【学历类职业资格】全国自考教育类（心理卫生与心理辅导）-试卷2及答案解析.doc

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1、全国自考教育类（心理卫生与心理辅导）-试卷 2及答案解析(总分：88.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.个体心理反映了独特性、稳定性、动力方向性和 ( )（分数：2.00）A.完整性B.心理活动C.时间性D.方向性2.关于心理卫生思想，在我国古代著名的医学经典也有精辟而丰富的阐述，这部著作为( )（分数：2.00）A.论语B.黄帝内经C.庄子D.荀子3.一个人认识、评价事物的能力是 ( )（分数：2.00）A.认知能力B.适应能力C.协调能力D.发展能力4.儿童期对外界环境适应能力较弱，对各种因素过于敏感，易出现 ( )（分数：2.00）A.强迫症

2、B.情感障碍C.神经衰弱D.癔症5.心理辅导目标的立足点是 ( )（分数：2.00）A.面向未来B.多层面的C.面向过去D.面向现在6.常被用于一次会谈结束或谈话中一个片段的结束的心理辅导的操作技术是 ( )（分数：2.00）A.重复B.非言语关注C.重读D.摘要7.一段时期内，连续地、尽可能详尽地尽力被观察对象所有的表现或活动的方法是( )（分数：2.00）A.时间取样法B.时间取样法C.实况详录法D.频率计数图示法8.焦虑的产生是两种潜意识矛盾冲突引起的，这两种潜意识矛盾冲突是“本我”和 ( )（分数：2.00）A.认知B.意识C.自我D.超我9.“梦的工作”的六种规律不包括 ( )（分数

3、：2.00）A.象征化B.投射C.移情D.凝缩10.系统脱敏法的第三个步骤是 ( )（分数：2.00）A.排列出焦虑的等级层次表B.进行放松训练，以全身肌肉能迅速进入松弛状态为合格C.用 0至 100之间的分值表示出对时间感到焦虑的主观程度并排序D.进入系统脱敏过程，进行焦虑反应与肌肉放松技术的结合训练11.症状是“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”的是 ( )（分数：2.00）A.走极端B.过分概况C.追求完美D.虚拟陈述12.对急躁情绪的咨询要点不包括 ( )（分数：2.00）A.加强计划性B.寻找生活的目标C.加强素质训练D.办事前做到自我暗示13.克服情绪不稳定可采取的方法没有 (

4、 )（分数：2.00）A.语言暗示法B.幽隔疗法C.请人引导法D.自我鼓励法14.对于小学生来说，其垂直分化期大约是 ( )（分数：2.00）A.一二年级B.二三年级C.一年级第一学期D.五六年级15.自负产生的原因没有 ( )（分数：2.00）A.不当的家庭教育B.片面的自我认识C.生活中的一帆风顺D.严重的心理创伤16.焦虑症的治疗方法中，具有较好的抗焦虑效果的是 ( )（分数：2.00）A.松弛疗法B.思维停顿法C.默想对抗法D.满灌疗法17.由于情绪性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病是 ( )（分数：2.00）A.人格障碍B.心身疾病C.神经症D.精神病18.针对心理问

5、题形成的生物学因素和心理社会因素进行全方位的搜索，该任务属于心理辅导中的 ( )（分数：2.00）A.解决问题阶段B.巩固阶段C.指导与帮助阶段D.开始阶段19.口腔期又名为 ( )（分数：2.00）A.快乐期B.自恋期C.性欲期D.控制期20.受到一点委屈或碰到一点很小的失意便斤斤计较、耿耿于怀，这属于不良个性卫生问题中的 ( )（分数：2.00）A.狭隘B.压抑C.自卑D.固执二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)21.卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为 ( )（分数：2.00）A.创造性沉默B.自发性沉默C.主动性沉默D.冲突性沉默E.茫然性沉默22.心理测验的特点是 ( )（分数

