【考研类试卷】考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷88及答案解析.doc
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1、考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷 88及答案解析(总分:54.00,做题时间:90 分钟)一、单项选择题(总题数:21,分数:42.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。(分数:2.00)_2.孔子的教育思想主要记载在( )(分数:2.00)A.中庸B.礼记C.论语D.学记3.下列教育家中,最早明确提出教育学的科学性问题的是( )(分数:2.00)A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威4.教育的心理起源说的主要代表人物是美国教育史学家( )(分数:2.00)A.沛西能B.华生C.赫尔巴特D.孟禄5.“科教兴国”战略提出的时间是( )(分
2、数:2.00)A.1995年 3月B.1995年 5月C.1987年 5月D.1989年 6月6.青少年身心发展的( )决定着教育工作应该因材施教。(分数:2.00)A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性7.教育中的儿童观,是围绕对人性的认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是( )(分数:2.00)A.孟子B.荀子C.董仲舒D.韩愈8.在教育目的的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了教育目的的( )(分数:2.00)A.社会效益论思想B.教育无目的论思想C.社会本位论思想D.个人本位论思想9.教育方针是( )的政策性表达。(分数:2.00)A.教育目标B.课程目标C.教育目的D.学校目
3、标10.教育制度的主体是( )(分数:2.00)A.学校教育制度B.教育体制C.社会教育制度D.业余教育制度11.下列不属于学制的要素的是( )(分数:2.00)A.学校的类型B.学校的级别C.学校结构D.课程的类型12.国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为( )(分数:2.00)A.教学计划B.课程计划C.教科书D.课程标准13.学生必须接受“自由教育(liberal education)”,受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力,将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于( )(分数:2.00)A.学科中心课程B
4、.学生中心课程C.社会中心课程D.活动中心课程14.根据布卢姆的思想,完整的教育目标应当包括( )(分数:2.00)A.认知领域、思维领域、动作技能领域B.认知领域、情感领域、动作技能领域C.品德领域、智慧领域、身体发展领域D.学科知识领域、个人修养和身体素质领域15.在一定教学思想或教学理论指导下,以一定的教学实践为基础形成的、教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的、比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( )(分数:2.00)A.教学组织形式B.教学原则C.教学模式D.教学方式16.马卡连柯的“平行教育法”体现了( )(分数:2.00)A.严格要求与尊重学生相结合原则B.理论联系实
5、际原则C.集体教育与个别教育相结合原则D.统一协调原则17.诊断性测验的目的是( )(分数:2.00)A.调控教学B.分班分组C.发现问题D.评价学生18.在日常生活中有些人感到奉献就是一种幸福,而不觉得是牺牲。这表明德育具有( )(分数:2.00)A.政治性B.享用性C.发展性D.社会性19.在道德教育中强调教师中心说,重道德灌输的是( )(分数:2.00)A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.涂尔干20.学生在教育中应处于( )(分数:2.00)A.主体地位B.客体地位C.权威地位D.被动地位21.( )是建立新型师生关系的重要途径。(分数:2.00)A.尊重与理解B.自由与博爱C.民主与平等D
6、.信任与公平二、简答题(总题数:4,分数:8.00)22.简述教育的结构。(分数:2.00)_23.试阐述人力资本论的主要观点。(分数:2.00)_24.试分析课程目标的主要特征,并说明应如何确定课程目标。(分数:2.00)_25.简述现代社会中教学评价改革的趋势。(分数:2.00)_三、名词解释(总题数:2,分数:4.00)26.实用主义教育学(分数:2.00)_27.内发论(分数:2.00)_考研教育学专业基础综合(教育学原理)模拟试卷 88答案解析(总分:54.00,做题时间:90 分钟)一、单项选择题(总题数:21,分数:42.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项
7、是符合题目要求的。(分数:2.00)_解析:2.孔子的教育思想主要记载在( )(分数:2.00)A.中庸B.礼记C.论语 D.学记解析:3.下列教育家中,最早明确提出教育学的科学性问题的是( )(分数:2.00)A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特 C.夸美纽斯D.杜威解析:4.教育的心理起源说的主要代表人物是美国教育史学家( )(分数:2.00)A.沛西能B.华生C.赫尔巴特D.孟禄 解析:5.“科教兴国”战略提出的时间是( )(分数:2.00)A.1995年 3月B.1995年 5月 C.1987年 5月D.1989年 6月解析:6.青少年身心发展的( )决定着教育工作应该因材施教。(分数:2.00
8、)A.顺序性B.阶段性C.差异性 D.不均衡性解析:7.教育中的儿童观,是围绕对人性的认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是( )(分数:2.00)A.孟子 B.荀子C.董仲舒D.韩愈解析:8.在教育目的的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了教育目的的( )(分数:2.00)A.社会效益论思想B.教育无目的论思想C.社会本位论思想D.个人本位论思想 解析:9.教育方针是( )的政策性表达。(分数:2.00)A.教育目标B.课程目标C.教育目的 D.学校目标解析:10.教育制度的主体是( )(分数:2.00)A.学校教育制度 B.教育体制C.社会教育制度D.业余教育制度解析:11.下列不属于
9、学制的要素的是( )(分数:2.00)A.学校的类型B.学校的级别C.学校结构D.课程的类型 解析:12.国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为( )(分数:2.00)A.教学计划B.课程计划C.教科书D.课程标准 解析:13.学生必须接受“自由教育(liberal education)”,受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力,将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于( )(分数:2.00)A.学科中心课程 B.学生中心课程C.社会中心课程D.活动中心课程解析:解析:学科中心课程也称知识中心课程理论,主张学校课程应
10、以学科的分类为基础,以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标,这样,才能使学生适应能力最强、对未来做最充分的准备;学生中心课程认为课程最终要由学生的需要来决定,应该把教材看成学生自我发展和自我实现的手段;社会中心课程认为课程重点应放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象以及社会改造等方面;活动中心课程主张课程应以儿童的活动为中心,考虑到儿童心理发展的次序,充分关注儿童现有的经验和能力。故本题选 A。14.根据布卢姆的思想,完整的教育目标应当包括( )(分数:2.00)A.认知领域、思维领域、动作技能领域B.认知领域、情感领域、动作技能领域 C.品德领域、智慧领域、身体发展
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