【学历类职业资格】安徽省专升本（大学语文）模拟试卷10及答案解析.doc

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1、安徽省专升本（大学语文）模拟试卷 10及答案解析(总分：56.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.按照内容，尚书属于下面哪种类别( )（分数：2.00）A.哲学散文集B.历史散文集C.文学散文集D.艺术散文集2.以孔孟为代表的儒家，其核心思想是( )（分数：2.00）A.义B.智C.礼D.仁3.整理编订战国策的人是( )（分数：2.00）A.孔子B.荀子C.刘向D.司马迁4.曹操诗歌的风格特点是( )（分数：2.00）A.苍凉悲壮B.沉郁顿挫C.奔放豪壮D.意境开阔5.我国文学史上第一个大量写作田园诗的诗人是 ( )（分数：2.00）A.谢灵运B.王

2、维C.陶渊明D.曹植6.王安石的文学主张是 ( )（分数：2.00）A.“辞必已出”“惟陈言之务去”B.“有补于世”“以适用为本”C.“明道”“致用”“事信”“言文”D.“胸有成竹”“心手相应”7.“天下皆知美之为美，斯恶已。”中的“已”的用法或意义是 ( )（分数：2.00）A.动词，“停止”B.同“矣”，语气词C.副词，已经D.而已、罢了8.前赤壁赋中，作者借以抒情说理的主要景物是 ( )（分数：2.00）A.江水、明月、清风B.江水、明月、扁舟C.明月、清风、洞箫D.江水、清风、白露9.下列句中不属于判断句式的句子是 ( )（分数：2.00）A.制，岩邑也B.是皆秦之罪也C.南冥者，天池

3、也D.颍考叔为颍谷封人10.在声声慢(寻寻觅觅)中蕴含着对往昔夫妻幸福生活无限思念之情的一个意象是 ( )（分数：2.00）A.晚来风急B.黄花堆积C.旧时相识D.梧桐细雨11.饮冰室合集是下面哪位历史人物的著作合集? ( )（分数：2.00）A.鲁迅B.谭嗣同C.梁启超D.康有为12.宝玉挨打中人物语言的主要特点是 ( )（分数：2.00）A.个性化B.幽默感C.类型化D.白描性13.鲁迅的第一篇白话小说是 ( )（分数：2.00）A.阿 Q正传B.狂人日记C.祝福D.孔乙己14.英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家和诗人是 ( )（分数：2.00）A.弥尔顿B.雪莱C.易卜生D.莎士比亚15.在

4、短篇小说中，体现出“含泪的微笑”的风格的作家是( )（分数：2.00）A.莫泊桑B.契诃夫C.欧.亨利D.普希金二、古文翻译题(总题数：5，分数：10.00)16.士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善 。(答司马谏议书)（分数：2.00）_17.当取其于心而注于手也， 惟陈言之务去，戛戛乎其难哉 !(答李翊书)（分数：2.00）_18.守一城，捍天下， 以千百就尽之卒，战百万日滋之师 。(张中丞传后叙)（分数：2.00）_19.人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑 ，大船小船一齐凑岸。(西湖七月半)（分数：2.00）_20.是以泰山不让土壤，故能成其大； 河海不择细流，故能就其深 。(谏逐

5、客书)（分数：2.00）_三、阅读理解(总题数：2，分数：16.00)弱种子也要发芽 刘克升 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗?” 城里人怎么会有这种想法?

6、农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗?所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这

7、钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛，触动了。农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，

8、不许他出门。 现在，农民改变了想法。 “再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大!”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂! 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。（分数：8.00）(1).阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。(1)他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。(“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?)(2)这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的

9、姿势”?)（分数：2.00）填空项 1:_(2).文中的农民是一个怎样的父亲形象?（分数：2.00）填空项 1:_(3).美国作家海伦.勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。（分数：2.00）填空项 1:_(4).选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?（分数：2.00）填空项 1:_做父亲 丰子恺 楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。 一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。 我刚扶起他们所带倒的凳子

10、，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。 我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些

11、残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。 他停下担子，揭开前面的一茏。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话： “小鸡卖几钱一只?”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些么?”“便宜勿得，二角半钱最少了。” 他说完，挑起担子就走。大的孩

12、子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问： “一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!” 他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。 (11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼： (12）“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!” (13)他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖小一一鸡!”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。 (14)我

13、硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。 庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语 。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊! (15)关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说好来!好来!要买!要买!那人便不肯让价了!” (16)小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次” (17)我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这

