2017年辽宁省丹东市第六中学九年级第二次模拟考试语文.docx

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1、2017 年辽宁省丹东市第六中学九年级第二次模拟考试语文 1.下面各组词语中划线字的读音完全正确的一项是（） A.庇 护（ p） 哂 笑（ shn） 家 醅 （ pi） 廓然无 累 （ le） B.绯 闻（ fi） 伫 立（ zh） 吮 吸（ shn） 断壁残 垣 （ yun） C.狡 黠 （ xi） 平 仄 （ zh） 蓦 然（ m） 恪 尽职守（ g） D.亘 古（ gng） 勾 当（ gu） 稽 首（ j） 锲 而不舍（ qi） 解析：此题考查对字音的掌握情况。 A 项应为 庇 护（ b），廓然无 累 （ li）； C 项应为平 仄 （ z）， 葛 然（ m）， 恪 尽职守（ k）； D

2、 项应为 亘 古（ gn），稽首（ q）。 答案： B 2.下列词语中没有错别字的一项是（） A.居里夫人说，从她丈夫的温和沉静的性格中，她受益菲浅。 B.这时候，几乎所有的旅鼠都变得焦燥不安起来，它们东奔西走，似乎大难临头。 C.人民的名义这部电视剧准确把握时代脉博，反映了波澜壮阔的现实生活，具有震撼人心的作用。 D.鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船也划不动了，鬼子们紧紧追了上来。 解析：此题 考查 对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。 A 项应为“受益匪浅”， B项应为“焦躁不安”， C 项应为“脉搏”。 答案： D 3.下面句子成语运用正确的一项是（） A.我很钦佩荒野求

3、生的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他 不以为然 ，总能乐观面对困难。 B.专家对恐龙的灭绝问题众说纷纭，他也 莫衷一是 。 C.李白运用夸张和想象的手法，把诗人胸中的愁描摹地 淋漓尽致 。 D.他知识广博，思维敏捷，又有经验，因此在处理问题时常能 进退维谷 ，游刃有余。 解析：本题 考查 对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。 A 项中“不以为然”不认为是对的，表示不同意或否定，与此处的语境不符； B 项中“莫衷一是”形容意见分歧，没有一致的看法。用在这里不恰当； D 项中“进退维谷”意思是无论是进还是退，都是处在困境之中。形容处境艰难，进退两难，显然用在这里不恰当。故选 C。 答案：

4、C 4.下列病句修改有误的一项是 （） A.在中考誓师大会上 ， 校长充满激情的讲话不禁使我心潮澎湃。 修改 ： 去掉“在”。 B.第六中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。 修改：把“讨论”和“听取”调换顺序。 C.在母亲的言传身教下，胡适先生从小就养成了宽恕人，体谅人的好脾气。 修改：把“脾气”改成“习惯”。 D.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了学生的自我保护。 修改：在“保护”后加上“意识”。 解析： A 项中的修改铭误不禁”和“使”语义不 当，去掉“不禁”。 答案： A 5.选出下列关于课外名著的说法不正确的一项 （） A.骆驼祥子讲述的是一个普通人力车夫的

5、故事。为我们展示了一幅幅触目惊心的、具有浓郁老北京风情的人物画与世态图。 B.钢铁是怎样炼成的以主人公保尔柯察金的生活经历为线索，展现了从 1915 到 1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。 C.繁星春水兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以优美华丽的词藻书写内心的感受和思考。 D.英国作家夏洛蒂勃朗特创作的简爱中的简爱是个孤女，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。 解析： C 项中“以优美华丽的词藻”是错误的，应该是“以三言 两语书写内心的感受和思考”。 答案： C 6.下面的句子标点符号使用不正确的是 （） A.“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩

6、愈盛赞书法家张旭的话。 B.如果说鸟类是大地的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。 C.不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。 D.真者，真诚相等，不虚情假意；忍者，宽容忍让，不针锋相对。 解析：本题 考查 正确运用标点符号的能力。 A 项的标点使用有误，应该把句号放在引号的里边。 答案： A 7.下列文学常识表述无误的一项是（） A.己亥杂诗的作者是我国明代思想家，文学家龚自珍。 B.苏轼是宋代豪放派词人，他在江城子密州出猎中借用“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”表达自己报效国家、建功立业的决心。

