【学历类职业资格】教育学自考题-2及答案解析.doc

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1、教育学自考题-2 及答案解析(总分：110.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.捷克的宗教改革家夸美纽斯在大教学论中提出了( )A绅士教育思想 B自然教育思想C批判教育思想 D泛智教育思想（分数：2.00）A.B.C.D.2.在我国封建社会中，学校教育的主要内容是( )A军事教育 B宗教教义C“四书五经”等儒家经典 D算学、天文学、医学（分数：2.00）A.B.C.D.3.在中国近代教育史上，第一个正式颁布的现代学制是( )A癸卯学制 B壬寅学制C壬子-癸丑学制 D壬戌学制（分数：2.00）A.B.C.D.4.儿童主体发展的源泉是( )A客观社会环境

2、 B遗传素质C主体活动 D学校教育（分数：2.00）A.B.C.D.5.取得中国教师资格的先决条件是必须( )A具有规定的学历 B具有教育教学能力C是中国公民 D具有良好的思想道德品质（分数：2.00）A.B.C.D.6.社会本位教育目的论的代表人物是( )A夸美纽斯 B福禄倍尔C杜威 D涂尔干（分数：2.00）A.B.C.D.7.狭义的德育指的是( )A心理教育 B道德教育C思想教育 D法制教育（分数：2.00）A.B.C.D.8.随着基础教育课程改革的逐步深入，我国正在建立( )A国家、省市、县区三级课程管理制度B国家、地方、学校三级课程管理制度C学校、教师、学生三级课程管理制度D教育主管

3、部门、学校、教研组三级课程管理制度（分数：2.00）A.B.C.D.9.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是( )A分层教学 B复式教学C小班教学 D小组合作学习（分数：2.00）A.B.C.D.10.非指导教学法的首倡者是( )A施滕策尔 B卡尔罗杰斯C赫伯特 D沙塔洛夫（分数：2.00）A.B.C.D.11.班主任工作的首要任务是( )A建立完善的学习制度 B建设学生干部队伍C组织建立良好的班集体 D培养健康的集体舆论（分数：2.00）A.B.C.D.12.若来访学生由于存在不合理的认识而导致情绪困扰，咨询者应该着重采用( )

4、A深入共感的方法 B游戏疗法C系统脱敏的方法 D改变认知的方法（分数：2.00）A.B.C.D.13.在鼓励来访学生表达感受的同时，咨询者也要传达自己正在分担来访学生的感受，以使学生真切而深入地体会到被接纳和尊重。这种咨询方法称为( )A改变认知 B深入共感C身体放松 D行为契约（分数：2.00）A.B.C.D.14.我国的高等教育自学考试是典型的( )A诊断性测验 B总结性测验C标准参照性测验 D常模参照性测验（分数：2.00）A.B.C.D.15.在我国教育法体系中，中华人民共和国教师法属于( )A单行条例 B教育行政法规C部门教育法 D地方性法规（分数：2.00）A.B.C.D.二、名词

5、解释题(总题数：5，分数：15.00)16.教师职务制度（分数：3.00）_17.美育（分数：3.00）_18.教学模式（分数：3.00）_19.学能测验（分数：3.00）_20.学校事故（分数：3.00）_三、简答题(总题数：4，分数：20.00)21.简述资本主义社会教育的主要特征。（分数：5.00）_22.简述中小学体育的主要任务。（分数：5.00）_23.简述学生集体在教育工作中的作用。（分数：5.00）_24.简述学校咨询与辅导的主要工作。（分数：5.00）_四、论述题(总题数：3，分数：30.00)25.结合我国学校教育实际，分析学校制度文化及其对学生发展的影响。（分数：10.00

