和想法等不能出现在意识中，被认为是处于( )中。（分数：2.00）A.前意识B.非意识C.潜意识 D.无意识解析：根据弗洛伊德的观点，潜意识是指人的本能冲动、

46、被压抑的欲望及其替代物(如梦、癔症)，其内部以“力比多”为动力源。他认为：潜意识的主要特征是非理性、无道德性、反社会性、不可知性，这些为人类社会、道德伦理及宗教、法律所不容许的东西，具有强烈心理能量的负荷(力比多的作用)，并总是按照快乐原则去追求满足。潜意识是心理深层的基础和人类活动的内驱力，它决定着人的全部有意识的生活。因此，该题目题干中所涉及的内容应该处于潜意识中。50.德国教育家斯普兰格提出了性格的( )。（分数：2.00）A.三维度说B.文化价值观说 C.人格特质说D.优势心理机能说解析：德国教育家斯普兰格提出了性格的文化价值观说。51.下列量表中不能进行职业兴趣调查的是( )。（分数

47、：2.00）A.库德调查表B.斯特朗问卷C.哥特曼量表法 D.霍兰德问卷解析：哥特曼量表是态度量表，而其他三个都是对职业兴趣的调查。52.我们在实验室要求一半被试先进行 A 处理，后进行 B 处理，另一半被试先进行 B 处理，后进行 A 处理。这样做是为了克服( )。（分数：2.00）A.霍桑效应B.安慰剂效应C.罗森塔尔效应 D.顺序效应解析：顺序效应(sequence effects)是指刺激呈现的顺序影响人们判断的现象。我们在实验室要求一半被试先进行 A 处理，后进行 B 处理，另一半被试先进行 B 处理，后进行 A 处理。这样做正是为了克服顺序效应。53.解几何题的时候，需要作辅助线，我们就会在头脑中设想出一张图在作了辅助线之后会如何，这样的思维就是( )。（分数：2.00）A.动作思维B.形象思维 C.抽象思维D.创造性思维解析：解几何题的时候，需要作辅助