【考研类试卷】教育研究资料的整理与分析及答案解析.doc

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1、教育研究资料的整理与分析及答案解析(总分：324.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：42，分数：84.00)1.判定定性研究内在信度的主要指标是( )。（分数：2.00）A.研究的差异性B.研究的一致性C.研究的多样性D.研究的特殊性2.某班级 200人的考试成绩呈正态分布，其平均数是 72，方差是 16，成绩在 80分以上的人数可能有( )人。（分数：2.00）A.62B.32C.14D.53.相关系数 r=0时，表明两个变量为( )。（分数：2.00）A.正相关B.负相关C.零相关D.无关4.在一组数据中出现次数最多，且不受极端数值的影响的是( )。（分数：2.00）A.

2、算术平均数B.标准差C.中位数D.众数5.用于数据描述的指标有( )。（分数：2.00）A.集中量数B.差异量数C.地位量数D.以上都是6.某次数学考试的标准差为 4.9，评分时给每位学生都减了 10分，减分后成绩的标准差是( )。（分数：2.00）A.10B.4.9C.5.1D.14.97.根据( )的不同，定量分析可以分为描述性统计分析和推论性统计分析两种。（分数：2.00）A.研究方法B.研究目的C.研究手段D.研究结论8.下列不属于数据推断的是( )。（分数：2.00）A.点估计B.区间估计C.相关系数D.统计检验9.下列关于相关系数的表述，不正确的是( )。（分数：2.00）A.相关

3、是指两列变量之间的相互关系B.相关系数的取值范围为：-1r1C.两个变量相关表明其间存在因果关系D.相关有正相关、负相关和零相关之分10.六年级分为两个班，一班 40人，英语测验的平均分是 70分，二班 60人，英语测验的平均分是 80分，则整个六年级英语测验的平均分为( )。（分数：2.00）A.75B.76C.80D.7011.数据推断是根据带随机性的观测数据以及问题的条件和模型以( )形式表示的推断。（分数：2.00）A.数字B.概率C.地位量数D.z分数12.数据的审核方法主要有两种：逻辑检查和( )。（分数：2.00）A.数量检查B.计量检查C.系统检查D.统计分析13.差异量数的指

4、标包括( )。（分数：2.00）A.全距B.标准差C.平均差D.以上都是14.定量分析要求研究者主要揭示事物的( )。（分数：2.00）A.数量特征B.质量特征C.符号特征D.分类特征15.在教育科学研究中，定量分析的主要手段是( )。（分数：2.00）A.逻辑分析B.数据描述C.统计分析D.性质描述16.主要运用归纳和演绎、分析与综合等方法，对获得的材料进行加工，以达到认识事物本质，揭示内在规律的方法是( )。（分数：2.00）A.因果分析B.归纳分析C.比较分析D.系统分析17.平时气象台给出的天气预报包括最高温度和最低温度，这属于( )。（分数：2.00）A.点估计B.区间估计C.概率D

5、.数据推断18.在教育研究中常用的图示法有( )。（分数：2.00）A.条形图B.曲线图C.直方图D.以上都是19.定性分析的主要方法包括( )。（分数：2.00）A.因果分析B.归纳分析C.系统分析D.以上都是20.定量分析中数据的归类整理主要是( )。（分数：2.00）A.分析集中量数B.编制统计图表C.分析差异量数D.转换地位量数21.在 51，68，57，59，63，72，57，67 这一组数据中，中位数是( )。（分数：2.00）A.59B.63C.61D.5722.对学生进行模拟考试成绩调查，可以按性别、年级、学校等类型去分类。这种分类称为( )。（分数：2.00）A.品质分类B.

6、数量分类C.系统分类D.个别分类23.从理论和一般常识上来检查资料内容是否合理，指标之间是否矛盾的数据审核方法是( )。（分数：2.00）A.数量检查B.计量检查C.系统检查D.逻辑检查24.利用样本检验统计假设真伪的过程叫做( )。（分数：2.00）A.数据推断B.统计检验C.参数估计D.区间估计25.下列对集中量数和差异量数关系的表述，正确的是( )。（分数：2.00）A.差异量数越大，集中量数的代表性越大B.差异量数越大，集中量数的代表性越小C.集中量数越大，差异量数的代表性越大D.集中量数越小，差异量数的代表性越小26.定性分析的对象是( )。（分数：2.00）A.质的描述性资料B.实

