【公务员类职业资格】云南省村官行政职业能力测验真题2009年及答案解析.doc
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1、云南省村官行政职业能力测验真题 2009 年及答案解析 (总分: 100.00,做题时间: 90 分钟 ) 一、 B第一部分 数量关系 /B(总题数: 0,分数: 0.00) 二、 B数字推理 /B(总题数: 5,分数: 2.50) 1.6, 10, 5, -1, -8, -16, U /U。 A.-25 B.-20 C.-19 D.-23 (分数: 0.50) A. B. C. D. 2.5, 10, 30, 120, U /U。 A.480 B.720 C.600 D.240 (分数: 0.50) A. B. C. D. 3.3, -6, -18, 72, U /U。 A.-144 B.3
2、60 C.210 D.-288 (分数: 0.50) A. B. C. D. 4.0, 7, 26, 63, U /U。 A.101 B.128 C.125 D.124 (分数: 0.50) A. B. C. D. 5.1, 2, 3, 3, 4, 6, 5, 6, 9, 7, 8, 12, U /U, U /U, U /U。 A.9, 10, 15 B.9, 12, 18 C.11, 15, 30 D.15, 18, 24 (分数: 0.50) A. B. C. D. 三、 B数学运算 /B(总题数: 15,分数: 7.50) 6.10 分和 20分的邮票共有 100 张,总面值 18 元
3、8 角,这两种邮票各有几张 ?U /U A.88, 12 B.12, 88 C.80, 54 D.54, 80 (分数: 0.50) A. B. C. D. 7.某玩具店新购进飞机和汽车模型共 30 个,其中飞机模型每个 有 3个轮子,汽车模型每个有 4个轮子,这些玩具模型共有 110 个轮子。则新购进的飞机模型有 U /U个。 A.12 B.9 C.11 D.10 (分数: 0.50) A. B. C. D. 8.计算: 20.072+19.872-20.07 19.87-20.07 19.87=U /U。 A.0.02 B.0.04 C.0.06 D.0.08 (分数: 0.50) A.
4、B. C. D. 9.三天打鱼、两天晒网,按照这样的方式,在 200 天内晒网的天数是 U /U。 A.60 B.80 C.40 D.120 (分数: 0.50) A. B. C. D. 10.从 1 9 这 9 个数码中取出 3个,使它们的和是 3的倍数,则不同取法有 U /U种。 A.27 B.28 C.29 D.30 (分数: 0.50) A. B. C. D. 11.某工人原计划 10 个小时完成的工作, 8小时就全部完成了,他的工作效率比原计划高了 U /U。 A 20% B 120% C 25%D 80%(分数: 0.50) A. B. C. D. 12.有 8只盒子,每只盒子内放
5、有同一种笔, 8 只盒子所装笔的支数分别为 17 支、 23支、 33 支、 36支、 38支、 42 支、 49支、 51 支。在这些笔中,圆珠笔的支数是钢笔的支数的 2倍,钢笔支数是铅笔支数的(分数: 0.50) A. B. C. D. 13.甲、乙、丙、丁四个旅行团分别有游客 69 人、 85人、 93 人、 97人。现在要把这四个旅行团分别进行分组,分成每组 A人的若干组后,所剩的人数相同,则丁旅行团分成每组 A 人的若干组后还剩几人 ?U /U A.1 B.2 C.3 D.4 (分数: 0.50) A. B. C. D. 14.有一个蓄水池装有 9根水管,其中一根为进水管,其余 8
