【学历类职业资格】专升本教育理论-1及答案解析.doc

《【学历类职业资格】专升本教育理论-1及答案解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【学历类职业资格】专升本教育理论-1及答案解析.doc（16页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、专升本教育理论-1 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、B教育学部分/B(总题数：0，分数：0.00)二、B选择题/B(总题数：12，分数：24.00)1.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是 A.在课程计划之中 B.在学科课程标准之中 C.在学校之外 D.在课程计划和学科课程标准之外（分数：2.00）A.B.C.D.2.我国第一次将中等教育列入学校系统的现代学制是 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸卯学制 D.壬戌学制（分数：2.00）A.B.C.D.3.德育过程的实质是 A.提高学生品德认识的过程 B.培养学生品德情感的过程 C.锻炼学

2、生品德意志的过程 D.把一定社会的品德规范转化为受教育者的品德的过程（分数：2.00）A.B.C.D.4.在学生发展的各年龄阶段中，少年期是指 A.5，611，12 岁 B.11，1214，15 岁 C.14，1517，18 岁 D.17，1822，23 岁（分数：2.00）A.B.C.D.5.人们常说：“教学有法，而无定法”，这反映了教师劳动具有 A.示范性 B.创造性 C.间接性 D.主体性（分数：2.00）A.B.C.D.6.课堂教学的特殊形式是 A.现场教学 B.复式教学 C.个别指导 D.小组教学（分数：2.00）A.B.C.D.7.学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的

3、根本 A.目标 B.内容 C.途径 D.动力（分数：2.00）A.B.C.D.8.决定教育领导权的因素主要是 A.社会生产力 B.政治经济制度 C.文化传统 D.科学技术（分数：2.00）A.B.C.D.9.学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式是 A.研究性学习 B.接受性学习 C.合作学习 D.掌握学习（分数：2.00）A.B.C.D.10.狭义的教育制度是指 A.国民教育制度 B.社会教育制度 C.学校教育制度 D.高等教育制度（分数：2.00）A.B.C.D.11.教学是 A.教师的活动 B.学生的活动 C.教师指导下学生的活动 D.教师和学生的统一活动（分数：2.00）A

4、.B.C.D.12.教师的表率作用主要体现在 A.衣着整洁 B.言行一致 C.举止端庄 D.谈吐文雅（分数：2.00）A.B.C.D.三、B辨析题/B(总题数：2，分数：12.00)13.知识多了，智力自然就提高了。（分数：6.00）_14.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（分数：6.00）_四、B简答题/B(总题数：3，分数：24.00)15.为什么说教育在人的发展中起主导作用?（分数：8.00）_16.班主任怎样组织和培养班集体?（分数：8.00）_17.如何建立良好的师生关系?（分数：8.00）_五、B论述题/B(总题数：1，分数：15.00)18.“洋思中学”有一教育模式，其中一条是

5、减轻学生学习负担，实现学生在课堂内完成教学目标，这就要求要调动师生两方面的积极性。请用有关的教学规律理论加以阐述。（分数：15.00）_六、B心理学/B(总题数：0，分数：0.00)七、B选择题/B(总题数：12，分数：24.00)19.对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是 A.形象记忆 B.长久性记忆 C.动作记忆 D.情绪记忆（分数：2.00）A.B.C.D.20.行为主义心理学的主要代表人物是 A.弗洛伊德 B.冯特 C.华生 D.杜威（分数：2.00）A.B.C.D.21.学生解题时，能做到“一题多解”，说明他的哪种思维能力强? A.再现思维 B.求同思维 C.发散思维 D.辐合思维（

6、分数：2.00）A.B.C.D.22.用霓虹灯做广告，主要是利用了人的 A.无意注意 B.有意后注意 C.有意注意 D.貌似注意（分数：2.00）A.B.C.D.23.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是 A.原型定向 B.原型动作 C.原型内化 D.动作定向（分数：2.00）A.B.C.D.24.在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和 A.生理需要 B.安全需要 C.感情需要 D.自我实现需要（分数：2.00）A.B.C.D.25.下列哪个选项属于条件反射 A.眨眼反射 B.吸吮反射 C.防御反射 D.信号反射（分数：2.00）A.B.C.D.26.遗忘曲线的最先

7、提出者是 A.巴甫洛夫 B.艾宾浩斯 C.斯珀林 D.弗洛伊德（分数：2.00）A.B.C.D.27.“万绿丛中一点红，”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有 A.强度的特点 B.新异性的特点 C.变化的特点 D.鲜明对比的特点（分数：2.00）A.B.C.D.28.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为 A.先慢后快 B.先快后慢 C.时快时慢 D.均匀递减（分数：2.00）A.B.C.D.29.1937 年出版的人格：心理学的解释一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是 A.卡特尔 B.塔佩斯 C.奥尔波特 D.霍兰德（分数：2.00）A.B.C.D.