6、）_26.试分析评价社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张。（分数：10.00）_27.试述泰勒关于课程设计模式的基本观点。（分数：10.00）_五、案例分析题(总题数：1，分数：15.00)28.某校初三语文课上，老师和同学们正在解读鲁迅作品孔乙己。一位同学说：“文章最后一段说：大约孔乙己的确死了。这一句中的大约和的确是矛盾的。请问：作者为什么要这样写?”老师说：“对! 这个问题提得好，的确是个非常有价值的问题。那么，为什么会这样呢? 请同学们畅所欲言，各抒己见，共同解决这个问题。”学生甲：“大约是修饰孔乙己的确死了这一句子的，而的确只是修饰死了，这个词的，它们修饰的范围不同，

7、所以并不矛盾。”学生乙：“我们曾经学过，一个病句不但要看它是否有语法错误，还要看它是否符合语言习惯。任何人一看这句话，都会觉得不通顺的。”(同学们都笑了)学生丙：“鲁迅是个大文豪，他也懂得这个道理，可是为什么还要这样写呢?”(同学们大笑)学生丁：“我觉得可以这样理解，这个大约是因为孔乙己已经死了那么多年，没有人知道他死的消息，人们只能根据推测来判断，而推测的根据是孔乙己一生的遭遇，说明他的死是带有必然性的，所以要在后面用的确这个词。又因为孔乙己很穷，在社会上没有地位，所以他死了也没有人知道得那么确切，作者只能用大约以表示强调。”听了同学们的发言后，老师说：“刚才同学们发言很踊跃，讲的也很有道理

8、。好，下面我们继续学习。”问题：这位教师主要运用了哪一种教学方法? 其教学方法运用是否得当? 请结合案例进行评析。（分数：15.00）_教育学自考题-2 答案解析(总分：110.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.捷克的宗教改革家夸美纽斯在大教学论中提出了( )A绅士教育思想 B自然教育思想C批判教育思想 D泛智教育思想（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题在 2007 年 10 月真题第 2 题、2006 年 10 月真题第 2 题均考查过，主要考查的知识点是在教育学创立的过程中出现的各种教育思想。要点透析 A 项是洛克在教育漫话中提

9、出的，B 项是卢梭在爱弥儿中提出的，C 项是 20 世纪 70年代后西方兴起的一种教育思潮，均不合题意。夸美纽斯在大教学论中探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，故本题选 D。2.在我国封建社会中，学校教育的主要内容是( )A军事教育 B宗教教义C“四书五经”等儒家经典 D算学、天文学、医学（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题在 2006 年 10 月真题第 5 题考查过，主要考查的知识点是教育发展的阶段及特征。要点透析 A 项为奴隶社会的主要教育内容，B 项为西方封建社会的主要教育内容，D 项为中国封建社会教育的边缘性内容，均不符题意。审题时要抓住“我国”、“封建”、“主

10、要”等字眼所提示的限定条件，“四书五经”等儒家经典体现了中国特色文化，更是中华文化经典，故选 C。3.在中国近代教育史上，第一个正式颁布的现代学制是( )A癸卯学制 B壬寅学制C壬子-癸丑学制 D壬戌学制（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题在 2006 年 4 月真题第 4 题考查过，主要考查的知识点是我国现代学制的产生。要点透析 1902 年清政府颁布钦定学堂章程，即“壬寅学制”，这是中国近代教育史上第一个现代学制，但未实行。A 项是我国第一个正式实施的现代学制，颁布于 1904 年；C 项颁布于 19121913 年间；D 项颁布于 1922 年，其颁布时间均晚于“壬寅学制

11、”，故选 B。4.儿童主体发展的源泉是( )A客观社会环境 B遗传素质C主体活动 D学校教育（分数：2.00）A.B.C. D.解析：5.取得中国教师资格的先决条件是必须( )A具有规定的学历 B具有教育教学能力C是中国公民 D具有良好的思想道德品质（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题在 2007 年 4 月真题第 6 题、2004 年 4 月真题第 6 题均考查过，主要考查的知识点是教师资格条件。要点透析 中华人民共和国教师法第十条规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可

