【学历类职业资格】专升本教育理论-62及答案解析.doc

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1、专升本教育理论-62 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.中国第一个现代学制是( )（分数：2.00）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸学制D.壬戌学制2.学年制是由谁首次确立的?( )（分数：2.00）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.马克思3.下列选项中谁是传统教育理论的代表?( )（分数：2.00）A.凯洛夫B.马卡连柯C.赫尔巴特D.杜威4.“发现法”的倡导者是( )（分数：2.00）A.赞科夫B.布鲁纳C.皮亚杰D.布鲁姆5.社会本位论教育目的的代表人物是( )（分数：2.

2、00）A.卢梭B.洛克C.孔德D.柏拉图6.教师的主导作用除了表现在选择教学内容，通过一定组织形式把知识和学习方法教给学生外，更重要的还在于( )（分数：2.00）A.启发学生的积极主动性B.严格要求学生，了解学生C.批改学生作业D.以上都不对7.学生主体作用的最高表现形式是( )（分数：2.00）A.创造性B.独立性C.主动性D.自觉性8.高中阶段课程设置将点是( )（分数：2.00）A.综合课程B.分科与综合相结合的课程C.分科课程D.选修与必修相结合课程9._是形成人力资本的重要因素( )（分数：2.00）A.教育B.知识C.经济D.政治10.我国社会主义教育目的性质和方向是( )（分数

3、：2.00）A.使学生德、智、体等全面发展B.使教育与生产劳动结合C.培养建设社会的接班人和建设者D.提高人的政治思想水平11.义务教育实质上是一种( )（分数：2.00）A.普通教育B.专业教育C.业余教育D.国民教育12.体育的基本组织形式是( )（分数：2.00）A.运动竞赛B.运动训练C.体操D.体育课三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.班主任了解学生基本方法是问卷法。（分数：6.00）_14.“春风化雨”这句话体现了德育教育中的说理教育。（分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.我国当前各级学校课程设置的特点是什么?（分数：8.00）_16.家庭

4、教育有哪些基本要求?（分数：8.00）_17.简述班级授课制的优缺点。（分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。（分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.明明知道某个字，可就是想不起来，事后却能忆起的现象叫( )（分数：2.00）A.舌尖现象B.动机遗忘C.前摄抑制D.后摄抑制20.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是( )（分数：2.00）A.卡特尔B.奥尔波特C.霍兰德D.弗洛伊德21.神经系统的基本结构和技能单位是( )（分数：2.

5、00）A.神经中枢B.神经元C.反射弧D.突触22.人的能力有“早慧”和“大器晚成”的表现，这反映了能力哪一方面的差异?( )（分数：2.00）A.能力类型差异B.能力发展速度的差异C.能力发展水平的差异D.能力遗传素质的差异23.在西方社会，一提到黑人，很多人马上会想到愚蠢、落后、原始等观念，这些偏见属于态度的( )（分数：2.00）A.认知成分B.情感成分C.意志成分D.行为成分24.“月晕而风，础润而雨”反映了思维的哪一个特性?（分数：2.00）A.思维的间接性B.思维的概括性C.思维的直觉性D.思维的抽象性25.在心理咨询中，下列哪一项不属于行为矫正法( )（分数：2.00）A.自由联

6、想B.系统脱敏C.厌恶疗法D.强化和惩罚26.智力的核心成分是( )（分数：2.00）A.应变能力B.抽象逻辑思维能力C.想像力D.直觉思维能力27.系统脱敏法最早由下列谁创立的?( )（分数：2.00）A.罗杰斯B.弗洛伊德C.沃尔甫D.杜威28.凭借事物的具体形象和表象的联想进行思维属于( )（分数：2.00）A.动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.感知运动思维29.用“一目十行”形容人的阅读速度，从注意的角度讲，主要表明他的注意( )（分数：2.00）A.稳定性好B.分配好C.转移好D.范围广30.提出智力三元结构理论的是( )（分数：2.00）A.瑟斯顿B.加德纳C.斯腾伯格D