6、根为相同的出水管。进水管以均匀的速度 不停地向这个蓄水池注水。后来有人想打开出水管,使池内的水全部排光 (这个时候池内已注入一些水 )。如果把 8根出水管全部打开,需 3个小时把池内的水全部排光;如果仅打开 5根出水管,需 6个小时把池内的水全部排光。问要想在 4 5小时内把池内的水全部排光,需同时打开几个出水管 ?U /U A.5 B.6 C.7 D.8 (分数: 0.50) A. B. C. D. 15.下图中每个小正方形的边长都是 1厘米,则在图中最多可以画出面积是 3 平方厘米的格点三角形 (顶点在图中交叉点上的三角形 )U /U个。 (分数: 0.50) A. B. C. D. 16
7、.一个长方体水箱,从里面量长 30 厘米,宽 25厘米,高 40 厘米,水箱里放有一个边长为 20厘米的正方体铁块,水箱起初装满水,后来放出 16400 立方厘米的水,这时水位的高度是 U /U厘米。 A.14 B.15 C.16 D.17 (分数: 0.50) A. B. C. D. 17.2007 年元旦是星期一,下一个元旦是星期一的年份是 U /U年。 A.2014 B.2017 C.2018 D.2019 (分数: 0.50) A. B. C. D. 18.甲、乙两位运动员分别从 M、 N两地均速骑车相向而行,两人相遇时,甲比乙多走了 18千米,甲 继续向N地前进,从相遇时到 N地用了
8、 4.5 小时。乙继续向 M地前进,从相遇到 M地用了 8小时。则 M、 N两地距离多少千米 ?U /U A.124 B.125 C.126 D.127 (分数: 0.50) A. B. C. D. 19.有三个小于 400的连续自然数,第一个数是 5的倍数,第二个是 7的倍数,第三个是 9的倍数,则最大的那个数是 U /U。 A.387 B.380 C.392 D.162 (分数: 0.50) A. B. C. D. 20.前年,父亲年龄 是儿子年龄的 4 倍;后年,父亲年龄是儿子年龄的 3倍。父亲今年 U /U岁。 A.32 B.34 C.36 D.38 (分数: 0.50) A. B.
9、C. D. 四、 B第二部分 言语理解与表达 /(总题数: 4,分数: 10.00) 本部分着重考查考生对语言文字的理解和驾驭能力。这种能力包括:对词和句子一般意思和特定意义的理解;对比较复杂的概念和观点的准确理解;对句子隐含信息的合理推断:根据上、下文,恰当选用词语;准确地辨明句义,筛选信息。 (分数: 3.50) (1).下列加点 字的释义全都正确的一组是 U /U。 A.虎踞 (蹲坐 )龙盘 荒诞不经 (常规 ) 苦心孤诣 (达到 ) B.旁 (旁边 )征博引 赴汤 (开水 )蹈火 置之度 (考虑 )外 C.茹 (吃 )毛饮血 甚嚣 (嚣张 )尘上 克勤克 (能够 )俭 D.笑 (快乐
10、)逐颜开 尾大不掉 (摆脱 ) 若即 (靠近 )若离 (分数: 0.50) A. B. C. D. (2).在下面一段文字中的横线处依次填入关联词语,最恰当的一组是 U /U。 我们到了脑筋疲倦的时候,往往随意地将课本以外的书籍取来阅读, _这书籍 就成了常和我们亲近的一种消遣品。 _我们 _以它当做消遣品,没有什么关系,也就没有严格的选择。 _,这书籍“刺激神经”、“扰乱思想”的进程比剧场、游艺园更要高些,力量也就大些。 A.那么 因而 虽然 然而 B.那么 因而 虽然 否则 C.因此 虽然 因为 然则 D.因此 因为 既然 然而 (分数: 0.50) A. B. C. D. (3).下列各
11、句子,没有歧义的一句是 U /U。 A.对于复兴银行新任行长的意见,金融导报本周内将发表相关评论 B.我最初认识他的时候,他还是个毛头小子,如今已经成长为企业家了 C.几乎所有县里的领导都出席了这次会议,可见这次改革至关重要 D.丁校长称“中国不同的学校学费应不同”,此说在省内外中学校长论坛引起共鸣 阅读下面短文,完成 24 27 题。 美国 5个著名研究机构的天文学家报告说,他们发现银河系中央存在一个反物质源,它喷射出的反物质在宇宙中形成了一个高达 2940 光年的反物质“喷泉”,这是宇宙反物质研究领域的一个重大突破。 来自美国海军研究实验室、西北大学和加州大学伯克利分校等机构的天文学家是利