7、C.李商隐是唐代诗人 ， 与杜牧并称“小李杜”。我们学过他的赤壁。 D.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周到战国的诗歌 305 篇，又称“诗三百”。 解析： A 项中龚自珍应该是清代的思想家、文学家； C 项中赤壁是杜牧的作品； D 项中应该是诗经收录了从西周到春秋时期的各类诗歌。 答案： B 8.下列排序正确的是（） 这时只有细细的雨声，打着船篷，打着江边，打着岸边的草和树。 从绿江到河口，有人比喻为一幅天然的画卷。 尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，远处的山峰完全被云和雨遮住了。 于是，一种令人感觉不到的轻微的声响，把整个绿江村衬托得静极了。 但比起画卷来

8、，那山光水色的变化，在清晨，在中午，在黄昏，却是各有面目，变化万千，要生动得多。 A. B. C. D. 解析：本语段描述的是雨中的漓江的美景。总起，排除 BC。 的但字转折，承接，排除 A。 故选 D。 答案： D 9.下列说法正确的是（） A.伯仲叔季指兄弟行辈中长幼排行的次序。伯是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。 B.耄耋指六七十岁的老人。襁褓是指不满周岁的婴儿。 C.十“天干”与十二“地支”依次组合为六十个单位，由甲子开始，至癸戌终，称为一个“甲子”。 D.小暑标志着我国大部分地区进入炎热的夏季，处暑标志着一年里天气最热的时节，小雪表示开始进入冬季最寒冷的季节。 解析：此题 考查

9、对我国传统文化知识的理解与掌握。 A 项正确。 B 项中“耄耋”应该指八十九十岁的老人； C 项中十“天干”与十二“地支”依次组合为六十个单位，由甲子开始，至癸戌终，称为一个“甲子”； D 项中处暑表示炎热的夏天快要“躲藏”。 答案： A 10.为了中考取得好成绩，李山同学经常熬夜，导致白天上课屡屡犯困，不能全神贯注地听讲。如果你是他的朋友你要如何委婉的劝导他呢？选出下面的句子语言表达得体的是（） A.李山，你这不是舍本逐末吗？你这样怎么可能取得好成绩？ B.李山，拼搏的路还很长，你怎么能靠熬夜这种方式亡羊补牢呢？ C.李山，我知道你在为理想拼搏，但是你的做法恐怕有点舍本逐末了。 D.李山，你

10、该醒醒了！你可不能再这样晚上熬夜，白天用课上时间亡羊补牢了！ 解析：本道题 考查 对语言得体的判断。 答案： C 11.默写古诗文 （ 1）斯是陋室， _。 （ 2） _，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 （ 3） _，天与云与山与水，上下一白。 （ 4） _，雪上空留马行处。 （ 5） _，寒光照铁衣。 （ 6）无可奈何花落去， _。 （ 7）采菊东篱下， _。 （ 8） _，参差披拂。 （ 9） _，小桥流水人家。 （ 10） _，良多趣味。 （ 11）杜甫的望岳一诗用虚实结合的手法写泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是： _， _。 解析： 本题考查理解并默写常见的名句名篇的能力。解答本题，首先要

11、读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答。注意字形，不要出现错别字，写后要检查。 答案：（ 1） 惟吾德馨 （ 2） 八百里分麾下炙 （ 3） 雾凇沆砀 （ 4） 山回路转不见君 （ 5） 朔气传金柝 （ 6） 似曾相识燕归来 （ 7） 悠然见南山 （ 8） 蒙络摇缀 （ 9） 枯藤老树昏鸦 （ 10） 清荣峻茂 （ 11） 造化钟神秀， （ 12） 阴阳割昏晓 （一）阅读下面甲、乙两个文言文语段，完成 各 题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁

12、 ？ 山之僧智仙也。名之者谁 ？ 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而 归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌 ； 山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉

