【学历类职业资格】教育理论-心理学(四)及答案解析.doc

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1、教育理论-心理学(四)及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B选择题/B(总题数：18，分数：18.00)1.“人心不同，各如其面”，说明了人格的_。 A.独特性 B.稳定性 C.整合性 D.功能性（分数：1.00）A.B.C.D.2.气质的高级神经活动类型理论是由_提出来的。 A.希波克拉底 B.巴甫洛夫 C.斯普兰格 D.霍兰德（分数：1.00）A.B.C.D.3.主题统觉测验是由美国心理学家_编制的。 A.爱德华 B.艾森克 C.卡特尔 D.莫瑞（分数：1.00）A.B.C.D.4.某人精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率。其气质类型是_。 A.胆汁质 B.

2、多血质 C.黏液质 D.抑郁质（分数：1.00）A.B.C.D.5.高级神经活动强、平衡、不灵活型所对应的气质类型是_。 A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质（分数：1.00）A.B.C.D.6.人格特质理论的主要代表人物是_。 A.卡特尔 B.霍兰德 C.斯普兰格 D.弗洛伊德（分数：1.00）A.B.C.D.7.“先入为主”说的是印象形成的_。 A.晕轮效应 B.首因效应 C.投射效应 D.近因效应（分数：1.00）A.B.C.D.8._是态度的中心成分。 A.认知成分 B.行为意向成分 C.情感成分 D.意动效应（分数：1.00）A.B.C.D.9.“酒逢知己千杯少，话不投机半

3、句多”是人际吸引中的_。 A.相似吸引 B.互补吸引 C.邻近吸引 D.外貌吸引（分数：1.00）A.B.C.D.10.个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与多数人相一致的行为，称为_。 A.服从 B.从众 C.依从 D.遵从（分数：1.00）A.B.C.D.11._是个人受到遵从规范的他人或群体的吸引，并以他人为榜样产生模仿而表现同样的行为。 A.服从 B.内化 C.认同 D.遵从（分数：1.00）A.B.C.D.12.别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高，这种现象称为_。 A.社会促退 B.社会干扰 C.社会促进 D.去个性化（分数：1.00）A.B.C.D.13.社会心

4、理学所研究的人际关系是指人们在社会生活过程中，在情感基础上形成的_。 A.角色关系 B.心理关系 C.法律关系 D.经济关系（分数：1.00）A.B.C.D.14.精神分析取向的心理咨询常用的方法有_。 A.暗示疗法 B.系统脱敏法 C.理性情绪疗法 D.支持疗法（分数：1.00）A.B.C.D.15.行为主义取向的心理咨询常用的方法有_。 A.领悟疗法 B.宣泄疗法 C.交朋友小组 D.系统脱敏法（分数：1.00）A.B.C.D.16.当事人中心疗法的创始人是_。 A.马斯洛 B.弗洛伊德 C.罗杰斯 D.艾里斯（分数：1.00）A.B.C.D.17.理性情绪疗法的创始人是_。 A.马斯洛

5、B.弗洛伊德 C.罗杰斯 D.艾里斯（分数：1.00）A.B.C.D.18.认知家庭作业是_的常用技术。 A.精神分析法 B.行为矫正法 C.当事人中心法 D.理性情绪疗法（分数：1.00）A.B.C.D.二、B辨析题/B(总题数：6，分数：18.00)19.一位性格内向的大学生，在各种不同的场合都会表现出沉默寡言的特点，这体现的是人格的独特性。（分数：3.00）_20.在态度形成和改变的过程中，认同是个人受到外界压力控制，并以他人为榜样产生模仿而表现同样的遵从行为。（分数：3.00）_21.从众是个体在群体的压力下，个人被迫放弃自己的意见而采取与多数人相一致的行为。（分数：3.00）_22.

