【学历类职业资格】河南省专升本考试教育理论模拟9及答案解析.doc

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1、河南省专升本考试教育理论模拟 9 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学、心理学(总题数：40，分数：40.00)1.“活到老学到老”是现代教育_特点的要求。（分数：1.00）A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性2.狭义的教育主要是指_（分数：1.00）A.家庭教育B.学校教育C.职业教育D.社会教育3.教育学就是研究_，揭示教育规律的科学。（分数：1.00）A.教育事实和教育现象B.教育事实和教育问题C.教育现象和教育问题D.教育方针和教育事实4.1632 年大教学论的出版标志着教育学的建立，其作者是_（分数：1.00）A.赫尔巴特B.杜威C.裴斯泰洛齐D.夸美

2、纽斯5.人的身心发展的源泉和动力在于_（分数：1.00）A.遗传阻素B.环境因素C.教育活动D.个体因素6.当代中国教育的指导思想是_（分数：1.00）A.特长教育B.继续教育C.素质教育D.应试教育7.我国实行的第一个现代学制是_（分数：1.00）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制8.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的_（分数：1.00）A.自由发展B.自主发展C.自愿发展D.自动发展9.一般来说，教师扮演的职业角色不包括_（分数：1.00）A.朋友角色B.示范者角色C.研究者角色D.服务者角色10.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于_（分数：1.00）A.活动

3、课程B.隐性课程C.综合课程D.学科课程11.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是_（分数：1.00）A.领会知识B.引起学习动机C.巩固知识D.检查知识12.学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程的_特点。（分数：1.00）A.引导性B.间接性C.简捷性D.交往性13.教师上课必要的补充主要是通过_（分数：1.00）A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习14.我国最早采用班级授课制是在_（分数：1.00）A.1866 年B.1822 年C.1852 年D.1862 年15.德育中的基本方法是_（分数：1.00）A.说服教育法B.榜样示范性C.陶冶教育法D.实际锻炼

4、法16.通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理是_（分数：1.00）A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理17.“学而时习之”，“温故而知新”，反映了_教学原则。（分数：1.00）A.系统性B.启发性C.思想性D.巩固性18.坚持四项基本原则的教育属于_（分数：1.00）A.道德素质教育B.思想素质教育C.政治素质教育D.心理素质教育19.在教师指导下学生独立运用一定的仪器设备，按照一定的条件作用于一定的对象，使学生亲眼看到所学对象的某些变化过程的方法是_（分数：1.00）A.实验法B.演示法C.实习作业法D.参观法20.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排

5、除对学习者自身的威胁”的教学模式是_（分数：1.00）A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式21.在西方历史上，最早论述心理现象的专著是_（分数：1.00）A.柏拉图的理想国B.亚里士多德的论灵魂C.冯特的生理心理学纲要D.弗洛伊德的精神分析引论22.痛觉属于_（分数：1.00）A.皮肤感觉B.内部感觉C.知觉D.触压觉23.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合起来的过程叫_（分数：1.00）A.抽象B.概括C.分析D.综合24.公共汽车司机在驾车时，眼、耳、手、脚并用的现象是_（分数：1.00）A.注意的分散B.注意的分配C.注意的转移D.注意的范

6、围25.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是_（分数：1.00）A.思维B.想象C.注意D.联想26.记忆过程包括_（分数：1.00）A.识记、保持和遗忘B.识记、再认或回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆27.人们经常借助外在的具体形式，如图表、路线图等表征问题，这是_的过程。（分数：1.00）A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.验证假设28.下列关于情绪性质的表述中不正确的一项是_（分数：1.00）A.情绪与动机关系不是很密切B.情绪是主观意识经验C.情绪状态不容易自控D.情绪为刺激所引起29.通过一定的榜样来强化相应的学习或学习行为倾向是_（分数：1.00）A.

