【学历类职业资格】教育学自考题-15及答案解析.doc

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1、教育学自考题-15 及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题 lilist-style-t(总题数：15，分数：30.00)1.作为“近代实验科学的鼻祖”，_提出了实验归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。 A.夸美纽斯 B.康德 C.培根 D.赫尔巴特（分数：2.00）A.B.C.D.2._教育学于 20 世纪 60 年代诞生于法国，从另一方面开辟了教育学研究的新领域和新视角。 A.实用主义 B.制度 C.实验 D.文化（分数：2.00）A.B.C.D.3.我国古代学校产生于_ A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝（分数：

2、2.00）A.B.C.D.4.中小学管理工作的中心是_ A.思想品德教育管理 B.教学工作管理 C.教务行政管 D.总务工作管理（分数：2.00）A.B.C.D.5.对儿童的身心发展起主导作用的是_ A.遗传因素 B.社会环境 C.教育活动 D.自然环境（分数：2.00）A.B.C.D.6.我国“教师法”规定，取得高级中学教师资格应当具备的学历是_ A.大专以上 B.本科以上 C.硕士研究生 D.博士研究生（分数：2.00）A.B.C.D.7.马克思关于人的全面发展学说的灵魂是_ A.民主自由 B.社会实践 C.劳动分工 D.个性自由和全面发展（分数：2.00）A.B.C.D.8.美育书简的作

3、者是_ A.黑格尔 B.韦伯 C.席勒 D.赫伯特（分数：2.00）A.B.C.D.9.课程发展的内部动力在于内部的一些_的相互作用。 A.特殊关系 B.基本关系 C.特殊矛盾 D.基本矛盾（分数：2.00）A.B.C.D.10.教学中重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度，这遵循的是_ A.启发性原则 B.系统性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则（分数：2.00）A.B.C.D.11.教学工作实施的一般过程不包括_ A.备课、上课 B.作业布置和批改 C.制订考核标准 D.课外辅导（分数：2.00）A.B.C.D.12.少先队集体活动的重要形式，也是全体队员必须参加的活

4、动是_ A.游戏 B.队会 C.参观、访问和社会调查 D.少先队的阵地活动（分数：2.00）A.B.C.D.13.主要的咨询方法中不包括_ A.以提供情感支持为主的方法 B.以帮助建立合理的思考方式为主的方法 C.以帮助规划和实现行为目标为主的方法 D.以提供智力支持为主的方法（分数：2.00）A.B.C.D.14.在教学过程中教师以口头或书面形式作出的评价报告属于_ A.相对评价 B.正式评价 C.非正式评价 D.绝对评价（分数：2.00）A.B.C.D.15.教育法规定的法律责任就其性质而言，应属于_ A.民事法律责任 B.刑事法律责任 C.行政法律责任 D.以上均包含（分数：2.00）A

5、.B.C.D.二、名词解释题(总题数：5，分数：15.00)16.思想教育方法（分数：3.00）_17.辐合思维（分数：3.00）_18.因材施教原则（分数：3.00）_评价_20.不可抗力（分数：3.00）_三、简答题(总题数：4，分数：20.00)21.简述教师在运用教育机智时应把握的基本原则。（分数：5.00）_22.班级上课制有何优越性和局限性?如何克服其局限性?（分数：5.00）_23.简述班主任工作的重要性。（分数：5.00）_24.简述学校事故的免责条件。（分数：5.00）_四、论述题(总题数：3，分数：20.00)25.试述儿童个体发展概念需要澄清的几个问题。（分数：7.00）

6、_26.试述课程目标的水平研究在我国的发展状况。（分数：7.00）_27.试述学生群体中的正式群体和非正式群体。（分数：6.00）_五、案例分析题(总题数：1，分数：15.00)28.某校初三语文课上，老师和同学们正在解读鲁迅作品孔乙己。一位同学说：“文章最后一段说：大约孔乙己的确死了。这一句中的大约和的确是矛盾的。请问：作者为什么要这样写?”老师说：“对!这个问题提得好，的确是个非常有价值的问题。那么，为什么会这样呢?请同学们畅所欲言，各抒己见，共同解决这个问题。”学生甲：“大约是修饰孔乙己的确死了这一句子的，而的确只是修饰死了这个词的，它们修饰的范围不同，所以并不矛盾。”学生乙：“我们曾经

