【考研类试卷】考研心理学专业基础-35及答案解析.doc

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1、考研心理学专业基础-35 及答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：65，分数：130.00)1.冯特对于心理学影响最深远的贡献是( )A对意识构成元素的研究 B建立了作为实验科学的心理学C主张采用内省法研究心理学 D出版了心理学大纲等著作（分数：2.00）A.B.C.D.2.大脑皮层下最重要的感觉冲动转换站是( )A下丘脑 B脑干 C中脑 D丘脑（分数：2.00）A.B.C.D.3.关于朝向反射，下列说法正确的是( )A人类有朝向反射，但是动物没有B一旦对刺激物习惯化，朝向反射也就不会发生了C动物有朝向反射，但是人类没有D朝向反射是注意的高级生理机制（分数

2、：2.00）A.B.C.D.4.注意的初级生理机制是( )A脑干网状结构 B朝向反射C边缘系统 D大脑皮层功能（分数：2.00）A.B.C.D.5.关于马赫带的说法正确的是( )A马赫带是指人们在明暗变化的边界上，常常在亮区看到一条略暗的光带B马赫带是指人们在明暗变化的边界上，常常在暗区看到一条更亮的光带C马赫带是由于刺激能量的实际分布产生的D马赫带是神经网络对视觉信息进行加工的结果（分数：2.00）A.B.C.D.6.下列哪个说法是正确的?( )A错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲B错觉可以仅凭主观努力得以消除C所有的错觉都是消极的D错觉仅仅是因为人的意识模糊而造成的（分数：2.00）

3、A.B.C.D.7.为了要记住“桌子”、“巧克力”这两个词，而这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”等这样的联系，这是( )记忆策略的运用。A注意策略 B复述策略 C精细复述策略 D组织策略（分数：2.00）A.B.C.D.8.下列属于程序性记忆的有( )A头脑中存储的关于猫能够捉老鼠的知识B学会了如何在水中游泳C记住了说明书上关于如何使用传真机的知识要点D记得两天前在商场看见过一位老同学（分数：2.00）A.B.C.D.9.沃森的卡片选择作业用于研究( )A线性推理 B三段式推理 C条件推理 D归纳推理（分数：2.00）A.B.C.D.10.下面对内部言语描述不正确的是( )A内部言语是一

4、种自问自答或不出声的言语活动B没有外部言语就不会有内部言语C没有内部言语的参与，就不能顺利进行外部言语活动D内部言语具有隐蔽性、开展性、计划性等特点（分数：2.00）A.B.C.D.11.句子一图画验证任务的一般程序是给被试呈现一个句子，然后呈现一幅图画，要求被试判断这幅图画是否正确描绘了句子的内容。如果被试能够用图画来验证一个句子，那么他就理解了这个句子，验证时间反映了理解句子的时间。这类研究获得了比较一致的结果，表明句子的种类(肯定和否定)会影响对它所表达内容的理解，即真肯定句假肯定句假否定句真否定句。这种研究句子理解的实验方法是基于哪一种实验范式?( )A加法法 B评价法 C减法法 D开

5、窗实验（分数：2.00）A.B.C.D.12.在情绪的认知理论中强调对刺激情境的评估作用的理论是( )A拉扎勒斯的认知评价理论 B沙赫特的两因素情绪理论C阿诺德的评定兴奋理论 D伊扎德的动机分化理论（分数：2.00）A.B.C.D.13.根据吉特、布拉克和莫斯托夫斯基等人的研究，下列最难辨认的表情是( )A快乐 B痛苦 C恐惧、悲哀 D怀疑、怜悯（分数：2.00）A.B.C.D.14.班杜拉认为( )的高低，直接决定个体进行某种活动的动机水平。A预期目标 B自我效能感 C结果效能感 D能力水平（分数：2.00）A.B.C.D.15.德韦克将目标分为两种，一种是掌握目标，另一种是成绩目标。下列关