6、：2.00）A.间接性B.典型性C.灵活性D.系统性E.科学性23.常用的价值观辨析法包括 ( )（分数：2.00）A.小组讨论法B.脑力激荡法C.奖励法D.角色互换法E.两难问题法24.美国哲学百科全书所界定的心理辅导的特征包括 ( )（分数：2.00）A.主要着重于正常人B.强调个人的力量和价值C.充分考虑情境和环境因素D.以临床和治疗为主要模式E.对人的一生提供有效的帮助25.心理辅导开始阶段需要完成的任务包括 ( )（分数：2.00）A.建立信任、真诚、接纳的辅导关系B.掌握来访者的资料C.制定辅导目标D.确定心理问题的类型及性质E.寻找心理问题产生的原因三、填空题(总题数：10，分数

7、：20.00)26.1948年在 1 召开了国际心理健康代表大会。（分数：2.00）填空项 1:_27.心理测验在施测程序上有一定标准化操作，在评分标准上有 1。（分数：2.00）填空项 1:_28.弗洛伊德认为心理疾病(主要是神经症)均起源于 1，与儿童早期性心理发育不良有关。（分数：2.00）填空项 1:_29.小学一二年级的学生，其思维主要带有 1 和外部片面性的特点。（分数：2.00）填空项 1:_30.社会性奖励包括微笑、赞扬、拥抱、 1、抚摸等，这种奖励对低年级学生特别有效。（分数：2.00）填空项 1:_31.克服怯懦最有效的方法是 1。（分数：2.00）填空项 1:_32.听课

8、的关键在于 1。（分数：2.00）填空项 1:_33.思维停顿法关键是用某种 1 禁止强迫性观念的出现。（分数：2.00）填空项 1:_34. 1是影响人际交往和人际关系的重要因素。（分数：2.00）填空项 1:_35.神经衰弱的原因中，心理素质是基础， 1 是诱因。（分数：2.00）填空项 1:_四、名词解释题(总题数：3，分数：6.00)36.情感记忆法（分数：2.00）_37.心理评估（分数：2.00）_38.人格障碍（分数：2.00）_五、简答题(总题数：4，分数：8.00)39.简述适应性辅导的特点。（分数：2.00）_40.简述贯彻心理评估动态性原则的具体要求。（分数：2.00）_

9、41.简述使用榜样引导法的原则。（分数：2.00）_42.简答小学生的交往发展特点。（分数：2.00）_六、论述题(总题数：2，分数：4.00)43.试述心理卫生的健康意义。（分数：2.00）_44.试述学校心理辅导与思想政治教育的区别。（分数：2.00）_全国自考教育类（心理卫生与心理辅导）-试卷 2答案解析(总分：88.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.个体心理反映了独特性、稳定性、动力方向性和 ( )（分数：2.00）A.完整性 B.心理活动C.时间性D.方向性解析：解析：个体心理由个性倾向性和个性心理特征两部分构成，反映了个体心理的稳定性、

10、独特性、完整性及动力方向性。2.关于心理卫生思想，在我国古代著名的医学经典也有精辟而丰富的阐述，这部著作为( )（分数：2.00）A.论语B.黄帝内经 C.庄子D.荀子解析：解析：关于心理卫生思想，在我国古代著名的医学经典如黄帝内经中也有精辟而丰富的阐述。3.一个人认识、评价事物的能力是 ( )（分数：2.00）A.认知能力 B.适应能力C.协调能力D.发展能力解析：解析：认知能力是一个人认识、评价事物的能力。认知能力发展正常的人，能客观反映事物，其情绪、情感、意志才能相应得到正常的发展。4.儿童期对外界环境适应能力较弱，对各种因素过于敏感，易出现 ( )（分数：2.00）A.强迫症B.情感障

