八年级语文下册第二单元综合测试卷新人教版.doc
《八年级语文下册第二单元综合测试卷新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文下册第二单元综合测试卷新人教版.doc(7页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、1第二单元测试卷时间:120 分钟 满分:120 分题号 一 二 三 总分得分一、积累与运用(29 分)1下列加点字注音完全正确的一项是( D )(3 分)A翩然(pin) 农谚(yn) 连翘(qio) 萌发(mn)B褶皱(zh) 臀部(din) 两栖(q) 犀牛(x)C劫难(ji) 陨石(yn) 缄默(xin) 雉鸡(zhu)D狩猎(shu) 沼泽(zho) 吞咽(yn) 粗糙(co)【解析】A 项, “连翘”中的“翘”应读 qio;B 项, “臀部”中的“臀”应读 tn;C项, “缄默”中的“缄”应读 jin, “雉鸡”中的“雉”应读 zh。2下列词语书写无误的一项是( A )(3 分)A
2、颗粒 覆盖 山麓 海枯石烂B膨胀 携带 渲嚷 目空一切C致密 追溯 调零 天衣无缝D次第 海棠 帷幕 消声匿迹【解析】B 项, “渲嚷”应写为“喧嚷” ;C 项, “调零”应写为“凋零” ;D 项, “消声匿迹”应写为“销声匿迹” 。3(哈尔滨中考)填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( C )(3 分)在大雪纷飞中,在夕阳残照里,这些绝壁上的松树就像_的战士,_的渔夫,_的隐者,站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵,让我们探求着忠诚、勇敢、洒脱的真谛。A搏击风浪 坚守阵地 远离世俗B坚守阵地 远离世俗 搏击风浪C坚守阵地 搏击风浪 远离世俗D搏击风浪 远离世俗 坚守阵地【解析
3、】本题考查语言表达连贯、得体。结合语境中人物的身份选择词语,战士的职责是坚守阵地,渔夫的经历是搏击风浪,隐者的特点是远离世俗。搏击风浪:在风浪中奋力斗争和冲击。坚守阵地:坚决守卫,不离开阵地。远离世俗:远离人世间。4下列句子没有语病的一项是( D )(3 分)A这些蔬菜长得这么好,是由于社员们精心管理的结果。B近年来,我国重大科研项目捷报频传,增强了我们民族的科技自信和广阔前景。C “一带一路”国际合作高峰论坛,是一次共商合作大计、共建合作平台、共享合作成果。D传统文化源远流长,其中不少优秀的文化著作,可作为青少年人格教育的读本。【解析】A 项,句式杂糅,删去“的结果” ;B 项,搭配不当,
4、“增强”与“广阔前景”不搭配,可改为“增强了我们民族的科技自信,展现了民族科技的广阔前景” ;C 项,成分残缺,可在“共享合作成果”后加上“的高规格论坛” 。5下列句子每句都有一处标点符号使用不规范,请写出修改意见。(2 分)(1)杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地,桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。2第二个逗号改为分号。(2)布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么?“阿公阿婆,割麦插禾。 ”问号改为冒号。6(黄冈中考)依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一组是( C )(3 分)影响物候的第三个因素是高下的差异,_,_,_,_,_。在华南丘陵区把热带作物引种到山腰很成功,在山脚反
5、不适宜,就是这个道理。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。A BC D7仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。(4 分)不管生活给我以什么,我都报之以微笑。给我以严寒,我就是一朵清新俏丽的红梅;给我以崎岖,我就是一条活泼欢快的小溪;给我以风雨,我就是一道旖旎绚丽的彩虹。8(河南中考)阅读下面材料
6、,按要求答题。(8 分)材料一 2016 年 11月 30日,中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 “二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。材料二 二十四节气图材料三 “二十四节气”春秋时出现,西汉时完善,使用至今。比如,人们会按“清明前后,种瓜点豆”等谚语来组织农事活动,中医养生与治病也会跟着节气走。还有很多活动与节气的内涵相关,如某集团推行“惊蛰计划” ,以彰显“不甘潜伏,勇于探索”的精神。(1)仔细观察材料二中的二十四节气图,按照一定顺序介绍画面内容。(4 分)二十四节气图由中