14、一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢? (有删改)（分数：8.00）(1).根据文中语句揣摩孩子的心情。(1)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。孩子的心情：(2)孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。孩子的心情：（分数：2.00）填空项 1:_(2).孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?阅读第段作答。（分数：2.00）填空项 1:_(3).第(14)段画线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景有什么用意?（分数：2.00）填空项 1:_(4).关于文章结尾处“

15、我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法?请简述理由。 我赞同第 1 种看法。 理由：（分数：2.00）填空项 1:_安徽省专升本（大学语文）模拟试卷 10答案解析(总分：56.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.按照内容，尚书属于下面哪种类别( )（分数：2.00）A.哲学散文集B.历史散文集 C.文学散文集D.艺术散文集解析：解析：尚书是中国古代最早的一部历史文献汇编，就文学而言，尚书是中国古代散文形成的标志，故选 B。2.以孔孟为代表的儒家，其核心思想是( )（分数：2.

16、00）A.义B.智C.礼D.仁 解析：解析：儒家思想的内容有：仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝；而“仁”是孔子思想体系的理论核心，故选 D。3.整理编订战国策的人是( )（分数：2.00）A.孔子B.荀子C.刘向 D.司马迁解析：解析：战国策的作者直到现在也没有确定，原有国策国事短书事语长书修书等名称。西汉末年刘向只是战国策的校订者和编订者，故选 C。4.曹操诗歌的风格特点是( )（分数：2.00）A.苍凉悲壮 B.沉郁顿挫C.奔放豪壮D.意境开阔解析：解析：A 选项：曹操诗歌朴实无华、不尚藻饰。在诗歌情调上，则以苍凉悲壮为其特色；B 选项：沉郁顿挫，是杜甫诗歌的主要风格；C 选项：苏轼诗词奔放

17、豪壮，开创了豪放词派的风格；D 选项：庄子的写作风格善于借用寓言说理，想象丰富、意境开阔；故选 A。5.我国文学史上第一个大量写作田园诗的诗人是 ( )（分数：2.00）A.谢灵运B.王维C.陶渊明 D.曹植解析：解析：陶渊明是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有陶渊明集，故选 C。6.王安石的文学主张是 ( )（分数：2.00）A.“辞必已出”“惟陈言之务去”B.“有补于世”“以适用为本” C.“明道”“致用”“事信”“言文”D.“胸有成竹”“心手相应”解析：解析：A 选项：出自唐.韩愈答李翊书；B 选项：出自宋.王安石上人书；C 选项：出自宋.欧阳修欧阳文忠公集；D 选项：出

18、自宋.苏轼文与可画筼筜谷偃竹记；故选 B。7.“天下皆知美之为美，斯恶已。”中的“已”的用法或意义是 ( )（分数：2.00）A.动词，“停止”B.同“矣”，语气词 C.副词，已经D.而已、罢了解析：解析：“天下皆知美之为美，斯恶已。”意思是“天下都知道美的事物是美的，这就有了丑了”，在句中“已”的意思是“了”，语气词，故选 B。8.前赤壁赋中，作者借以抒情说理的主要景物是 ( )（分数：2.00）A.江水、明月、清风 B.江水、明月、扁舟C.明月、清风、洞箫D.江水、清风、白露解析：解析：前赤壁赋中“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无尽，用之不竭。”可以看出作者抒

19、情说理的主要景物是江水、明月、清风，故选 A。9.下列句中不属于判断句式的句子是 ( )（分数：2.00）A.制，岩邑也B.是皆秦之罪也C.南冥者，天池也D.颍考叔为颍谷封人 解析：解析：颍考叔为颍谷封人。这句中“为”可以理解为“是”，句中的为是及物动词，因此这句是一个动词渭语句，不是名词谓语句，因此这句小是判断句式。其他三个选项都是判断句式，故选 D。10.在声声慢(寻寻觅觅)中蕴含着对往昔夫妻幸福生活无限思念之情的一个意象是 ( )（分数：2.00）A.晚来风急B.黄花堆积C.旧时相识 D.梧桐细雨解析：解析：声声慢(寻寻觅觅)中“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”中词人见到北方的大雁向南飞

20、，旧时相识，由此引发了词人对昔日夫妻幸福生活的无限怀念，故选 C。11.饮冰室合集是下面哪位历史人物的著作合集? ( )（分数：2.00）A.鲁迅B.谭嗣同C.梁启超 D.康有为解析：解析：梁启超，字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人，其著作合编为饮冰室合集，故选 C。12.宝玉挨打中人物语言的主要特点是 ( )（分数：2.00）A.个性化 B.幽默感C.类型化D.白描性解析：解析：红楼梦的主要语言特色是高度个性化，身份不同，语言风格不同，每一个人都有自己独特的语言风格，故选 A。13.鲁迅的第一篇白话小说是 ( )（分数：2.00）A.阿 Q正传B