6、于掌握目标描述不正确的是( )A满足感的产生是基于进步和掌握，而不是要成为最好的B认为成功是提高、进步和创新，并不一定要取得高成绩C努力的理由是证明个人价值D认为能力是通过努力发展的（分数：2.00）A.B.C.D.16.关于模仿能力和创造能力的叙述不正确的是( )A模仿能力是人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后做出反应的能力B模仿是创造的前提和基础C人的模仿能力和创造能力存在明显的个体差异D动物有时候也会创造（分数：2.00）A.B.C.D.17.下列关于智力的三元理论表述不正确的是( )A是斯腾伯格提出来的B将智力理论内化为三个不同的方面C元成分是用于计划、控制和决策的高级执行

7、过程D属于智力的结构理论（分数：2.00）A.B.C.D.18.下面对认知风格的描述错误的是( )A认知风格是个人偏爱使用的信息加工方式，代表的是人们的典型行为B根据对问题思考速度上的差异可以分为冲动与沉思两种认知风格C因为场独立性比场依存性的人的心理分化水平高，因此场独立性要优于场依存性D女孩的记忆和语言能力比男孩好的原因可能是因为女孩更多采用继时性加工风格（分数：2.00）A.B.C.D.19.西尔斯对攻击行为的分类不包括以下哪一个?( )A反社会的攻击 B亲社会的攻击C被默许的攻击 D工具性的攻击（分数：2.00）A.B.C.D.20.在费斯廷格和津巴多的实验中表明( )A去个性化的个体

8、不会做违反社会准则的事B不管个体去不去个性化都容易遵守社会准则C去个性化的个体会更容易做出违反社会准则的事，表现出非正常的行为倾向D不管个体去不去个性化都容易做出违反社会准则的事（分数：2.00）A.B.C.D.21.下列哪项因素不会影响群体极化现象?( )A自我展示和社会比较 B信息影响C群体决策规划 D唤起的错误归因（分数：2.00）A.B.C.D.22.第二次世界大战后是西方儿童心理学的( )时期。A形成的准备时期 B形成时期C分化和发展时期 D演变和发展时期（分数：2.00）A.B.C.D.23.班杜拉认为，学习者不一定亲自产生行为或接受强化，而只是看到他人的成功或受到赞扬的行为，就会

9、增强产生同样行为的倾向，班杜拉称之为( )A直接强化 B自我强化 C观察强化 D替代强化（分数：2.00）A.B.C.D.24.华生对待儿童心理发展的基本观点源于( )A霍尔的复演说 B“维列鲁”学派C普莱尔的学说 D洛克的白板说（分数：2.00）A.B.C.D.25.由于基因的传递，每个孩子都继承父母的某些遗传特征，下列哪些方面完全是由遗传基因决定的?( )A性别、容貌、智力 B肤色、眼睛的颜色、个性C眼睛颜色、头发颜色、性别 D智力、个性、气质（分数：2.00）A.B.C.D.26.乔母斯基认为语言的获得( )A是因为儿童有一种先天的语言获得机置(简称 LAD)B是通过模仿、强化、塑造而成

10、C随年龄发展的思维发展的结果D是因为儿童需要满足更复杂的需要（分数：2.00）A.B.C.D.27.下列哪一种实验可以作为幼儿是否具有“心理理论”的实验方法?( )A“河内塔”问题 B两难问题C三座山实验 D错误信念任务（分数：2.00）A.B.C.D.28.研究者要求被试记忆一系列单词，之后让他填写问卷，回答他是怎样记忆这些单词的。这位研究者很可能在研究( )A再认记忆 B语义启动效应 C元记忆 D倒摄抑制（分数：2.00）A.B.C.D.29.下列有关初中生思维发展特点的描述，错误的是( )A平衡性表现明显 B批判性显著增强C自我中心性再度出现 D表面性依然突出（分数：2.00）A.B.C

11、.D.30.根据艾里克森的观点，成年早期的发展任务是获得( )A同一性 B亲密感 C自我整合 D繁衍感（分数：2.00）A.B.C.D.31.拉文格用于测量自我发展的工具是( )A投射测验 B主题统觉测验 C句子完成测验 D自陈测验（分数：2.00）A.B.C.D.32.下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是( )A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C接受学习与发现学习都导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的（分数：2.00）A.B.C.D.33.下面属于负强化的例子是( )A惩罚一个孩子让另一个孩子看 B孩子乖乖吃药后就