7、直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化30.数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供_（分数：1.00）A.原型定向B.原型模型C.原型操作D.原型内化31.最早科学地编制的智力量表是_（分数：1.00）A.瑞文智力量表B.韦克斯勒智力量表C.斯坦福比奈智力量表D.比奈西蒙智力量表32.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上比后来获得的信息影响更大的现象称之为_（分数：1.00）A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应33.在加德纳的多元智力理论中，那么认识环境的能力属于_（分数：1.00）A.自知智力B.空间智力

8、C.逻辑数学智力D.身体运动智力34.一个学生过分害怕猫，可以通过_来逐步消除他对猫的恐惧反应。（分数：1.00）A.系统脱敏法B.松弛训练法C.认知转变法D.肯定性训练35.由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的_阶段。（分数：1.00）A.顺从B.认同C.内化D.改变36.“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象反映的都是注意的_（分数：1.00）A.转移B.内在C.广度D.外在37.学生在学习中发现，及时复习往往能够取得好的学习效果。这是因为及时复习符合艾宾浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出的特点是_（分数：1.00）A.先快后慢B.先

9、慢后快C.比较均匀D.没有规律38.当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是知觉的_（分数：1.00）A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性39.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们为方形的，这是_（分数：1.00）A.知觉的整体性B.知觉的理解性C.知觉的选择性D.知觉的恒常性40.学生通过听老师讲故事在头脑中产生的形象是_（分数：1.00）A.有意想象B.无意想象C.再造想象D.创造想象二、教育学部分(总题数：20，分数：20.00)41.马克思主义认为， 1 造成了人的片面发展，机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。 （分

10、数：1.00）42.狭义的教育制度是指 1 教育制度。 （分数：1.00）43.杜威的现代教育论主张以 1 为中心，方法是从做中学。 （分数：1.00）44.提出构建学习化社会的理想是 1 教育的重要体现。 （分数：1.00）45.我国新时期的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，与 1 相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 （分数：1.00）46.根据人的发展的顺序性和 1，教育要循序渐进地促进学生身心的发展。 （分数：1.00）47.学生主体性的最高表现是 1。 （分数：1.00）48.中学教学常用的教学方法有八个，它们是讲授法、 1、读书指导法、演示法、

11、参观法、实验法、实习作业法和练习法。 （分数：1.00）49.“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水”。这体现了在教学中，教师要 1。 （分数：1.00）50.班主任进行家长工作的方式很多，主要的有 1、召开家长会和书面联系等。 （分数：1.00）51.教学以培养 1 为根本目的。 （分数：1.00）52.师生关系在社会道德上是 1 的关系。 （分数：1.00）53.个别教学制最显著的优点在于教师能根据学生的特点 1，使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。 （分数：1.00）54.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有 1。 （分数：1.00）55.“桃李不言，下自成蹊”所体现

12、的德育方法是 1。 （分数：1.00）56.教学直观包括：实物直观、 1、言语直观。 （分数：1.00）57.三维目标包括：知识与技能、 1、情感态度与价值观。 （分数：1.00）58.我国中小学采用的主要教学组织形式是 1。 （分数：1.00）59.教师的言论、行动对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的角色。 （分数：1.00）60.将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的班级管理方式是 1。 （分数：1.00）三、简答题(总题数：4，分数：16.00)61.什么是教学目标?教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何? （分数：4.00）_62.何谓榜样法?运用榜样法进行德育有

13、哪些要求? （分数：4.00）_63.课程实施中的基本问题有哪些? （分数：4.00）_64.简述学校教育对个体发展的特殊功能。 （分数：4.00）_四、案例分析题(总题数：1，分数：9.00)65.家长(对老师)：“我的孩子就交给你了，以后他成不成才就看你们老师的了。”老师(对犯错误的学生)：“把你家长喊来!让他好好教育教育你!”家长(对孩子)：“你考得那么差，你们老师是怎么教的?”老师(对学生)：“你的家长是怎么教育你的?这么不守纪律。” 请结合以上材料谈谈如何在教学过程中加强学校教育与家庭教育的教育合力。 （分数：9.00）_五、论述题(总题数：1，分数：10.00)66.一堂好课应符合

14、的基本要求包括哪些?结合实际谈谈教师怎样才能上好一堂课。 （分数：10.00）_六、心理学部分(总题数：20，分数：20.00)67.心理学的研究方法主要有观察法、 1、心理测量法、调查法等。 （分数：1.00）68.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的 1 的反映。 （分数：1.00）69.个性是指一个人的整个心理面貌，它是 1 和个性心理特征的总和。 （分数：1.00）70.刚刚能引起差别感觉刺激的最小变化量叫作 1。 （分数：1.00）71.间接兴趣是引起和保持 1 注意的重要条件。 （分数：1.00）72.根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为 1 和机械识记。

