2017年湖南省湘潭市九年级第一次模拟考试语文.docx

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1、2017 年湖南省湘潭市九年级第一次模拟考试语文 一、积累与运用 （ 16 分） 1.阅读下面语段，并根据注音，写出相应的汉字。 （ 2 分） 古往今来有各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是 lio dng xn xin（ _）的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉一见如故的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是罗马假日里，安妮公主 h l h t（ _）的遇见：遇见是一种神奇的安排，它是一切的开始。 解析：本题考查字形的识记。 答案： 撩动心弦 糊里糊涂 2.下列词语中 划线 字的注音完全准确的一项是（ ） （ 2 分） A.黝 黑（ yu） 不 逊 （ xn

2、） 解 剖 （ pu） 抑 扬顿挫（ y） B.描 摹 （ m） 侮 辱（ w） 发 愣 （ lng） 回环 曲 折（ q） C.禁 锢 （ g） 犀 利（ x） 嫉 妒（ j） 广 袤 无垠（ mo） D.彷 徨（ png） 鞭 挞 （ t） 诘 责（ ji） 长 吁 短叹（ x） 解析： A.黝黑（ yu）解剖（ pu）。 B 描摹（ m）侮辱（ w）回环曲折（ q）。 C 嫉妒（ j）。 答案： D 3.下列 划线 词语在句中的含义，理解不正确的一项是（ ） （ 2 分） A.果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却 与日俱增 。 与日俱增：随着时间一天天地增长。表明父亲把改变

3、家庭境况的希望寄托在叔叔身上 B.黄发 垂髫，并怡然自乐 黄发：小孩子生长出来的黄黄的绒发，代指小孩子 C.拍雪人和塑雪罗汉需要人们 鉴赏 ，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 “鉴赏”是鉴别、欣赏的意思 D.于是我唱了五年的 骊歌 ，现在轮到同学们唱给我们送别。 骊歌：毕业时告别的歌 解析：“黄发：小孩子生长出来的黄黄的绒发，代指小孩子”划线词语在句中的含义理解不正确。黄发垂髫，黄发：老年人头发由白转黄；垂髫：古时单童子未冠者头发下垂。指老人与儿童。 答案： B 4.下列表述中不准确的一项是（ ） （ 2 分） A.“垂”字应该先写“千”，然后写“艹”，最后写“二”。 B.几乎所有

4、造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。这个句子中的成语“雨后春笋”使用正确。 C.据统计，地球上的森林每天大约有 2000 多万公顷被砍伐或毁坏。这个句子有语病。 D.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步。 这个句子运用了比喻和排比的修辞手法。 解析： B 雨后春笋：春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。为褒义词。 答案： B 5.将下列语句补充完整 。 （ 8 分） （ 1）山河破碎风飘絮， _！（过零丁洋） （ 2） _， _，尔来二十有一年矣。（出师表

5、） （ 3）水何澹澹？ _观沧海） （ 4） _，受降城外月如霜。（夜上受降城闻笛） （ 5） _，于我如浮云。（论语十二章） （ 6）苏轼在水调歌头中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“ _，_”。 解析：本题考查名句名篇的背诵默写，注意积累。 答案： （ 1）身世沉浮雨打萍 （ 2）受任于败军之际 奉命于危难之间 （ 3）山岛竦峙 （ 4）回乐峰前沙似雪 （ 5）不义而富且贵 （ 6）但愿人长久 千里共婵娟 二、综合性学习 （ 14 分） 6.下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对 360 名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的

6、问题。 （ 4 分） （ 1）研究图中的有关数据，你发现： _。 （ 2 分） 解析： 本题考查分析概括能力，要求能准确提炼出这段话的的中心。 答案：现在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多数以偶像派影视歌星为主，一些有真才实学的演艺人员以及对人类社会有过杰出贡献的中外名人却遭受冷落。 （ 2）看了这一统计结果， 你的建议是： _。 （ 2 分） 解析： 本题主要考查材料之间的逻辑联系，能同中求异，异中求同。 答案： 需要我们的家长和老师的正确引导，否则他们当中的一部分人有可能误入歧途。 7.4 月 23 日我们将迎来世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，为进一步激