7、学过，一个病句不但要看它是否有语法错误，还要看它是否符合语言习惯。任何人一看这句话，都会觉得不通顺的。”(同学们都笑了)学生丙：“鲁迅是个大文豪，他也懂得这个道理，可是为什么还要这样写呢?”(同学们大笑)学生丁：“我觉得可以这样理解，这个大约是因为孔乙己已死了那么多年，没有人知道他死的消息，人们只能根据推测来判断，而推测的根据是孔乙己一生的遭遇，说明他的死是带有必然性的，所以要在后面用的确这个词。又因为孔乙己很穷，在社会上没有地位，所以他死了也没有人知道得那么确切，作者只能用大约以表示强调。”听了同学们的发言后，老师说：“刚才同学们发言很踊跃，讲的也很有道理。好，下面我们继续学习。” 这位教师

8、主要运用了哪一种教学方法?其教学方法运用是否得当?（分数：15.00）_教育学自考题-15 答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题 lilist-style-t(总题数：15，分数：30.00)1.作为“近代实验科学的鼻祖”，_提出了实验归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。 A.夸美纽斯 B.康德 C.培根 D.赫尔巴特（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 英国学者培根作为“近代实验科学的鼻祖”，为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。他猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学及其认识论基础，提出了实验的归纳法，将其看成

9、是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。2._教育学于 20 世纪 60 年代诞生于法国，从另一方面开辟了教育学研究的新领域和新视角。 A.实用主义 B.制度 C.实验 D.文化（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 20 世纪 60 年代，制度教育学在诞生于法国，该学说从另一个方面开辟了教育学研究的新领域和新视角，其代表人物是 F乌里、A瓦斯凯、M洛布罗等人。3.我国古代学校产生于_ A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 我国的学校产生于公元前 1000 多年前的商代，也有悠久的历史。4.中小学管理工作的中心是_

10、A.思想品德教育管理 B.教学工作管理 C.教务行政管 D.总务工作管理（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 中小学管理工作的中心是教学工作管理。教学工作是学校的中心工作，以教学为主是办好学校的基本规律，学校领导必须以主要精力和时间抓好教学。5.对儿童的身心发展起主导作用的是_ A.遗传因素 B.社会环境 C.教育活动 D.自然环境（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 对儿童的身心发展起主导作用的是教育活动。教育的这种主导作用，是相对于影响儿童发展的其他因素的影响力度而言的，而不是就教育与儿童发展本身的关系而言的。6.我国“教师法”规定，取得高级中学教师资格应当具备的学历是

11、_ A.大专以上 B.本科以上 C.硕士研究生 D.博士研究生（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 我国教师法对各类教师应具备的相应学历作了明确规定，其中取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。7.马克思关于人的全面发展学说的灵魂是_ A.民主自由 B.社会实践 C.劳动分工 D.个性自由和全面发展（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 个性自由和全面发展是马克思主义关于人的全面发展学说的灵魂。8.美育书简的作者是_ A.黑格尔 B.韦伯 C.席勒 D.赫伯特（分数：2.00）A.

12、B.C. D.解析：解析 美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴，一般认为是由德国诗人、美学家席勒在其美育书简中提出来的。9.课程发展的内部动力在于内部的一些_的相互作用。 A.特殊关系 B.基本关系 C.特殊矛盾 D.基本矛盾（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 课程发展的内部动力在于内部的一些基本关系的相互作用和相互影响。10.教学中重视学生的年龄特征，了解学生的具体特点，恰当地把握教学难度，这遵循的是_ A.启发性原则 B.系统性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 贯彻量力性原则对教师有以下要求：重视学生的年龄特征、了解学生的具体

13、特点、恰当的把握教学难度。11.教学工作实施的一般过程不包括_ A.备课、上课 B.作业布置和批改 C.制订考核标准 D.课外辅导（分数：2.00）A.B.C. D.解析：解析 一般说，教学工作的实施，由备课、上课、作业布置和批改、课外辅导几个环节构成。12.少先队集体活动的重要形式，也是全体队员必须参加的活动是_ A.游戏 B.队会 C.参观、访问和社会调查 D.少先队的阵地活动（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 队会这是少先队集体活动的重要形式，是全体队员必须参加的集会。13.主要的咨询方法中不包括_ A.以提供情感支持为主的方法 B.以帮助建立合理的思考方式为主的方法 C.以

14、帮助规划和实现行为目标为主的方法 D.以提供智力支持为主的方法（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：解析 咨询的具体方法或模式有许许多多，主要划分为以提供情感支持为主的、以帮助建立合理的思考方式为主的和以帮助规划和实现行为目标为主的方法。14.在教学过程中教师以口头或书面形式作出的评价报告属于_ A.相对评价 B.正式评价 C.非正式评价 D.绝对评价（分数：2.00）A.B. C.D.解析：解析 在教学过程中，教师以口头或书面形式作出的评价报告是正式评价。15.教育法规定的法律责任就其性质而言，应属于_ A.民事法律责任 B.刑事法律责任 C.行政法律责任 D.以上均包含（分数：2.00