15、（分数：1.00）73.性格是人在对现实的稳定的态度和习惯化了的 1 中所表现出来的个性心理特征。 （分数：1.00）74. 1 是指个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象。 （分数：1.00）75.弗洛伊德将人格结构分为自我、本我和 1 三部分。 （分数：1.00）76.人的心理过程包括认知过程、 1 和意志过程。 （分数：1.00）77.近年来，人们十分关注被称为人的“ 1”方面在教学中的作用，认识到情感、意志、兴趣等直接影响学生对知识的掌握和智力的发展。 （分数：1.00）78.根据艾宾浩斯遗忘曲线，保持记忆的最好方法是 1。 （分数：1.00）79.新的假设产生或对考虑问题

16、的突然醒悟的心理过程是 1。 （分数：1.00）80.与任性相反的意志品质是 1。 （分数：1.00）81.教师在写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是 1。 （分数：1.00）82.知觉的恒常性主要有大小恒常性、形状恒常性、 1 和亮度恒常性。 （分数：1.00）83.根据想象活动与现实的关系可分为：幻想、 1 与空想。 （分数：1.00）84.可用来回答事物“是什么”、“为什么”、“怎么样”的问题，可用来区别和辨别事物的一类知识，在知识类别中具体指的是 1。 （分数：1.00）85.有意注意与无意注意的最大区别在于，有意注意具有目的性和 1 的特征。 （分数：1.00）86.从其

17、他事物中看出解决问题的途径和方法，称之为 1。 （分数：1.00）七、简答题(总题数：4，分数：18.00)87.简述动机冲突的类型。 （分数：4.00）_88.简要分析遗忘规律及主要原因。 （分数：4.00）_89.怎样培养学生的创造性思维? （分数：5.00）_90.如何进行复习更有效? （分数：5.00）_八、案例分析题(总题数：1，分数：7.00)91.李老师发现班上有几个同学作业总是潦草脏乱。为了帮助这些学生，李老师专门雕刻了 2 枚印章(小红花印章和一级棒印章)和一些好孩子的小卡通画奖品，每当这几个同学，一次作业工整干净，她就在练习本上加盖一个小红花印章，连续得到 3 次小红花就加

18、盖一个“一级棒”，得到 3 个一级棒可奖励一个好孩子的小卡通画，连续获得 3 张好孩子的卡通画就把该学生的作业放在光荣榜上展览。 请结合斯金纳的儿童行为强化控制理论进行分析。 （分数：7.00）_九、论述题(总题数：1，分数：10.00)92.试述影响问题解决的因素有哪些? （分数：10.00）_河南省专升本考试教育理论模拟 9 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学、心理学(总题数：40，分数：40.00)1.“活到老学到老”是现代教育_特点的要求。（分数：1.00）A.大众性B.公平性C.终身性 D.未来性解析：2.狭义的教育主要是指_（分数：1.00）A.家庭教育

19、B.学校教育 C.职业教育D.社会教育解析：3.教育学就是研究_，揭示教育规律的科学。（分数：1.00）A.教育事实和教育现象B.教育事实和教育问题C.教育现象和教育问题 D.教育方针和教育事实解析：4.1632 年大教学论的出版标志着教育学的建立，其作者是_（分数：1.00）A.赫尔巴特B.杜威C.裴斯泰洛齐D.夸美纽斯 解析：5.人的身心发展的源泉和动力在于_（分数：1.00）A.遗传阻素B.环境因素C.教育活动D.个体因素 解析：6.当代中国教育的指导思想是_（分数：1.00）A.特长教育B.继续教育C.素质教育 D.应试教育解析：7.我国实行的第一个现代学制是_（分数：1.00）A.壬

20、寅学制B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制D.壬戌学制解析：8.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的_（分数：1.00）A.自由发展B.自主发展 C.自愿发展D.自动发展解析：9.一般来说，教师扮演的职业角色不包括_（分数：1.00）A.朋友角色B.示范者角色C.研究者角色D.服务者角色 解析：10.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于_（分数：1.00）A.活动课程B.隐性课程C.综合课程D.学科课程 解析：11.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是_（分数：1.00）A.领会知识 B.引起学习动机C.巩固知识D.检查知识解析：12.学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程