21、.狂人日记 C.祝福D.孔乙己解析：解析：狂人日记，是中国第一部现代白话文小说，首发于 1918年 5月 15日 4卷 5号新青年月刊，是鲁迅的第一篇白话小说，收录在鲁迅的短篇小说集呐喊中，故选 B。14.英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家和诗人是 ( )（分数：2.00）A.弥尔顿B.雪莱C.易卜生D.莎士比亚 解析：解析：A 选项：弥尔顿，英国文学史上最伟大的六大诗人之一，代表作失乐园与荷马的荷马史诗、但丁的神曲并称为西方三大诗歌；B 选项：雪莱，英国著名浪漫主义诗人，第一位社会主义诗人；C 选项：易卜生，挪威人，被认为是现代现实主义戏剧的创始人；D 选项：莎士比亚，英国文学史上最杰出的戏剧家

22、，也是西方文艺史上最杰出的诗人之一；故选 D。15.在短篇小说中，体现出“含泪的微笑”的风格的作家是( )（分数：2.00）A.莫泊桑B.契诃夫C.欧.亨利 D.普希金解析：解析：A 选项：莫泊桑善于隐藏自己，特别是不让自己在作品中出现，不喜平铺直叙的说教；B 选项：契诃夫善于截取平凡的日常生活片段；C 选项：欧.亨利善于用带泪的微笑和辛酸的欢乐打动读者，小说情节曲折，构思巧妙；D 选项：普希金是俄国浪漫主义文学主要代表，作品内容主要是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动；故选 C。二、古文翻译题(总题数：5，分数：10.00)16.士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善 。(答司马谏议书)（分数

23、：2.00）_正确答案：(正确答案：士大夫多把不关心国家大事、附和世俗、讨好众人的行为作为美德。)解析：17.当取其于心而注于手也， 惟陈言之务去，戛戛乎其难哉 !(答李翊书)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：努力去掉人们曾经说过的陈词滥调，这是非常困难的事情啊！)解析：18.守一城，捍天下， 以千百就尽之卒，战百万日滋之师 。(张中丞传后叙)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：凭借着千百个渐趋覆没的士兵，抗击着一天天增加的百万敌人。)解析：19.人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑 ，大船小船一齐凑岸。(西湖七月半)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：人声和鼓乐声恰似水

24、波涌腾、大地震荡，又犹如梦魇和呓语，周围的人们既听不到别人的说话声，又无法让别人听到自己的声音。)解析：20.是以泰山不让土壤，故能成其大； 河海不择细流，故能就其深 。(谏逐客书)（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：河海不舍弃细流，所以形成它的深广。)解析：三、阅读理解(总题数：2，分数：16.00)弱种子也要发芽 刘克升 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之

25、友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗?” 城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，

26、感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗?所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛，触动了。农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其

27、貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。 现在，农民改变了想法。 “再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大!”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂! 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。（分数：8.00）(1).阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。(1)他把

28、那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。(“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?)(2)这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?)（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：(1)冷落(“漠视”或“抛弃”)。(2)让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。）解析：(2).文中的农民是一个怎样的父亲形象?（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。）解析：(3).美国作家海伦.勒称

29、莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。）解析：(4).选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使

30、其发芽、开花、结果。）解析：做父亲 丰子恺 楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。 一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。 我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。孩子们见我出来

31、，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。 我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。 他停下担子，揭开前面的一茏。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多

32、“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话： “小鸡卖几钱一只?”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些么?”“便宜勿得，二角半钱最少了。” 他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问： “一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!” 他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。 (11)元草的喊声就变成

33、哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼： (12）“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!” (13)他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖小一一鸡!”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。 (14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。 庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语 。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊! (15)关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说好来!好来!要买!要买!那人便不肯让价了!” (16)小

34、的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次” (17)我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢? (有删改)（分数：8.00）(1).根据文中语句揣摩孩子的心情。(1)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。孩子的心情：(2)孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了

35、。孩子的心情：（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：(1)惊喜(欢喜)；(2)急切(期望)。）解析：(2).孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?阅读第段作答。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。或：因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。）解析：(3).第(14)段画线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景有什么用意?（

36、分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：第一问：和平美丽(安详、怡然)。第二问：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比(或：衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情)。）解析：(4).关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法?请简述理由。 我赞同第 1 种看法。 理由：（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：示例 1：我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧(处事的本领)，这样才能让他们更好地生活。 示例 2：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。 示例 3：我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子撒谎，这是对孩子的伤害。）解析：