7、验数据资料C.观察数据资料D.量的描述性资料27.下列不属于集中量数的是( )。（分数：2.00）A.算术平均数B.标准差C.中位数D.众数28.先提出一个假设，然后搜集能检验假设的资料或事实，最后将事实与假设加以比较分析并得出结果的分析方法是( )。（分数：2.00）A.因果分析B.归纳分析C.比较分析D.系统分析29.标准分数又可以称为( )。（分数：2.00）A.地位量数B.Z分数C.相对位置量数D.以上都是30.相关系数的取值范围是( )。（分数：2.00）A.0r1B.-1r1C.1r0D.r=031.将研究对象作为一个发展的整体加以分析，进而揭示教育过程中各组成部分之间内在的关系、

8、过程及与其他方面联系的分析方法是( )。（分数：2.00）A.因果分析B.归纳分析C.比较分析D.系统分析32.总的来说，数据推断包括参数估计和( )。（分数：2.00）A.假设检验B.数据计算C.数据集中D.判断正误33.数列 5，6，11，11，12，13，16，9，7 的中数为( )。（分数：2.00）A.10.75B.10.5C.11D.11.2534.资料整理的步骤不包括( )。（分数：2.00）A.搜集B.审核C.分类D.汇总35.一位教师计算了全班 20个同学考试成绩的均值、中数和众数，发现大部分同学的考试成绩集中于高分段。下面哪句话不可能是正确的?( )。（分数：2.00）A.

9、全班 65%的同学的考试成绩高于均值B.全班 65%的同学的考试成绩高于中数C.全班 65%的同学的考试成绩高于众数D.全班同学的考试成绩是负偏态分布36.定性分析的步骤包括( )。（分数：2.00）A.对资料进行初步的检验分析B.选择适当的定性分析方法，确定分析的维度C.对资料进行归类分析，区分不同材料的差异D.以上都是37.使用点估计时，估计量必须具有( )、一致性、有效性和充分性等条件。（分数：2.00）A.无偏性B.可能性C.必要性D.客观性38.先列出事实材料，然后归类，从中得出一些启示，并概括出概念和原理的分析方法是( )。（分数：2.00）A.因果分析B.归纳分析C.比较分析D.

10、系统分析39.定性分析是指对事物的规定性进行分析研究的方法，它注重( )的发展分析。（分数：2.00）A.整体B.部分C.个别D.关键40.把所研究的教育技术现象和过程的数字资料，以简明的表格形式表示出来的数据汇总方法是( )。（分数：2.00）A.数据排序B.数据统计表C.数据图示法D.曲线图41.在 82，79，84，82，77，89，82，84 这一组数据中，众数是( )。（分数：2.00）A.77B.84C.79.5D.8242.从个别性的前提推出一般性结论的思维方法是( )。（分数：2.00）A.归纳B.演绎C.分析D.综合二、辨析题(总题数：3，分数：30.00)43.只有两个变量

11、之间存在一定的因果关系，才能说两者相关。（分数：10.00）_44.在教育科学研究中，并不需要定量分析，定性分析就已经足够了。（分数：10.00）_45.区间估计比点估计更为准确、可靠。（分数：10.00）_三、分析论述题(总题数：7，分数：210.00)46.现有原始数据 90，85，66，79，91，88，(1)计算该组数据的平均数；(2)如果在每个原始数据上加 6，得到新的数列的平均数是多少?(3)如果在每个原始数据上乘 6，得到新的数列的平均数是多少?(4)从以上各题可以总结出什么样的规律?（分数：30.00）_47.求下列两组数据的中数(1)11，25，20，16，13，19，14(

12、2)12，26，21，16，14，20，15，19（分数：30.00）_48.一个中学生背单词，第一天背会 10个单词，第二天背会 12个单词，第三天背会 15个单词，第四天背会 19个单词，第五天学会 25个单词，则该学生背诵单词的进步率为多少?（分数：30.00）_49.计算观测值为 4，6，8，7，10 的样本方差和样本标准差。（分数：30.00）_50.研究人员对 10个家庭的儿童的问题行为程度(X)及其母亲的不耐心程度(Y)进行了评价，结果如下：家庭 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10儿童得分 72 40 52 87 39 95 12 64 49 46母亲得分 79 62 53