7、发大家的读书热情，决定展开“这个春天书香浓”系列活动。请你按要求完成如下任务 。（ 10 分） （ 1）为了加大宣传力度，请你为读书日写一则宣传标语，不超过 20 个字。 （ 2 分） 解析： 写宣传语一定要注意两点：一个是主题要突出；一个是语句要简洁并整齐，或运用一定的表现手法。 答案： 一叶一菩提一书一世界、让读书成为你最优雅的习惯、你我“读”具匠心，世界“书”途同归等。 （ 2）为下图漫画拟一个标题。 （ 2 分） 解析： 为漫画拟标题。要对漫画进行详细的观察，通过所描绘的事物推断漫画的寓意。然后用简练的语言概括即可。 答案： 书籍是人类进步的阶梯 （ 3）朗读者是一档由中央电视台推出、

8、由董卿担任制作人的大型朗读类真人秀节目，其中有一期的主题是“陪伴”，如果你站在朗读者的舞台，你将和大家分享什么文章？为什么？（请至少从两个不同的方面说说理由）。 （ 2 分） 解析： 此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解乡俗文化，这是解答这类题的关键。表述合理即可。 答案： 略 （ 4）【探究材料】怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出你的探究结果。 （ 4 分） 材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上 人们只有进行一番选择，才能找到引起自己阅读兴趣价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。从某种意义上说

9、，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。 材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴 趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。而没有自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，就更不用说癖好了。 解析：

10、 以文本的某一句话或某一点为触发点，要求以此为起点，联系文本作适当的拓展，鼓励独立思考，积极探索，培养他们的思辨能力和创新精神。此题要掌握好原文内容，然后联系实际作答。 答案： 读书要有所选择，应选择引起自己阅读兴趣（又有阅读价值）的书来读。 三、阅读 理解 （ 20 分） （一） 阅读下面的文字，回答问题。 （ 8 分） 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿

11、，有画儿的三哼经，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够 做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 8.文中的“震悚”是什么意思？ （ 2 分） 解析： 本题考查词语的理解 。 本句 形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。意思接近即可。 答案： 震撼、惊喜，说明“我”对阿长给“我”买来书这件事情很惊喜，内心受到了极大的震撼。 9.用简洁的语

12、言概括上文的主要内容。 （ 2 分） 解析： 情节概括题，通篇阅读，全盘把握，根据要求找出要点内容，然后用自己的语言简洁概括。 答案： 阿长为我买山海经，“我”为此深感震撼。 10.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，为什么这样说？ （ 4 分） 解析： 要结合上下文的内容作答。这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。 答案： 这四本书虽然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动惊喜，让“我”产生感激和“新的敬意”，所以对“我”来说

13、是“最初得到，最为心爱的宝书”。 （二） 阅读下面的 文字，回答问题。 （ 8 分） 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 11.解释 下列 划线 字的意思 。 （ 2 分） （ 1） 忿 恚尉 _ （ 2） 为 坛而盟 _ 解析：本题考查文言实词的理解，注意词类活

14、用，如“忿”为使动用法：使恼怒。 答案：（ 1）使恼怒 （ 2）设置 12.翻译 下面 的句子 。 （ 3 分） 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 解析： 本题考查文言语句的翻译能力，注意关键字词的理解。 答案：即使能免于斩刑，而去戍守边境的人十个当中本来就有六七个要战死。 13.节选部分交代了并杀两尉、召令徒属、为坛而盟三个场面。从这三个场面中可以看出陈胜是一个 _的人。 （ 3 分） 解析： 本题考查人物形象的分析。 答案： 敢作敢为、足智多谋、有组织和领导才能的人。 （三） 阅读下面的诗歌，回答问题。 （ 4 分） 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分

15、麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 14.展开想象，用自己的语言描绘“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”所展现出的场景。并说说这个场景的作用 。 （ 2 分） 解析： 描述诗歌画面，先把诗歌的语言转换为一般的口语，然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。场景作用要从内容及其渲染气氛两个方面作答。 答案： 官兵们都分到了将军奖给部下的烤牛肉，各种乐器齐把边疆的歌曲演奏。体现部队给养充足 ,官兵同甘共苦，通过描写边塞战士的生活 ,渲染出激烈的战斗场景。 15.词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？ （