12、用先进的伽马射线 探测卫星获得这一发现的。他们研究了美国航天局 6年前发射的“康普顿”伽马射线探测卫星去年 11 月以来的观测结果,发现在银河系上方约 3500 光年处有一个不断喷射反物质的反物质源。这一发现不仅将改变人类对银河的认识,还将促进人类重新探索宇宙中所有星系产生的奥秘。 反物质概念是英国物理学家保罗狄拉克最早提出的。他在30 年代预言,每一种粒子都应该有一个与之相对应的反粒子,例如反电子,其质量与电子完全相同,而携带电荷正好相反。随着研究的深入,物理学家先后发现了反电子、反质子、反氘核等反粒子和反原子核。当物质与反物质相遇 时,两者会全部消失,同时释放出巨大的能量和比普通可见光强
13、25万倍的伽马射线,这被称为“湮灭”反应。美国天文学家们就是通过卫星观测伽马射线而确定了银河系中存在反物质“喷泉”的。 目前,天文学家还未就反物质“喷泉”产生的原因达成共识。有的学者认为该“喷泉”是由银河系中的黑洞造成的。有的认为它与质量巨大、年龄较轻的恒星被吸往黑洞时产生的爆炸有关,还有人认为它可能是 100 万年前银河系中央两个超高密度的中子星碰撞产生的火球冷却后的残留物。 (分数: 0.50) A. B. C. D. (4).对“反物质喷泉 的解说,不符合文意的一项是 U /U。 A.反物质“喷泉”由银河系中央的反物质源喷出,高达 2940 光年 B.反物质“喷泉”自去年 11月发现以来
14、,其反物质的喷射接连不断 C.反物质“喷泉”从银河系上方约 3500 光年处的反物质源不断喷出 D.反物质“喷泉”与其在宇宙中的对应物相遇,释放出了强烈的伽马射线 (分数: 0.50) A. B. C. D. (5).下列对“反物质”的解说,不符合文意的一项是 U /U。 A.任何一种物质都有一种与之相对应的反物质 B.任何一 种物质与其反物质在质量上完全相等 C.任何一种物质与其反物质所带电荷正好相反 D.物质与其反物质相遇就会发生“湮灭”反应 (分数: 0.50) A. B. C. D. (6).对第 3 段中加线语句在文中的意思理解正确的一项是 U /U。 A.美国天文学家利用先进的伽马
15、射线来探测卫星,才确定了银河系中存在反物质“喷泉” B.美国天文学利用卫星来观察伽马射线,从而确定了反物质“喷泉”的位置在银河系中 C.美国天文学家通过卫星观测,凭借对伽马射线的分析,断定了银河系中存在反物质“喷泉” D.美国天文学家通过先进的观测卫星,发现了银河系中反物质源发射的强烈的伽马射线 (分数: 0.50) A. B. C. D. (7).对本文所提供的信息,理解准确的一项是 U /U。 A.美国的两组科学家经过长期观测,分别在银河系中央及其上方 3500 光年处,发现了两处反物质源 B.反物质的发现意义重大,它将改变人类对银河系的认识,并将对宇宙星系起源的研究产生影响 C.30 年
16、代以来,物理学家对反物质的研究不断深入,他们的成果是此次发现反物质源的重要依据 D.研究表明:银河系反物 质“喷泉”的产生,与质量巨大、年龄较轻的恒星被吸往黑洞时的爆炸有关 (分数: 0.50) A. B. C. D. 阅读下面的短文,完成下列题。 在古代的传说中,阏伯和实沈的故事是具有天文背景的一个。高辛氏是传说时代的古帝王,叫帝喾,据左传昭公元年,帝喾有两个儿子叫阏伯与实沈,兄弟俩互不相容而不断寻衅厮杀,于是帝喾派阏伯往商丘去主管大火,因此大火也叫做商星;派实沈去大夏主管参星。参和商在天空中恰好遥遥相对,一个升起,另一个就会落到地平线以下,他俩从此再也不能见面了。他们死后,成为参商二神,还
17、是永远 不能相见。 实际上夏族对参的认识有更深刻的原因,每当参于黄昏后落向地平线快看不见的时候,恰是大地回春之际。参去寒冬尽,农家备耕忙。它成为夏族观象授时的重要依据。 参与大火都是古代妇孺皆知的星相。公元前 2400 年左右,大火在春天傍黑时出现于东方地平线上。其光荧荧,好似东方远处的一团火焰。它之所以引起人们的注意,不单是因为它亮,也不光因为它酷似原始社会中极为重要的火种,主要的原因,就是每当它于黄昏后出现于东方时,它就像是特意来点燃人们盼望播种的希望之火。可以说,在我国传说的三代,它是天空中一朵红色的报春花。北斗 七星斗柄连线,大约指向大火,故大火黄昏初见之际,北斗就指向东方。 对大火和
