【考研类试卷】考研心理学专业基础-48及答案解析.doc

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1、考研心理学专业基础-48 及答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、B单项选择题/B(总题数：65，分数：130.00)1.下列主张从整体上研究心理现象的心理学家是_ A.华生 B.柯勒 C.斯金纳 D.弗洛伊德（分数：2.00）A.B.C.D.2.大脑发育中最高级的部分是_ A.颞叶 B.额叶 C.顶叶 D.枕叶（分数：2.00）A.B.C.D.3.下列心理学家的研究中，没有为脑功能的定位说提供证据的是_ A.波伊劳德 B.威尔尼克 C.潘菲尔德 D.弗罗伦斯（分数：2.00）A.B.C.D.4.下列选项中不属于梦的特点的是_ A.不连续性 B.不协调性 C.不稳定性 D.认

2、知不确定性（分数：2.00）A.B.C.D.5.双作业任务范式常用来研究_ A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意分配 D.注意转移（分数：2.00）A.B.C.D.6.注视灯光一段时间，然后闭上眼睛，眼前会出现灯的光亮形象，这是感觉的_ A.适应 B.对比 C.后象 D.联觉（分数：2.00）A.B.C.D.7.一种声音由于受到其他声音的干扰而使听觉阈限上升的现象是_ A.听觉适应 B.听觉掩蔽 C.听觉疲劳 D.听觉上升（分数：2.00）A.B.C.D.8.注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动，这种现象是_ A.动景运动 B.诱发运动 C.自主运动 D.运动后效（分

3、数：2.00）A.B.C.D.9.在下图中，中间的图形“13”，当它处在数字序列时，我们把它看作数字 13；当它处于字母顺序中，我们把它知觉为 B。这一过程主要体现了_（分数：2.00）A.B.C.D.10.游泳的人一进入游泳池就知道怎么游，这是_ A.情景记忆 B.程序记忆 C.形象记忆 D.陈述记忆（分数：2.00）A.B.C.D.11.斯柏林用部分报告法证明了感觉记忆的容量为_ A.4个左右 B.5个左右 C.7个左右 D.9个左右（分数：2.00）A.B.C.D.12.采用一定方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的方法是_ A.算法法 B.手段一目的分析 C.逆向搜索

4、D.爬山法（分数：2.00）A.B.C.D.13.吉尔福特认为创造性的主要心理成分是_ A.发散思维 B.辐合思维 C.远距离联想能力 D.直觉思维（分数：2.00）A.B.C.D.14.大脑左半球颞上回病变可能会导致_ A.运动性失语症 B.表达性失语症 C.接收性失语症 D.阅读障碍（分数：2.00）A.B.C.D.15.“手舞足蹈，摩拳擦掌”属于_ A.言语表情 B.动作表情 C.面部表情 D.音调表情（分数：2.00）A.B.C.D.16.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现了意志的_ A.自制性 B.果断性 C.坚定性 D.独立性（分数：2.00）A.B.C.D.17.小明处于

5、不明情境中时，常常仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，在行动之前致力于把问题考虑清楚。这种认知方式属于_ A.场依存型 B.冲动型 C.沉思型 D.场独立型（分数：2.00）A.B.C.D.18.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这种气质类型是_ A.胆汁质 B.黏液质 C.多血质 D.抑郁质（分数：2.00）A.B.C.D.19.按照大五人格理论，好交际、爱娱乐、热情属于_ A.开放性 B.责任心 C.外倾性 D.宜人性（分数：2.00）A.B.C.D.20.科学儿童心理学诞生的标志是_ A.普莱尔儿童心理的出版 B.达尔文一个婴儿的传略的出版 C.霍尔儿童心理的出版 D.何林渥斯儿童