15、）A.B.C. D.解析：解析 由于教育法就其基本性质而言可以界说为调整教育行政关系的规范性文件的总称，因而具有行政法的属性，故其所规定的法律责任主要是行政法律责任。二、名词解释题(总题数：5，分数：15.00)16.思想教育方法（分数：3.00）_正确答案：(思想教育方法是指通过对正确的精神观念的宣传，从真理性方面启发人们的理想，使之成为人们行动的动机，从而为实现学校目标而自觉努力的方法。)解析：17.辐合思维（分数：3.00）_正确答案：(辐合思维是指思维根据给定的信息和条件沿着传统的逻辑朝归一或单一的方向推演，最终找到一种合意的答案，这样一种朝一个方向集中的思维模式，也叫“求同思维”和“

16、封闭思维”。)解析：18.因材施教原则（分数：3.00）_正确答案：(因材施教原则是指教师在教学活动中应当照顾学生的个别差异。是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异而提出的。)解析：评价_正确答案：(评价是在特定信息的基础上，对事物某种属性的价值判断。)解析：20.不可抗力（分数：3.00）_正确答案：(不可抗力是指独立于人的行为之外，并且不受当事人的意志支配的力量，它包括某些自然现象和某些社会现象。)解析：三、简答题(总题数：4，分数：20.00)21.简述教师在运用教育机智时应把握的基本原则。（分数：5.00）_正确答案：(1)教师应遵循因势利导、发扬优点、克服缺点、达

17、到正面教育效果的指导原则。(2)教师要认识到每个学生都有这样或那样的优点和长处，蕴藏着等待诱发的积极因素。教师应善于发现学生的长处，及时捕捉教育学生的恰当时机，加以引导和激发。)解析：22.班级上课制有何优越性和局限性?如何克服其局限性?（分数：5.00）_正确答案：(1)班级上课制的优越性：由一位教师同时面向几十个学生教学，提高了教学效率，并促进了教育的普及。有利于发挥教师的主导作用，便于有计划地、循序渐进地开展教学活动。由于学生是按照年龄和程度编班，水平接近，有利于他们相互交流和启发。(2)班级上课制的局限性：不利于学生主体性的发挥，学生比较多的是接受教师所传授的现成知识。为学生提供的实践

18、性和探索性学习机会少，不利于发挥学生的主体性和促进其全面发展。不能很好地适应教学内容和教学方法等方面的多样化，比较固定化，缺少灵活性。强调统一性，难以适应学生的个别差异，不利于因材施教。每个学生实际上分别地对教师负责，彼此之间没有分工与合作，因此学生的互相交流和启发难以保证。(3)通过实行小班化教学、分组教学、个别教学和现场教学来克服其局限性。)解析：23.简述班主任工作的重要性。（分数：5.00）_正确答案：(1)班主任是学校对学生教育管理的具体执行者。学校对学生进行教育的计划、理论、策略、方案，绝大部分是通过班集体这个基层组织而且通过班主任工作这一途径实现的。(2)班主任是班集体内教育和教

19、学活动的核心。班主任是班集体的组织者和领导者，是班集体活动的主导力量。(3)班主任是联系学校、家庭及社会的纽带。国家的教育目的能否实现，家庭、社会、学校对学生的教育影响能否协调一致，班主任工作起着关键性的作用。)解析：24.简述学校事故的免责条件。（分数：5.00）_正确答案：(学校事故的免责条件主要是第三人的过错、不可抗力和意外事件。(1)第三人的过错是指除原告和被告之外的第三人对原告损害的发生或扩大具有过错，这种过错包括故意和过失。(2)不可抗力是指独立于人的行为之外，并且不受当事人的意志支配的力量，它包括某些自然现象(如地震、台风、洪水、海啸等)和某些社会现象(如战争等)。(3)意外事件

20、是指非当事人的故意或者过失而偶然发生的事故。)解析：四、论述题(总题数：3，分数：20.00)25.试述儿童个体发展概念需要澄清的几个问题。（分数：7.00）_正确答案：(1)发展不是简单的变化。儿童个体的发展，不是简单的“变化”两个字就可以概括得了的，只有儿童个体身心的发展是沿着由简单到复杂、由初级到高级的序列演变时，我们才将这种变化称之为发展。而其心理方面的变化，尤其是社会思想和行为方式方面的变化，则是以社会文化的主流价值及其发展趋势作为儿童社会性行为的发展方向的。(2)发展不是单纯的生理成熟。儿童个体的发展是其生理成熟与生活的社会环境条件相互作用的过程，而不是一个单纯的生理成熟过程。(3

