【计算机类职业资格】计算机三级数据库技术-81 (1)及答案解析.doc

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1、计算机三级数据库技术-81 (1)及答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、设计与应用(总题数：3，分数：100.00)设某教学管理系统，其查询模块需要提供如下功能： 查询系信息，列出各系编号、系名和系办公电话； 查询某系教师的信息，列出教师号、教师名、工资和聘用日期； 查询某教师讲授的课程信息，列出课程号、课程名和学分； 查询讲授某门课程的教师信息，列出教师名和职称； 查询某门课程的先修课程信息，列出先修课程号和先修课程名。 系统有如下业务规则： 一个系可聘用多名教师，一名教师只能受聘于一个系； 一名教师可讲授多门课程，一门课程可由多名教师讲授； 一门课程可以有多门先修课程，

2、也可以没有先修课程。（分数：50.00）(1).请根据以上查询功能与业务规则，用 ER 图描述该系统的概念模型。（分数：25.00）_(2).将 ER 图转换为满足 3NF 的关系模式，并说明每个关系模式的主码和外码。（分数：25.00）_1.设有商品表（商品号，商品名，单价）和销售表（销售单据号，商品号，销售时间，销售数量，销售单价）。其中，商品号代表一类商品，商品号、单价、销售数量和销售单价均为整型。 请编写查询某年某商品的销售总毛利的存储过程，毛利=销售数量(销售单价单价)。要求商品号和年份为输入参数，总毛利用输出参数返回。 如上所示，存储过程包括过程首部和过程体。过程名是数据库服务器合

3、法的对象标识；参数列表：用名字来标识调用时给出的参数值，必须指定值的数据类型。参数可以是输入参数或输出参数，默认为输入参数。（分数：25.00）_2.设某全国性的运输企业建立了大型 OLTP 系统，并在该系统之上建立了数据仓库。OLTP 系统和数据仓库中有如下数据表： 运输明细表(运输单 ID，发送站 ID，终到站 ID，货物 ID，货物重量，运输价格，发货日期) 汇总表 1(发送站 ID，终到站 ID，货物 ID，发货日期，总重，总运价) 汇总表 2(发送站 ID，终到地区 ID，货物 ID，发货日期，总重，总运价) 汇总表 3(发送站 ID，终到站 ID，货物 ID，发货月份，总重，总运价

4、) 汇总表 4(发送地区 ID，终到地区 ID，货物类别 ID，发货日期，总重，总运价) 该企业管理的货运站约有 100 个，货物约有 500 种共 10 类，各汇总表都建有主码，且各表有合理的维护策略，在每次维护后数据能保持一致。设有视图 V，该视图的访问频率很高，其查询结果模式为（发送地区 ID，终到站 ID，发货月份，总重，总运价），该视图现以汇总表 1 为计算数据源。经监控发现，汇总表 1 的被访问频率过高，导致系统整体性能下降，而其它汇总表被访问频率较低。在不增加汇总表和索引的情况下，请给出一个改善系统服务性能的优化方案，并简要说明理由。 （分数：25.00）_计算机三级数据库技术-

5、81 (1)答案解析(总分：100.00，做题时间：90 分钟)一、设计与应用(总题数：3，分数：100.00)设某教学管理系统，其查询模块需要提供如下功能： 查询系信息，列出各系编号、系名和系办公电话； 查询某系教师的信息，列出教师号、教师名、工资和聘用日期； 查询某教师讲授的课程信息，列出课程号、课程名和学分； 查询讲授某门课程的教师信息，列出教师名和职称； 查询某门课程的先修课程信息，列出先修课程号和先修课程名。 系统有如下业务规则： 一个系可聘用多名教师，一名教师只能受聘于一个系； 一名教师可讲授多门课程，一门课程可由多名教师讲授； 一门课程可以有多门先修课程，也可以没有先修课程。（分

6、数：50.00）(1).请根据以上查询功能与业务规则，用 ER 图描述该系统的概念模型。（分数：25.00）_正确答案：()解析：解析 E-R 图也称实体-联系图，提供了表示实体类型、属性和联系的方法，用来描述现实世界的概念模型。为了简化 E-R 图的处置，现实世界的事物能作为属性对待的则尽量作为属性对待。实体与属性的划分给出如下两条规则：作为“属性”，不能再具有需要描述的性质，“属性”必须是不可分的数据项，不能包含其它属性。“属性”不能与其它实体有联系，即 E-R 图中所表示的联系是实体之间的联系。本题中一个系可以聘用多名教师，一名教师只能受聘于一个系，所以系实体与教师实体有联系；一名教师可