13、 89 81 90 10 82 78 70求：X 与 Y的相关系数。(X 与 Y的总体均不为正态分布)（分数：30.00）_51.从某班抽取 11名学生，测得他们的数学成绩和智商分数，如数学成绩(X)与智商(Y)，请求出数学成绩与智商的相关系数。序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11X 73 71 65 85 78 67 83 75 63 72 63Y 128 135 118 140 27 130 142 104 108 123 117（分数：30.00）_52.某中学高三年级有三个班，高考前有一个免试保送升学名额，分别来自三个班的候选人的成绩如下：学生 班级平均分 班级标准差考

14、试科目甲 乙 丙 （X） （S）数学 95 85 74 76 18语文 75 80 9l 81 7英语 92 91 85 86 10根据已知条件，请选用不同的综合方法，帮助学校领导做出决策，决定保送对象，并评价其合理性。（分数：30.00）_教育研究资料的整理与分析答案解析(总分：324.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：42，分数：84.00)1.判定定性研究内在信度的主要指标是( )。（分数：2.00）A.研究的差异性B.研究的一致性 C.研究的多样性D.研究的特殊性解析：2.某班级 200人的考试成绩呈正态分布，其平均数是 72，方差是 16，成绩在 80分以上的人数可

15、能有( )人。（分数：2.00）A.62B.32C.14D.5 解析：3.相关系数 r=0时，表明两个变量为( )。（分数：2.00）A.正相关B.负相关C.零相关 D.无关解析：4.在一组数据中出现次数最多，且不受极端数值的影响的是( )。（分数：2.00）A.算术平均数B.标准差C.中位数D.众数 解析：5.用于数据描述的指标有( )。（分数：2.00）A.集中量数B.差异量数C.地位量数D.以上都是 解析：6.某次数学考试的标准差为 4.9，评分时给每位学生都减了 10分，减分后成绩的标准差是( )。（分数：2.00）A.10B.4.9 C.5.1D.14.9解析：7.根据( )的不同，

16、定量分析可以分为描述性统计分析和推论性统计分析两种。（分数：2.00）A.研究方法B.研究目的 C.研究手段D.研究结论解析：8.下列不属于数据推断的是( )。（分数：2.00）A.点估计B.区间估计C.相关系数 D.统计检验解析：9.下列关于相关系数的表述，不正确的是( )。（分数：2.00）A.相关是指两列变量之间的相互关系B.相关系数的取值范围为：-1r1C.两个变量相关表明其间存在因果关系 D.相关有正相关、负相关和零相关之分解析：10.六年级分为两个班，一班 40人，英语测验的平均分是 70分，二班 60人，英语测验的平均分是 80分，则整个六年级英语测验的平均分为( )。（分数：2

17、.00）A.75B.76 C.80D.70解析：11.数据推断是根据带随机性的观测数据以及问题的条件和模型以( )形式表示的推断。（分数：2.00）A.数字B.概率 C.地位量数D.z分数解析：12.数据的审核方法主要有两种：逻辑检查和( )。（分数：2.00）A.数量检查B.计量检查 C.系统检查D.统计分析解析：13.差异量数的指标包括( )。（分数：2.00）A.全距B.标准差C.平均差D.以上都是 解析：14.定量分析要求研究者主要揭示事物的( )。（分数：2.00）A.数量特征 B.质量特征C.符号特征D.分类特征解析：15.在教育科学研究中，定量分析的主要手段是( )。（分数：2.

18、00）A.逻辑分析B.数据描述C.统计分析 D.性质描述解析：16.主要运用归纳和演绎、分析与综合等方法，对获得的材料进行加工，以达到认识事物本质，揭示内在规律的方法是( )。（分数：2.00）A.因果分析 B.归纳分析C.比较分析D.系统分析解析：17.平时气象台给出的天气预报包括最高温度和最低温度，这属于( )。（分数：2.00）A.点估计B.区间估计 C.概率D.数据推断解析：18.在教育研究中常用的图示法有( )。（分数：2.00）A.条形图B.曲线图C.直方图D.以上都是 解析：19.定性分析的主要方法包括( )。（分数：2.00）A.因果分析B.归纳分析C.系统分析D.以上都是 解

19、析：20.定量分析中数据的归类整理主要是( )。（分数：2.00）A.分析集中量数B.编制统计图表 C.分析差异量数D.转换地位量数解析：21.在 51，68，57，59，63，72，57，67 这一组数据中，中位数是( )。（分数：2.00）A.59B.63C.61 D.57解析：22.对学生进行模拟考试成绩调查，可以按性别、年级、学校等类型去分类。这种分类称为( )。（分数：2.00）A.品质分类 B.数量分类C.系统分类D.个别分类解析：23.从理论和一般常识上来检查资料内容是否合理，指标之间是否矛盾的数据审核方法是( )。（分数：2.00）A.数量检查B.计量检查C.系统检查D.逻辑检