11、碍 C.神经衰弱D.癔症解析：解析：儿童期由于身体与精神发育未达到成熟阶段，因而对外界环境适应能力弱，对各种因素过于敏感，易出现情感和行为障碍。5.心理辅导目标的立足点是 ( )（分数：2.00）A.面向未来 B.多层面的C.面向过去D.面向现在解析：解析：学校心理辅导目标具有的特征： (1)心理辅导目标的立足点应是面向未来的； (2)心理辅导的目标应保证学生的个性得到充分发展； (3)心理辅导应是多层面的。6.常被用于一次会谈结束或谈话中一个片段的结束的心理辅导的操作技术是 ( )（分数：2.00）A.重复B.非言语关注C.重读D.摘要 解析：解析：摘要常被用于一次会谈结束或谈话中一个片段的

12、结束。它可以由辅导人员做出，也可由来访者实施。7.一段时期内，连续地、尽可能详尽地尽力被观察对象所有的表现或活动的方法是( )（分数：2.00）A.时间取样法B.时间取样法C.实况详录法 D.频率计数图示法解析：解析：实况详录法是指一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有的表现或活动的方法。8.焦虑的产生是两种潜意识矛盾冲突引起的，这两种潜意识矛盾冲突是“本我”和 ( )（分数：2.00）A.认知B.意识C.自我D.超我 解析：解析：由于“本我”欲望要求和“超我”控制之间的潜意识矛盾冲突，常会引起一种弥漫性的恐惧感，称为焦虑。9.“梦的工作”的六种规律不包括 ( )（分数：2.00）

13、A.象征化B.投射C.移情 D.凝缩解析：解析：“梦的工作”的六种规律包括象征化、移置、凝缩、投射、变形和“二次加工”。10.系统脱敏法的第三个步骤是 ( )（分数：2.00）A.排列出焦虑的等级层次表B.进行放松训练，以全身肌肉能迅速进入松弛状态为合格C.用 0至 100之间的分值表示出对时间感到焦虑的主观程度并排序D.进入系统脱敏过程，进行焦虑反应与肌肉放松技术的结合训练 解析：解析：系统脱敏法的三个步骤： 一是排列出焦虑的等级层次表； 二是进行松弛训练，以全身肌肉能迅速进入松弛状态为合格； 三是进入系统脱敏过程，进行焦虑反应与肌肉放松技术的结合训练。11.症状是“一个人应该能力十足，在各

14、方面都有成就”的是 ( )（分数：2.00）A.走极端B.过分概况C.追求完美 D.虚拟陈述解析：解析：追求完美的症状表现：认为“一个人应该能力十足，在各方面都有成就。”12.对急躁情绪的咨询要点不包括 ( )（分数：2.00）A.加强计划性B.寻找生活的目标 C.加强素质训练D.办事前做到自我暗示解析：解析：急躁的辅导要点： (1)加强计划性； (2)办事前做到自我暗示； (3)加强素质训练； (4)急躁时切记做到始终如一。13.克服情绪不稳定可采取的方法没有 ( )（分数：2.00）A.语言暗示法B.幽隔疗法 C.请人引导法D.自我鼓励法解析：解析：克服情绪不稳定可采取的方法有：自我鼓励法

15、、语言暗示法、请人引导法、环境调节法等具体方法。14.对于小学生来说，其垂直分化期大约是 ( )（分数：2.00）A.一二年级B.二三年级 C.一年级第一学期D.五六年级解析：解析：小学生群体形成的第二三个时期是垂直分化期。儿童开始根据学业的好坏、身体能力的优劣等，分化出支配型儿童和服从型儿童，时间大约为二三年级。15.自负产生的原因没有 ( )（分数：2.00）A.不当的家庭教育B.片面的自我认识C.生活中的一帆风顺D.严重的心理创伤 解析：解析：自负的产生有以下几方面的原因： (1)不当的家庭教育； (2)生活中的一帆风顺； (3)片面的自我认识； (4)自居作用。16.焦虑症的治疗方法中