12、不去医院看病了C当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具 D孩子表现不好就饿他一会儿（分数：2.00）A.B.C.D.34.以下关于布鲁纳学习理论的描述，错误的是( )A强调发现学习法B强调认知结构C认为学习包括知识的获得、转化、评价和应用四个过程D教学的目的在于让学生理解学科的基本结构（分数：2.00）A.B.C.D.35.最早提出自我效能感这一概念的是( )A马斯洛 B韦纳 C班杜拉 D阿特金森（分数：2.00）A.B.C.D.36.实施启发式教学的关键在于( )A反馈信息 B合理设置课堂环境C创设问题情境 D作业难度（分数：2.00）A.B.C.D.37.会骑自行车有助于学习摩托车的驾驶，这是(

13、)A顺向正迁移 B顺向负迁移 C逆向正迁移 D逆向负迁移（分数：2.00）A.B.C.D.38.下列不属于学习迁移的条件的是( )A观念或功能的固着 B原有经验的特性C学习材料间的相似性 D学习的定势（分数：2.00）A.B.C.D.39.加涅认为，( )是对事物的物理特征作出连续保留的一种知识形式，是人们保存情景信息与形象信息的一种重要方式，而这是命题做不到的。A概念 B命题 C表象 D图示（分数：2.00）A.B.C.D.40.下列哪项不是额外变量的控制方法?( )A匹配法 B抵消平衡法 C统计控制法 D穿插法（分数：2.00）A.B.C.D.41.1885 年心理学史上第一次对记忆进行研

14、究的心理学家是( )A詹姆斯 B费希纳 C斯蒂文斯 D艾宾浩斯（分数：2.00）A.B.C.D.42.不能排除成熟等因素影响的设计是 )A单组前后测设计 B时间序列设计C双组前后测设计 D双组后测设计（分数：2.00）A.B.C.D.43.下面不会引起天花板效应的是( )A被试不具有代表性 B让四年级学生做 10 以下加减法C题目过难 D被试不了解实验目的（分数：2.00）A.B.C.D.44.反应时间随着信号在视野中的运动方向不同而有差异，方向向( )反应最快，反应时最短。A左 B左上 C左下 D下（分数：2.00）A.B.C.D.45.斯腾伯格用( )解释了短时记忆信息提取过程的四个独立加

15、工阶段。A减法法 B加因素法C开窗实验 D内隐联想测验（分数：2.00）A.B.C.D.46.关于感觉的差别阈限，费希纳定律对韦伯定律的发展是基于( )的假设。A韦伯分数是一个常数 B每个最小可觉差在主观上相等C仅在中等刺激强度范围内有效 D不同感觉系统的韦伯分数差异很大（分数：2.00）A.B.C.D.47.对同一个被试来说，在噪音强度不变的情况下，信号强度越大，则( )A噪音分布 fN(X)与信号加噪音分布 fSN(X)之间的分离程度越大，敏感性越高B噪音分布 fN(X)与信号加噪音分布 fSN(X)之间的分离程度越大，敏感性越低C噪音分布 fN(X)与信号加噪音分布 fSN(X)之间的分

16、离程度越小，敏感性越高D噪音分布 fN(X)与信号加噪音分布 fSN(X)之间的分离程度越小，敏感性越低（分数：2.00）A.B.C.D.48.影响闪光临界融合频率的主要因素不包括( )ACFF 随光强度的增高而增高 B刺激面积C累计效应 D视网膜的不同位置（分数：2.00）A.B.C.D.49.具有高时间分辨率的研究手段是( )A眼动技术 BERP CfMRI DTMS（分数：2.00）A.B.C.D.50.对盲视病人 DB 进行研究的是( )A埃默特 B斯特鲁普 C马塞尔 D韦斯克朗茨（分数：2.00）A.B.C.D.51.通过刺激反应一致性冲突实验可以证明的效应是( )A同侧易化效应 B

17、晕轮效应C蝴蝶效应 D罗森塔尔效应（分数：2.00）A.B.C.D.52.1937 年，施瑞奥克(J.K.Shryock)将我国三国时期关于人的能力研究的著作翻译英文在美国出版。该著作是( )A人物志 B心书 C吕氏春秋 D学记（分数：2.00）A.B.C.D.53.在负偏态中，平均数、中数与众数的关系是( )AM dM oM BM oM dMCM oMM d DM o=Md=M（分数：2.00）A.B.C.D.54.四分差可以表示为( )AP 10到 P90距离的二分之一 BP 25到 P75距离的二分之一CP 50 DP 30到 P70距离的二分之一（分数：2.00）A.B.C.D.55.

