天津市静海区2019年高考语文模拟试卷（二）（含解析）.doc

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1、12019 年天津市静海区高考语文模拟试卷（二）一、选择题1.下列词语中，字形和加点字注音全都正确的一项是A. 症结（ zhng） 暴躁（zo） 忖度（cn） 叱吒风云（zh）B. 弄堂（lng） 方枘（ru） 风靡（m） 振聋发聩（ku）C. 肆业（y） 碑帖（ti） 炽热（ch） 呀呀学语（y）D. 跻身（j） 剽捍（pio） 毗邻（p） 潜移默化（qin）【答案】B【解析】试题分析：本题考查正确识记字音和字形的能力。A 项， “症（zhng）结”应为“症（zhng）结” ，比喻事情弄坏或不能解决的关键。 “叱吒风云”应为“叱咤风云” ，一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，形容威力极大。C

2、 项， “呀呀学语（y） ”应为“牙牙（y）学语” ，形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。D 项， “剽捍”应为“剽悍” ，灵活而勇敢。 “潜移默化（qin） ”应为“潜（qin）移默化” ，指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（1）良好的口语交际能力是现代公民的重要_，口语交际是在一定的语言_中相互传递信息，分享信息的过程。（2）苏轼擅长书法，他取法颜真卿，但能_，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称为“宋代四大家” 。（3）前不久，这里曾山洪_，致使公路堵塞，交通陷于瘫痰。A. 素养 情境 独树一帜 暴发B. 素养 情形 独树一帜 爆发C.

3、素质 情形 不落窠臼 爆发D. 素质 情形 不落窠臼 暴发【答案】A【解析】试题分析：素养：由训练和实践而获得的一种道德修养。素质：后天形成的一种生活习惯。情境：指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况。包括戏剧情境、规定情境、教学2情境、社会情境、学习情境等。情形：指事物的内在状况及其表现出来的样子。 （1）句说的是良好的口语对一个人的重要性，用“素养”和“情境”更恰当。独树一帜：谓树立旗帜，比喻与众不同，自成一家。不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。 （2）句说苏轼书法自成一家，应用“独树一帜” 。爆发：比喻像弹药爆炸一样突然、迅速地发生，适用范围比较广，如巨大的声音、重大的事件等的突然

4、出现。暴发：侧重来得突然猛烈，适用范围较窄，多与和水有关的事物相连，如山洪、洪水等。 （3）句的对象是“山洪” ，用“暴发”恰当。故答案应为 A 项。3.下列各句没有语病的一句是A. 科学家们发现在过去一百年的时间里撒哈拉沙漠面积已扩大 10%，这主要是由于自然气候循环和气候变暖所导致的。B. 今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，都充分体现公平公正的原则，力求产生最佳的示范效应。C. 环境问题是全社会关注的焦点，也是全面建成小康社会能否得到人民认可的一个关键，要坚决打好打胜这场攻坚战。D. 建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增

5、强执行力。【答案】C【解析】试题分析：A 项，结构混乱， “这主要是由于所导致的”句式杂糅，可改为“这主要是自然气候循环和气候变暖导致的” 。B 项， “命题、决赛、海选到颁奖”语序不当，应把“海选”提到“决赛”前。D 项， “企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节”搭配不当，将“对”改为“把” 。点睛：本题考查辨析病句的能力，辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助

6、标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；如果出现长定语就要考虑是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。4.下列有关文学常识的表述错误的一项是3A. 我国第一部诗歌总集诗经 ，原名诗或诗三百直到汉代以后，儒家把它奉为经典，才称为诗经 ，它的现实主义精神，成为我国诗歌现实主义优良传统的源头。B. 楚辞是我国继诗经之后的又一部诗歌总集，是我国浪漫主义诗歌创作的源头。它是东汉刘向搜集屈原及其弟子宋玉等作家的作品编辑而成的。C. 被刘知几称为“著述罕闻，古今卓绝”的左

7、传是我国第一部叙事详备的编年史，也是一部杰出的历史散文著作。D. 战国策是刘向编订的一部国别体史书，它以其独特的语言风格，雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默而著称，标志着我国古代历史散文发展到了一个新的高度。【答案】B【解析】试题分析：楚辞是由西汉末年刘向搜集屈原、宋玉以及汉代仿效屈原辞赋的作家作品编辑而成的，共 16 篇。二、社科类文本阅读阅读下面的文字，完成下列各题。人是一种社会存在物。人与人之间要交往和相处，必须建立各种规则体系。伦理和道德就是人类为了和谐共处、各得其所而建立的最一般的规则体系。从人与人交往关系的视角看，它被称为伦理规则；从主体的视角看，它被称为道德规则。