16、，具有较好的抗焦虑效果的是 ( )（分数：2.00）A.松弛疗法 B.思维停顿法C.默想对抗法D.满灌疗法解析：解析：焦虑症的辅导要点： (1)默想对抗法，利用人的意识和轻松的场面调节焦虑情绪的方法。 (2)松弛疗法，具有较好的抗焦虑效果。常用的松弛疗法是渐进性肌肉放松训练。17.由于情绪性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病是 ( )（分数：2.00）A.人格障碍B.心身疾病 C.神经症D.精神病解析：解析：心身疾病指由于情绪性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病。心身疾病的种类很多，广义地讲，绝大多数疾病都与心理因素有关，只是受影响的程度不同。18.针对心理问题形成

17、的生物学因素和心理社会因素进行全方位的搜索，该任务属于心理辅导中的 ( )（分数：2.00）A.解决问题阶段B.巩固阶段C.指导与帮助阶段D.开始阶段 解析：解析：针对心理问题形成的生物学因素和心理社会因素进行全方位的搜索，该任务属于心理辅导中的开始阶段。这是寻找心理问题产生的原因的一般原因分析。19.口腔期又名为 ( )（分数：2.00）A.快乐期B.自恋期 C.性欲期D.控制期解析：解析：婴幼儿期性欲，包括口腔期和肛门期。口腔期又名自恋期，大约 0一 1岁左右。20.受到一点委屈或碰到一点很小的失意便斤斤计较、耿耿于怀，这属于不良个性卫生问题中的 ( )（分数：2.00）A.狭隘 B.压抑

18、C.自卑D.固执解析：解析：狭隘的表现：受到一点委屈或碰到一点很小的失意便斤斤计较、耿耿于怀。有狭隘性格的人感情脆弱，意志薄弱，办事刻板，有时发展到吝啬、自我封闭的程度。二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)21.卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为 ( )（分数：2.00）A.创造性沉默 B.自发性沉默 C.主动性沉默D.冲突性沉默 E.茫然性沉默解析：解析：由来访者引发的沉默，卡瓦纳将其分为三种，即创造性沉默、自发性沉默和冲突性沉默。22.心理测验的特点是 ( )（分数：2.00）A.间接性 B.典型性 C.灵活性D.系统性 E.科学性 解析：解析：心理测验的特点有：心理测验的间接性、

19、心理测验的典型性、心理测验的系统性、心理测量的科学性。23.常用的价值观辨析法包括 ( )（分数：2.00）A.小组讨论法 B.脑力激荡法 C.奖励法D.角色互换法E.两难问题法 解析：解析：常用价值观辨析法： (1)小组讨论法，较适合于中、高年级学生。教育内容适合于学生自我评价、学习态度、个性、人际交往等方面的教育。 (2)两难问题法，适合于不同年级学生。教育内容适用于中小学生个性塑造和品德形成等。 (3)脑力激荡法，适合于各年级学生，教育内容方面多适用于学生智力训练。24.美国哲学百科全书所界定的心理辅导的特征包括 ( )（分数：2.00）A.主要着重于正常人 B.强调个人的力量和价值 C

20、.充分考虑情境和环境因素 D.以临床和治疗为主要模式E.对人的一生提供有效的帮助 解析：解析：美国哲学百科全书认为心理辅导的特征有： (1)主要着重于正常人； (2)对人的一生提供有效的帮助； (3)强调个人的力量和价值； (4)强调认知因素，尤其是理性在选择和决定中的作用； (5)研究个人在制定总目标、计划以及扮演社会角色方面的个性差异； (6)充分考虑环境和环境的因素，强调人对于环境资源的利用以及必要时改变环境。25.心理辅导开始阶段需要完成的任务包括 ( )（分数：2.00）A.建立信任、真诚、接纳的辅导关系 B.掌握来访者的资料 C.制定辅导目标D.确定心理问题的类型及性质 E.寻找心