13、也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 ； 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 ？ 庐陵欧阳修也。 【 乙】孟子曰：无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也 ， 一日暴之 ， 十日寒之 ， 未有能生者也。吾见亦罕矣 ， 吾退而寒之者至矣 ， 吾如有萌焉何哉 ？ 今夫弈之为数 ， 小数也罢不专心致志 ， 则不得也 .弈秋 ， 通国之善弈者也 .使弈秋诲二人弈 ， 其一人专心致志 ， 惟弈秋之为听；一人虽听之 ， 一心以为有鸿鹄将至 ， 思援弓缴而射之 .虽与之俱学 ， 弗若

14、之矣 .为是其智弗若与 ？ 曰：非然也。 12.解释 下面词语 的词。 蔚然：（ _） 翳：（ _） 弈：（ _） 若：（ _） 解析：这是对文言实词的考查。 答案： （ 1） 茂盛的样子（ 2） 遮盖（ 3） 下棋（ 4） 比得上，赶得上 13.用现代汉语翻译 下面 的句子。 日出而林霏开，云归而岩穴暝。 虽有天下易生之物也 ， 一日暴之 ， 十日寒之 ， 未有能生者也。 解析： 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。 答案： （ 1） 太阳出来了林子里的雾气散开了，烟云聚拢山谷就变得阴暗了

15、。（ 2） 即使天下有容易生长的事物，一天暴晒，冰冻十天，也不会有能生存的东西。 14.阅读甲乙两文，甲文表达了作者怎样的思想感情 ？ 乙文通过弈秋的例子表达了什么样的观点？用自己的话概括。 解析： 本题考查归纳文章主旨的能力。 答案： 甲文：与民同乐。乙文：强调学习要专心致志才能有所成就。 （二）阅读下面的记叙文，回答下面的问题。 最优秀的学生 那年那天 ， 我被一个很不显眼的学生感动了。 那是学校田径运动会班级报名阶段 ， 我们班有两个项目一直没人报 ， 动员也不行。其中一个是女生 100 米 ， 这个项目成了本班的一大羞事 ， 从来拿不了名次不说 ， 还出了几个笑话 ， 比如被甩得太远干

16、脆坐下不跑了 ， 比如被喝倒彩站住哇哇大叫起来反正我的宝贝女生都恨透了这个项目。 那天自习课 ， 我正在办公室里愁这件事 ， 一个女生喊报告进来 ， 红着脸很认真地说：“我想报 100 米”。 我有点吃惊，看着她一时无语。她又说：“放心，我会跑出好成绩！”。 我怕我的异常反应有伤她的自尊，忙说：“好吧，我考虑一下，你先回去吧！” 她转身走时又说了一句：“老师，相信我！” 我开始认真地考虑她的请求。张梅，女生中最不显眼的一个，黑胖憨厚，而且肢体动作显然比常人迟钝一些，她从来没违反过任何纪律，但也从来没有迸发过任何光彩，学习成绩排在后 15 名，没参加过任何赛事，在班级赛跑中她也是跑得最慢的一个，

17、成绩尚未达到及格线。我一直以为，这是一个无可指责也无可指望的憨厚孩子，平日也不大留意她，单独说话这还是第一次。 可是，就这一次，我发现她的言语和姿态里有一种奇特的东西，一时理不清，但让我感动。想来想去，我决定答应她的请求。在班会上我对她提出了表扬，果然，全班哄笑起来。我发现她只是笑了笑 ，起身说：“谢谢老师！” 运动会中，我最关注的就是女生百米了，我知道张梅取得名次是不可能的，究竟在关注什么，我自己也不大明确。终于到女生百米比赛了，我在终点张望着，内心有一种莫名的紧张。起跑时，张梅就迟缓了一步， 前方各班的巾帼名将们几乎没有差距，狂风一团 ，张梅一开始就被孤零零地甩在了后面。第一名冲线时，她离

18、终点至少还有 40 米。全场气氛却异常热烈，笑声、叫声海啸一般。 我紧盯着张梅的每一个动作，很快我看懂了，真正感动了：她拼尽了全力在跑，她几乎不受外界的任何影响，只是全场尽最大努力完成比赛，当跑道只剩下她 一个人时，她反而发挥正常了，更有拼搏的劲头了，没有怯场，没有逃避，而是越跑越快。 这时，全场喝倒彩的学生不约而同静了下来，显然，全都感到一种赛事之上的奇特力量！ 张梅跑到终点后，直接跑到计时人员跟前问：“多少？”计时人员报：“ 16 秒 08！”张梅一听欢呼起来：“好啊！太棒了！”这时我的眼睛已经湿润了，对计时人员解释：“她是最优秀的！她上次的百米成绩是 17 秒 67！” 就从那次百米赛开