21、的_特点。（分数：1.00）A.引导性B.间接性 C.简捷性D.交往性解析：13.教师上课必要的补充主要是通过_（分数：1.00）A.布置作业B.检查作业C.课外辅导 D.课后练习解析：14.我国最早采用班级授课制是在_（分数：1.00）A.1866 年B.1822 年C.1852 年D.1862 年 解析：15.德育中的基本方法是_（分数：1.00）A.说服教育法 B.榜样示范性C.陶冶教育法D.实际锻炼法解析：16.通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理是_（分数：1.00）A.常规管理 B.民主管理C.平行管理D.目标管理解析：17.“学而时习之”，“温故而知新”，反映了_

22、教学原则。（分数：1.00）A.系统性B.启发性C.思想性D.巩固性 解析：18.坚持四项基本原则的教育属于_（分数：1.00）A.道德素质教育B.思想素质教育C.政治素质教育 D.心理素质教育解析：19.在教师指导下学生独立运用一定的仪器设备，按照一定的条件作用于一定的对象，使学生亲眼看到所学对象的某些变化过程的方法是_（分数：1.00）A.实验法 B.演示法C.实习作业法D.参观法解析：20.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学模式是_（分数：1.00）A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式解析：21.在西方历史

23、上，最早论述心理现象的专著是_（分数：1.00）A.柏拉图的理想国B.亚里士多德的论灵魂 C.冯特的生理心理学纲要D.弗洛伊德的精神分析引论解析：22.痛觉属于_（分数：1.00）A.皮肤感觉 B.内部感觉C.知觉D.触压觉解析：23.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合起来的过程叫_（分数：1.00）A.抽象B.概括 C.分析D.综合解析：24.公共汽车司机在驾车时，眼、耳、手、脚并用的现象是_（分数：1.00）A.注意的分散B.注意的分配 C.注意的转移D.注意的范围解析：25.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是_（分数：1.00）A.思维B.想象 C.注意D.联想解析：

24、26.记忆过程包括_（分数：1.00）A.识记、保持和遗忘B.识记、再认或回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆 解析：27.人们经常借助外在的具体形式，如图表、路线图等表征问题，这是_的过程。（分数：1.00）A.发现问题B.理解问题 C.提出假设D.验证假设解析：28.下列关于情绪性质的表述中不正确的一项是_（分数：1.00）A.情绪与动机关系不是很密切 B.情绪是主观意识经验C.情绪状态不容易自控D.情绪为刺激所引起解析：29.通过一定的榜样来强化相应的学习或学习行为倾向是_（分数：1.00）A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化 解析：30.数学课上，为了更好地形成

25、智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供_（分数：1.00）A.原型定向 B.原型模型C.原型操作D.原型内化解析：31.最早科学地编制的智力量表是_（分数：1.00）A.瑞文智力量表B.韦克斯勒智力量表C.斯坦福比奈智力量表D.比奈西蒙智力量表 解析：32.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上比后来获得的信息影响更大的现象称之为_（分数：1.00）A.近因效应B.首因效应 C.社会过滤效应D.最近效应解析：33.在加德纳的多元智力理论中，那么认识环境的能力属于_（分数：1.00）A.自知智力B.空间智力 C.逻辑数学智力D.身体运动智力解析：34.一

26、个学生过分害怕猫，可以通过_来逐步消除他对猫的恐惧反应。（分数：1.00）A.系统脱敏法 B.松弛训练法C.认知转变法D.肯定性训练解析：35.由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的_阶段。（分数：1.00）A.顺从B.认同 C.内化D.改变解析：36.“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象反映的都是注意的_（分数：1.00）A.转移B.内在C.广度D.外在 解析：37.学生在学习中发现，及时复习往往能够取得好的学习效果。这是因为及时复习符合艾宾浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出的特点是_（分数：1.00）A.先快后慢 B.先慢后快C.比较

27、均匀D.没有规律解析：38.当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是知觉的_（分数：1.00）A.选择性 B.恒常性C.理解性D.整体性解析：39.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们为方形的，这是_（分数：1.00）A.知觉的整体性B.知觉的理解性C.知觉的选择性D.知觉的恒常性 解析：40.学生通过听老师讲故事在头脑中产生的形象是_（分数：1.00）A.有意想象B.无意想象C.再造想象 D.创造想象解析：二、教育学部分(总题数：20，分数：20.00)41.马克思主义认为， 1 造成了人的片面发展，机器大工业生产提供了人的全面发展的基