8、30.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运”。说明人格具有 A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性（分数：2.00）A.B.C.D.八、B辨析题/B(总题数：2，分数：12.00)31.流体智力是以学得的经验为基础的认识能力。（分数：6.00）_32.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。（分数：6.00）_九、B简答题/B(总题数：3，分数：24.00)33.良好思维品质有哪些特性?（分数：8.00）_34.怎样在教学过程中组织学生的注意力?（分数：8.00）_35.简述短时记忆的特点。（分数：8.00）_十、B论述题/B(总题数：1，分数：15.00)36.联系实际

9、分析压力对身心健康的影响。（分数：15.00）_专升本教育理论-1 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、B教育学部分/B(总题数：0，分数：0.00)二、B选择题/B(总题数：12，分数：24.00)1.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是 A.在课程计划之中 B.在学科课程标准之中 C.在学校之外 D.在课程计划和学科课程标准之外（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：2.我国第一次将中等教育列入学校系统的现代学制是 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸卯学制 D.壬戌学制（分数：2.00）A. B.C.D.解析：3.德育过程的实质是 A.

10、提高学生品德认识的过程 B.培养学生品德情感的过程 C.锻炼学生品德意志的过程 D.把一定社会的品德规范转化为受教育者的品德的过程（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：4.在学生发展的各年龄阶段中，少年期是指 A.5，611，12 岁 B.11，1214，15 岁 C.14，1517，18 岁 D.17，1822，23 岁（分数：2.00）A.B. C.D.解析：5.人们常说：“教学有法，而无定法”，这反映了教师劳动具有 A.示范性 B.创造性 C.间接性 D.主体性（分数：2.00）A.B. C.D.解析：6.课堂教学的特殊形式是 A.现场教学 B.复式教学 C.个别指导 D.小组教学（

11、分数：2.00）A.B. C.D.解析：7.学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本 A.目标 B.内容 C.途径 D.动力（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：8.决定教育领导权的因素主要是 A.社会生产力 B.政治经济制度 C.文化传统 D.科学技术（分数：2.00）A.B. C.D.解析：9.学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式是 A.研究性学习 B.接受性学习 C.合作学习 D.掌握学习（分数：2.00）A.B. C.D.解析：10.狭义的教育制度是指 A.国民教育制度 B.社会教育制度 C.学校教育制度 D.高等教育制度（分数：2.00）A.B.C.

12、D.解析：11.教学是 A.教师的活动 B.学生的活动 C.教师指导下学生的活动 D.教师和学生的统一活动（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：12.教师的表率作用主要体现在 A.衣着整洁 B.言行一致 C.举止端庄 D.谈吐文雅（分数：2.00）A.B. C.D.解析：三、B辨析题/B(总题数：2，分数：12.00)13.知识多了，智力自然就提高了。（分数：6.00）_正确答案：(错误。要使知识的掌握真正促进智力的发展必须具备如下条件：第一，从传授知识的内容看，传授学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三，触类旁通，才能实现知识的“迁移”，才能由已知推至未知，才具

13、有真正的思维能力。而且也只有规律性的知识，才需要理性思维的形式。第二，从传授知识的量来看，在一定时间范围内所学知识的量要适当，不能过多。要给学生留有充分的时间去思考。通过思考，促进学生智力的发展。第三，采用启发式教学。教学过程自始至终都应唤起学生积极的思维，启发学生学习的愿望，引导学生学习的兴趣，始终使学生处在一种对知识的追求状态。)解析：14.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（分数：6.00）_正确答案：(错误。该观点属于教育心理起源说，虽然看到教育中的模仿因素，但却没有看到教育是一种有目的有意识的活动，把人的意识行为混同于无意识模仿，导致了教育的生物学化。所以，该观点是错误的。)解析：四

14、、B简答题/B(总题数：3，分数：24.00)15.为什么说教育在人的发展中起主导作用?（分数：8.00）_正确答案：(因为(1)教育是一种有目的的活动，它规定着人的发展方向。 (2)教育，特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻。 (3)学校有专门负责教育工作的教师。)解析：16.班主任怎样组织和培养班集体?（分数：8.00）_正确答案：(确立班集体的奋斗目标。奋斗目标的确立有利于统一全班学生的意志和行动，并围绕奋斗目标开展各顶活动，引导班集体不断前进； (2)选择和培养班干部，班干部是一个班集体的核心，他们能够带动全班为实现共同目标努力； (3)培养正确的集体舆论和优良的班风； (4)

15、组织多样的教育活动，在活动中逐步形成一个团结向上的班集体。)解析：17.如何建立良好的师生关系?（分数：8.00）_正确答案：(1)树立正确的学生观。 (2)树立为学生服务的观点。 (3)为人师表、以身作则。 (4)发扬教育民主。 (5)善于控制情绪。)解析：五、B论述题/B(总题数：1，分数：15.00)18.“洋思中学”有一教育模式，其中一条是减轻学生学习负担，实现学生在课堂内完成教学目标，这就要求要调动师生两方面的积极性。请用有关的教学规律理论加以阐述。（分数：15.00）_正确答案：(1)教师主导作用与学生主体作用相统一规律。 (2)发挥教师的主导作用是学生有效学习的必要条件。 (3)

