【考研类试卷】2009年同等学力申硕教育学真题及答案解析.doc

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1、2009年同等学力申硕教育学真题及答案解析(总分：110.00，做题时间：180 分钟)一、*(总题数：1，分数：0.00)二、单项选择题（每小题 5 分，共 30 分）(总题数：20，分数：30.00)1.教育名著民主主义与教育的作者是（ ）。 （分数：1.50）A.洛克B.夸美纽斯C.布鲁纳D.杜威2.马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们提出了（ ）。 （分数：1.50）A.人的全面发展学说B.人的自由发展学说C.人的个性发展学说D.人的和谐发展学说3.我国正式颁布并推行的第一个现代学制是在（ ）。 （分数：1.50）A.1840 年B.1902 年C.1904 年D.

2、1922 年4.学生运用知识的主要目的在于（ ）。 （分数：1.50）A.引起求知欲B.理解知识C.巩固知识D.形成技能技巧5.提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的教育家是（ ）。 （分数：1.50）A.卢梭B.马卡连柯C.赫尔巴特D.苏霍姆林斯基6.唐代“六学二馆”是指（ ）。 （分数：1.50）A.地方官学B.图书馆C.中央官学D.私学7.“教也者，长善而救其失者也”的思想出自（ ）。 （分数：1.50）A.论语B.学记C.孟子D.师说8.察举制产生于（ ）。 （分数：1.50）A.周代B.秦朝C.西汉D.隋朝9.主张“教育的目的是为完满生活做准备”的教育家是（ ）。

3、 （分数：1.50）A.柏拉图B.赫尔巴特C.陶行知D.斯宾塞10.义务教育制度最早诞生于（ ）。 （分数：1.50）A.19 世纪的美国B.20 世纪的俄国C.16 世纪的德国D.18 世纪的英国11.世界上第一本教育心理学的作者是（ ）。 （分数：1.50）A.桑代克B.卡普切列夫C.潘菽D.詹姆斯12.艾里克森认为 612 岁儿童面对的发展危机主要是（ ）。 （分数：1.50）A.勤奋自卑B.自主羞怯C.进取内疚D.角色同一角色混乱13.通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，这种策略称为（ ）。 （分数：1.50）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认

4、知策略14.“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（ ）。 （分数：1.50）A.维果斯基的“最近发展区”理论B.列昂节夫的学习活动理论C.皮亚杰的认知发展阶段理论D.艾里克森的个性发展阶段理论15.阿特金森提出的学习动机理论称为（ ）。 （分数：1.50）A.强化理论B.成就目标理论C.归因理论D.成就动机理论16.问卷调查的特点是（ ）。 （分数：1.50）A.方便、深入、具体B.能证明因果关系C.能验证事先提出的假设D.能搜集较大样本的信息17.研究问题的陈述可以是叙述式或描述式，也可以是（ ）。 （分数：1.50）A.问题形式B.图表形式C.个性

5、化形式D.假设形式18.通过对一些个别经验事实材料的观察，得到启示，进而概括、推论出的经验定律叫（ ）。 （分数：1.50）A.演绎假设B.研究假设C.描述性假设D.归纳假设19.应用研究的目的在于（ ）。 （分数：1.50）A.应用理论解决问题B.推广研究成果C.解决当下的、实际的问题D.发展和完善理论20.下面哪个因素可能影响教育实验的外在效度（ ）。 （分数：1.50）A.统计回归B.偶然事件C.实验的交互作用D.被试成熟三、名词解释（每小题 3 分，共 12 分）(总题数：4，分数：12.00)21.课程计划 （分数：3.00）_22.骑士教育 （分数：3.00）_23.相同要素说 （

6、分数：3.00）_24.研究的信度（分数：3.00）_四、简答题（每小题 7 分，共 28 分）(总题数：4，分数：28.00)25.简述学校教学活动的基本任务。 （分数：7.00）_26.简述赫尔巴特教育心理学化的基本思想。 （分数：7.00）_27.简述观察学习的过程。 （分数：7.00）_28.简述准实验设计的特点和类型。（分数：7.00）_五、论述题（任选 3 小题作答，每小题 10 分(总题数：4，分数：40.00)29.试述教师专业化对教师群体的要求。 （分数：10.00）_30.中国书院教育制度产生于什么时代？试述书院在教学上的特点。（分数：10.00）_31.请分析下列案例中刘

7、大伟遇到了什么问题？其原因是什么？有什么表现？应采用什么样的应对策略？ 刘大伟是初二学生，成绩中等。半年前，父母都下岗了，家里生活很困难，父母只好靠收废品来维持生活。刘大伟很快变得懂事了，学习方面可努力了，晚上经常学习到深夜，不管什么课程，他都采用记忆和背诵的方法。马上就要期末考试了，他非常希望能考进前十名。考后一个星期公布了成绩。他不仅未进前十名，反而倒退了十名。这下他懵了，他觉得自己太笨，那么努力，考试成绩竟然下降；他的朋友笑着向他打听成绩，他以为朋友在讥笑自己，对朋友发火，最后甚至还打了人家；有时候，在课堂上呆若木鸡，对老师的问题没有任何反应；他觉得自己不是学习的料，想到退学（分数：10