19、始，张梅成了我最关注的学生，也成了我心目中最优秀的学生。我发现了她身上的许多亮点，她一直在进步，虽然非常缓慢；她一直很刻苦， 虽然成绩一直落后。她是唯一不崇拜明星的学生，她是唯一一个学习一般却认真参加中考而且多方打听成绩的学生，她是唯一一个让我泪流满面地学生。她离校时还憨笑着地我说：“老师，我的百米现在 15 秒 08 了！谢谢您！” 14 年过去了，张梅现在是一家家政服务公司的总裁，连锁公司 8 家，拥有近亿资产，并成了济达八方的“爱心天使”。就目前来说，当初这个最不显眼的学生已成了最优秀的学生。 15.概括文章的主要内容。 解析： 概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，

20、还要注意语言的简洁性。概括文章内容的方法：看题目、人 物（事物）、事件，进行综合、概括。 答案： 张梅自告奋勇要参加无人报名百米比赛，她在比赛的时候拼尽全力最后超越了平日里的自己，得到了我的关注。最终通过自己的不懈的努力成了优秀的企业家，成了最感动我的学生。 16.结合文章说说张梅是怎样的一个人。 解析： 本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。 答案： 她主动报名参加比赛说明她是一个关心集体或者有集体荣誉感的人；她在百米比赛中拼尽全力说明她是一个努拼搏不放弃的人或者（不受外界干扰，充满自信，执着坚定地追求自己的目标）都可；她济达八方说明她有爱心。 17.结合语境品析第 段划线句。

21、解析： 此题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。 答案： 夸张，生动形象的写出运动员百米速度的快，为后文百米跑道上只剩下张梅作铺垫 。 18.第 7 段运用了的是什么记叙顺序？有什么作用？ 解析： 此题考查对插叙的辨析以及作用的分析。插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。插叙部分介绍了张梅的性格及平时表现，为后文写她在赛场上的表现作铺垫。 答案： 插叙，介绍了张梅的性格及平时表现，交代了她不显眼的原因优点。为后文写她在赛场上的表现和我对她的关注作铺垫

22、。 19.分析第 10 段画线句子的描写方法，并说说它的作用。 解析： 侧面描写，是指通过描写所要描写对象周围的人事景物，来反映、衬托被描写的主要对象。侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。这里通过同学由喝倒彩到震惊佩服的情绪变化这一侧面描写，突出张梅的自信和执着。 答案： 侧面描写。描写出喝倒彩的同学由到震惊佩服的情绪变化，突出张梅不受外界干扰，充满自 信，执着坚定地追求自己的目标的性格特点。 20.“我”知道张梅取得名次是不可能的，为什么还在终点张望着，并且内心有一种莫名的紧张？ 解析： 本题考查对人物的心理进行分析的能力。 答案： “张

23、望”表明我期待张梅能以自信和努力在赛场上有精彩的表现，“紧张”表明我担心张梅中途放弃比赛，担心他不能实现愿望后遭受打击，表明我对学生的关注和关心。 21.张梅的成功你获得了哪些人生启示？答出两点即可。 解析： 启示类主要是现代文阅读开放性试题， 考查 阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内 容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。此题从坚持不懈，充满自信的角度谈即可，注意语言要简洁。 答案： 做事情要有坚持不懈的精神，不放弃的执着，努力勤奋刻苦，不受外界干扰，充满自信等，答对其中两

24、点即可。 （三）阅读下面的说明文，回答问题。 微波加热技术 在家庭中，要加热一个凉馒头，使之达到内外均热口感好的程度，使用燃气灶加热，需要的时间大约是 10 一 15 分钟，而使用微波炉加热，仅需 1 分钟左右。微波加热省时方便。 微波与无线电波、 红外线、可见光一样都是电磁波，微波是指频率为 300MHz 300kMHz的电磁波，即波长在 1m 到 1mm 之间的电磁波。微波频率比一般的无线电波频率高，通常也称为“超高频电磁波”。 介质 （ 这里指某些波状运动借以传播的物质 ） 材料一般由极性和非极性分子组成，微波加热时，在电磁场作用下，这些极性分子从原来的随机分布状态，转向依照电磁场的极性