7、.达斯八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.技能与一般的随意运动无区别。（分数：6.00）_32.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。（分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.什么是艾宾浩斯遗忘曲线?该曲线说明什么问题?（分数：8.00）_34.简述社会助长的实质。（分数：8.00）_35.什么是注意分配?影响注意分配的条件是什么?（分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.试分析如何进行情绪的自我调节与控制。（分数：15.00）_专升本教育理论-62 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分

8、钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.中国第一个现代学制是( )（分数：2.00）A.壬寅学制B.癸卯学制 C.壬子癸学制D.壬戌学制解析：解析 A1902 年颁布，但未实行。B1903 年颁布且实行了，所以选 B。C1912 年。D1922 年又称“新学制”。2.学年制是由谁首次确立的?( )（分数：2.00）A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.杜威D.马克思解析：解析 夸美纽斯首次确立了学年制和班级授课制。编写了教科全书式的教科书。3.下列选项中谁是传统教育理论的代表?( )（分数：2.00）A.凯洛夫B.马卡连柯C.赫尔巴特 D.杜威解

9、析：解析 赫尔巴特提出在心理学的基础上建立教学方法论。在师生关系上，他强调教师绝对权威，强凋教育外部灌输的作用，方法监重视严格的管理和训练，他的理论被认为是传统教育理论的代表。4.“发现法”的倡导者是( )（分数：2.00）A.赞科夫B.布鲁纳 C.皮亚杰D.布鲁姆解析：解析 此题主要考查这四位教育家的教育思想。5.社会本位论教育目的的代表人物是( )（分数：2.00）A.卢梭B.洛克C.孔德 D.柏拉图解析：解析 教育目的理论有两大流派：一足个人本位论；二是社会本位论。个人本位论主要代表有：卢梭、裴斯泰洛齐等；社会本位论代表有：纳托普，孔德、涂尔干等，所以选 C。6.教师的主导作用除了表现在

10、选择教学内容，通过一定组织形式把知识和学习方法教给学生外，更重要的还在于( )（分数：2.00）A.启发学生的积极主动性 B.严格要求学生，了解学生C.批改学生作业D.以上都不对解析：解析 教师发挥其主导作用，首先必须调动学生的学习主动性和自觉性，而学习主动性和自觉性的发挥，则要启发学生的学习兴趣。7.学生主体作用的最高表现形式是( )（分数：2.00）A.创造性 B.独立性C.主动性D.自觉性解析：解析 创造性的培养与塑造才能体现学生的主体性。8.高中阶段课程设置将点是( )（分数：2.00）A.综合课程B.分科与综合相结合的课程C.分科课程 D.选修与必修相结合课程解析：解析 A 是小学阶

11、段。B 是初中阶段。9._是形成人力资本的重要因素( )（分数：2.00）A.教育 B.知识C.经济D.政治解析：解析 现代社会经济的增长证明明：人力资本是经济增长的关键。教育是形成人力资本的重要因素。这是美国经济学家舒尔茨的“人力资本理论”。10.我国社会主义教育目的性质和方向是( )（分数：2.00）A.使学生德、智、体等全面发展B.使教育与生产劳动结合C.培养建设社会的接班人和建设者 D.提高人的政治思想水平解析：解析 A 是教育目的中对受教育者的素质要求。B 是实现我国社会主义教育目的根本途径。D 与此题无关。所以选 C。11.义务教育实质上是一种( )（分数：2.00）A.普通教育B

12、.专业教育C.业余教育D.国民教育 解析：解析 了解义务教育内容即可知答案。12.体育的基本组织形式是( )（分数：2.00）A.运动竞赛B.运动训练C.体操D.体育课 解析：解析 体育组织形式有很多，但其基本组织形式是体育课。三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.班主任了解学生基本方法是问卷法。（分数：6.00）_正确答案：(错误。)解析：班主任了解学生的基本方法是观察法。这是因为班主任可以经常深入到学生学习、劳动、课余和课外生活中去观察与了解学生，在自然状态下获取真实材料，问卷法只是辅助手段。14.“春风化雨”这句话体现了德育教育中的说理教育。（分数：6.00）_正确答案：(错误