28、础和可能。 （分数：1.00）解析：旧式分工42.狭义的教育制度是指 1 教育制度。 （分数：1.00）解析：学校43.杜威的现代教育论主张以 1 为中心，方法是从做中学。 （分数：1.00）解析：儿童44.提出构建学习化社会的理想是 1 教育的重要体现。 （分数：1.00）解析：非制度化45.我国新时期的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，与 1 相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 （分数：1.00）解析：生产劳动46.根据人的发展的顺序性和 1，教育要循序渐进地促进学生身心的发展。 （分数：1.00）解析：阶段性47.学生主体性的最高表现是 1。 （分

29、数：1.00）解析：创造性48.中学教学常用的教学方法有八个，它们是讲授法、 1、读书指导法、演示法、参观法、实验法、实习作业法和练习法。 （分数：1.00）解析：谈话法49.“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水”。这体现了在教学中，教师要 1。 （分数：1.00）解析：尊重学生主体性50.班主任进行家长工作的方式很多，主要的有 1、召开家长会和书面联系等。 （分数：1.00）解析：家访51.教学以培养 1 为根本目的。 （分数：1.00）解析：全面发展的人52.师生关系在社会道德上是 1 的关系。 （分数：1.00）解析：相互促进53.个别教学制最显著的优点在于教师能根据学生的特点 1，使教

30、学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。 （分数：1.00）解析：因材施教54.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有 1。 （分数：1.00）解析：创造性55.“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是 1。 （分数：1.00）解析：榜样示范法56.教学直观包括：实物直观、 1、言语直观。 （分数：1.00）解析：模象直观57.三维目标包括：知识与技能、 1、情感态度与价值观。 （分数：1.00）解析：过程与方法58.我国中小学采用的主要教学组织形式是 1。 （分数：1.00）解析：班级授课制59.教师的言论、行动对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这是教师的角色。 （分数：1.0

31、0）解析：示范者60.将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的班级管理方式是 1。 （分数：1.00）解析：目标管理三、简答题(总题数：4，分数：16.00)61.什么是教学目标?教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何? （分数：4.00）_正确答案：()解析：教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，它们彼此相关，但不能相互取代。目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的是不能测量的。62.何谓榜样法?运用榜样法进行德育有哪些要求? （分数：4.00）_正确答案：()解析：

32、(1)榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。 (2)要求：选好学习的榜样。激起学生对榜样的敬慕之情。引导学生用榜样来调节行为，提高修养。63.课程实施中的基本问题有哪些? （分数：4.00）_正确答案：()解析：课程实施作为一个动态的序列化的实践过程，具有一定的运动结构。在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题。 (1)安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配。 (2)确定并分析教学任务。 (3)研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点。 (4)选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式。

33、(5)对具体的教学单元和课的类型和结构进行规划。 (6)组织并开展教学活动。 (7)评价教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。以上七个方面在运作过程中构成了一个循环往复的动态结构，这便是课程实施的过程结构。64.简述学校教育对个体发展的特殊功能。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范。 (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。 (3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。 (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。四、案例分析题(总题数：1，分数：

34、9.00)65.家长(对老师)：“我的孩子就交给你了，以后他成不成才就看你们老师的了。”老师(对犯错误的学生)：“把你家长喊来!让他好好教育教育你!”家长(对孩子)：“你考得那么差，你们老师是怎么教的?”老师(对学生)：“你的家长是怎么教育你的?这么不守纪律。” 请结合以上材料谈谈如何在教学过程中加强学校教育与家庭教育的教育合力。 （分数：9.00）_正确答案：()解析：在家庭教育和学校教育形成的教育合力中，学校教育占主导地位，但家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。 在教学过程中应加强学校和家庭之间的相互联系，其具体措施有：(1)相互访问；(2)建立通讯联系；(3)举行家长会

35、；(4)组织家长委员会；(5)举办家长学校。五、论述题(总题数：1，分数：10.00)66.一堂好课应符合的基本要求包括哪些?结合实际谈谈教师怎样才能上好一堂课。 （分数：10.00）_正确答案：()解析：为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。 (1)目标明确。是指教师上课时明白这堂课要使学生掌握什么知识和技能，要养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确教学目标。 (2)重点突出。是指在一节课上教师要把精力主要放在重要内容(基本知识、概念和原理)的教学上，不要对所有的任务平均使用