25、方向分布，并且运动方向不断变化。这一过程造成分子的运动和相互摩擦，从而产生热量。此时交变电场的场能转化为介质内的热能，使介质温度不断升高。这就是对微波加热最通俗的解释。 微波的穿透能力强。穿透能力就是电磁波穿入到介质内部的本质。 微波的加热深度比红外加热大得多，因为微波的波长是红外波长的近 _22_倍。 红外加热只是表面加热，微波是深入内部加热，这是微波加热的一大优点。 不同性质的物质对微波的吸收损耗不同，所以，微波加热具有选择性加热的特点。如在对物质加热干燥的过程中，因为水分子对微波的吸收损耗最大，所以含水量高的部位，吸收微波功率多于含水量较低的部位，从而使物质干燥速率趋于一致。 常规加热，

26、如火焰、热风、电热、蒸汽等，都是利用热传导、对流、热辐射将热量首先传递给被 加热物的表面，再通过热传导 逐步 使中心温度升高。要使中心部位达到所需的温度，需要一定的热传导时间，热传导率差的物质所需的时间就更长。微波加热属于内部加热方式，电磁能直接作用于介质分子转换成热，且其透射性能使物料内外的介质同时受热，不需要热传导。 各种物质对微波的吸收能力差异显著。由极性分子所组成的物质，能较好地吸收微波能。水分子呈极强的极性，是吸收微波的最好介质，所以凡含水分子的物质必定吸收微波。另一类由非极性分子组成的物质，它们基本上不吸收或很少吸收微波，这类物质有聚四氟乙烯、聚丙烯、聚乙烯等塑料制品和玻璃、陶瓷等

27、，它们能透过微波，而不吸收微波。这类材料可作为微波加热用的容器或支撑物，或做密封材料。 微波加热技术不仅用于家庭中加热食品，在医药领域、水处理领域、食品领域等诸多领域都有着更广泛的应用。 22.选出对选文段中提供的信息说明有误的 一项 （） A.微波是频率为 300MHz 300kMHz 的电磁波，波长在 1m 到 1mm 之间。 B.微波被称作“超高频电磁波”，是因为微波频率比所有无线电波频率高。 C.微波加热时，被加热的物质内部的分子运动和相互摩擦产生热量。 D.对微波加热这一概念，选文段只是作了最通俗的解释。 解析： 本题考查的是对说明文内容的理解，首先阅读全文，根据文章相应语句的内容，

28、进行判断即可。 B 项的表述不够准确，原文为“微波频率比一般的无线电波频率高，通常也称为超高频电磁波”，可见“所有无线电波”的说法是错误的。 答案： B 23.选文段画横线的语句运用了哪两种说明方法 ？ 有什么作用 ？ 解析： 本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。 答案： 作比较，列数字，准确具体地说明了微波的波长很长，突出微波加热的深度大，是内部加热的特点。 24.概括出选文段的说明内容。 解析： 概括主要内容，考查理解和概括表达的能力。 答案： 微波加热具有选择性加热的特点的原因。 25.选文段中 划线 的“逐步”一词有什么作用 ？ 解析： 此题 考查 对说明文语言准确性的理解。 答案

29、： “逐步”在这里的意思是一步一步的，起限制作用，意思是常规加热时，热量首先传进给被 加热物的表面，再通过热传导使被加热物中心温度升高，是有一个过程的，不能一下子完成，这个过程也不能颠倒，能够体现说明文语言的准确性和严密性。 26.根据选文段提供的知识，用简洁的语言分别说出下面两个现象产生的原因。 在家庭中，用常温的玻璃盘盛一个凉馒头，放在微波炉里加热一分钟。产生的现象一：馒头很烫手；现象二：玻璃盘的温度并没有较大的变化。 （ 1）现象一的原因： _。 （ 2）现象二的原因： _。 解析： 此题 考查 从文中筛选有效信息的能力。 答案： （ 1） 现象一的原因：馒头中的水分是级性分子组成的物质