12、以取得教师资格。”四个选项表述了教师资格的四个要件，根据题干“先决条件”的要求，本题选 C。6.社会本位教育目的论的代表人物是( )A夸美纽斯 B福禄倍尔C杜威 D涂尔干（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题在 2010 年 10 月真题第 7 题考查过，主要考查的知识点是不同教育目的沦的代表人物。要点透析 A、B、C 项分别是神学的教育目的论、个人本位的教育目的论、教育无目的论的代表人物，均不合题意。本题答案为 D。7.狭义的德育指的是( )A心理教育 B道德教育C思想教育 D法制教育（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 本题在 2008 年 4 月真题第 8 题、2

13、005 年 4 月真题第 7 题均考查过，主要考查的知识点是德育的概念。要点透析 注意题干中“狭义”对德育概念的限定，A、C、D 项均属于广义的德育范畴，不合题意，故选 B。8.随着基础教育课程改革的逐步深入，我国正在建立( )A国家、省市、县区三级课程管理制度B国家、地方、学校三级课程管理制度C学校、教师、学生三级课程管理制度D教育主管部门、学校、教研组三级课程管理制度（分数：2.00）A.B. C.D.解析：9.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是( )A分层教学 B复式教学C小班教学 D小组合作学习（分数：2.00）A.B.

14、 C.D.解析：解析 本题主要考查的知识点是教学的组织形式。要点透析 分析题意，题干描述的一个班包括多个年级儿童，一节课进行不同年级教学的独特教学组织形式只能是复式教学，其本质上还是班级授课制。A、C、D 项为教学组织形式的改革形式，其特点均不符合题干中“把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班”的要求，可排除。本题选 B。10.非指导教学法的首倡者是( )A施滕策尔 B卡尔罗杰斯C赫伯特 D沙塔洛夫（分数：2.00）A.B. C.D.解析：11.班主任工作的首要任务是( )A建立完善的学习制度 B建设学生干部队伍C组织建立良好的班集体 D培养健康的集体舆论（分数：2.00）A.B.C. D.解

15、析：解析 本题在 2009 年 10 月真题第 11 题、2009 年 4 月真题第 12 题、2005 年 10 月真题第 3 题均考查过，主要考查的知识点是班主任工作的主要任务。要点透析 A 项是班主任在学生中树立热爱科学、勤奋学习良好风气的具体措施，B、D 项是完成班主任工作首要任务所采取的基本方法，均不符题意。本题答案为 C。12.若来访学生由于存在不合理的认识而导致情绪困扰，咨询者应该着重采用( )A深入共感的方法 B游戏疗法C系统脱敏的方法 D改变认知的方法（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 本题在 2007 年 10 月真题第 13 题考查过，主要考查的知识点是主要咨

16、询方法的类别及运用。要点透析 A 项属于着重调整情感的方法，以提供情感支持为主；B 项为一般干扰项；C 项属于着重训练行为的方法，以帮助规划和实现行为目标为主，均不合题意。题目要求针对“存在不合理认识”提供相应解决办法，着重改变认知的方法就是以帮助建立合理的思考方式为主的，故选 D。13.在鼓励来访学生表达感受的同时，咨询者也要传达自己正在分担来访学生的感受，以使学生真切而深入地体会到被接纳和尊重。这种咨询方法称为( )A改变认知 B深入共感C身体放松 D行为契约（分数：2.00）A.B. C.D.解析：14.我国的高等教育自学考试是典型的( )A诊断性测验 B总结性测验C标准参照性测验 D常

17、模参照性测验（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题主要考查的知识点是测验的类型及其含义。要点透析 分析题意，主要考查从结果解释所参照的标准来划分测验类型，A、B 项的划分标准是测验目的，可排除。C 项关心是否达到了预先规定的标准，只要达到标准，就算通过，其特点及要求正适用于我国高教自考。D 项着重同学间的比较，适用于选拔性考试和总结性评定，如高考。答案为 C。15.在我国教育法体系中，中华人民共和国教师法属于( )A单行条例 B教育行政法规C部门教育法 D地方性法规（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 本题在 2008 年 10 月真题第 14 题考查过，主要考查的知识