21、理问题产生的原因 解析：解析：心理辅导的开始阶段的任务是建立辅导关系、掌握学生的材料、进行分析诊断。三、填空题(总题数：10，分数：20.00)26.1948年在 1 召开了国际心理健康代表大会。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：伦敦）解析：解析：1948 年在伦敦召开了国际心理健康代表大会。会议通过了成立世界心理健康联合会的协议，并发表了纲领性文件心理健康和世界公民。27.心理测验在施测程序上有一定标准化操作，在评分标准上有 1。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：科学标准(常模)）解析：解析：心理测验相对其他测量手段来说具有科学性，在施测程序上有一

22、定标准化操作，在评分标准上有一套科学标准(常模)。28.弗洛伊德认为心理疾病(主要是神经症)均起源于 1，与儿童早期性心理发育不良有关。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：儿童的早期）解析：解析：弗洛伊德认为心理疾病(主要是神经症)均起源于儿童的早期，与儿童早期性心理发育不良有关。29.小学一二年级的学生，其思维主要带有 1 和外部片面性的特点。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：直观具体性）解析：解析：小学一二年级的学生，其思维主要带有直观具体性和外部片面性的特点，对学习材料的分析，主要限于直观行动方面，要依赖于实物或图形等，因此这种所揭示事物的特征往

23、往是外部属性，对对象和情境的判断往往是片面的，推理则依靠由知觉得到的直观形象，结论也非基于逻辑论证，而是将判断与感知到的知识直接对比。30.社会性奖励包括微笑、赞扬、拥抱、 1、抚摸等，这种奖励对低年级学生特别有效。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：亲昵）解析：解析：社会性奖励包括微笑、赞扬、拥抱、亲昵、抚摸等，这种奖励对低年级学生特别有效。31.克服怯懦最有效的方法是 1。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：采取实际行动）解析：解析：克服怯懦最有效的方法是采取实际行动，没有实际行动，造成多大的气势都不行，坐而言不如起而行。32.听课的关键在于 1。（

24、分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：对教师讲授内容的理解）解析：解析：听课的关键在于对教师讲授内容的理解，要眼耳手脑各种感官一齐配合促进对所学内容的理解。33.思维停顿法关键是用某种 1 禁止强迫性观念的出现。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：强力性信号）解析：解析：思维停顿法关键是用某种强力性信号禁止强迫性观念的出现，最简单的方法是对着不听使唤的大脑猛喝一声“停”。34. 1是影响人际交往和人际关系的重要因素。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：个性品质）解析：解析：个性品质是影响人际交往和人际关系的重要因素。35.神经衰弱的原因中

25、，心理素质是基础， 1 是诱因。（分数：2.00）填空项 1:_ （正确答案：正确答案：精神刺激）解析：解析：神经衰弱的原因中，心理素质是基础，精神刺激是诱因。另外，一些身体因素的影响也可影响精神衰弱的发生。四、名词解释题(总题数：3，分数：6.00)36.情感记忆法（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：情感记忆是以人们体验过的情感为主要内容的记忆，以这种记忆为主要特征的方法就是情感记忆法。)解析：37.心理评估（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：心理评估是从医学上借用来的术语，主要指评估者运用心理学的方法、技术对学生的心理活动及心理问题进行描述、分类、鉴别与评定的过程。)解析：38

26、.人格障碍（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：人格障碍又称病态人格或变态人格，是指自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常。)解析：五、简答题(总题数：4，分数：8.00)39.简述适应性辅导的特点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)辅导的对象是身心发展正常，但带有一定的心理、行为问题的学生，或者说，“在适应方面发生困难的正常人”； (2)心理辅导所着重处理或解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作是在辅导对象的认识水平上加以帮助； (3)强调教育的原则，重视辅导对象理性的作用； (4)适应性辅导的工作侧重于学习指导、交往指导、升学就业指导等方面

27、，主要解决学生在这些方面所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方面的问题； (5)适应性辅导伴随学生学校生涯的整个过程，关注他们的身心状况，支持和帮助他们适应各阶段的学校生活，指导他们完成各年龄段的自我发展任务。)解析：40.简述贯彻心理评估动态性原则的具体要求。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)来访者的心理特点是在社会环境发生过程中形成与变化的，因此，在实际评估过程中，往往要探求家庭环境、学校教育、社会环境等对来访者的影响； (2)探求来访者在不同年龄阶段，特别是成长早期的心理活动变化； (3)不仅要善于发现与分析当前表现出来的心理特点，还要预测将要出现的心理现象，以求从发展