16、2 分） 解析： 这两个关键性的词语，对抒发感情起到很大的作用。理解词语要与诗歌的中心联系起来。 答案： 通过写“醉里”和“梦回”的情景，表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。 四、阅读理解 （ 20 分） （一） 阅读下面 的文字 ， 回答问题 。 （ 6 分） 卧薪尝胆 勾践之围会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎 ？ ”种曰：“汤系夏台，文王囚羑里，晋重耳奔翟，齐小白奔营，其卒王霸。由是观之，何速不为福乎 ？ ”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪 ？ ”身自操作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚宾客，赈

17、贫吊死，与百姓同其劳。 （选自史记） 【注】会稽：地名。羑里：地名 。 赈 ： 救济 。 16.下列句子中没有通假字的一项是（ ） （ 2 分） A.越王勾践反国 B.置胆于坐 C.身自耕作 D.女忘会稽之耻邪 解析： A“反”通“返”。 B“坐”通“座”。 D“女”通“汝”。 答案： C 17.下列各组中 划线 词语的意义和用法，相同的一项是（ ） （ 2 分） A.勾践 之 围会稽也 怅恨久 之 B.其 卒王霸 安陵君 其 许寡人 C.乃 苦身焦思 羽、飞 乃 止 D.形影相 吊 赈贫 吊 死 解析： D 项 两句中的“吊”都是“安慰 、 慰问”之意。 答案： D 18.读了这篇短文，你得

18、到了怎样的启示？ （ 2 分） 解析： 本题考查文章主旨的理解，联系全文作答。 答案： 不忘耻辱，身先士卒，礼贤下士，与百姓同甘苦，让耻辱成为动力，你将获得成功。 （二） 阅读下面的文字，回答问题。 （ 7 分） 体味人生“上止正” 一位老同志从领导岗位上退下来，晚辈追问怎样才能让人生行稳致远，他没有讲大道理，只是说了三个字：上、止、正。这三个字，形如玩文字游戏，细味之下，却颇富哲理。 “上”者，上进，保持一颗上进心，对所认定目标始终如一地执着追求。俗话说得好，“地不耕种，再肥沃也长不出果实”。从呱呱坠地起，每个人几乎都在同一起跑线上。后天努力不一样，便有了好差、先后、强弱的差别。浑浑噩噩的生

19、活不值得过，人生只有不断超越，才能行稳致远；只有不断历练，才能愈发成熟。发愤图强，精进不休，可以使我们的生命更充实，人生更有价值。 “止”者，知止，适可而止，当止则止，自己给自己“叫停”。增广贤文有云：“知止常止，终身不耻。”知止，意味着心中有度，懂得节制欲望、控制本能。把握不好度，健康会在大 吃大喝中受损，名节也会因贪占侵吞而受辱。知止，也意味着心中有界与戒，哪些朋友不能交，哪些地方不能去，哪些东西不能拿，都要讲纪律、有分寸。朱熹有言：“止者，所当止之地，即至善之所在也。知之，则志有定向。”知止，是成功和失败的分水岭，守住道德底线，不越法律红线，便可以筑牢成功的围堰。知止的关键在于清醒，意念

20、清醒才能克制私欲，从不逾矩；志向清晰才会志之所驱，不受干扰。 “正”者，守正，心有正气，胸有信念，人以正气立，事行正道远。无论是“宁为玉碎，不为瓦全”的慷慨献身，还是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的持身守洁 ，正气总能给人心以温润，给社会以光明。对居官从政而言，清清白白做人、干干净净做事、堂堂正正做官，比什么都重要。守正的关键在于坚定，所谓“见利不亏其义，见死不更其守”。正气凛然不失节，邪气就会让路；正义昭彰不退缩，黑暗不驱而散。 上进、知止、守正，代表着人生的起点、拐点和支点。起点要高，拐点要慎，支点要牢，三者互为砥柱，互为护佑，一环环紧扣起来，人生画卷展现的才会是绚丽图画，而不是污淖或者凌

21、乱。 如果把人生看成一辆驶向未来的列车，“上”好比油门，加油提速完全由自己来控制，速度上去了，就可以更快地抵达终点；“止 ”好比刹车，危险时刻如不当机立断、紧急制动，结果就会车毁人亡；“正”好比方向盘，牢牢把好行驶方向，保持不脱轨、不跑偏，才能快速而又平稳地抵达梦想彼岸 。 “人的生命只有一次，这仅有一次的生命应该怎样度过呢？”保尔柯察金的人生之问，让一代又一代人思考。现实中，“听了很多道理，依然过不好这一生”的，大有人在。年轻人上学怕苦、工作怕累，一些小困难都扛不住，上进心长满荒草，梦想难免沦为侈谈。一些人退而不休、走而不放，利用各种关系干预插手原地区、原部门的工作，如能当止则止，怎会腐化堕