6、心理学的出版（分数：2.00）A.B.C.D.21.妈妈在场时，两岁的乐乐可以安心地玩耍；妈妈离开时，乐乐表现出焦虑和不安；妈妈回来时，乐乐很容易得到了安抚，然后继续玩耍。由此判断乐乐的依恋类型是_ A.安全型 B.回避型 C.反抗型 D.容易型（分数：2.00）A.B.C.D.22.儿童可以同时考虑一个问题的多个维度，且能够协调多个维度之间的关系，最终达到守恒。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童处于_ A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段（分数：2.00）A.B.C.D.23.青少年心理发展的矛盾来源于_ A.心理发育快于生理发育 B.生理发育快于心理发展，

7、身心不平衡 C.心理发育跟不上环境变化 D.心理发育速度过快，社会交往相对落后（分数：2.00）A.B.C.D.24.关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是_ A.教学跟随发展 B.教学与发展并行 C.教学促进发展 D.教学等同于发展（分数：2.00）A.B.C.D.25.下列认知能力中，在老年期没有表现出明显下降的是_ A.空间知觉能力 B.记忆力 C.注意力 D.语言理解能力（分数：2.00）A.B.C.D.26.教师在讲授矩形的概念时，某学生主动将其与三角形概念进行对比，了解两个概念之间的区别和联系，从而掌握了矩形的概念。根据奥苏伯尔的学习理论，他所进行的学习属于_ A.有意义的发现

8、学习 B.有意义的接受学习 C.机械的接受学习 D.机械的发现学习（分数：2.00）A.B.C.D.27.在消退的情况下，有机体反应的频率、速度或强度将_ A.增强 B.减弱 C.不变 D.可能增强，也可能减弱（分数：2.00）A.B.C.D.28.班杜拉强调，在培养学生的学习兴趣时，要让学生了解到_ A.学习能使个体掌握相应的知识和技能 B.好成绩能获得好评 C.树立合理目标的重要性 D.自己有能力通过学习获得知识和技能，并取得好成绩（分数：2.00）A.B.C.D.29.在桑代克的谜笼实验中，小猫碰到开关后，逃出了谜笼。多次之后，小猫一被放入谜笼中，就去碰开关。这个现象符合桑代克提出的学习

9、律中的_ A.效果律 B.练习律 C.准备律 D.接近律（分数：2.00）A.B.C.D.30.认为只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移的心理学家是_ A.詹姆斯 B.桑代克 C.贾德 D.苛勒（分数：2.00）A.B.C.D.31.下列属于心智技能的是_ A.驾驶汽车 B.洗衣服 C.解应用题 D.听到声音（分数：2.00）A.B.C.D.32.下列关于信号检测论的说法，错误的是_ A.能对被试的感觉敏感性与反应偏向作出区分 B.决策后果越严重，被试的反应偏向指标越高 C.被试的敏感性会随着反应偏向的变化而变化 D.被试的决策标准受先定概率和决策后果的影响（分数：2.00）A.B.C.D

10、.33.采用 ABBA设计或者拉丁方设计来控制额外变量的方法为_ A.匹配法 B.平衡法 C.排除法 D.恒定法（分数：2.00）A.B.C.D.34.对心理感受直接按其强度赋予数值，而不是通过诸如最小可觉差的个数等中介变量制作的量表可以_ A.只进行加减运算 B.进行加减乘除运算 C.只进行乘除运算 D.以上说法都不对（分数：2.00）A.B.C.D.35.根据建筑物的密度来区分远近不同的楼房，这种线索是_ A.双眼线索 B.辐合 C.空气透视 D.纹理梯度（分数：2.00）A.B.C.D.36.要研究某种药物是否可以改善抑郁程度，已知类似研究中干扰作用最大的是被试选择的因素，那么下列设计中

