【考研类试卷】考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷10及答案解析.doc
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1、考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷 10 及答案解析(总分:58.00,做题时间:90 分钟)一、单项选择题(总题数:20,分数:40.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。(分数:2.00)_2.苏美尔时期出现的与寺庙有关的学校被称为( )(分数:2.00)A.泥板书舍B.古儒学校C.昆它布D.堂区学校3.下面哪一项不是灵魂论的教育意义?( )(分数:2.00)A.人的身上有动物性,教育不能违背人的本性B.人是有理性的,教育应当使人遵从理性的引导C.发展人的理性,引导人的欲望,关键靠的是智育D.灵魂论为教育应包括智育、德育、体育三个部分提供了人
2、性论的依据4.雄辩术原理是谁的著作?( )(分数:2.00)A.西塞罗B.苏格拉底C.昆体良D.第斯多惠5.以下几种说法不正确的是( )(分数:2.00)A.修道院是中世纪最典型的教会教育机构B.修道院从产生的时候就与以往基督教教会学校不同,不仅训练教会成员,也培养世俗子弟C.修道院既是一种宗教机构,也是一种教育机构D.修道院并不是中世纪基督教教育的唯一形式6.君士坦丁堡大学的基础课程是( )(分数:2.00)A.新三艺B.七艺C.四大美德D.四艺7.人文主义教育、新教教育和天主教教育,三者的根本差异在于( )(分数:2.00)A.形式不同B.教育内容不同C.教育方式不同D.服务的目的不同8.
3、18 世纪末,英国传教士兰卡斯特和贝尔创制了( )(分数:2.00)A.导师制B.葛雷制C.导生制D.道尔顿制9.法国启蒙思想家( )在论国民教育一书中系统阐述了国家办学的思想。(分数:2.00)A.拉夏洛泰B.涂尔干C.爱尔维修D.卢梭10.乌申斯基教育体系的原则是( )(分数:2.00)A.教育的民主性B.教育的民族性C.教育的直观性D.教育的神学性11.在斯宾塞的课程价值论中,为了“维持正常社会、政治关系”应开设的课程是( )(分数:2.00)A.历史B.心理学C.文学D.生理学12.卢梭的教育思想都反映在( )(分数:2.00)A.论教育B.爱弥儿C.十日谈D.泛智学校13.赫尔巴特把
4、教学过程分为( )(分数:2.00)A.三个阶段B.四个阶段C.五个阶段D.六个阶段14.裴斯泰洛齐教学理论体系的重心是( )(分数:2.00)A.要素教育论B.泛智教育论C.自然教育论D.教育心理学化理论15.“进步教育之父”是指( )(分数:2.00)A.赖斯B.杜威C.帕克D.蒙台梭利16.20 世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调( )(分数:2.00)A.自然后果B.作业的作用C.感官教育D.游戏的作用17.以下哪一项不属于郎之万一瓦隆教育改革方案的主要内容?( )(分数:2.00)A.提出了战后法国教育改革的 6 项基本原则B.实施 618 岁的免费义务教育C.对义
5、务教育后的高等教育改革提出了设想D.提出加强职业教育18.以下哪一项不是临时教育审议会对日本教育改革体现出的原则?( )(分数:2.00)A.民主的原则B.尊重个性的原则C.国际化、信息化的原则D.向终身教育体制过渡的原则19.创办“高尔基工学院”和“捷尔任斯基公社”的教育家是( )(分数:2.00)A.捷尔任斯基B.加里宁C.马卡连柯D.凯洛夫20.现代欧美教育思潮中,提倡宗教教育的是( )(分数:2.00)A.新托马斯主义B.永恒主义C.存在主义D.分析教育哲学二、辨析题(总题数:2,分数:4.00)21.辨析题首先判断正误,然后说明理由。(分数:2.00)_22.西欧中世纪的骑士教育作为
6、家庭教育形式,是普通人民的教育。(分数:2.00)_三、简答题(总题数:4,分数:8.00)23.简述古埃及学校教育的类型和基本特征。(分数:2.00)_24.亚里士多德是根据什么提出了年龄的分期?(分数:2.00)_25.简述近代美国教育的概况。(分数:2.00)_26.什么是现代人本主义教育?(分数:2.00)_四、分析论述题(总题数:2,分数:4.00)27.必答题(分数:2.00)_28.请评述第二次世界大战后美国教育改革的进程及其启示。(分数:2.00)_五、名词解释(总题数:1,分数:2.00)29.绅士教育(分数:2.00)_考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷 10 答
7、案解析(总分:58.00,做题时间:90 分钟)一、单项选择题(总题数:20,分数:40.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。(分数:2.00)_解析:2.苏美尔时期出现的与寺庙有关的学校被称为( )(分数:2.00)A.泥板书舍 B.古儒学校C.昆它布D.堂区学校解析:3.下面哪一项不是灵魂论的教育意义?( )(分数:2.00)A.人的身上有动物性,教育不能违背人的本性B.人是有理性的,教育应当使人遵从理性的引导C.发展人的理性,引导人的欲望,关键靠的是智育 D.灵魂论为教育应包括智育、德育、体育三个部分提供了人性论的依据解析:4.雄辩术原理是谁的著作