16、调动学生的主动性是教学顺利进行的另一个必要条件。 (4)教学要相长。)解析：六、B心理学/B(总题数：0，分数：0.00)七、B选择题/B(总题数：12，分数：24.00)19.对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是 A.形象记忆 B.长久性记忆 C.动作记忆 D.情绪记忆（分数：2.00）A.B.C. D.解析：20.行为主义心理学的主要代表人物是 A.弗洛伊德 B.冯特 C.华生 D.杜威（分数：2.00）A.B.C. D.解析：21.学生解题时，能做到“一题多解”，说明他的哪种思维能力强? A.再现思维 B.求同思维 C.发散思维 D.辐合思维（分数：2.00）A.B.C. D.解析：22

17、.用霓虹灯做广告，主要是利用了人的 A.无意注意 B.有意后注意 C.有意注意 D.貌似注意（分数：2.00）A. B.C.D.解析：23.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是 A.原型定向 B.原型动作 C.原型内化 D.动作定向（分数：2.00）A. B.C.D.解析：24.在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和 A.生理需要 B.安全需要 C.感情需要 D.自我实现需要（分数：2.00）A.B.C. D.解析：25.下列哪个选项属于条件反射 A.眨眼反射 B.吸吮反射 C.防御反射 D.信号反射（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：26.遗忘曲线的最先提出

18、者是 A.巴甫洛夫 B.艾宾浩斯 C.斯珀林 D.弗洛伊德（分数：2.00）A.B. C.D.解析：27.“万绿丛中一点红，”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有 A.强度的特点 B.新异性的特点 C.变化的特点 D.鲜明对比的特点（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：28.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为 A.先慢后快 B.先快后慢 C.时快时慢 D.均匀递减（分数：2.00）A.B. C.D.解析：29.1937 年出版的人格：心理学的解释一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是 A.卡特尔 B.塔佩斯 C.奥尔波特 D.霍兰德（分数：2.0

19、0）A.B.C. D.解析：30.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运”。说明人格具有 A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：八、B辨析题/B(总题数：2，分数：12.00)31.流体智力是以学得的经验为基础的认识能力。（分数：6.00）_正确答案：(错误。晶体智力则是以学得的经验为基础的认知能力。凡是运用既有知识与学得技能去吸收新知识或解决问题的能力，均属晶体智力。)解析：32.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。（分数：6.00）_正确答案：(错误。别人在场或与别人一起活动可以引起人们行为效率在量上的增加，还可以在有些工作

20、上提高行为的质量。但是，另一方面，他人在场或与别人一起工作，并不总是带来社会助长作用。随着工作难度的增加，社会助长作用会逐渐下降，乃至最终变为社会干扰。)解析：九、B简答题/B(总题数：3，分数：24.00)33.良好思维品质有哪些特性?（分数：8.00）_正确答案：(良好思维品质的特性： (1)思维的广阔性和深刻性 (2)思维的独立性与批判性 (3)思维的逻辑性与严谨性 (4)思维的灵活性和敏捷性)解析：34.怎样在教学过程中组织学生的注意力?（分数：8.00）_正确答案：(1)教师要注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。为此要做到明确本堂课教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思

21、维；正确组织教学，严格要求学生。 (2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力，防止分散注意；教学方法应丰富多样，有吸引力，防止单调死板。 (3)引导学生几种注意交替使用。)解析：35.简述短时记忆的特点。（分数：8.00）_正确答案：(1)信息保持的时间很短。 (2)短时记忆的容量有限，一般为 72。 (2)短时记忆中的信息保持的时间既短又易受干扰，当有新的信息插入，即阻止了复述，原有信息就会很快消失，而且不能再恢复。)解析：十、B论述题/B(总题数：1，分数：15.00)36.联系实际分析压力对身心健康的影响。（分数：15.00）_正确答案：(压力与生理的应激：

22、在压力状态下，机体必然伴有不同程度的生理反应，主要表现在中枢神经内分泌系统和免疫系统等方面。 (2)压力与心理的反应：压力引起的心理反应有警觉、注意力集中、思维敏捷、情绪和适度唤起，这是适度的反应，有助于个体应付环境。 (3)压力与心身疾病：压力引起的一系列心理和生理反应过于强烈，就会以临床症状和体征的形式出现，并成为人们身体不适、虚弱、精神痛苦的根源。心身医学研究发现，心身疾病是由多种因素引起的，但更多是个人遭到的紧张刺激以及生活境遇所决定的，紧张刺激而引起的生化改变最终导致自我损害是心身疾病发病的重要原因之一。也就是说，心理性、社会性、文化性的压力引起的紧张状态过于强烈、持久，会通过生理渠道导致躯体病变或直接导致心理疾病。)解析：