36、时间和精力。 (3)内容正确。是指教师教授的知识必须是科学的、准确的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且应该要求学生做出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及时加以纠正。 (4)方法得当。是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学。教学有法，但无定法。教师要善于选择方法，创造性地加以运用，力求使教学取得较好效果。 (5)表达清晰。是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂，板书(或幻灯字幕)要规范、准确、清楚。 (6)组织严密。是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂

37、秩序良好。 (7)气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性。教师应注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动口、动手，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。六、心理学部分(总题数：20，分数：20.00)67.心理学的研究方法主要有观察法、 1、心理测量法、调查法等。 （分数：1.00）解析：实验法68.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的 1 的反映。 （分数：1.00）解析：整体属性69.个性是指一个人的整个心理面貌，它是 1 和个性心理特征的总和。 （分数：1.00）解析：个性心理倾向70.刚刚能引起差别感觉刺激的最小变化量叫作 1。 （分数：1.00

38、）解析：差别感觉阈限71.间接兴趣是引起和保持 1 注意的重要条件。 （分数：1.00）解析：有意72.根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为 1 和机械识记。 （分数：1.00）解析：意义识记73.性格是人在对现实的稳定的态度和习惯化了的 1 中所表现出来的个性心理特征。 （分数：1.00）解析：行为方式74. 1 是指个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象。 （分数：1.00）解析：社会助长或社会促进75.弗洛伊德将人格结构分为自我、本我和 1 三部分。 （分数：1.00）解析：超我76.人的心理过程包括认知过程、 1 和意志过程。 （分数：1.00）解析：

39、情感过程77.近年来，人们十分关注被称为人的“ 1”方面在教学中的作用，认识到情感、意志、兴趣等直接影响学生对知识的掌握和智力的发展。 （分数：1.00）解析：非智力因素78.根据艾宾浩斯遗忘曲线，保持记忆的最好方法是 1。 （分数：1.00）解析：复习79.新的假设产生或对考虑问题的突然醒悟的心理过程是 1。 （分数：1.00）解析：顿悟80.与任性相反的意志品质是 1。 （分数：1.00）解析：自制性81.教师在写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是 1。 （分数：1.00）解析：差异律82.知觉的恒常性主要有大小恒常性、形状恒常性、 1 和亮度恒常性。 （分数：1.00）解析：

40、颜色恒常性83.根据想象活动与现实的关系可分为：幻想、 1 与空想。 （分数：1.00）解析：理想84.可用来回答事物“是什么”、“为什么”、“怎么样”的问题，可用来区别和辨别事物的一类知识，在知识类别中具体指的是 1。 （分数：1.00）解析：陈述性知识85.有意注意与无意注意的最大区别在于，有意注意具有目的性和 1 的特征。 （分数：1.00）解析：意志努力86.从其他事物中看出解决问题的途径和方法，称之为 1。 （分数：1.00）解析：原型启发七、简答题(总题数：4，分数：18.00)87.简述动机冲突的类型。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：(1)双趋冲突，即两个事物都很喜爱但

41、只能选择一个的心理状态。 (2)双避冲突，即两个事物都想回避但必须选择一个的心理状态。 (3)趋避冲突，即对同一目标兼具好恶的矛盾心理。 (4)多重趋避冲突，即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所产生的冲突。88.简要分析遗忘规律及主要原因。 （分数：4.00）_正确答案：()解析：艾宾浩斯发现的遗忘规律，揭示了遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。 遗忘的原因： (1)消退说。这种理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。 (2)干扰说。这种理论认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。 (3)压抑说。这种理论认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。 (4)提取失败说。从信息加工的观点来看，遗忘是一时难以提取出需求的信息。一旦有了正确的线索，经过搜寻，那么所要的信息就能被提取出来。这就是遗忘的提取失败理论。89.怎样培养学生的创造性思维? （分数：5.00）_正确答案：()解析：(1)激发好奇心、求知欲，培养创造动机。 (2)培养发散思维和集中思维相结合的能力。 (3)发展学生的创造性想象能力。 (4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。90.如何进行复习更有效? （分数：5.00）_正确答案：()解析：(1)及时复习；(2)合理分配时间