28、的角度对心理现象做全方位的评估。)解析：41.简述使用榜样引导法的原则。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)榜样的选取必须是可亲、可敬、可信并与学习者有较大相似性； (2)榜样行为的展现直是渐进的； (3)呈现榜样的同时，最好配以讲评，突出模仿行为； (4)为学生模仿行为提供心理安全，促使大胆模仿； (5)为学生提供及时的反馈信息，强化模仿行为。)解析：42.简答小学生的交往发展特点。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：小学生的交往特点主要表现在从对师长的依赖向自主发展，从对成人权威的完全信服到开始表现富有批判性的怀疑和思考。在小学阶段，具有平等关系的同伴交往日益在儿童生活中

29、占据重要地位。在学校生活中，儿童交往的主要对象是教师和同伴，小学生的师生关系、同伴关系开始呈现出了不同于幼儿的新特点。)解析：六、论述题(总题数：2，分数：4.00)43.试述心理卫生的健康意义。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)心理卫生对于防治心理疾病的意义。 心理疾病日益增多的原因是多方面的，其中社会心理因素居重要地位。如现代社会竞争日益激烈，生活节奏加快，个人工作任务日趋加重，个人职业、工作角色变更日趋频繁，各种生活事件导致越来越努力多的心理冲突、挫折及心理应激，工业化与大都市化带来的不良工作环境和工作条件，等等。这些社会心理因素已成为影响人的精神健康的重要因素。心理卫生指

30、导、帮助人正确地应付或努力减轻心理与社会的不良刺激，帮助人提高社会适应能力，这对防治各类心理疾患具有积极意义。心理卫生工作实践还表明，现代社会人的心理健康问题不仅反映在心理疾患及精神病患者的日趋增加方面，更大量地反映在心理正常人也较常出现的一些问题。心理卫生帮助指导人及时、有效地解决在工作、学习、社会生活中所产生的各种适应性或发展性问题及个别心理障碍，不仅可减少心理疾患的发生，而且对提高个人的心理健康水平，也是有积极意义的。 (2)心理卫生对于防治躯体疾病的意义。 从心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，其中心理因素主要是生活条件及心理应激，个性心理特征等因素为重要的致病因素。现代医学模式认为

31、心身疾病是多年心理、社会和生物学因素相互作用的产物。在心身疾病的预防方面，心理因素及心理学方法是起关键作用的。心身疾病的预防基本上是一种行为，即从事某种事，或不做某种事。在改变人的不良生活方式与习惯、行为，减少应激性刺激，建立健康的生活方式与习惯等方面，心理学，特别是心理卫生可提供有效的帮助。)解析：44.试述学校心理辅导与思想政治教育的区别。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)二者所要达到的目标是不同的。思想政治教育是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，着眼于人的政治思想面貌，主要解决学生的世界观、人生观、价值观和道德观的问题，心理辅导的目的则是帮助学生解决心理问题、心理困惑、调节情绪、平衡心态、促进学生的心理成熟和全面发展。 (2)从内容上看，思想政治教育的核心问题是人生观问题，而心理辅导的核心问题是成长问题。 (3)从工作角色上看，思想政治教育工作者与学生双方是教育者和被教育者的关系，思想政治工作者处于主导地位，学生则是教育的对象。心理辅导人员的工作角色是参谋、顾问、朋友，其中虽有教育的因素，但主要不是以教育者的角色出现。 (4)从工作方法上看，思想政治教育一般采用报告、课堂讲授、个别谈话、批评表扬、提供榜样、树立典型等方法。学校心理辅导一般采用的方法有：心理健康教育课、会谈、心理测量、技巧训练、角色扮演、沟通分析、行为矫正等。)解析：