11、最适合进行此研究的是_ A.时间序列设计 B.单组前后测设计 C.双组前后测设计 D.相关设计（分数：2.00）A.B.C.D.37.系列探索法是一种测定感觉阈限的常用方法，但其效率比较低，对这种方法的改进是_ A.恒定刺激法 B.平均差误法 C.最小变化法 D.阶梯法（分数：2.00）A.B.C.D.38.在知觉实验中，常用于研究三维视觉的仪器是_ A.实体镜 B.奇异房间 C.棒框仪 D.动景盘（分数：2.00）A.B.C.D.39.研究者想考察某种英语学习方法是否能够提高中学生的英语成绩，在此研究中，被试的智力水平属于_ A.自变量 B.额外变量 C.因变量 D.相关变量（分数：2.00

12、）A.B.C.D.40.实验信度的验证，不包括_ A.直接验证 B.内容验证 C.概念验证 D.系统验证（分数：2.00）A.B.C.D.41.下列选项中对实验外部效度没有影响的是_ A.实验环境的人为性 B.测量工具的局限性 C.被试样本缺乏代表性 D.实验程序的不一致性（分数：2.00）A.B.C.D.42.在一个实验中，若要求被试看见红光按 A键，看见绿光按 B键，看见蓝光按 C键，看见白光按 D键，共四个刺激和四个对应的反应，则记录到的反应时是_ A.简单反应时 B.复杂反应时 C.辨别反应时 D.选择反应时（分数：2.00）A.B.C.D.43.在一个 23的设计中，每种处理需要 6

13、名被试，若整个实验用了 36个被试，则实验设计可采用的统计方法是_ A.完全随机设计的方差分析 B.被试内设计的方差分析 C.混合设计的方差分析 D.随机区间设计的方差分析（分数：2.00）A.B.C.D.44.某地大学生 100名，身高标准差为 4.09cm，体重标准差为 4.10kg，则_ A.体重变异度大 B.身高变异度较大 C.两者变异度相同 D.无法比较变异程度（分数：2.00）A.B.C.D.45.某校初三学生进行了数学考试，其中女生有 70人不及格，102 人及格；男生有 44人不及格，142 及格，欲探讨性别是否与数学成绩存在相关，应选用_ A.等级相关 B.积差相关 C.点二

14、列相关 D. 相关（分数：2.00）A.B.C.D.46.研究者考察了 100个中学生的自我效能感和学习成绩的关系，发现二者的相关为 r=0.85。由此可知_ A.随机抽取另外 100个中学生，也会得到相同的相关系数 B.中学生的自我效能感决定了学习成绩的好坏 C.不能只用中学生的自我效能感预测其学习成绩 D.两者的相关可能是显著的（分数：2.00）A.B.C.D.47.某次测验，学生的成绩普遍较低，则这次测验中可能有_ A.成绩分布是正态分布 B.成绩分布呈现正偏态 C.平均数小于中数 D.众数大于中数（分数：2.00）A.B.C.D.48.某年级 300人的数学考试成绩呈正态分布，其平均数

15、是 64，方差是 36，成绩在 76分以上的人数可能有 A.60人 B.30人 C.15人 D.7人（分数：2.00）A.B.C.D.49.在统计假设检验中，对 和 错误的描述错误的是_ A.要控制 水平，使其尽量小，控制 值，使统计效力尽量大 B.如果显著性水平 值减小，则犯型错误的概率会减小 C.永远不可能同时减小型错误和型错误 D.如果双尾检验改为单尾检验，若 值不变，则显著性水平不变（分数：2.00）A.B.C.D.50.用相关样本 t检验对 20对数据样本的平均数之差(D=39)进行检验时，其自由度为_ A.19 B.18 C.38 D.39（分数：2.00）A.B.C.D.51.已

16、知某班男生 15人，女生 25人，分析男女生人数是否失衡，可以采用_ A.Z检验 B.T检验 C.方差分析 D.非参数检验（分数：2.00）A.B.C.D.52.抽查一批小学生的身高情况，则得到的身高变异将_ A.随抽查个数的增大而增大 B.与抽查的个数无关 C.随小学生身高间的差异增大而增大 D.随测量工具的系统误差的减小而减小（分数：2.00）A.B.C.D.53.在真分数模型，X 是指_ A.观察分数 B.真分数 C.随机误差 D.系统误差（分数：2.00）A.B.C.D.54.下列哪种情况会带来随机误差_ A.制定的标准答案出现了错误 B.测验中没严格限定时间 C.有几道试题出现了错误