18、北斗的观测延续了很长的历史时期,后来,由于测量了子午线,并观测参星是否到了子午圈,预报季节的准确度得到了提高,天文学取得了长足的进步。直到公元前世纪,大火仍然是人们报时的一个依据,但内容又改变了。诗经豳风七月中有“七月流火,九月授衣”的诗句。七月黄昏,大火越过子午线流向西天下沉的时候,妇女们就该赶制棉衣,为亲人们准备冬装了。 西周时期,人们关于天象的知识更多了。诗经郦风定之方中说:“定之方中,作于楚宫揆之以日,作 于楚室。”诗中,“定”指像锄头的四颗星,它们是室宿二星和壁宿二星,四星组成一个长方形。每当农事基本结束的时候,黄昏后在子午圈附近就能看到定星。定星中天,正是营造房屋的大好时光。 (分
19、数: 2.00) (1).“在古代的传说中,阏伯和实沈的故事是具有天文背景的一个”,这里所说的“具有天文背景”的含义是 U /U。 A.古代劳动人民已经善于把有关的天文知识当做民间传说的背景 B.阏伯和实沈的故事源于对参商二星不同时出现这一天象的观察 C.阏伯和实沈的故事形成过程中受到与参商二星有关传说的影响 D.古代劳动人民已经掌握了参商二星不会同时出现在天宇的知识 (分数: 0.50) A. B. C. D. (2).文中“观象授时”的含义是 U /U。 A.观天象以安排时间 B.观天象以从事农耕 C.观天象以确定季节 D.观天象以传播知识 (分数: 0.50) A. B. C. D. (
20、3).下列四种天象中,与其余三种含义不同的一种天象是 U /U。 A.参于黄昏后将落向地平线以下 B.大火于黄昏后出现于东方 C.黄昏后定星出现在子午圈附近 D.北斗七 星斗柄连线指向东方 (分数: 0.50) A. B. C. D. (4).下列理解不符合原文意思的一项是 U /U。 A.子午线的测量,标志着我国古代天文学提高到一个新的水平 B.古代的神话传说和诗歌有助于我们了解当时天文学的水平 C.古代天文学的不断发展促进了神话传说的产生和诗歌的繁荣 D.夏商周三代,对大火天象与日常生活的关系的了解日益深入 (分数: 0.50) A. B. C. D. 阅读下面的短文,完成下列题。 数学界
21、引为自豪的是:在现代科学中,只有一种统一的数学符 号系统,不同民族的数学家可以很方便地交流成果。从最简单最基本的阿拉伯数字到最复杂最深奥的公式,尽管各国的读法不同,然而意义却是互通的。语言学界则完全相反。古今中外各种语言的多样性恰恰是他们研究的主要对象。 的确,数学跟语言学之间的距离是这样遥远,它们好像构成了人类知识宝库相对的两极。直到本世纪的上半叶,人们还是普遍认为:只有天文学、物理和工程技术等方面才使用数学;而文学艺术、人文科学以及跟社会有关的各行各业,只能使用日常语言来表情达意。大学的“文科”和“理工科”泾渭分明:学理工的不在语言文字上下太大 T 夫,学 文科的则把数理化视若畏途。在文明
22、史中,能一身兼为数学家和语言学家的极少,更少有人想到过要把这两者融会贯通为一个新的有机体。 近百年来,数学方法不仅在天文、物理学领域获得惊人的发展,而且渗透到生命科学、人文科学领域中来,首先在生物学,然后在经济学和社会学等方面,数学方法取得一次又一次巨大的成功。于是,数学家的目光愈来愈频繁地注视着语言现象。如俄国大数学家马尔柯夫就曾用概率方法统计过普希金的史诗欧根奥涅金中的俄文字母的序列,来说明白己随机过程数学理论;速记学家和字母打印机的发明者们,曾大规模统计英文字母的 频率,用来设计速记符号和打字键盘。这些人都是尝试运用数学工具来研究语言的先驱者。 把数学和语言学这两门差别悬殊的学科紧密联系
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