8、.00）_32.试述影响教育实验内在效度的因素及提高内在效度的措施。（分数：10.00）_2009年同等学力申硕教育学真题答案解析(总分：110.00，做题时间：180 分钟)一、*(总题数：1，分数：0.00)二、单项选择题（每小题 5 分，共 30 分）(总题数：20，分数：30.00)1.教育名著民主主义与教育的作者是（ ）。 （分数：1.50）A.洛克B.夸美纽斯C.布鲁纳D.杜威 解析：2.马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们提出了（ ）。 （分数：1.50）A.人的全面发展学说 B.人的自由发展学说C.人的个性发展学说D.人的和谐发展学说解析：3.我国正式颁布并

9、推行的第一个现代学制是在（ ）。 （分数：1.50）A.1840 年B.1902 年C.1904 年 D.1922 年解析：4.学生运用知识的主要目的在于（ ）。 （分数：1.50）A.引起求知欲B.理解知识C.巩固知识D.形成技能技巧 解析：5.提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的教育家是（ ）。 （分数：1.50）A.卢梭B.马卡连柯 C.赫尔巴特D.苏霍姆林斯基解析：6.唐代“六学二馆”是指（ ）。 （分数：1.50）A.地方官学B.图书馆C.中央官学 D.私学解析：7.“教也者，长善而救其失者也”的思想出自（ ）。 （分数：1.50）A.论语B.学记 C.孟子D.

10、师说解析：8.察举制产生于（ ）。 （分数：1.50）A.周代B.秦朝C.西汉 D.隋朝解析：9.主张“教育的目的是为完满生活做准备”的教育家是（ ）。 （分数：1.50）A.柏拉图B.赫尔巴特C.陶行知D.斯宾塞 解析：10.义务教育制度最早诞生于（ ）。 （分数：1.50）A.19 世纪的美国B.20 世纪的俄国C.16 世纪的德国 D.18 世纪的英国解析：11.世界上第一本教育心理学的作者是（ ）。 （分数：1.50）A.桑代克B.卡普切列夫 C.潘菽D.詹姆斯解析：12.艾里克森认为 612 岁儿童面对的发展危机主要是（ ）。 （分数：1.50）A.勤奋自卑 B.自主羞怯C.进取内疚

11、D.角色同一角色混乱解析：13.通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，这种策略称为（ ）。 （分数：1.50）A.复述策略B.精细加工策略 C.组织策略D.元认知策略解析：14.“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（ ）。 （分数：1.50）A.维果斯基的“最近发展区”理论 B.列昂节夫的学习活动理论C.皮亚杰的认知发展阶段理论D.艾里克森的个性发展阶段理论解析：15.阿特金森提出的学习动机理论称为（ ）。 （分数：1.50）A.强化理论B.成就目标理论C.归因理论D.成就动机理论 解析：16.问卷调查的特点是（ ）。 （分数

12、：1.50）A.方便、深入、具体B.能证明因果关系C.能验证事先提出的假设D.能搜集较大样本的信息 解析：17.研究问题的陈述可以是叙述式或描述式，也可以是（ ）。 （分数：1.50）A.问题形式 B.图表形式C.个性化形式D.假设形式解析：18.通过对一些个别经验事实材料的观察，得到启示，进而概括、推论出的经验定律叫（ ）。 （分数：1.50）A.演绎假设B.研究假设C.描述性假设D.归纳假设 解析：19.应用研究的目的在于（ ）。 （分数：1.50）A.应用理论解决问题B.推广研究成果C.解决当下的、实际的问题 D.发展和完善理论解析：20.下面哪个因素可能影响教育实验的外在效度（ ）。

13、（分数：1.50）A.统计回归B.偶然事件C.实验的交互作用 D.被试成熟解析：三、名词解释（每小题 3 分，共 12 分）(总题数：4，分数：12.00)21.课程计划 （分数：3.00）_正确答案：(课程计划是课程的总体规划，它是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件。)解析：22.骑士教育 （分数：3.00）_正确答案：(骑士教育是西欧中世纪的一种特殊的家庭教育形式，是当时西欧封建等级制度的产物。它的主要目标是培养英勇善战、忠君敬主的骑士精神和技能。)解析：23.相同要素说 （分数：3.00）_正确答案：(相同要素说认为，只有当两种

14、训练机能具有相同的要素时，一种机能的变化才能改变另一种机能的习得，换言之，只有当两种学习在某些方面有相同之处时，才有可能进行迁移。)解析：24.研究的信度（分数：3.00）_正确答案：(研究的信度是指研究的方法、条件和结果是否可以重复，是否具有前后一贯性，即研究的可靠性。)解析：四、简答题（每小题 7 分，共 28 分）(总题数：4，分数：28.00)25.简述学校教学活动的基本任务。 （分数：7.00）_正确答案：(（1）形成正确的价值观念；（2 分） （2）传授知识与发展智力；（2 分） （3）形成技能与培养能力；（2 分） （4）培养与发展个性；（1 分）)解析：26.简述赫尔巴特教育心