18、在一个正态分布中，处理数据时，常采用( )个标准差法则取舍数据。A1 B2 C3 D5（分数：2.00）A.B.C.D.56.计算两个变量都被人为地划分为两种类型的测量数据，使用( )的相关系数求解方法。A甲相关 B四分相关 C列联表相关 D点二列相关（分数：2.00）A.B.C.D.57.下列数据类型属于比率数据的是( )A智商分数 B反应时 C年级 D数学成绩（分数：2.00）A.B.C.D.58.检验某变量的第一水平的平均数是否显著大于第二水平的平均数时，应该采用( )AZ 检验 B双侧检验 C单侧检验 DF 检验（分数：2.00）A.B.C.D.59.区间估计依据的原理是( )A概率论

19、 B样本分布理论 C小概率事件 D假设检验（分数：2.00）A.B.C.D.60.随机区组设计的方差分析适用于( )A三个及三个以上独立样本平均数差异的显著性检验B单因素组间设计的方差分析C三个及三个以上相关样本平均数差异的显著性检验D两个样本平均数差异的显著性检验（分数：2.00）A.B.C.D.61.常模团体量的大小，一般最低不小于( )A100 或 500 B800 或 1000 C20 或 250 D30 或 100（分数：2.00）A.B.C.D.62.测量测验内部一致性的指标是( )A重测信度 B肯德尔和谐系数 C克龙巴赫 系数 D复本信度（分数：2.00）A.B.C.D.63.关

20、于信度与效度的关系正确的是( )A可信的测验肯定有效 B有效的测验一定可信C信度是效度的充分而非必要条件 D信度是受效度制约的（分数：2.00）A.B.C.D.64.Z=A+BZ式中，Z 为转换后的标准分数，A、B 为根据需要制定的常数。加上一个常数是为了去掉( )，乘以一个常数是为了去掉小数点。A整数 B小数 C负值 D分值（分数：2.00）A.B.C.D.65.下列测验中，属于投射测验的是( )AEPQ BTAT CSDS DMMPI（分数：2.00）A.B.C.D.二、多项选择题(总题数：10，分数：30.00)66.在下列选项中，属于注意选择的认知理论有( )（分数：3.00）A.注意

21、的过滤器模型B.认知资源有限模型C.注意反应选择模型D.注意的衰减模型67.错觉产生的原因可能是( )（分数：3.00）A.物体轮廓对眼动方向和范围产生影响B.侧抑制改变神经兴奋分布的中心C.知觉理解性的作用D.误用知觉恒常性68.以下对遗忘的理解正确的是( )（分数：3.00）A.对识记的材料既不能回忆也不能再认的现象叫完全遗忘B.遗忘的进程是先慢后快的C.遗忘量与间隔时间的关系呈正加速型的曲线D.德国心理学家艾宾浩斯提出了著名的遗忘曲线69.将 12 个月大的幼儿置于视崖的“浅滩”，母亲站在“视崖”的另一端，用玩具吸引孩子爬过来，在实验中一半的母亲面露怯色，另一半的母亲面带微笑。结果，在母

22、亲面带微笑的一组孩子中，有 74%的爬过了“视崖”，另一组则无一爬过“视崖”，且呈现出害怕的表情。这一实验体现了情绪的哪些功能?( )（分数：3.00）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能70.赫尔的驱力减少理论认为，哪两个因素共同决定了个体有效行为的潜能?( )（分数：3.00）A.诱因B.驱力C.需要D.习惯强度71.下列属于人格类型理论的是( )（分数：3.00）A.T 型人格B.A-B 型人格C.内外向人格D.气质类型说72.根据生物学观点，皮亚杰认为适应是通过什么实现的?( )（分数：3.00）A.同化B.平衡C.顺应D.迁移73.关于“最近发展区”这一理论的相关叙述正确