8、在道德规则体系中，有一种最基本、最起码的标准，它凝聚和体现着社会共同体成员的道德共识，这就是道德基准。道德基准是检验其他道德规则是否值得设立、设立得是否合理的基本参照。道德基准至少应符合三个条件：一是与其所处时代的社会生活、社会关系的基本结构和基本生活方式相适应，能反映所处时代社会道德生活的必然性。二是为社会共同体成员所认同，可以成为全社会的基本道德共识，并且简单、易知、易行，可以为每一个社会共同体成员所践行。三是可以作为基本参照，用来审视和规定其他道德规则或标准。社会发展阶段不同，相应的道德基准也会有所不同。现代社会与传统社会具有完全不同的特点：首先，工业化大生产、市场经济以及经济全球化的发

9、展，使得传统的相对封闭、自给自足的田园生活方式成为历史记忆。人们的生产生活资料主要不是从家庭获得，而是从市场上获得，从而导致自然经济条件下的家长主导制瓦解。人们主要是为了交换或交易而生产劳动。其次，个人脱离家庭作为独立个体走向社会，并取代家庭成为最基本的社会4细胞。人与人的横向关系成为现代社会关系的主导，以父子纵向关系为主导的传统社会关系被取代。再次，国家不再像传统社会那样由家或家族组成，而是由公民及其参与的大大小小的各种共同体组成。个人以独立的身份与其他个人、自己所在的多种社会共同体及国家发生关系。在我国古代社会， “孝”被确立为传统社会的道德基准。我们的先人把这一道德基准贯彻到道德规范体系

10、、法律规范体系以及官吏的任免之中，这是中华传统文化的一个鲜明特色。近代以来，我国社会发生了天翻地覆的变化。特别是新中国成立、实行改革开放和发展社会主义市场经济，使中国从传统农耕社会快速发展成为现代社会，社会的基本结构、生产和生活方式都发生了深刻变化。在这种情况下，社会道德基准也必然相应地发生变化。确立现代社会的道德基准，对于推进社会主义道德建设、提高社会道德水平具有十分重要的作用。社会主义核心价值观体现了当代中国全体公民的社会价值共识。社会主义核心价值观所确立的道德基准，不仅集中体现了中华民族传统美德，也是我们党对马克思主义公民道德的新发展。当前，我们要将社会主义核心价值观所蕴含的道德基准融入

11、现实社会生活，让现代社会的道德基准具有旺盛生命力和强大行为规范力。（摘编自焦国成确立现代社会道德基准 ）5. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 道德基准是道德规则体系中一种凝聚和体现着社会共同体成员的伦理共识的最基本、最起码的标准。B. 与所处时代的社会生活相适应，并反映所处时代社会道德生活是道德基准必须具备的条件。C. 古代社会由家或家族组成，家庭成为最基本的社会细胞，父子关系是家庭中最重要的关系，农耕自然经济相对封闭，自给自足。D. 中国从传统农耕社会快速发展成为现代社会，社会的基本结构、生产和生活方式发生了深刻变化主要是因为改革开放。6. 下列对原文论证的相关分析，不正确的

12、一项是A. 文章开篇从人作为“社会存在”的普遍性认知，引出“道德规则体系”中的“道德基准”，最后指向“人与人交往和相处的规则体系”这一论题。B. 文章论述现代社会与传统社会具有完全不同的特点是为了阐明道德基准要随社会的基本结构、生产和生活方式而变化。5C. 文章大量使用对比手法，如传统社会与现代社会人们的生产生活资料的来源、人与人之间的关系等。D. 文章最后指出社会主义核心价值观是现代社会的道德基准，并号召要将社会主义核心价值观所蕴含的道德基准融人现实社会生活。7. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 在我国古代社会，官吏的任免与“孝”这一道德基准有关，这是中华传统文化的一个鲜明特色。B