13、。)解析：说理教育是借助浯言和事实，通过摆事实，讲道理。以影响受教育者的思想意识，使具明辨是非，提高其思想认识方法。“春风化雨”的意识是创设良好的环境，使之受到感染。这实际上是德育方法中的陶冶教育。四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.我国当前各级学校课程设置的特点是什么?（分数：8.00）_正确答案：(总体设置九年一贯的义务教育课程。(1) 小学阶段以综合课程为主。(2) 初中阶段设置分科与综合相结合课程。(3) 高中阶段则以分科课程为主。从小学至高中没置综合实践活动并设置必修课程，其主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践以及劳动与技术教育。农村中学课程要为当地社

14、会经济发展服务。)解析：16.家庭教育有哪些基本要求?（分数：8.00）_正确答案：(1) 创造和谐的家庭环境。(2) 对孩子的要求合理统一。(3) 要理解和尊重孩子。(4) 不断提高家长的文化素养和思想素养。)解析：17.简述班级授课制的优缺点。（分数：8.00）_正确答案：(班级授课制的优点：(1) 有利于发挥教师的主导作用，经济而有效地大面积培养人才。(2) 有利于发挥集体的教育作用。(3) 有利于严格管理教学，使教学目的、有计划、有组织地进行。班级授课制的缺点：(1) 过分强调整齐划一和集中统一，不能很好适应学生的个别差异，不易发挥学生的全部潜力，不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的

15、个性才能。(2) 偏重系统的书本知识，容易忽视学生的实践活动。容易造成理论脱离实际。)解析：五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。（分数：15.00）_正确答案：(1) 选择教学方法的基本依据：教学任务。每一节课的具体教学任务刁；同，教学方法应有所不同。教学内容。学科的性质和教材的特点不同。以及具体教学内容不同，要求选择不同的教学方法。学牛的年龄特征。教师在选择教学方法时要考虑学生的认识特点、知识水平等年龄特征。(2) 运用教学方法的总要求：综合性。要求教学方法本身不仅能完成具体的教学任务，而且应有利于能力和品德发展，并注意多种教学方

16、法综合运用。灵活性。要求教学方法的运用根据实际需要随时调整，不拘泥于书本教条。创造性。要求教师在把握现有方法的基础上有所创造。)解析：六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.明明知道某个字，可就是想不起来，事后却能忆起的现象叫( )（分数：2.00）A.舌尖现象 B.动机遗忘C.前摄抑制D.后摄抑制解析：解析 这种明明知道某事，但就是不能回忆出来的现象叫“舌尖现象”或“活到嘴边现象”。20.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是( )（分数：2.00）A.卡特尔B.奥尔波特 C.霍兰德D.弗洛伊德解析：解析 A 卡特尔同意奥尔波特的将

17、特质分为共同特质和个人特质的观点，他的主要观点在于将特质分为厂表面特质和根源特质。B 奥尔波特对特质进行了分类，将特质分为共同特质和个人特质。D 霜兰德提出的是职业匹配理论。21.神经系统的基本结构和技能单位是( )（分数：2.00）A.神经中枢B.神经元 C.反射弧D.突触解析：解析 神经元的含义是本题考查的目的。22.人的能力有“早慧”和“大器晚成”的表现，这反映了能力哪一方面的差异?( )（分数：2.00）A.能力类型差异B.能力发展速度的差异 C.能力发展水平的差异D.能力遗传素质的差异解析：解析 “早慧”和“晚成”是能力的发展在时间上的反映，反映出能力的发展速度的差异，能力的差异是入

18、的个性差异的主要方面。23.在西方社会，一提到黑人，很多人马上会想到愚蠢、落后、原始等观念，这些偏见属于态度的( )（分数：2.00）A.认知成分 B.情感成分C.意志成分D.行为成分解析：解析 把握“态度的认知成分”的含义即可知。24.“月晕而风，础润而雨”反映了思维的哪一个特性?（分数：2.00）A.思维的间接性 B.思维的概括性C.思维的直觉性D.思维的抽象性解析：解析 思维的间接性就是以他事物为媒体来认识客观事物，即借助已有的知识经验理解或把握那些没有直接感知过的，或根本不可能感知到的事物预知和推知事物发展的进程。“月晕”和“础润”都是中介物，通过它们反映出天气的变化，因此选 A。25