17、 D.读卡机选择题的程序中少编进了一道题（分数：2.00）A.B.C.D.55.同一测验向同一批被试反复施测两次，这两次施测是分开独立进行的。由此计算信度，可采用的公式为_ A.皮尔逊积差相关公式 B.卢仑公式 C.斯皮尔曼布朗公式 D.克伦巴赫公式（分数：2.00）A.B.C.D.56.下列对项目反应理论论述，错误的是_ A.假设测量指标与被试的潜在特质联系在一起 B.不存在测验的等值问题 C.可以用数学函数确定项目特征参数 D.可以通过项目信息函数来推算测量的信度和标准误（分数：2.00）A.B.C.D.57.下列数据中，属于顺序变量的是_ A.父亲的月工资是 1300元 B.小明的语文成

18、绩是 80分 C.小强 100米跑了第 2名 D.小红某技能测试得了 5分（分数：2.00）A.B.C.D.58.1000人参加英语考试，其中甲选择题和乙选择题答对的人数分别为 200人和 300人，下面说法正确的是_ A.甲题的通过率大于乙题 B.甲题的比乙题容易 C.甲题的难度值大于乙题 D.甲题的难度值小于乙题（分数：2.00）A.B.C.D.59.项目分析中，有时会将被试划分为高分组和低分组，一般取总分最高和最低的_ A.7% B.17% C.27% D.37%（分数：2.00）A.B.C.D.60.下列不属于投射测验的是_ A.爱德华人格测验 B.句子完成测验 C.画人画书测验 D.

19、逆境对话测验（分数：2.00）A.B.C.D.61.EPQ中的 E量表是指_ A.神经症量表 B.情绪性量表 C.精神质量表 D.内外向量表（分数：2.00）A.B.C.D.62.采用经验标准法编制自陈量表的典范是_ A.卡特尔 16种人格因素问卷 B.艾森克人格问卷 C.加州心理问卷 D.明尼苏达多相人格问卷（分数：2.00）A.B.C.D.63.某项测验中，绝大部分题目的难度值 P都大于 0.5，那么被试的分数_ A.集中在低分端 B.平均数小于中数 C.中数大于众数 D.分布呈现正偏态（分数：2.00）A.B.C.D.64.瑞文推理测验测量的是_ A.流体智力 B.晶体智力 C.一般能力

20、 D.特殊能力（分数：2.00）A.B.C.D.65.下列关于交互作用的说法，错误的是_ A.某研究为 23的因素设计，只可能有 1个交互作用 B.交互作用没有方向性，A 对 B和 B对 A是同质的 C.各个水平之间的交互作用往往是实验中重点关注的 D.如果某次检验有 4个交互作用显著，则表明至少有 3个自变量（分数：2.00）A.B.C.D.二、B多项选择题/B(总题数：10，分数：30.00)66.下列有关神经元的说法正确的是_ A.轴突较短，负责接受刺激 B.树突较短，负责接受刺激 C.有的神经元细胞有两根以上的轴突 D.轴突的作用是将神经冲动从胞体传出（分数：3.00）A.B.C.D.

21、67.用实验事实证明知觉具有整体优先性的心理学家是_ A.内温 B.陈霖 C.斯特拉顿 D.斯佩里（分数：3.00）A.B.C.D.68.关于双加工理论，正确的是_ A.两种加工分别为自动化加工和受意识控制的加工 B.自动化加工在形成后，不易改变 C.意识控制的加工在经过大量练习后，有可能转变为自动化加工 D.双加工理论认为注意是一个容量有限的通道（分数：3.00）A.B.C.D.69.回忆材料的中间部分识记效果较差，其原因可能有_ A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.侧抑制 D.外抑制（分数：3.00）A.B.C.D.70.下列不是纵向研究的优点的是_ A.能排除环境因素的影响 B.能做出因果假