18、点是我国教育法体系的几个基本层次。要点透析 我国的教育法体系由纵向 4 个层次和横向 6 个部门构成，6 个部门即义务教育法、职业教育法、高等教育法、成人教育法、教师法、教育经费法。A、D 项位于教育法体系的纵向第四个层次，B 项为第三个层次，均可排除。答案为 C。二、名词解释题(总题数：5，分数：15.00)16.教师职务制度（分数：3.00）_正确答案：(是国家对教师岗位设置及各级岗位任职条件和取得该岗位职务的程序等方面规定的总称。)解析：17.美育（分数：3.00）_正确答案：(是以培养学生审美、立美的能力，从而促使他们追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育活动。)解析：18.教学模式（

19、分数：3.00）_正确答案：(是指以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式。)解析：19.学能测验（分数：3.00）_正确答案：(又称学能倾向测验，它考察学生在课程学习中所获得的能力，与学业成就有较大关系。)解析：20.学校事故（分数：3.00）_正确答案：(是指在学校及其他教育机构内，以及虽在学校及其他教育机构之外，但是在学校及其他教育机构组织的活动中发生的，由于学校、教师的疏忽没有预见或者已经预见而轻信能够避免而导致学生人身伤害的事故。)解析：三、简答题(总题数：4，分数：20.00)21.简

20、述资本主义社会教育的主要特征。（分数：5.00）_正确答案：(1)教育目的在于既要培养和选拔资产阶级的统治人才，又要给予广大的劳动人民以一定的文化科学知识。(2)建立了现代学校制度。(3)课程结构、内容得到了不断的调整，尊重学生学习积极性的新教学方法不断出现。(4)师生关系民主化。(5)独立形态的教育学产生并得到了极大的发展。)解析：22.简述中小学体育的主要任务。（分数：5.00）_正确答案：(1)增强学生体质，促进其身体的正常发育。(2)提高运动素养，传授必要的知识技能。(3)培养体育兴趣，形成良好的精神品质。)解析：23.简述学生集体在教育工作中的作用。（分数：5.00）_正确答案：(1

21、)集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用。(2)集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大。内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受。(3)集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用。(4)在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者。)解析：24.简述学校咨询与辅导的主要工作。（分数：5.00）_正确答案：(1)针对学生的个别问题提供心理咨询服务。(2)在班级中开展以心理卫生为主要内容的课程辅导。(3)为其他教师和家长担任顾问或间接咨询。(4)配合学校教育需要开展必要的心理测评工作。(5)协凋学校和社区咨询。)解析：四、论述题(总题数：3，分数

22、：30.00)25.结合我国学校教育实际，分析学校制度文化及其对学生发展的影响。（分数：10.00）_正确答案：(1)学校制度文化的基本内容。学校制度文化一般包括学校的传统、仪式和规章，它是学校组织对组织内部各类成员的一种行为规范规定。学校传统是一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为方式的定势。它对学生发展的影响一般不是通过强制性的要求实现的。学校仪式是学校的某种固定化的活动程序和形式。它对学生的影响具有一定的强制性。学校规章是学校中的一种制度化了的行为规范。其规范的对象不仅包括学生，也包括教职员工。(2)学校制度文化对学生发展的影响。独特的学校制度文化会对学生的认识、情感、

23、行为习惯以至整个人格产生重要影响。)解析：26.试分析评价社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张。（分数：10.00）_正确答案：(1)社会本位的教育目的论主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来决定。这一教育目的论忽视了教育对象的身心发展对教育目的的制约作用，因而是片面的。(2)个人本位的教育目的论认为个人价值高于社会价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。这一教育目的论忽视了社会发展对教育目的的制约作用，同样是片面的。(3)教育目的的确定，首先要反映一定的价值取向和教育理想。但是，制定恰当的教育目的必须考虑到社会发展的现实和要求，并要