7、间的二十四节气时间表和两边的四幅有关节气的插图构成。中间的时间表将一年划分为 24个时段,每个时段为一个节气。两边的四幅插图依次画出与“立春” “立夏” “立秋” “立冬”四个节气相关的农事活动或时令(物候)特征。(按照一定顺序介绍,意思对即可)(2)根据以上几则材料的内容写一段话,介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。(70字以内)(4 分)示例:“二十四节气”凝结了中国人的智慧,得到了国际社会的认可,它对农事活动3和日常生活仍有实用价值,已成为中华民族的精神源泉。二、阅读理解(41 分)(一)(14 分)为什么有些树木是空心的刘光裕很多大树随着年岁增长,树心会慢慢腐烂,最后成为空心,威胁
8、大树生长。在古树相对较多的北方,空心是个大问题,如曹雪芹纪念馆前的歪脖子老槐树,北京植物园龙王庙前的老槐树等。事实上,树木空心不止发生在北方我们所熟知的老槐树、大青树或常见大树中,在水热丰沛地区,树木的空心现象也很严重。研究发现,澳大利亚稀树草原上 66%89%的物种会发生空心,树干空心直径达 50%;亚马逊热带雨林中有 37%的空心率;云南哀牢山原始森林的空心树木也相当多。从树木生长环境与自身生长特征看,潮湿的原始森林中空心树最多,老粗矮的树木容易空心,主干比侧枝容易空心。那么,有些树木为什么会空心了呢?1976 年,生态学家丹尼尔扎森发表了一篇文章为什么热带树木的心会腐烂掉 ,认为树木空心
9、是一种适应策略,空心乃自然界“无用之用”的体现。树木在闪电、火烧或真菌侵扰、动物啃噬之后,会形成空心。树木内心慢慢腐烂,营养逐步流到植物根部,被循环利用。扎森对树木空心“无用之用”的解释,听起来合乎逻辑,但长期缺乏证据,尚未被生态学家证实。细细思之,当树木中心在微生物或动物作用下慢慢腐败的时候,营养首先被白蚁等昆虫大量获取,枯木中最重要的部分被雨水冲刷到地表的土壤里,这些到达地表的营养则会被地表浅根的草本植物获取,而不能到达大树的深根。树木空心后渗入土壤中的营养实际上是被大树的竞争者草本植物获取了。此外,若树木空心是一种适应性策略,理论上空心木应该吸引很多分解者和啃噬者,而现实是啃噬倒木的动物
10、多样性和真菌多样性高于空心木。所以,营养循环利用的理论是站不住脚的。英国科学家最近在生物学快报上发表一篇文章为什么那么多树是空心的 ,认为植物空心可能是选择性地牺牲一部分化学防御来节省能量,并非如扎森所言的促进能量循环。植物通常依靠化学物质来防御微生物或动物。对于长新叶新枝条、掉落老叶老枝的树木来说,像保护嫩叶嫩枝一样保护树心可能并不是一种经济的选择。对于较大的树木来说,树干外周的树皮通常是活的,用来运输水分、矿物质,树木要维持外周树皮通常每年要耗费 5%13%光合获取的能量。为了节约能量,很多树木的心实已死去,它既不储存能量也不传输物质。所以,树心一旦形成,化学防御物质没法更新,因此抵抗能力
11、降低了。缺乏化学物质更新的树心自然容易受到真菌和动物的侵蚀,造成树木空心。从树木物理稳定性考量,高大树木的水平侧枝通常比直立的枝干更能忍受高强度的拉升力。因此,水平侧枝通常生长更加强壮,物理性强,更耐真菌和动物腐蚀一些。硕大的侧枝同时会将拉力施加在空心树木的外周,对树皮形成选择,树木空心的现象或许还能合理解释为什么树皮外周比树心结构复杂的现象。不过,树木为何会出现空心现象,这个问题仍然没有最好的解释。有人可能还会问,为何有的植物(如伞树或竹子)的茎干生来便是空心的呢?想要回答这个问题,那还得等待新的科研结果。9本文是按什么顺序进行说明的?请简要概括。(3 分)逻辑顺序。文章先说明了很多树木会发
12、生空心的现象,接着说明人类对为什么会发生空心现象进行的研究,最后说明树木为什么会发生空心现象到目前还没有最好的解释。这4样由浅入深,层层递进,条理清楚,便于读者理解。10选文第段画线句子使用了哪两种说明方法?有什么作用?(3 分)举例子,列数字。准确具体地说明了澳大利亚稀树草原上树木的空心率很高(或空心现象非常普遍),空心的直径也很长,进而说明了水热丰沛地区的树木空心现象也很严重,增强了文章的说服力。11选文中关于树木空心之谜的两个理论,可以调换顺序吗?为什么?(3 分)不能。因为这两个理论是按照提出时间的先后顺序安排的。这两个理论分别从树木生长环境与自身生长特征这两个角度来解释树木空心之谜,
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
5000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 下册 第二 单元 综合测试 新人 DOC