22、设 C.能排除出生年代的影响 D.能够揭示心理发展的转折点（分数：3.00）A.B.C.D.71.下列学习理论中，认为学生的主动性在学习过程中起着重要作用的有_ A.联结理论 B.建构主义学习理论 C.认知-发现说 D.人本主义学习理论（分数：3.00）A.B.C.D.72.在审稿的时候，编辑发现研究者的问题分析可能有问题，并对稿件提出了质疑，要求作者进一步澄清有关理论问题。则可能涉及下列哪些问题_ A.明确的概念分析和解释不明确 B.单一操作的偏向 C.单一方法的偏向 D.构思水平之间的混淆（分数：3.00）A.B.C.D.73.情绪的测量方法有_ A.形容词核对表 B.维量等级量表 C.面

23、部表情 D.生理指标（分数：3.00）A.B.C.D.74.韦氏智力测验具有的特点有_ A.是一种跨文化的智力测验工具 B.以离差智商的方法计算智力分数 C.对文字的依赖很高 D.只能进行团体施测（分数：3.00）A.B.C.D.75.下列关于标准正态分布的描述，正确的是_ A.曲线下的面积为 1 B.形态不随样本的变化而变化 C.正负一个标准差下包含 95%的个案 D.平均数、中数、众数三者相等（分数：3.00）A.B.C.D.三、B简答题/B(总题数：5，分数：50.00)76.简述流体智力和晶体智力的含义和特点。（分数：10.00）_77.简述凯利的三度归因理论。（分数：10.00）_7

24、8.简述操作技能学习的高原现象及产生原因。（分数：10.00）_79.有 8位心理治疗师对 4种心理治疗方法的效果进行了 110的等距评定，1 表示非常不好，10 表示非常好。下列方差分析表总结了评估结果。请填写表中划横线部分。 来源 SS df MS组间 270 _F=9组内 _总和 680 _（分数：10.00）_80.小刚在智力测验中的得分为 116，假设该智力测验的信度为 0.84，标准差为 16。试求小刚的实际智商分数(95%置信水平)。（分数：10.00）_四、B综合题/B(总题数：3，分数：90.00)81.阅读下列材料，试回答：小明、小刚和小张分别使用了心理学中常用的哪些方法？

25、这些方法具有哪些优缺点？ 小明为了研究加工深度对记忆成绩的影响，安排被试进行了不同的任务。第一种任务是分析词形；第二种任务要求被试记住材料的形状和读音；第三种任务要求被试理解材料的意义。结果发现，被试对第三种材料的记忆成绩明显好于前两种。据此，小明认为，被试对材料的加工深度能改善记忆成绩。 小刚在临床研究中，发现某些失语症病人，只丧失了词的命名能力，而其他语音能力正常；有的儿童智力发展基本正常，而语言能力有明显的缺陷；或者语言发展正常，而智力明显低下；或者智力正常，交往能力低下，而词汇阅读能力超常等。据此，小刚认为，这些现象可以为揭示人们的心理活动提供必要证据。 小张想要了解儿童的游戏活动。他

26、在校园中记录了孩子们在各个游戏中的情况，如最热闹的游戏、最冷清的游戏；最喜欢玩什么，不喜欢玩什么。据此，小张发现儿童的游戏有很多种，且不同性别的孩子喜欢的种类不一样。（分数：30.00）_82.试述当代的游戏理论，并说明游戏对儿童的意义。（分数：30.00）_83.现要测定 30名学生对无意义单词的记忆能力，自变量是每个单词被诵读的次数：1 次或 5次。请分别采用被试内设计和被试间设计进行实验，并说每种设计明可能出现的问题及其解决方法。（分数：30.00）_考研心理学专业基础-48 答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、B单项选择题/B(总题数：65，分数：130.00)1.