6、心理咨询和思想政治工作在思想上是一致的，都是为了促进学生的健康成长。（分数：3.00）_23.心理咨询和思想政治工作的工作目标和范围是相同的。（分数：3.00）_24.心理咨询和心理治疗遵循的模式是相同的。（分数：3.00）_三、B简答题/B(总题数：15，分数：45.00)25.简述人格的特点。（分数：3.00）_26.简述霍兰德的人格类型论。（分数：3.00）_27.简述高级神经活动类型与气质类型的对应关系。（分数：3.00）_28.简述社会态度的功能。（分数：3.00）_29.简要分析社会态度与行为的关系。（分数：3.00）_30.印象形成效应有哪些?（分数：3.00）_31.在实际教育

7、过程中，如何减少侵犯行为的发生?（分数：3.00）_32.简述从众的性质与原因。（分数：3.00）_33.影响从众行为的因素。（分数：3.00）_34.影响顺从行为的因素。（分数：3.00）_35.简述心理健康的现实标准。（分数：3.00）_36.简述心理咨询与思想政治工作的关系。（分数：3.00）_37.心理咨询应遵循的主要原则是什么?（分数：3.00）_38.简述心理咨询的基本步骤。（分数：3.00）_39.简述心理咨询与心理治疗的关系。（分数：3.00）_四、B论述题/B(总题数：3，分数：19.00)40.联系实际，分析影响人格形成的因素。（分数：6.00）_41.根据费斯廷格的认知不

8、协调理论分析如何促进社会态度的改变。（分数：7.00）_42.运用心理咨询的有关方法和技术，帮助学生克服考试焦虑。（分数：6.00）_教育理论-心理学(四)答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、B选择题/B(总题数：18，分数：18.00)1.“人心不同，各如其面”，说明了人格的_。 A.独特性 B.稳定性 C.整合性 D.功能性（分数：1.00）A. B.C.D.解析：2.气质的高级神经活动类型理论是由_提出来的。 A.希波克拉底 B.巴甫洛夫 C.斯普兰格 D.霍兰德（分数：1.00）A.B. C.D.解析：3.主题统觉测验是由美国心理学家_编制的。 A.爱德华 B.艾森

9、克 C.卡特尔 D.莫瑞（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：4.某人精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率。其气质类型是_。 A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质（分数：1.00）A. B.C.D.解析：5.高级神经活动强、平衡、不灵活型所对应的气质类型是_。 A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质（分数：1.00）A.B.C. D.解析：6.人格特质理论的主要代表人物是_。 A.卡特尔 B.霍兰德 C.斯普兰格 D.弗洛伊德（分数：1.00）A. B.C.D.解析：7.“先入为主”说的是印象形成的_。 A.晕轮效应 B.首因效应 C.投射效应 D.近因效应（分

10、数：1.00）A.B. C.D.解析：8._是态度的中心成分。 A.认知成分 B.行为意向成分 C.情感成分 D.意动效应（分数：1.00）A.B.C. D.解析：9.“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的_。 A.相似吸引 B.互补吸引 C.邻近吸引 D.外貌吸引（分数：1.00）A. B.C.D.解析：10.个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与多数人相一致的行为，称为_。 A.服从 B.从众 C.依从 D.遵从（分数：1.00）A.B. C.D.解析：11._是个人受到遵从规范的他人或群体的吸引，并以他人为榜样产生模仿而表现同样的行为。 A.服从 B.内化 C.认同 D

11、.遵从（分数：1.00）A.B.C. D.解析：12.别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高，这种现象称为_。 A.社会促退 B.社会干扰 C.社会促进 D.去个性化（分数：1.00）A.B.C. D.解析：13.社会心理学所研究的人际关系是指人们在社会生活过程中，在情感基础上形成的_。 A.角色关系 B.心理关系 C.法律关系 D.经济关系（分数：1.00）A.B. C.D.解析：14.精神分析取向的心理咨询常用的方法有_。 A.暗示疗法 B.系统脱敏法 C.理性情绪疗法 D.支持疗法（分数：1.00）A. B.C.D.解析：15.行为主义取向的心理咨询常用的方法有_。 A.领悟疗法