23、的是( )（分数：3.00）A.这一理论是教育学家维果茨基最先提出的B.在研究发展与教学的关系中，要同时考虑儿童现有的水平和在指导下所能达到的水平C.强调教学要走在发展的前面D.强调发展要先于教学，这样才能更好地进行教育74.下列哪些属于单组准实验设计?( )（分数：3.00）A.时间序列设计B.不相等实验组控制组前测后测设计C.修补设计D.相等时间样本设计75.一般来说，以下心理测验中的( )有时间上的限制。（分数：3.00）A.最高作为测验B.速度测验C.典型行为测验D.智力测验三、简答题(总题数：5，分数：50.00)76.简述经典性条件反射和操作性条件反射的区别与联系。（分数：10.0

24、0）_77.试说明记忆的定位理论。（分数：10.00）_78.简述影响青少年行为的主要因素。（分数：10.00）_79.视觉实验的额外变量有哪些?如何有效的控制这些变量?（分数：10.00）_80.如何正确理解相关系数?（分数：10.00）_四、综合题(总题数：3，分数：90.00)81.什么是问题解决中的算法式和启发式策略?请加以比较及分析。（分数：30.00）_82.影响人格形成和发展的因素有哪些?它们对人格的作用是什么?（分数：30.00）_83.为什么要建立回归方程?（分数：30.00）_考研心理学专业基础-35 答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题

25、数：65，分数：130.00)1.冯特对于心理学影响最深远的贡献是( )A对意识构成元素的研究 B建立了作为实验科学的心理学C主张采用内省法研究心理学 D出版了心理学大纲等著作（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 冯特是构造主义心理学的奠基人，他于 1879 年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。从此，心理学脱离哲学的怀抱，走上了科学的、独立发展的道路。因此，尽管四个选项都是冯特对于心理学所作的贡献，但其中对于心理学影响最深远的贡献还是建立了作为实验科学的心理学。2.大脑皮层下最重要的感觉冲动转换站是( )A下丘脑 B脑干 C中脑 D丘脑（分数：2.00）A.B.C.D.

26、 解析：解析 除了嗅觉之外，所有来自外界感官的输入信息，都通过丘脑导向大脑皮层，从而产生各种感觉。丘脑是网状结构的一部分，因此对睡眠和觉醒也有一定意义。下丘脑是调节交感神经和副交感神经的主要皮下中枢，对维持体内平衡，控制内分泌腺的活动有重要意义。3.关于朝向反射，下列说法正确的是( )A人类有朝向反射，但是动物没有B一旦对刺激物习惯化，朝向反射也就不会发生了C动物有朝向反射，但是人类没有D朝向反射是注意的高级生理机制（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 朝向反射由巴甫洛夫发现，指由情境的新异性引起的一种复杂而又特殊的反射，它是注意最初级的生理机制，是人和动物共同具有的一种反射。朝向反

27、射发生时会出现一系列身体变化(如把感官朝向刺激物、正在进行的活动受到压抑、四肢血管收缩、头部血管舒张、心率变缓、出现缓慢的深呼吸、瞳孔扩散、脑电出现不同步现象等)，有助于提高动物感官的感受性，并能动员全身的能量资源以应付个体面临的活动任务。刺激物一旦失去新异性，或者说人习惯了这种刺激，朝向反射也就不会发生了。4.注意的初级生理机制是( )A脑干网状结构 B朝向反射C边缘系统 D大脑皮层功能（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 朝向反射是由情境的新异性引起的一种复杂而又特殊的反射。它是注意最初级的生理机制，是人和动物共同具有的一种反射。脑干网状结构是指从脊髓上端到丘脑之间的一种弥散性的

28、神经网络。网状结构不传递环境中的特定信息，但它对维持大脑的一般性活动水平，保证大脑有效地加工特定的信号，具有重要意义。边缘系统既是调节皮层紧张性的结构，也是对新旧刺激物进行选择的重要结构。大脑皮层是产生注意的最高部位，是主动调节行动、对信息进行选择的器官。5.关于马赫带的说法正确的是( )A马赫带是指人们在明暗变化的边界上，常常在亮区看到一条略暗的光带B马赫带是指人们在明暗变化的边界上，常常在暗区看到一条更亮的光带C马赫带是由于刺激能量的实际分布产生的D马赫带是神经网络对视觉信息进行加工的结果（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 所谓马赫带是指人们在明暗变化的边界上，常常在亮区看到一