27、下列主张从整体上研究心理现象的心理学家是_ A.华生 B.柯勒 C.斯金纳 D.弗洛伊德（分数：2.00）A.B. C.D.解析：2.大脑发育中最高级的部分是_ A.颞叶 B.额叶 C.顶叶 D.枕叶（分数：2.00）A.B. C.D.解析：3.下列心理学家的研究中，没有为脑功能的定位说提供证据的是_ A.波伊劳德 B.威尔尼克 C.潘菲尔德 D.弗罗伦斯（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：4.下列选项中不属于梦的特点的是_ A.不连续性 B.不协调性 C.不稳定性 D.认知不确定性（分数：2.00）A.B.C. D.解析：5.双作业任务范式常用来研究_ A.注意的广度 B.注意的稳定性

28、 C.注意分配 D.注意转移（分数：2.00）A.B.C. D.解析：6.注视灯光一段时间，然后闭上眼睛，眼前会出现灯的光亮形象，这是感觉的_ A.适应 B.对比 C.后象 D.联觉（分数：2.00）A.B.C. D.解析：7.一种声音由于受到其他声音的干扰而使听觉阈限上升的现象是_ A.听觉适应 B.听觉掩蔽 C.听觉疲劳 D.听觉上升（分数：2.00）A.B. C.D.解析：8.注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动，这种现象是_ A.动景运动 B.诱发运动 C.自主运动 D.运动后效（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：9.在下图中，中间的图形“13”，当它处在数字

29、序列时，我们把它看作数字 13；当它处于字母顺序中，我们把它知觉为 B。这一过程主要体现了_（分数：2.00）A.B. C.D.解析：10.游泳的人一进入游泳池就知道怎么游，这是_ A.情景记忆 B.程序记忆 C.形象记忆 D.陈述记忆（分数：2.00）A.B. C.D.解析：11.斯柏林用部分报告法证明了感觉记忆的容量为_ A.4个左右 B.5个左右 C.7个左右 D.9个左右（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：12.采用一定方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的方法是_ A.算法法 B.手段一目的分析 C.逆向搜索 D.爬山法（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：

30、13.吉尔福特认为创造性的主要心理成分是_ A.发散思维 B.辐合思维 C.远距离联想能力 D.直觉思维（分数：2.00）A. B.C.D.解析：14.大脑左半球颞上回病变可能会导致_ A.运动性失语症 B.表达性失语症 C.接收性失语症 D.阅读障碍（分数：2.00）A.B.C. D.解析：15.“手舞足蹈，摩拳擦掌”属于_ A.言语表情 B.动作表情 C.面部表情 D.音调表情（分数：2.00）A.B. C.D.解析：16.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现了意志的_ A.自制性 B.果断性 C.坚定性 D.独立性（分数：2.00）A.B.C. D.解析：17.小明处于不明情境中时

31、，常常仔细考虑所观察到的现象及所面临的问题，在行动之前致力于把问题考虑清楚。这种认知方式属于_ A.场依存型 B.冲动型 C.沉思型 D.场独立型（分数：2.00）A.B.C. D.解析：18.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这种气质类型是_ A.胆汁质 B.黏液质 C.多血质 D.抑郁质（分数：2.00）A. B.C.D.解析：19.按照大五人格理论，好交际、爱娱乐、热情属于_ A.开放性 B.责任心 C.外倾性 D.宜人性（分数：2.00）A.B.C. D.解析：20.科学儿童心理学诞生的标志是_ A.普莱尔儿童心理的出版 B.达尔文一个婴儿的传略的出版 C.霍尔儿童心理的出版 D.