12、 B.宣泄疗法 C.交朋友小组 D.系统脱敏法（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：16.当事人中心疗法的创始人是_。 A.马斯洛 B.弗洛伊德 C.罗杰斯 D.艾里斯（分数：1.00）A.B.C. D.解析：17.理性情绪疗法的创始人是_。 A.马斯洛 B.弗洛伊德 C.罗杰斯 D.艾里斯（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：18.认知家庭作业是_的常用技术。 A.精神分析法 B.行为矫正法 C.当事人中心法 D.理性情绪疗法（分数：1.00）A.B.C.D. 解析：二、B辨析题/B(总题数：6，分数：18.00)19.一位性格内向的大学生，在各种不同的场合都会表现出沉默寡言的特点，

13、这体现的是人格的独特性。（分数：3.00）_正确答案：(错。体现了人格的稳定性。)解析：20.在态度形成和改变的过程中，认同是个人受到外界压力控制，并以他人为榜样产生模仿而表现同样的遵从行为。（分数：3.00）_正确答案：(错。在态度形成和改变的过程中，认同是个人受到遵从规范的他人或群体的吸引，并以他人为榜样产生模仿而表现同样的行为。)解析：21.从众是个体在群体的压力下，个人被迫放弃自己的意见而采取与多数人相一致的行为。（分数：3.00）_正确答案：(错。从众是个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与多数人相一致的行为。)解析：22.心理咨询和思想政治工作在思想上是一致的，都是为了促进

14、学生的健康成长。（分数：3.00）_正确答案：(对。)解析：23.心理咨询和思想政治工作的工作目标和范围是相同的。（分数：3.00）_正确答案：(错。心理咨询的主要目标是帮助学生解决心理问题，促进学生的心理成熟和全面发展。思想政治教育着眼于人的政治思想面貌，主要解决学生的世界观、人生观、价值观和道德观的问题。)解析：24.心理咨询和心理治疗遵循的模式是相同的。（分数：3.00）_正确答案：(错。心理咨询遵循教育和发展模式，心理治疗遵循医疗模式。)解析：三、B简答题/B(总题数：15，分数：45.00)25.简述人格的特点。（分数：3.00）_正确答案：(人格具有独特性、稳定性、整合性和功能性四

15、个特征。每个特点简单说明。)解析：26.简述霍兰德的人格类型论。（分数：3.00）_正确答案：(美国心理学家霍兰德根据性格特征与职业选择的关系，把性格划分为六种类型，这六种不同性格的人在选择职业上具有明显的差异。现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型。每种类型的特点简单说明。)解析：27.简述高级神经活动类型与气质类型的对应关系。（分数：3.00）_正确答案：(列出高级神经活动类型与气质类型的关系图，并对此图加以说明。 *)解析：28.简述社会态度的功能。（分数：3.00）_正确答案：(1)知识功能； (2)价值表达功能； (3)自我防御功能； (4)社会适应功能。)解析：29.简要分

16、析社会态度与行为的关系。（分数：3.00）_正确答案：(1)总态度预言总的行为。 (2)具体态度预言具体行为。 (3)态度测量与行为的时间间隔越短，态度与行为的一致性越高。 (4)行为是态度与情境压力二者的函数。用公式表示就是：行为=态度情境，或 B=f(A，S)。)解析：30.印象形成效应有哪些?（分数：3.00）_正确答案：(1)刻板印象； (2)首因效应和近因效应； (3)晕轮效应； (4)投射倾向。)解析：31.在实际教育过程中，如何减少侵犯行为的发生?（分数：3.00）_正确答案：(1)宣泄； (2)运用社会制约； (3)提高道德发展水平。)解析：32.简述从众的性质与原因。（分数：