29、条更亮的光带，在暗区看到一条更暗的线条。从刺激物的能量分布来说，亮区的明亮部分与暗区的黑暗部分，在刺激的强度上和该区的其他部分相同，马赫带的形成不是由于刺激能量的实际分布，而是神经网络对视觉信息加工的结果。侧抑制是指相邻感受器之间能够相互抑制对方向上发放神经冲动的现象。因此，单一感受细胞的神经活动会受到周围细胞活动的影响，这也是马赫带形成的原因之一。6.下列哪个说法是正确的?( )A错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲B错觉可以仅凭主观努力得以消除C所有的错觉都是消极的D错觉仅仅是因为人的意识模糊而造成的（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 错觉是指我们的知觉不能正确地表达外界事

30、物的特性，而出现种种歪曲。感知条件不佳、客观刺激不清晰、视听觉功能减退、强烈情绪影响、想象、暗示以及意识障碍等都能引起错觉，不单单是由于人的意识模糊造成的，也不是单靠主观努力就能消除。并不是所有的错觉都是消极的，如动景运动就是一种积极错觉，可以从连续呈现的静止图片中获得清晰的运动景象。7.为了要记住“桌子”、“巧克力”这两个词，而这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”等这样的联系，这是( )记忆策略的运用。A注意策略 B复述策略 C精细复述策略 D组织策略（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 复述是短时记忆信息存储的有效方法，可以防止短时记忆中的信息受到无关刺激干扰而发生遗忘。复述

31、分为两种：一种是机械复述，一种是精细复述。精细复述是短时记忆存储的重要条件。题干描述符合精细复述策略。8.下列属于程序性记忆的有( )A头脑中存储的关于猫能够捉老鼠的知识B学会了如何在水中游泳C记住了说明书上关于如何使用传真机的知识要点D记得两天前在商场看见过一位老同学（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 程序性记忆是指如何做某件事情的记忆，包括对知识技能、认知技能和运动技能的记忆。这种记忆往往需要多次尝试才能获得。按语义记忆和情景记忆的分类：选项 A 和选项 C 是语义记忆(人们对一般知识和规律的记忆)，选项 D 是情景记忆(人们根据时空关系对某个事件的记忆)；唯有选项 B 是程序

32、性记忆。9.沃森的卡片选择作业用于研究( )A线性推理 B三段式推理 C条件推理 D归纳推理（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 三段论推理是由两个假定真实的前提和一个可能符合也可能不符合这两个前提的结论所组成。线性推理又叫关系推理，认为所给予的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递关系。人们利用条件性命题进行推理。人们在条件推理中，存在着一种对规则进行证实的倾向。所以沃森的卡片选择属于条件推理。10.下面对内部言语描述不正确的是( )A内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动B没有外部言语就不会有内部言语C没有内部言语的参与，就不能顺利进行外部言语活动D内部言语具有隐蔽性、开展性、计

33、划性等特点（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动。内部言语虽不直接用来与别人交际，但它是人们言语交际活动的组成部分。当人们计划自己的外部言语时，内部言语常常起着重要的作用。因此，一方面，没有外部言语就不会有内部言语，内部言语的发展离不开外部言语的发展；另一方面，若没有内部言语的参与，人们就不能顺利地进行外部言语的活动。因此本题的正确答案是 D。11.句子一图画验证任务的一般程序是给被试呈现一个句子，然后呈现一幅图画，要求被试判断这幅图画是否正确描绘了句子的内容。如果被试能够用图画来验证一个句子，那么他就理解了这个句子，验证时间反映了理解句子的时

34、间。这类研究获得了比较一致的结果，表明句子的种类(肯定和否定)会影响对它所表达内容的理解，即真肯定句假肯定句假否定句真否定句。这种研究句子理解的实验方法是基于哪一种实验范式?( )A加法法 B评价法 C减法法 D开窗实验（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 句子一图画验证任务是基于反应时减法法的一种实验方法，考查加工不同句子的反应时差异。12.在情绪的认知理论中强调对刺激情境的评估作用的理论是( )A拉扎勒斯的认知评价理论 B沙赫特的两因素情绪理论C阿诺德的评定兴奋理论 D伊扎德的动机分化理论（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 阿诺德的“评定一兴奋”说这种理论认为刺激情景