15、理学化的基本思想。 （分数：7.00）_正确答案：(赫尔巴特认为教育作为一门科学必须以心理学为基础，教育学的大部分缺陷在于缺乏心理学；（2.5 分）教学过程应以心理学的“统觉”原理为基础（“统觉”是教育中认识活动的心理过程）；（2.5 分）兴趣是形成“统觉”的条件，应当在儿童已有经验和兴趣的基础上选择课程。（2 分）)解析：27.简述观察学习的过程。 （分数：7.00）_正确答案：(（1）注意过程；（1 分） （2）保持过程；（1 分） （3）复制过程；（1 分） （4）动机过程。（1 分） 对每一过程进行适当展开和解释。（3 分）)解析：28.简述准实验设计的特点和类型。（分数：7.00）_

16、正确答案：(准实验设计是指运用原始群体，而不是随机地安排被试进行实验处理。（2 分）其特点是不按随机抽样原则抽取被试和随机分配被试于各实验处理，一般是以原自然教学班为实验单位，故有一定的外部效度，强调对自变量进行控制操作，但对无关变量控制较差。（3 分）主要类型为不等控制组设计、时间序列设计、平衡设计。（2 分）)解析：五、论述题（任选 3 小题作答，每小题 10 分(总题数：4，分数：40.00)29.试述教师专业化对教师群体的要求。 （分数：10.00）_正确答案：(（1）专业知能，教师职业要具有一套完善的专门知识、技能体系和评价标准，这是人们从业的最主要依据；（2 分） （2）专业伦理，

17、教师职业要具备拥有普遍自我约束力的行为规范和伦理标准；（2 分） （3）专业训练，教师职业素质的养成要经过长期的专门的培养和训练；（1.5 分） （4）专业发展，教师的职业发展是连续的、终身的，需要不间断地学习和进修；（1.5 分） （5）专业自主，教师职业活动享有高度的专业自主权；（1.5 分） （6）专业组织，教师职业应形成坚强的、具有权威性的专业团体。（1.5 分）)解析：30.中国书院教育制度产生于什么时代？试述书院在教学上的特点。（分数：10.00）_正确答案：(中国书院制度产生于宋代。（2 分）书院在教学上的特点有：第一，既是教育教学的组织，又是学术研究的机构；（1 分）第二，允许

18、不同学派的学者讲学，重视学术交流，在一定程度上体现了“百家争鸣”的精神；（1 分）第三，自由听讲，不受地域限制；（1 分）第四，以学生读书钻研为主，注重培养学生的学习兴趣与能力，启发学生的思维；（1 分）第五，师生关系融洽，师生感情深厚。（1 分） )解析：考生能对各教学特点的要点做适当阐述，给 3 分31.请分析下列案例中刘大伟遇到了什么问题？其原因是什么？有什么表现？应采用什么样的应对策略？ 刘大伟是初二学生，成绩中等。半年前，父母都下岗了，家里生活很困难，父母只好靠收废品来维持生活。刘大伟很快变得懂事了，学习方面可努力了，晚上经常学习到深夜，不管什么课程，他都采用记忆和背诵的方法。马上就

19、要期末考试了，他非常希望能考进前十名。考后一个星期公布了成绩。他不仅未进前十名，反而倒退了十名。这下他懵了，他觉得自己太笨，那么努力，考试成绩竟然下降；他的朋友笑着向他打听成绩，他以为朋友在讥笑自己，对朋友发火，最后甚至还打了人家；有时候，在课堂上呆若木鸡，对老师的问题没有任何反应；他觉得自己不是学习的料，想到退学（分数：10.00）_正确答案：(刘大伟遇到的问题是挫折，挫折是指人们在从事有目的的活动过程中遇到障碍甚至失败而产生的紧张状态或情绪、行为反应。（2 分） 其原因是： （1）学习方法不正确或策略运用不当。（1 分）（2）错误归因。（1 分） 具体表现：攻击性行为、退化行为、冷漠行为、逃避行为、自我惩罚等。（2 分） 应对策略：学校管理者、老师与父母的耐心引导、宽大容忍等。（2 分）学生自身要增强信心、改变方法、调整目标等。（2 分）)解析：32.试述影响教育实验内在效度的因素及提高内在效度的措施。（分数：10.00）_正确答案：(影响教育实验内在效度的因素主要包括：偶然事件；被试成熟程度；测验；测量手段；统计回归；被试的选择差异；实验的偶然减员；取样。（每点 1 分）提高实验效度的主要措施包括：随机设置控制组，设计控制，统计控制等多种方法控制无关变量。（每点 1 分）)解析：