19、.在心理咨询中，下列哪一项不属于行为矫正法( )（分数：2.00）A.自由联想 B.系统脱敏C.厌恶疗法D.强化和惩罚解析：解析 在心理咨询中，矫正法有；系统脱敏法，厌恶疗法、强化，惩罚与消退疗法。26.智力的核心成分是( )（分数：2.00）A.应变能力B.抽象逻辑思维能力 C.想像力D.直觉思维能力解析：解析 智力是由感知能力、记忆能力及思维能力等多种能力组成的，以感知记忆能力为基础，以思维能力为核心。27.系统脱敏法最早由下列谁创立的?( )（分数：2.00）A.罗杰斯B.弗洛伊德C.沃尔甫 D.杜威解析：解析 A 罗杰斯倡导人本主义疗法。BD 无关。C 沃尔甫创立的系统脱敏法又叫交互抑

20、制法。28.凭借事物的具体形象和表象的联想进行思维属于( )（分数：2.00）A.动作思维B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维D.感知运动思维解析：解析 此题考查的是“具体形象思维”的含义。29.用“一目十行”形容人的阅读速度，从注意的角度讲，主要表明他的注意( )（分数：2.00）A.稳定性好B.分配好C.转移好D.范围广 解析：解析 A、B、C、D 都属于注意的品质特征，D 注意的范围(即注意的广度)是指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量多寡的注意特征。30.提出智力三元结构理论的是( )（分数：2.00）A.瑟斯顿B.加德纳C.斯腾伯格 D.达斯解析：解析 A 提出的是多因素论。B 提出

21、的是多元智力理论。D 提出的是 PASS 模型。C 是美国耶鲁大学教授斯坦伯格提出的。八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.技能与一般的随意运动无区别。（分数：6.00）_正确答案：(错误。)解析：技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。32.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。（分数：6.00）_正确答案：(错误。)解析：心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定的，而是根据任务性质的不同而不同，学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习动机强度较低可达到最佳水平。九、简答题(总题数：

22、3，分数：24.00)33.什么是艾宾浩斯遗忘曲线?该曲线说明什么问题?（分数：8.00）_正确答案：(德国的心理学家艾宾浩斯是最早研究遗忘的发展进程的人。他自己既当主试也当被试，用无意义音节作记忆材料，以重要的初学节省的时间或次数作为保持量的指标，最后将实验结果绘成曲线图，这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。该曲线说明；遗忘的进程是不均衡的，遗忘在学习后立即开始，其进程是开始忘得很快，以后逐渐缓慢，即遗忘的进程是“先快后慢”。)解析：34.简述社会助长的实质。（分数：8.00）_正确答案：(1) 社会助长也称社会助长作用，是指别人在场或与别人一起活动带来的活动效率的提高现象。但这是一种十分复杂的现

23、象，社会助长作用确实存在，它不仅可以引起行为效率在数量上的增加，也可以在有些工作上提高行为的质量。(2) 他人在场或别人一起工作也不总是带来社会助长作用。随着工作难度增加，社会助长作用会逐渐下降，甚至最后变成社会干扰。特别是在复杂的思维工作上，与人共做可以导致量的增加，但在质的评价上，则独做会比共做更好。)解析：35.什么是注意分配?影响注意分配的条件是什么?（分数：8.00）_正确答案：(注意的分配是指在同一时间内，人把注意分配到两种或两种以上活动中去的特性。注意分配的条件有：同时进行的两种活动中，有一种达到自动化的程度：同时进行的两种或两种以上的活动中，最多只能有一种不熟练，其他都达到了自动化的程度。同时进行的几种活动间要有联系，并形成一定的活动系统。)解析：十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.试分析如何进行情绪的自我调节与控制。（分数：15.00）_正确答案：(对情绪进行自我调节与控制的原则与方法主要有：(1) 培养积极乐观的人生态度。(2) 培养广泛的兴趣爱好。(3) 设法丰富自己的情绪体验。(4) 学会自我欣赏与自我接纳。(5) 建立良好的人际关系宽以待人。(6) 正确面对和处理负面情绪。)解析：