17、3.00）_正确答案：(从众是个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与多数人相一致的行为。 从众的原因：(1)行为参照；(2)偏离恐惧；(3)群体凝聚力。)解析：33.影响从众行为的因素。（分数：3.00）_正确答案：(1)群体规模与特点； (2)社会支持； (3)任务的熟悉程度； (4)性别。)解析：34.影响顺从行为的因素。（分数：3.00）_正确答案：(1)个性因素； (2)社会文化历史因素； (3)客观环境和群体压力因素。)解析：35.简述心理健康的现实标准。（分数：3.00）_正确答案：(自我意识正确；人际关系和谐；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。以上要

18、点须简要说明。)解析：36.简述心理咨询与思想政治工作的关系。（分数：3.00）_正确答案：(二者的联系：思想上的一致性，促进学生的健康成长；组织上的联系性，都是学校工作的组成部分。 二者的区别：工作目标和范围不同；工作方法和手段不同；遵循的理论和原则不同；工作人员的专业方向不同；工作效果的评估标准不同。对以上各点能简要说明。)解析：37.心理咨询应遵循的主要原则是什么?（分数：3.00）_正确答案：(理解支持原则、保密原则、倾听原则、细致询问原则、疏导原则、促进成长原则和预防原则。对以上各点需简要说明。)解析：38.简述心理咨询的基本步骤。（分数：3.00）_正确答案：(建立关系，了解问题，

19、分析诊断，帮助指导，结束咨询。对以上各步骤须简要说明。)解析：39.简述心理咨询与心理治疗的关系。（分数：3.00）_正确答案：(二者的联系：都注重建立帮助者和求助者之间的良好的人际关系；遵循的理论、方法与原则是一致的。 二者的区别：工作对象不同；遵循的模式不同；工作任务的侧重面不同。 对以上各点须简要说明。)解析：四、B论述题/B(总题数：3，分数：19.00)40.联系实际，分析影响人格形成的因素。（分数：6.00）_正确答案：(人格形成主要受以下因素影响：生物遗传因素、家庭因素、学校教育因素、社会文化因素、个人主观因素。每个因素加以说明。)解析：41.根据费斯廷格的认知不协调理论分析如何

20、促进社会态度的改变。（分数：7.00）_正确答案：(认知不协调理论认为，人在多数情况下对某件事的态度，其认知成分(看法)与对行为成分的认知(行为)是一致的，因此心安理得，态度维持不变。假如两者出现了不一致，例如有与原来的认知及行为相反的看法，或偶尔做了一件违背初衷的事，这时人的认知就失去了协调，产生了不舒服或紧张的心理状态。它迫使认知要恢复协调。 一种办法是改变原有的认知及与其一致的行为，即改变态度。另一种办法是维护原先的态度，但必须加上一种辩护的理由，即要引进新的认知成分。 认知不协调理论能说明态度的改变，特别强调个人通过自我调解达到认知平衡而改变态度。认知不协调理论告诉我们，要想引起学生态

21、度的变化，必须给他提出一些新的观点或先引导他做出新的行为，使其产生认知不协调。在认知不协调的过程中辩护的理由越多，原有的态度越难改变。因此，在认知不协调中，要想使学生改变消极的态度，关键是减少为消极态度辩护的理由，驳倒这些理由，要维护积极的态度则要增加有关的辩护理由，使其立论充分。)解析：42.运用心理咨询的有关方法和技术，帮助学生克服考试焦虑。（分数：6.00）_正确答案：(可采用系统脱敏法来克服考试焦虑，具体步骤如下： 第一步，搞清引起考试焦虑反应的具体刺激情景； 第二步，将各种焦虑情景按程度轻重，由弱到强排成“焦虑等级”； 第三步，按照放松训练的方法，学会一种与焦虑对立的松弛反应； 第四步，将松弛反应逐步地、有系统地同焦虑反应予以匹配(遵照“焦虑等级”由弱到强的顺序)，通过两种反应的对抗作用，最终使松弛反应彻底抑制焦虑反应，达到脱敏的目的。)解析：