30、，对微波吸收好。（ 2） 现象二的原因：玻璃是非极性分子组成的物质，能透过微波而不吸收微波 （四）阅读下面的议论文，回答问题。 说平凡 “我是一个很平凡的人。”人们经常这样说。在很多人眼中，平凡即平常、平淡、普通、无个性可谈，其实未必尽然。平凡的人也渴望做出不平凡的事，不平凡的事往往由平凡人为之。由此说来，平凡即不平凡。 在当今追求自我、个性张扬的时代，求新求异的心态逐渐将平凡淹没，对功名利禄的过度追求吞噬着人们的心灵。在这种情况下，保持平凡的心态十分必要。不平凡不是表象，而是谦虚淡泊的心态；不是挂在嘴边的自我表白，而是摆正自己的位置，坚持不懈地努力进取；不是退出社会的激烈竞争，而是务实、勤恳

31、地默默工作。 平凡需要谦虚朴实、平和淡泊的心境。我国肝胆医学专家吴孟超，九十二岁高龄依然工作在手术台上，以平和淡泊的心态看待自己，更以平凡的医者身份对待工作，视患者如亲人，用搓热的双手为病人检查，放正病人的鞋子方便他们下床等等，如此 看似平凡的细节，彰显了他谦逊纯朴的美德，也成就了这位可敬老人的人格魅力。可见，平凡是一种谦和朴实的心态，是扎根于智者灵魂深处最宝贵的品质。 平凡需要坚持不懈、敢于实践的人生追求。“人活一世，草木一秋。”谁不想在自己的人生路上留下精彩和辉煌！科学家袁隆平，数十年如一日，反复实验，终于成功研究出杂交水稻，解除了世界性的粮食危机。正是把自己看成普通的农民，不懈追求，才成

32、就了袁隆平的伟大人生。著名人士李嘉诚，创业之初也只是一个五金厂的推销员，他从平凡的小角色做起，艰苦奋斗，最后成为亚太首富，实现了自己的人生价值。 他不平凡的经历为世人所叹服。相反，有些年轻人自命不凡，好高骛远，声称要干出不平凡的事业，却害怕吃苦，不愿受累。他们缺少的正是“咬定青山不放松”的努力和追求。 平凡更需要脚踏实地、勤勤恳恳的工作作风。要想完成由平凡到不平凡的飞跃，就必须尽其所能，最大限度地奉献自己。 能做一滴水，就去充实河流；能做一棵草，就去装点大地；能做一棵树，就去拥抱天空。 恰如农民，他们看来是最平凡的人，但却创造着世界的奇迹 他们通过辛勤的劳动养活了整个人类，难道你还能说他们是平

33、凡的吗？默默耕耘正是褪去浮华后的平凡，不平凡自然便在其中应 运而生。 所谓的平凡并不是甘于平庸，平凡的人可以无过人之才，但不能像平庸的人那样没有理想与追求，消极悲观，无所作为。崇尚平凡，拒绝平庸，在平凡的生活中，保持一颗平凡的心，那么我们的心中将充满无尽的快乐，充满无比的自豪。 平凡，是在一弯清泉中洗涤自己的信念，是在一个安静的世界里解读自己的心灵。每天保持一颗平常心，做好每一件平凡的事，其实平凡的你就已经很不平凡。 28.选文的中心论点是什么？ 解析： 本题考查的是分析概括议论文的主要观点。 答案： 平凡即不平凡。 29.简述选文段的论证思路。 解析： 本题 考查 对议论文论证思路的分析能力

34、。 答案： 首先提出“平凡需要坚持不懈、敢于实践的人生追求”的分论点。然后列举了科学家袁隆平和著名人士李嘉诚两人的事例，从正面具体论证分论点。最后，列举了青年人自命不凡、好高骛远的例子，从反面论证分论点。 30.选文第段划线句用了什么论证方法？有什么作用？ 解析： 此题 考查 对论证方法的辨析以及其作用的分析。 答案： 比喻论证，生动形象地论证了平凡更需要脚踏实地、勤勤恳恳的工作作风。进而证明中心论点。 31.选文的的顺序能否调换一下？为什么？ 解析： 本题考查的是文章中的段落能否 调换，解答此题需要找出段落之间的逻辑关系，进而进行分析。 3、 4、 5 段的内容与第二段中的“不平凡不是表象，