20、查 解析：24.利用样本检验统计假设真伪的过程叫做( )。（分数：2.00）A.数据推断B.统计检验 C.参数估计D.区间估计解析：25.下列对集中量数和差异量数关系的表述，正确的是( )。（分数：2.00）A.差异量数越大，集中量数的代表性越大B.差异量数越大，集中量数的代表性越小 C.集中量数越大，差异量数的代表性越大D.集中量数越小，差异量数的代表性越小解析：26.定性分析的对象是( )。（分数：2.00）A.质的描述性资料 B.实验数据资料C.观察数据资料D.量的描述性资料解析：27.下列不属于集中量数的是( )。（分数：2.00）A.算术平均数B.标准差 C.中位数D.众数解析：28

21、.先提出一个假设，然后搜集能检验假设的资料或事实，最后将事实与假设加以比较分析并得出结果的分析方法是( )。（分数：2.00）A.因果分析B.归纳分析C.比较分析 D.系统分析解析：29.标准分数又可以称为( )。（分数：2.00）A.地位量数B.Z分数C.相对位置量数D.以上都是 解析：30.相关系数的取值范围是( )。（分数：2.00）A.0r1B.-1r1 C.1r0D.r=0解析：31.将研究对象作为一个发展的整体加以分析，进而揭示教育过程中各组成部分之间内在的关系、过程及与其他方面联系的分析方法是( )。（分数：2.00）A.因果分析B.归纳分析C.比较分析D.系统分析 解析：32.

22、总的来说，数据推断包括参数估计和( )。（分数：2.00）A.假设检验 B.数据计算C.数据集中D.判断正误解析：33.数列 5，6，11，11，12，13，16，9，7 的中数为( )。（分数：2.00）A.10.75 B.10.5C.11D.11.25解析：34.资料整理的步骤不包括( )。（分数：2.00）A.搜集 B.审核C.分类D.汇总解析：35.一位教师计算了全班 20个同学考试成绩的均值、中数和众数，发现大部分同学的考试成绩集中于高分段。下面哪句话不可能是正确的?( )。（分数：2.00）A.全班 65%的同学的考试成绩高于均值B.全班 65%的同学的考试成绩高于中数C.全班 6

23、5%的同学的考试成绩高于众数 D.全班同学的考试成绩是负偏态分布解析：36.定性分析的步骤包括( )。（分数：2.00）A.对资料进行初步的检验分析B.选择适当的定性分析方法，确定分析的维度C.对资料进行归类分析，区分不同材料的差异D.以上都是 解析：37.使用点估计时，估计量必须具有( )、一致性、有效性和充分性等条件。（分数：2.00）A.无偏性 B.可能性C.必要性D.客观性解析：38.先列出事实材料，然后归类，从中得出一些启示，并概括出概念和原理的分析方法是( )。（分数：2.00）A.因果分析B.归纳分析 C.比较分析D.系统分析解析：39.定性分析是指对事物的规定性进行分析研究的方

24、法，它注重( )的发展分析。（分数：2.00）A.整体 B.部分C.个别D.关键解析：40.把所研究的教育技术现象和过程的数字资料，以简明的表格形式表示出来的数据汇总方法是( )。（分数：2.00）A.数据排序B.数据统计表 C.数据图示法D.曲线图解析：41.在 82，79，84，82，77，89，82，84 这一组数据中，众数是( )。（分数：2.00）A.77B.84C.79.5D.82 解析：42.从个别性的前提推出一般性结论的思维方法是( )。（分数：2.00）A.归纳 B.演绎C.分析D.综合解析：二、辨析题(总题数：3，分数：30.00)43.只有两个变量之间存在一定的因果关系，

25、才能说两者相关。（分数：10.00）_正确答案：(错误。相关是指两列变量之间的相互关系，如身高和体重等。相关系数是用来表示相关程度的数量指标，一般用r表示。相关系数的取值范围为：-1r1。当 0r1 时为正相关，1r0 时为负相关，r=0 时为零相关。需要注意的是，当两个变量相关时，只是表明其问存在某种联系，但并不一定是因果关系。)解析：44.在教育科学研究中，并不需要定量分析，定性分析就已经足够了。（分数：10.00）_正确答案：(这种说法是错误的。在科学研究中，通过定量分析可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。进行教育科学研