22、落？落马官员忏悔自己的堕落过程，常 自言被亲情压倒原则、欲望淹没党性、私利泯灭正气，但早知如此何必当初不走正道？人生没有涂改液，不可能推倒重来，该怎么设计自己的人生路，马虎不得，随意不得。 “若将世路比山路，世路更多千万盘。”人们会用各自不同的人生格言来引导自己的人生方向，这些格言也都自有其道理，不必强求一致，但“体味好人生的上止正”，必定是能使人受益无穷的一条吧。 （选自人民日报 2015 年 10 月 13 日 04 版，有改动） 19.本文的中心论点是什么？ （ 2 分） 解析：本题考查论点的理解。 答案：体味好人生的“上止正”，必定能使人受益无穷。 20.文章第段中的画线句运用了什么论

23、证方法？有什么作用？ （ 2 分） 解析： 考查议论文的论证方法的类型及其效果。“上”好比油门，“止”好比刹车，“正”好比方向盘，这是典型的比喻论证方法的运用，生动形象地说明了“上止正”的重要性。 答案：比喻论证的方法，生动形象地说明了“上止正”的重要性。 21.阅读第段，结合生活实际，说说你怎样理解“知止常止，终身不耻”。 （ 3 分） 解析： 题干“说说你怎样理解知止常止，终身不耻”，答题时既要结合原文内容，又不能脱离现实生 活。首先要把“知止常止，终身不耻”理解透彻。然后在结合自己的生活实际作答。 答案： 这句话的意思是做事有分寸的人就常能有所节制，一辈子都不会做可耻的事情。我认为人首先

24、要懂得“知止”的道理，明确在什么地方应该“止”，做事才能有节制，从而实现“终生不耻”。有一次我没有完成老师布置的家庭作业，早上到校本来想抄作业蒙混过关，后来觉得不能欺骗老师欺骗自己，于是向老师承认错误，自己利用课间休息补上了作业，避免了因失去诚信而羞耻。 （三） 阅读下面的文字，回答问题。 （ 7 分） 梅葆玖：梨花落，春入泥 1944 年，梅派艺术创始人梅兰芳的 10 岁儿子梅葆玖第一次登台演出，娃娃调一句一个彩。梅兰芳认为梅葆玖京剧方面很有天分，决定让他正式拜师学戏。 与戏班学戏的孩于不同，梅兰芳安排儿子白天在校上文化课，晚上回家学戏。力了让梅葆玖扎实练好基本功，梅兰芳邀请王幼卿等名师到梅

25、家大院专门给梅葆玖授课。 每天清展。周围的人都能听到梅葆玖清脆稚嫩的练嗓声。为了增加训练难度梅葆玖还踩着高跷在冰场上跑圆场，身上经常青一块紫一块，陶玉芝先生看了有些心疼，就对梅葆玖说：“休息几天再练吧！”梅葆玖说：“先生，您不是常常说，练功练功。一 日不练三日空吗？” 芦花河祭塔桑因会六月雪等老戏，梅兰芳让梅葆玖学了二三十出，他要求儿子必须按老师教的唱和做，不可自主发挥。梅葆玖理解父亲的用心：学习老戏精髓是基础。演了几年戏后，梅兰芳才开始教梅葆玖梅派戏，当时他言传身教。 1949 年，梅葆玖陪父亲一起到北平，参加第一届全国文学艺术工作者代表大会。他第一次走进了北京城的老剧场，见识了父亲从小生活