35、而是谦虚淡泊的心态；不是挂在嘴边的自我表白，而是摆正自己的位置，坚持不懈地努力进取；不是退出社会的激烈竞争，而是务实、勤恳地默默工作”是对应关系，并且层层深入，所以不能调换。 答案： 不能。 3、 4、 5 段的内容与第二段相照应，并且构成递进关系，所以不能颠倒顺序。 32.选文第段能否删掉？请说明理由。 解析： 本题主要考查的是分析议论文段落的作用，需要结合语段的位置进行分析。 答案： 不能。第六段论证了平凡与平庸的区别，保持平凡之心的意义。是对论点的补充，使论证更严密，更全面。 33.我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶这些记忆如同呵护的春

36、风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。 请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。 要求：选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；文章中不得出现真实的校名、姓名；不 少于 600 字。 解析：这是以“成长”为话题的作文，文题中的“阳光”不难理解为一种情感，亲情和友情方面的“关怀”“爱”“理解”“尊重”都是“阳光”。文章不外乎是要求写一种思想或情感的支持对“我”成长的影响。我们首先想到的是“爱”，母亲的慈爱，同学的友爱，社会的关爱，通过一两件事情就某一方面或可详略结合的方

37、式写自己在种种爱中的成长。不管怎么写，都要写清楚这种“爱”的具体表现即具体行为具体过程，写明白自己有什么变化说明是“成长”了，写明白这种“爱”与自己“成长”的紧密关系。母亲的爱可能表现为日复一日的操劳，朝朝暮暮的唠叨，在操劳中我健康地长大了，在唠叨中，我学有所进了。那友情陪伴呢？社会的关爱呢？自然也是如此。文章的题目就是文章的眼睛，“在爱中成长”即“在阳光中成长”，最后要点题。 答案： 范文： 成长路上的阳光 阳光，是我们不可缺少的东西，是地球不可缺少的东西。植物需要阳光；动物也需要阳光；我们的成长也需要阳光。阳光可以带给我们温暖，也可以照亮黑暗 。我们在阳光的照耀下一步一步地成长。 早晨，我

38、们还没有睁开朦胧的睡眼，阳光就从窗户间挤了进来，沾染了整个房间。像一个调皮的小姑娘，在我身边舞蹈。这时，我才睁开了眼，伸了个懒腰，享受早晨的阳光带给我的温暖。心里想着：新的一天又开始了。 推开窗户，窗外是一片生机勃勃的景象：微风轻轻地吹，树在风中摇曳，小鸟在电线上“叽叽喳喳”地叫，像五线谱一样。到处充满了鸟语花香。阳光奉献给了每一片大地；每一个角落；每一根小草；每一个生命绿色的生命正在贪婪地吸收着阳光带给自己的营养。 但阳光不仅仅指太阳的光芒。它也指人间渴求 的那份温暖，那份感动，一个帮助 去年，我发了一场高烧，连续两天也没能康复。发过烧的人都知道发烧有多难受：头晕，全身发冷，没有胃口我一个人躺在没有任何生气的床上，在心里默默地诉苦。 这时，母亲走了过来，手里还捧着一杯还冒着袅袅热气的水。坐在我旁边，抚摸着我的额头，安慰道：“好些了没？喝点水吧。”我接过水。母亲又叮嘱道：“小心烫。”我看着她点点头，吹了吹杯中的热气，喝了下去。顿时一股暖流涌上心头。这不是我们渴求的温暖吗？这不是我们渴求的阳光吗？ 是，这就是阳光，这就是人间最珍贵的宝藏。其实阳光时时刻刻都 在我们身边，我们要学会探索，学会发现，学会感受。在享受阳光带给我们的温暖时，也不忘把它传达给他人，让别人也享受阳光带来的快乐与感动。 阳光，让我们欢笑，伴我们成长。