24、依据受教育者的身心发展规律而定。)解析：27.试述泰勒关于课程设计模式的基本观点。（分数：10.00）_正确答案：(1)确立教育目标。主要有三方面：论证了教育目标的三个来源，即对学生的研究、对当代社会生活的研究、学科专家对目标的建议。解决了教育目标的筛选原则。筛选教育目标的原则有二：一是学校信奉的教育和社会的哲学，即最基本的社会价值观；二是学习心理学所提示的选择教育目标的准则。规定了教育目标的表述方式。表述教育目标的方式应既指出要使学生养成的那种行为，又言明这种行为能在其中运用的生活领域或内容。(2)选择教育经验(学习经验)。选择学习经验的五条原则：学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那

25、种行为的经验；学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感；学习经验所期望的反应，是在有关学生力所能及的范围之内的；有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标；同样的学习经验往往会产生几种结果。有助于达到目标的学习经验所必备的四个特征：有助于培养思维技能的学习经验；有助于获得信息的学习经验；有助于形成社会态度的学习经验；有助于培养兴趣的学习经验。(3)有效地组织教育经验。主要准则有三：连续性、顺序性、整合性。具体步骤有五：确定采用学科课程，还是核心课程等；确定与所采取的课程形式一致的逻辑顺序和原则；对于应采用系列的课、顺序的课题还是单元的问题取得一致看法；“制定一些灵活的方案或所

26、谓的资源单元，供每位教师在与某一组学生打交道时使用”；“由学生与教师共同设计班上从事的特定活动”。(4)通过适当的教育评价来保证教育目标的实现。评价程序步骤有四，即确立评价目标、确定评价情境、设计评价手段、利用评价结果。)解析：五、案例分析题(总题数：1，分数：15.00)28.某校初三语文课上，老师和同学们正在解读鲁迅作品孔乙己。一位同学说：“文章最后一段说：大约孔乙己的确死了。这一句中的大约和的确是矛盾的。请问：作者为什么要这样写?”老师说：“对! 这个问题提得好，的确是个非常有价值的问题。那么，为什么会这样呢? 请同学们畅所欲言，各抒己见，共同解决这个问题。”学生甲：“大约是修饰孔乙己的

27、确死了这一句子的，而的确只是修饰死了，这个词的，它们修饰的范围不同，所以并不矛盾。”学生乙：“我们曾经学过，一个病句不但要看它是否有语法错误，还要看它是否符合语言习惯。任何人一看这句话，都会觉得不通顺的。”(同学们都笑了)学生丙：“鲁迅是个大文豪，他也懂得这个道理，可是为什么还要这样写呢?”(同学们大笑)学生丁：“我觉得可以这样理解，这个大约是因为孔乙己已经死了那么多年，没有人知道他死的消息，人们只能根据推测来判断，而推测的根据是孔乙己一生的遭遇，说明他的死是带有必然性的，所以要在后面用的确这个词。又因为孔乙己很穷，在社会上没有地位，所以他死了也没有人知道得那么确切，作者只能用大约以表示强调。

28、”听了同学们的发言后，老师说：“刚才同学们发言很踊跃，讲的也很有道理。好，下面我们继续学习。”问题：这位教师主要运用了哪一种教学方法? 其教学方法运用是否得当? 请结合案例进行评析。（分数：15.00）_正确答案：(1)这位教师主要运用了讨论法。(2)该教师在运用讨沦法时有以下可取之处：能够选择一个有价值的讨论题目。能较充分地激发学生的兴趣，促进学生独立思考。能给予学生表达观点和意见的机会，注意学生口头语言表达能力的锻炼和提高。(3)该教师在运用讨论法时也有不是之处，如未能在学生讨论结束时对讨论中所反映出来的问题、结沦、答案进行归纳与总结，从而在一定程度上影响了学生对所讨论问题的正确理解。)解析：