26、的地方，也在父亲的引荐下，见到了大批老前辈与父亲的老朋友，那是梅葆玖青少年时代艺术成长最受益的时间。 某种程度上来说，父亲对于梅葆玖的意义，也就像是 那一簇在寒夜中闪烁的烛火，有暖意，也指引着前路，看到它，就觉得笃定而稳妥。 1961 年。梅兰芳突发心脏病去世。那时，梅葆玖还不满三十岁。 失去了父亲的庇佑与护航，梅家最小的儿子在仓促中承担起了继承与发展梅派艺术的担子，虽然彼时，他还远远意识不到，这样的担子究竟意味着什么。很多东西，父亲还来不及教给他，但在巨大的惊慌与哀伤中，也还是意识到，自己应该独立了。 父亲去世后的三年间，梅葆玖在北京京剧院梅剧团的演出以传统老戏为主，就在他扎扎实实演了几年老

27、戏，准备创排新戏的时候，一场浩浩荡荡的运动席卷了全国。老戏与男旦一起，作为“四旧”，被一起“枪毙”禁掉。 正值青壮年时期的梅葆玖，几乎在整整十四年的时间内，没有张过一次嘴唱戏，即便是悄悄吊嗓子也不行 。 “文革”结束，老戏复出。梅葆玖站在了开台上，即便十四年没有打开的嗓子并不够圆润清亮，但他只要一个亮相，也足以让无数老戏迷泪盈于睫，因为那张敷上了粉墨浓妆的脸孔，实在是太像梅兰芳了。 梅葆玖开始一边演出，一边收徒。他一出一 出地恢复起父亲的经典代表作，在全国范围内寻觅着适合演绎梅派的好苗子，绝不是仅仅局限在梨园世家的内部。 世上只有一个梅兰芳，在讲究派别、姓氏传统文化的京剧艺术中，梅葆玖传承的不

28、仅仅是梅派艺木，还有这个姓氏所代表的京剧文化。 去年底，梅葆玖录制了梅派京剧名作贵妃醉酒和太真外传全本的两张唱片。以梅派的经典剧目用现代的、跨界的方式重新编曲，加入大交响乐队和民乐，在保持梅派唱腔的精髓基础上，用更为现代的方式展现出来。 在京剧世界，像梅氏父子这样均取得极高艺术成就的“父子档”，少之又少。遗憾的是，梅兰芳辞世过早 ，梅葆玖又无子女，子侄又赶上八个样板戏的年代，梅派艺术的传承人中梅家人只有梅葆玖， 而随着一代传奇梅葆玖今日“梨花落，春入泥”，梅氏一个世纪的京剧艺术，曲终人散 。 【相关链接】 （ 1）梅葆玖是一个传奇。年近八十，居然照样能上台唱戏，扮相不倒，身段不倒，嗓音不倒，甜

29、美温润一如当年。从古到今，几乎很难再找出一位如此高龄仍能上台演出的男旦。每每问起个中原因，梅葆玖总是腼腆地笑笑，缓缓一句：“多吃苹果，多睡觉，少生气。”其实，这天生的好嗓，加之幼年打下的基本功，才使他至今依然能在舞台上游刃有余，令多少人羡煞。（梅葆玖：拒绝大师） （ 2）重返舞台后，他格外珍惜每一次演出机会，不会放过每一次弘扬梅派艺术的机会。文革后常演霸王别姬贵妃醉酒穆桂英挂帅太真外传洛神西施汾 河湾等梅派经典剧目，弘扬梅派艺术。（梅葆玖：风华绝代的传奇京剧大师） 22.文章结尾画线句子运用了什么修辞手法？谈谈你对这个句子的理解。 （ 2 分） 解析： 考查修辞手法的类型及其运用效果。“梨花落

30、，春入泥”为比喻；“梨花落，春入泥”又是引用；“梨花落，春入泥”还是是一语双关。 答案：比喻、引用、双关；“梨花落，春入泥”一句把梅葆玖比喻为美丽的“梨花”和美好的“春天”，用“落”“入”准确地表述了梅葆玖的去世，“梨花落，春入泥”又是引用戏曲唱词，一语双关，更能委婉含蓄地表达出人们对梅葆玖去世的惋惜、悲凉之情 。 23.梅葆玖在学习梅派艺术之前做了哪些准备工作？请结合本文简要概括。 （ 2 分） 解析： 考查对文章要点的概括。通读全文，分清层次，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。 答案：注意文化学习 。 白天上文化课，晚上学戏 。 刻苦认真训练 。 被摔得青一块紫一块也不许放