21、)教育不等于发展。儿童个体的发展，也不等同于儿童的学习和接受教育的过程。儿童个体的发展是一个量变与质变不断的转化、互为基础的复杂过程，其中既包含着知识和经验的积累，更以儿童个体知识结构、认知方式和个性心理特征结构的变化表现出来。)解析：26.试述课程目标的水平研究在我国的发展状况。（分数：7.00）_正确答案：(在我国，关于教育目标的水平研究是比较丰富的。比如德、智、体三育的提法，或德、智、体、美、劳五育的提法，实际上就是在教育总体目标的层次上所作的水平分类。无论三育或五育，从总体目标的角度来说都有其逻辑上的合理性，彼此在相互关系上是并列和平行的，使得教育总体目标的内容更加清楚和明确。不过，以

22、往的研究并没有将这些水平范畴进一步深入和具体化，因此无论三育还是五育，与课程之间未能建立起确定的实质性联系，而是处于比较泛化和松散的状态。一方面，人们普遍同意课程应当为受教育者德、智、体或德、智、体、美、劳几方面的发展服务；另一方面，对于课程究竟如何促进受教育者这些方面的发展又缺少清楚的思路。理论上的苍白使得自身无法在课程设计过程中产生有力的影响，逻辑上具有全面性与合理性的目标在课程中难以真正落实。)解析：27.试述学生群体中的正式群体和非正式群体。（分数：6.00）_正确答案：(群体可以分为正式群体和非正式群体。(1)学校中的学生组织是对儿童、青少年进行自我教育，促进身心发展的正式的社会群体

23、组织，它对每个成员的政治上的启蒙、道德上的教育、自治能力与民主精神的培养以及组织纪律性的锻炼都是其他群体所不能替代的。因而学校中的学生组织能大大丰富学生的精神生活，从各种渠道促使学生成为符合社会需要的德、智、体、美全面发展的人。(2)非正式群体是人们情投意合、自愿结成的群体。是自发的、没有形式化的组织的群体，它以人们之间的性格、志向、兴趣、感情等等心理的、精神的因素为基础，对学生的成长影响极大。这种影响可以有两种方向：如果它形成的思想基础是健康的，则对正式群体和组织是一种补充和促进；如果它是在不健康的思想影响下结成的，则对正式群体组织就会产生很大的瓦解作用。因此，学校教育应当重视非正式群体的作

24、用，应当有意识地指导学生正确地择友和开展朋友交往，使之发挥正面的作用。)解析：五、案例分析题(总题数：1，分数：15.00)28.某校初三语文课上，老师和同学们正在解读鲁迅作品孔乙己。一位同学说：“文章最后一段说：大约孔乙己的确死了。这一句中的大约和的确是矛盾的。请问：作者为什么要这样写?”老师说：“对!这个问题提得好，的确是个非常有价值的问题。那么，为什么会这样呢?请同学们畅所欲言，各抒己见，共同解决这个问题。”学生甲：“大约是修饰孔乙己的确死了这一句子的，而的确只是修饰死了这个词的，它们修饰的范围不同，所以并不矛盾。”学生乙：“我们曾经学过，一个病句不但要看它是否有语法错误，还要看它是否符

25、合语言习惯。任何人一看这句话，都会觉得不通顺的。”(同学们都笑了)学生丙：“鲁迅是个大文豪，他也懂得这个道理，可是为什么还要这样写呢?”(同学们大笑)学生丁：“我觉得可以这样理解，这个大约是因为孔乙己已死了那么多年，没有人知道他死的消息，人们只能根据推测来判断，而推测的根据是孔乙己一生的遭遇，说明他的死是带有必然性的，所以要在后面用的确这个词。又因为孔乙己很穷，在社会上没有地位，所以他死了也没有人知道得那么确切，作者只能用大约以表示强调。”听了同学们的发言后，老师说：“刚才同学们发言很踊跃，讲的也很有道理。好，下面我们继续学习。” 这位教师主要运用了哪一种教学方法?其教学方法运用是否得当?（分数：15.00）_正确答案：(1)这位教师主要运用了讨论法。(2)该教师在运用讨论法时有以下可取之处：能够选择一个有价值的讨论题目。能较充分地激发学生的兴趣，促进学生独立思考。能给予学生表达观点和意见的机会。注意学生口头语言表达能力的锻炼和提高。(3)该教师在运用讨论法时也有不足之处：未能在学生讨论结束时对讨论中所反映出来的问题、结论、答案进行归纳与总结，从而在一定程度上影响了学生对所讨论问题的正确理解。)解析：