35、并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情景评估情绪。同一刺激情景，由于对它的评估不同，会产生不同的情绪反应。所以选择 C。13.根据吉特、布拉克和莫斯托夫斯基等人的研究，下列最难辨认的表情是( )A快乐 B痛苦 C恐惧、悲哀 D怀疑、怜悯（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 吉特、布拉克和莫斯托夫斯基等人研究了辨别不同情绪的表情的照片的难易程度，结果发现，最容易辨认的是快乐、痛苦；较难辨认的是恐惧、悲哀；最难辨认的是怀疑、怜悯。14.班杜拉认为( )的高低，直接决定个体进行某种活动的动机水平。A预期目标 B自我效能感 C结果

36、效能感 D能力水平（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 班杜拉把期待分为结果期待和效果期待两种。结果期待是指个体对自己行为结果的估计(或强化)。效果期待是指个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断，这种推测和判断就是个体的自我效能感。他认为自我效能感的高低直接决定个体进行某种活动时的动机水平。15.德韦克将目标分为两种，一种是掌握目标，另一种是成绩目标。下列关于掌握目标描述不正确的是( )A满足感的产生是基于进步和掌握，而不是要成为最好的B认为成功是提高、进步和创新，并不一定要取得高成绩C努力的理由是证明个人价值D认为能力是通过努力发展的（分数：2.00）A.B.C. D.解析

37、：解析 掌握目标努力的理由是活动内在的个人的意义。在学习中应该注意这两者目标的区别。16.关于模仿能力和创造能力的叙述不正确的是( )A模仿能力是人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后做出反应的能力B模仿是创造的前提和基础C人的模仿能力和创造能力存在明显的个体差异D动物有时候也会创造（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 模仿能力是指人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式做出反应的能力。创造力是指产生新的思想和新的产品的能力。动物能模仿，但不会创造；模仿只能按现成的方式解决问题，而创造力能提供解决问题的新方式和新途径。模仿力和创造力有密切的关系，人们常常

38、是先模仿，然后再进行创造，在这个意义上，模仿也可以说是创造的前提和基础。动物会模仿，但不会创造。故本题的正确答案是 D。17.下列关于智力的三元理论表述不正确的是( )A是斯腾伯格提出来的B将智力理论内化为三个不同的方面C元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程D属于智力的结构理论（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 斯腾伯格提出了智力的三元理论，这是能力的信息加工理论之一。他认为，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分，这些智力成分与经验的关系，以及智力成分的外部作用。这三个方面构成了智力成分亚理论、智力经验亚理论和智力情境亚理论。智力成分亚理论认为智力包括三

39、种成分及相应的三种过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程。故本题正确答案是 D。18.下面对认知风格的描述错误的是( )A认知风格是个人偏爱使用的信息加工方式，代表的是人们的典型行为B根据对问题思考速度上的差异可以分为冲动与沉思两种认知风格C因为场独立性比场依存性的人的心理分化水平高，因此场独立性要优于场依存性D女孩的记忆和语言能力比男孩好的原因可能是因为女孩更多采用继时性加工风格（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 题目中选项 A、B、D 都是正确的说法。场独立性和场依存性并没有好坏之分，场独立性的人认知改组能力强，在认知中具有优势；而场

40、依存性的人社会技能高，在人际交往中具有优势。故选项 C为正确答案。19.西尔斯对攻击行为的分类不包括以下哪一个?( )A反社会的攻击 B亲社会的攻击C被默许的攻击 D工具性的攻击（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 西尔斯对攻击行为的分类包括：反社会的攻击、亲社会的攻击和被默许的攻击。20.在费斯廷格和津巴多的实验中表明( )A去个性化的个体不会做违反社会准则的事B不管个体去不去个性化都容易遵守社会准则C去个性化的个体会更容易做出违反社会准则的事，表现出非正常的行为倾向D不管个体去不去个性化都容易做出违反社会准则的事（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 在费斯廷格和津巴多的