31、弃练功 。 注重学习京剧老戏 。 打牢唱好京剧的基础 。 学戏循序渐进 。 开始请专业老师训练，然后学习京剧老戏，最后才学习梅派艺术。 24.“文革”后登上京剧舞台的梅葆玖在弘场梅派京剧艺术上的具体做法给我们哪些启示？请结合材料说说你的理解。 （ 3 分） 解析： 题干“具体做法给我们哪些启示”，探究题。要紧紧抓住原文的中心内容，再联系当前文艺的现状，此题要答出“传承”、“发展”和“继承与创新相结合”三个重点。 答案： 经典需要传承。十四年过去，人们已经开始遗忘梅派艺术，要想传承梅派艺术，首先是让大家再次熟知，于是梅葆玖开始再次登上京剧舞台，积极恢复梅派艺术的经典代表作，让听众尽快熟知梅派艺术

32、。 注重持续发展。传承需要人才，所以梅葆玖在全国范围内寻找能够继承梅派艺术的好苗子，并积极培养。 继承与创新相结合。经典的艺术也需要进一步发展、变化、所以梅葆玖也对梅派艺术进行创新，用更为现代的方法展现梅派艺术，用跨界的方式录制了梅派京剧名作。 五、 作文（ 50 分） 25.按要求作文。 陪伴，是最温暖的力量，平常却又不平常。此刻，陪伴你的是谁，你又陪伴着谁？ 请以“ _的陪伴”为题写一篇不少于 600 字的作文。 要求：在题目的横线上填入适当的词语，然后作文。要求书写工整，标点、格式规范。避免在文中出现真实的人名、校名或地名。 解析：先说“陪伴”这个词语可以用来指两个或多个个体在一起的随

33、同状态，即实指；也可以用来指两种或多种事物互相依存、共生的状态，即虚指。写作时，既可用实指义，也可用虚指义。相比较而言，用实指义写文章更容易写具体，写出真情实感。用虚指义写文章更容易写深刻，立意上出奇制胜。再说“陪伴”前的空格内容，可取材于家庭、学校及社会。可以是陪伴别人，也可以是被别人陪伴；这种陪伴可以是主动的，也可以是被动的。可以写人，还可以写物。就体裁与形式来说，可记叙故事，写成记叙文，也可以对“陪伴”发表看法，写成议论文。 答案： 一路有你的陪伴 光阴似箭，岁月如梭，泛黄的书页是时间流过的痕迹。小小 的日记，记载着你和我的经历，淡淡的话语，露出你对我的关心。一路走来，一路有你。 一路上

34、有你，让我的生活多姿多彩 ； 一路上有你，让我的生活充满意义 ； 一路上有你，让我的生活无限美好。 记忆犹新，初识新字的时候，你最先教我的就是呵护。小时的我，记忆不好，教了忘，忘了你又教，反反复复，认识的字多了，学习的兴趣也就来了。你教我学字的方法，至今还记得。你说呵护时要用嘴巴去关心，要用双手去保护，于是想得到意义，字也就记住了。 回顾往事，你不就是用嘴来给予我温暖与鼓励，用双手来保护我前行么 ？ 印象深刻，刚学骑车的时候，是你在 炎炎烈日下陪着我，帮着我。初学时，一切都很生疏。你说，别怕，有你在。于是，我也安心了许多。摔倒一次，你叫我自己站起来，两次，你依然叫我站起，请保留此标记来，三次在

35、你的鼓舞下，我不放弃。我紧张地叫你别放手，你悄悄地松开了手，当自己发现时，已经学会了，不需要你再扶持。阳光下，两张笑脸在汗水的浸泡中，愈发灿烂。 忆起当初，才发觉，你对我做的所有，不就是关怀的真是诠释吗 ？ 而现在，我已跨入初三的门槛，为自己的未来努力奋斗。而孤单黑夜里陪伴我的，还是你。我在学校，每天重复着三点一线的生活，而你在家里，似乎也一样。厨房、卧室、我的房间，之间只有几步之遥，而你，却又走了多少步 ？ 夜间，一杯香茗，一杯温牛奶，或一碗米粥你总是知道我想要什么。于是，每个疲惫的夜晚，不在劳累。 想起过往的点点滴滴，才猛然发现，我的生活里总有你。我想，你用行动，对我诠释了呵护的意义。 十几载春秋，风霜雨雪，你陪我度过，有你的日子里，我快乐，我开心，茁壮的成长。 一路走来，一路有你