7、以讲授多门课程，一门课程可由多名教师讲授，所以教师实体与课程实体有联系，一门课程可以有多门先修课程，所以课程间也有联系。(2).将 ER 图转换为满足 3NF 的关系模式，并说明每个关系模式的主码和外码。（分数：25.00）_正确答案：()解析：系(系编号，系名，系办公电话)无外码 教师(教师号，教师名，工资，聘用日期，职称，系编号)外码：系编号 课程(课程号，课程名，学分，教师号)外码：教师号 先修(先修课程号，先修课程名，课程号)外码：课程号 解析 要想使转换生成的关系模式满足 3NF，则必须满足关系模式中每一个非主属性既不部分依赖于码也不传递依赖于码。1.设有商品表（商品号，商品名，单价

8、）和销售表（销售单据号，商品号，销售时间，销售数量，销售单价）。其中，商品号代表一类商品，商品号、单价、销售数量和销售单价均为整型。 请编写查询某年某商品的销售总毛利的存储过程，毛利=销售数量(销售单价单价)。要求商品号和年份为输入参数，总毛利用输出参数返回。 如上所示，存储过程包括过程首部和过程体。过程名是数据库服务器合法的对象标识；参数列表：用名字来标识调用时给出的参数值，必须指定值的数据类型。参数可以是输入参数或输出参数，默认为输入参数。（分数：25.00）_正确答案：()解析：CREATE PROCEDURE PRODUCT 商品号 int, 年份 int, 毛利 int output

9、 AS DECLARE 某商品销售量 int, 某商品进价 int, 某商品销售单价 int /*中间变量定义*/ BEGIN Select 某商品进价=单价 from 商品表 where 商品号=商品号 Select 某商品销售单价=销售单价, 某商品销售量=count(*) from 销售表 where 商品号=商品号 and 销售时间=年份 IF 某商品进价 is NULL THEN /*判断该商品是否存在*/ ROLLBACK; RETURN; END IF IF 某商品销售单价 is NULL THEN /*判断该商品是否可卖*/ ROLLBACK; RETURN; END IF S

10、ET 毛利=（某商品销售单价-某商品进价）*某商品销售量 GO2.设某全国性的运输企业建立了大型 OLTP 系统，并在该系统之上建立了数据仓库。OLTP 系统和数据仓库中有如下数据表： 运输明细表(运输单 ID，发送站 ID，终到站 ID，货物 ID，货物重量，运输价格，发货日期) 汇总表 1(发送站 ID，终到站 ID，货物 ID，发货日期，总重，总运价) 汇总表 2(发送站 ID，终到地区 ID，货物 ID，发货日期，总重，总运价) 汇总表 3(发送站 ID，终到站 ID，货物 ID，发货月份，总重，总运价) 汇总表 4(发送地区 ID，终到地区 ID，货物类别 ID，发货日期，总重，总运

11、价) 该企业管理的货运站约有 100 个，货物约有 500 种共 10 类，各汇总表都建有主码，且各表有合理的维护策略，在每次维护后数据能保持一致。设有视图 V，该视图的访问频率很高，其查询结果模式为（发送地区 ID，终到站 ID，发货月份，总重，总运价），该视图现以汇总表 1 为计算数据源。经监控发现，汇总表 1 的被访问频率过高，导致系统整体性能下降，而其它汇总表被访问频率较低。在不增加汇总表和索引的情况下，请给出一个改善系统服务性能的优化方案，并简要说明理由。 （分数：25.00）_正确答案：()解析：由于汇总表 1 和视图的模式访问频率都很高，而且视图的数据源来自汇总表 1，又因为其他

12、汇总表的访问率较低，所以只需要将视图的数据源绑定为汇总表 3，因为汇总表 3 也可以满足视图的输出模式。这样不仅提升了汇总表 3 的数据访问率，而且降低了汇总表 1 的数据访问率，系统性能和服务性能得到了很大的优化。又因为货物约有 500 种，共 10 类，可以再建立一个视图绑定数据源为汇总表 4，这样就可以充分利用汇总表 4 的数据信息，从而可以进一步优化系统性能。解析 计算机系统中存在着两类不同的数据处理工作：操作型处理和分析型处理，也称作 OLTP(联机事务处理)和 OLAP(联机分析处理)。操作型处理也叫事务处理，是指对数据库联机的日常操作，通常是对一个或一组纪录的查询或修改，例如火车售票系统、银行通存通兑系统、税务征收管理系统等。这些系统要求快速响应用户请求，对数据的安全性、完整性以及事务吞吐量要求很高。结合本题中存在的问题，视图本身的访问量很高，而又仅仅以汇总表 1为计算数据源，而其它汇总表访问率低，导致了资源利用不合理。因此本题考察了联机事务处理中的资源调度问题。