41、实验中表明去个性化的个体会更容易做出违反社会准则的事，表现出非正常的行为倾向。21.下列哪项因素不会影响群体极化现象?( )A自我展示和社会比较 B信息影响C群体决策规划 D唤起的错误归因（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 “自我展示和社会比较”、“信息影响”、“群体决策规划”都是影响群体极化现象的因素。“唤起的错误归因”指对于自己的感受的起因做出错误行为推论的过程，是对自己行为的错误推论。22.第二次世界大战后是西方儿童心理学的( )时期。A形成的准备时期 B形成时期C分化和发展时期 D演变和发展时期（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 儿童心理的出版成为科学儿童心理学

42、诞生的标志。西方儿童心理学的产生、形成、演变和发展，可以分为四个阶段：(1)19 世纪之前是西方儿童心理学形成的准备时期。(2)从 1882 年至第一次世界大战，是西方儿童心理学形成时期。此外，继普莱尔之后，有一些先驱者和开创者，如美国的霍尔、鲍德温、杜威、卡特尔、法国的比纳、德国的施太伦等，都以他们各自的成就为这门学科的建立和发展做出了贡献。(3)第一次世界大战和第二次世界大战期间，是西方儿童心理学的分化和发展时期。出现了各种心理学流派，如精神分析、行为主义、“格式塔”心理学等；一些著名心理学家也相继出现，如瑞士的皮亚杰、美国的格赛尔、奥地利的彪勒夫妇、法国的瓦龙等，这个时期儿童心理学已达到

43、相当成熟的阶段。(4)第二次世界大战以后，是西方儿童心理学的演变和发展时期。这种变化主要表现在两个方面：一是理论观点的演变，原来的学派有的影响逐渐减小；二是在具体研究方法上的变化。23.班杜拉认为，学习者不一定亲自产生行为或接受强化，而只是看到他人的成功或受到赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，班杜拉称之为( )A直接强化 B自我强化 C观察强化 D替代强化（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 在班杜拉看来，强化可以分为直接强化、替代强化和自我强化。替代强化是指人们不直接参与某一活动，也不需亲自体验直接的强化，而是通过观察别人的行为受到奖励或惩罚，使自己在以后类似情况下也做出这种

44、行为或抑制这种行为。替代强化论就为榜样作用、从众、模仿行为提供了理论基础。因此本题选 D。24.华生对待儿童心理发展的基本观点源于( )A霍尔的复演说 B“维列鲁”学派C普莱尔的学说 D洛克的白板说（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 华生是行为主义观的创始人，认为心理的本质就是行为，华生对待儿童心理发展的基本观点源于洛克的“白板说”，这一理论认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。洛克认为人类所有的思想和观念都来自或反映了人类的感官经验。故本题正确答案是 D。25.由于基因的传递，每个孩子都继承父母的某些遗传特征，下

45、列哪些方面完全是由遗传基因决定的?( )A性别、容貌、智力 B肤色、眼睛的颜色、个性C眼睛颜色、头发颜色、性别 D智力、个性、气质（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 智力、个性、气质的某些方面虽然会受到遗传因素一定程度的影响，但遗传并不是这些心理特征形成的唯一因素；而眼睛的颜色、头发颜色、性别等生物学特征都是由基因决定的，所以说这些特征完全由遗传决定。26.乔母斯基认为语言的获得( )A是因为儿童有一种先天的语言获得机置(简称 LAD)B是通过模仿、强化、塑造而成C随年龄发展的思维发展的结果D是因为儿童需要满足更复杂的需要（分数：2.00）A. B.C.D.解析：解析 “转换生成说

46、”的观点以语言学家乔姆斯基为代表人物。持这种理论观点的人认为：(1)语言的习得是一种本能的和自然的过程，主张所有的儿童从一生下来就具有语言习得的内部装置(简称 LAD)，这种装置能够使儿童尽快地选择词和句子，而不管这种词是以哪种语言听到、说出和理解的。(2)语法是生成的。(3)每一个句子都有其深层和表层结构。27.下列哪一种实验可以作为幼儿是否具有“心理理论”的实验方法?( )A“河内塔”问题 B两难问题C三座山实验 D错误信念任务（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 A 项是研究问题解决的实验，B 项是科尔伯格研究儿童道德发展水平的方法，C 项是皮亚杰的著名实验。错误信念任务是研究“