32、何林渥斯儿童心理学的出版（分数：2.00）A. B.C.D.解析：21.妈妈在场时，两岁的乐乐可以安心地玩耍；妈妈离开时，乐乐表现出焦虑和不安；妈妈回来时，乐乐很容易得到了安抚，然后继续玩耍。由此判断乐乐的依恋类型是_ A.安全型 B.回避型 C.反抗型 D.容易型（分数：2.00）A. B.C.D.解析：22.儿童可以同时考虑一个问题的多个维度，且能够协调多个维度之间的关系，最终达到守恒。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童处于_ A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段（分数：2.00）A.B.C. D.解析：23.青少年心理发展的矛盾来源于_ A.心理发育快于

33、生理发育 B.生理发育快于心理发展，身心不平衡 C.心理发育跟不上环境变化 D.心理发育速度过快，社会交往相对落后（分数：2.00）A.B. C.D.解析：24.关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是_ A.教学跟随发展 B.教学与发展并行 C.教学促进发展 D.教学等同于发展（分数：2.00）A.B.C. D.解析：25.下列认知能力中，在老年期没有表现出明显下降的是_ A.空间知觉能力 B.记忆力 C.注意力 D.语言理解能力（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：26.教师在讲授矩形的概念时，某学生主动将其与三角形概念进行对比，了解两个概念之间的区别和联系，从而掌握了矩形的概念。根

34、据奥苏伯尔的学习理论，他所进行的学习属于_ A.有意义的发现学习 B.有意义的接受学习 C.机械的接受学习 D.机械的发现学习（分数：2.00）A.B. C.D.解析：27.在消退的情况下，有机体反应的频率、速度或强度将_ A.增强 B.减弱 C.不变 D.可能增强，也可能减弱（分数：2.00）A.B. C.D.解析：28.班杜拉强调，在培养学生的学习兴趣时，要让学生了解到_ A.学习能使个体掌握相应的知识和技能 B.好成绩能获得好评 C.树立合理目标的重要性 D.自己有能力通过学习获得知识和技能，并取得好成绩（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：29.在桑代克的谜笼实验中，小猫碰到开关后

35、，逃出了谜笼。多次之后，小猫一被放入谜笼中，就去碰开关。这个现象符合桑代克提出的学习律中的_ A.效果律 B.练习律 C.准备律 D.接近律（分数：2.00）A.B. C.D.解析：30.认为只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移的心理学家是_ A.詹姆斯 B.桑代克 C.贾德 D.苛勒（分数：2.00）A.B. C.D.解析：31.下列属于心智技能的是_ A.驾驶汽车 B.洗衣服 C.解应用题 D.听到声音（分数：2.00）A.B.C. D.解析：32.下列关于信号检测论的说法，错误的是_ A.能对被试的感觉敏感性与反应偏向作出区分 B.决策后果越严重，被试的反应偏向指标越高 C.被试的敏

36、感性会随着反应偏向的变化而变化 D.被试的决策标准受先定概率和决策后果的影响（分数：2.00）A.B.C. D.解析：33.采用 ABBA设计或者拉丁方设计来控制额外变量的方法为_ A.匹配法 B.平衡法 C.排除法 D.恒定法（分数：2.00）A.B. C.D.解析：34.对心理感受直接按其强度赋予数值，而不是通过诸如最小可觉差的个数等中介变量制作的量表可以_ A.只进行加减运算 B.进行加减乘除运算 C.只进行乘除运算 D.以上说法都不对（分数：2.00）A.B. C.D.解析：35.根据建筑物的密度来区分远近不同的楼房，这种线索是_ A.双眼线索 B.辐合 C.空气透视 D.纹理梯度（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：36.要研究某种药物是否可以改善抑郁程度，已知类似研究中干扰作用最大的是被试选择的因素，那么下列设计中最适合进行此研究的是_ A.时间序列设计 B.单组前后测设计 C.双组前后测设计 D.相关设计（分数：2.00）A.B.C. D.解析：37.系列探索法是一种测定感觉阈限的常用方法，但其效率比较低，对这种方法的改进是_ A.恒定刺激法 B.平均差误法 C.最小变化法 D.阶梯法（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：38.在知觉实验中，常用于研究三维视觉的仪器是_ A.实体镜 B.奇异房间