8、?( )(分数:2.00)A.西塞罗B.苏格拉底C.昆体良 D.第斯多惠解析:5.以下几种说法不正确的是( )(分数:2.00)A.修道院是中世纪最典型的教会教育机构B.修道院从产生的时候就与以往基督教教会学校不同,不仅训练教会成员,也培养世俗子弟 C.修道院既是一种宗教机构,也是一种教育机构D.修道院并不是中世纪基督教教育的唯一形式解析:6.君士坦丁堡大学的基础课程是( )(分数:2.00)A.新三艺B.七艺 C.四大美德D.四艺解析:解析:君士坦丁堡大学学生修业年限为 5 年,以“七艺”为基础课程。7.人文主义教育、新教教育和天主教教育,三者的根本差异在于( )(分数:2.00)A.形式不
9、同B.教育内容不同C.教育方式不同D.服务的目的不同 解析:8.18 世纪末,英国传教士兰卡斯特和贝尔创制了( )(分数:2.00)A.导师制B.葛雷制C.导生制 D.道尔顿制解析:9.法国启蒙思想家( )在论国民教育一书中系统阐述了国家办学的思想。(分数:2.00)A.拉夏洛泰 B.涂尔干C.爱尔维修D.卢梭解析:10.乌申斯基教育体系的原则是( )(分数:2.00)A.教育的民主性B.教育的民族性C.教育的直观性 D.教育的神学性解析:11.在斯宾塞的课程价值论中,为了“维持正常社会、政治关系”应开设的课程是( )(分数:2.00)A.历史 B.心理学C.文学D.生理学解析:12.卢梭的教
10、育思想都反映在( )(分数:2.00)A.论教育B.爱弥儿 C.十日谈D.泛智学校解析:13.赫尔巴特把教学过程分为( )(分数:2.00)A.三个阶段B.四个阶段 C.五个阶段D.六个阶段解析:14.裴斯泰洛齐教学理论体系的重心是( )(分数:2.00)A.要素教育论 B.泛智教育论C.自然教育论D.教育心理学化理论解析:15.“进步教育之父”是指( )(分数:2.00)A.赖斯B.杜威C.帕克 D.蒙台梭利解析:16.20 世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调( )(分数:2.00)A.自然后果B.作业的作用C.感官教育 D.游戏的作用解析:解析:重视幼儿的感官训练和智力的
11、培养,这是儿童之家的重要特色,也是蒙台梭利方法的一大特点。17.以下哪一项不属于郎之万一瓦隆教育改革方案的主要内容?( )(分数:2.00)A.提出了战后法国教育改革的 6 项基本原则B.实施 618 岁的免费义务教育C.对义务教育后的高等教育改革提出了设想D.提出加强职业教育 解析:解析:对职业教育的强调没那么早,到 20 世纪 7080 年代的哈比法案才强调职业教育。18.以下哪一项不是临时教育审议会对日本教育改革体现出的原则?( )(分数:2.00)A.民主的原则 B.尊重个性的原则C.国际化、信息化的原则D.向终身教育体制过渡的原则解析:19.创办“高尔基工学院”和“捷尔任斯基公社”的
12、教育家是( )(分数:2.00)A.捷尔任斯基B.加里宁C.马卡连柯 D.凯洛夫解析:20.现代欧美教育思潮中,提倡宗教教育的是( )(分数:2.00)A.新托马斯主义 B.永恒主义C.存在主义D.分析教育哲学解析:二、辨析题(总题数:2,分数:4.00)21.辨析题首先判断正误,然后说明理由。(分数:2.00)_解析:22.西欧中世纪的骑士教育作为家庭教育形式,是普通人民的教育。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:错误。骑士教育是中世纪西欧封建社会等级制度的产物,它是一种特殊的家庭教育形式,与一般的家庭教育有所不同,不是普通人民的教育,而是世俗封建主的特权教育。 骑士教育的主要目标是培
13、养英勇善战、忠君敬主的骑士精神和技能。其实施分为三个阶段:从出生到 78 岁为家庭教育阶段。儿童在家接受母亲教育,内容有宗教知识、道德及身体的养护,这一阶段与一般的家庭教育基本等同;78 岁以后为礼文教育阶段,低一级的贵族将儿子送到高级贵族的家庭中充当侍童,这个阶段的教育虽然也是在家庭中进行,但是与一般家庭教育相差甚远,受教育者是在别人的家庭接受教育的;1421 岁为侍从教育阶段,重点是学习“骑士七技”,即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗,同时还要侍奉领主和贵妇。年满 21 岁时,通过授职典礼,正式获得骑士称号。 所以说,认为骑士教育是一种家庭教育形式是正确的,但是把它等同于普通人民的
14、教育则是不对的,它是属于世俗封建主的教育。)解析:三、简答题(总题数:4,分数:8.00)23.简述古埃及学校教育的类型和基本特征。(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:(1)当时古埃及学校的种类主要有宫廷学校、职官学校、僧侣学校和文士学校。 宫廷学校主要由法老设立,教育皇室成员和朝臣子弟,毕业后成为文士的后备人才,担任国家官吏。 职官学校,由政府各机关设立,主要用来训练实用人才。如管理文档的人员、管理财务的人员。 僧侣学校,也称寺庙学校,是培训祭司或僧侣的学校机构,主要设在寺庙。由于寺庙是古埃及宗教活动的场所,也是替法老办理天文、建筑等专业事务的机构,因此这类学校有很高的地位。 文士学校
15、,主要培养文士。通常设有书写、计算和有关法律方面的知识。 (2)古埃及学校教育具有以下基本特征: 首先,在教育内容上,注重道德品德的培养;注重练习书写、辞令;重视数学和计算。 其次,在教学方法上,以机械教学为主,不重解释和说明;学生主要靠模仿进行学习,机械训练和背诵是常用的方法;由于学习的内容很多都是儿童所不理解的,教学上又采取强制性的方法,因而,体罚成为教育管理的重要手段。)解析:24.亚里士多德是根据什么提出了年龄的分期?(分数:2.00)_正确答案:(正确答案:亚里士多德依据教育适应人的自然天性发展的思想,根据人的自然发展顺序,提出了教育的年龄分期。 (1)教育适应人的天性发展的思想。亚
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