26、究，定量分析同样是必不可少的重要方法。教育科研中的定量分析主要有统计分析和测量方法，而统计分析又分为描述统计和推断统计。事实上，对事物的定性分析必然导致对事物的定量分析，定量分析的目的在于更精确地定性。定性分析与定量分析应该是统一的，相互补充的。定性分析是定量分析的基本前提，没有定性的定量是一种盲目的、毫无价值的定量；定量分析使之定性更加科学、准确，它可以促使定性分析得出广泛而深入的结论。定性分析和定量分析都很重要，它们的目的都是为了揭示事物的本质与现象的关系。)解析：45.区间估计比点估计更为准确、可靠。（分数：10.00）_正确答案：(错误。点估计与区间估计是参数估计的两种基本模型，有不同

27、的适用对象和特点，不能因为点估计具体到某一个点，而区间估计是一个区间，就说点估计比区问估计更为准确、可靠。)解析：三、分析论述题(总题数：7，分数：210.00)46.现有原始数据 90，85，66，79，91，88，(1)计算该组数据的平均数；(2)如果在每个原始数据上加 6，得到新的数列的平均数是多少?(3)如果在每个原始数据上乘 6，得到新的数列的平均数是多少?(4)从以上各题可以总结出什么样的规律?（分数：30.00）_正确答案：(83.17；(2)89.17；(3)499；(4)总体加常数 k，平均数也会增大 k；总体乘以常数 k，平均数也会变为原来平均数的 k倍。)解析：47.求下

28、列两组数据的中数(1)11，25，20，16，13，19，14(2)12，26，21，16，14，20，15，19（分数：30.00）_正确答案：(16；(2)17.5。)解析：48.一个中学生背单词，第一天背会 10个单词，第二天背会 12个单词，第三天背会 15个单词，第四天背会 19个单词，第五天学会 25个单词，则该学生背诵单词的进步率为多少?（分数：30.00）_正确答案：(已知 N=5，X 5=25，X 1=10代入公式 Mg=*两边取对数 lgMg=1/4lg2.5通过求反对数算出 Mg的值，即进步率。)解析：49.计算观测值为 4，6，8，7，10 的样本方差和样本标准差。（分

29、数：30.00）_正确答案：(方差为 4，标准差为 2。)解析：50.研究人员对 10个家庭的儿童的问题行为程度(X)及其母亲的不耐心程度(Y)进行了评价，结果如下：家庭 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10儿童得分 72 40 52 87 39 95 12 64 49 46母亲得分 79 62 53 89 81 90 10 82 78 70求：X 与 Y的相关系数。(X 与 Y的总体均不为正态分布)（分数：30.00）_正确答案：(因为两个总体均不为正态分布，所以不能用积差相关，而应该使用肯德尔等级相关。rR=1-6Dz/N(Nz-1)=0.72)解析：51.从某班抽取 11名学生，测得

30、他们的数学成绩和智商分数，如数学成绩(X)与智商(Y)，请求出数学成绩与智商的相关系数。序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11X 73 71 65 85 78 67 83 75 63 72 63Y 128 135 118 140 27 130 142 104 108 123 117（分数：30.00）_正确答案：(R=0.62)解析：52.某中学高三年级有三个班，高考前有一个免试保送升学名额，分别来自三个班的候选人的成绩如下：学生 班级平均分 班级标准差考试科目甲 乙 丙 （X） （S）数学 95 85 74 76 18语文 75 80 9l 81 7英语 92 91 85 86

31、 10根据已知条件，请选用不同的综合方法，帮助学校领导做出决策，决定保送对象，并评价其合理性。（分数：30.00）_正确答案：(计算平均分和标准差。甲 乙 丙 平均分 标准差 甲 乙 丙数学 95 85 74 76 18 1.06 0.5 -0.11语文 75 80 91 81 7 -0.86 -0.14 1.43英语 92 91 85 86 10 0.6 0.5 -0.10 262 256 250 0.8 0.86 1.23按照标准分计算应该报送丙生。因为各科成绩的难易程度不同，分散程度也不同。各门学科的成绩分数不等价，亦即数据是不同质的，这时应用总和分数不够科学，科学的方法应该使用 Z分数合成。从 Z分数可知，丙虽然有两门课的成绩低于平均数，但差别较小。总之，丙的成绩较稳定，且分布在较高处，而甲和乙则不同。可见，应用 Z分数更趋合理。)解析：