13、. 封闭、自给自足的田园生活方式成为历史记忆是因为人们主要不是为了白己使用生产生活资料而劳动，而是为了交换或交易而生产劳动。C. 人们要想处理好与其他个人、多种社会共同体、国家的社会关系，就应当要确立一个现代社会的道德基准，并融人现实社会生活。D. 着眼于公民个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善” ，体现我国公民的基本价值追求和道德准则要求，是现代社会人们应当遵循的道德基准。【答案】5. C 6. A 7. B【解析】【5 题详解】试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项” ，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

14、A 项， “伦理共识”错误，第一段说的是“在道德规则体系中，有一种最基本、最起码的标准，它凝聚和体现着社会共同体成员的道德共识，这就是道德基准” ，文中说的是“道德共识” 。B 项， “与所处时代的社会生活相适应，并反映所处时代社会道德生活”错误，第二段说的是“道德基准至少应符合三个条件：一是与其所处时代的社会生活、社会关系的基本结构和基本生活方式相适应，能反映所处时代社会道德生活的必然性” ，选项忽略了“必然性”一词。D 项， “主要是因为改革开放”不当，文章倒数第二段说的是“特别是新中国成立、实行改革开放和发展社会主义市场经济，使中国从传统农耕社会快速发展成为现代社会，社会的基本结构、生产

15、和生活方式都发生了深刻变化” ，由此可见， “改革开放”只是原因之一。【6 题详解】试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项” ，此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和6论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A 项， “引出道德规则体系中的道德基准 ，最后指向人与人交往和相处的规则体系这一论题”错误，从第一段的内容来看，应是先引出“人与人交往和相处的规则体系” ，最后指向“道德规则体系中的道德基准 ”这一论题。【7 题详解】试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说

16、法不正确的一项” 。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B 项，选项因果关系不当，文章第三段说的是“工业化大生产、市场经济以及经济全球化的发展，使得传统的相对封闭、自给自足的田园生活方式成为历史记忆。人们的生产生活资料主要不是从家庭获得，而是从市场上获得，从而导致自然经济条件下的家长主导制瓦解。人们主要是为了交换或交易而生产劳动” ，由此可知， “封闭、自给自足的田园生活方式成

17、为历史记忆”是因为“工业化大生产、市场经济以及经济全球化的发展” 。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法” 。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、 “漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、 “改”(改换词语，曲解文意)、 “凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原

18、文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它” “其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都” “所有” “人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许” “大概” “必定” “可能” “似乎” “已经” “将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)

19、，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否7有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象， “这个结论”文中往往没有提

20、供)是否符合客观事实与逻辑事理。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列题。沈贞甫墓志铭归有光自予初识贞甫，时贞甫年甚少，读书马鞍山浮屠之偏。及予娶王氏，与贞甫之妻为兄弟，时时过内家相从也。予尝入邓尉山中，贞甫来共居，日游虎山、西崦上下诸山，观太湖七十二峰之胜。嘉靖二十年，予卜居安亭。安亭在吴淞江上，界昆山、嘉定之壤，沈氏世居于此。贞甫是以益亲善，以文字往来无虚日。以予之穷于世，贞甫独相信，虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。盖予屏居江海之滨，二十年间，死丧忧患，颠倒狼狈，世人之所嗤笑，贞甫了不以人之说而有动于心，以与之上下。至于一时富贵翕吓 ，众所观骇，而贞甫不予易也。嗟夫！士当不遇时

21、，得人一言之善，不能忘于心，予何以得此于贞甫耶？此贞甫之没，不能不为之恸也。贞甫为人伉厉，喜自修饰。介介自持，非其人未尝假以词色。遇事激昂，僵仆无所避。尤好观古书，必之名山及浮屠、老子之宫。所至扫地焚香，图书充几。闻人有书，多方求之，手自抄写，至数百卷。今世有科举速化之学皆以通经学古为迂贞甫独于书知好之如此盖方进于古而未已也。不幸而病，病已数年，而为书益勤。予甚畏其志，而忧其力之不继，而竟以病死，悲夫！初，予在安亭，无事，每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。及贞甫没而予复往，又经兵燹之后，独徘徊无所之，益使人有荒江寂寞之叹矣。其卒以嘉靖三十四年七月日，年四十有二。可悲也已！铭曰：天乎命乎不可知，其

22、志之勤而止于斯！吓：显赫。8. 对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是8A. 以予之穷于世 穷：贫穷B. 贞甫了不以人之说而有动于心 了：全然C. 而贞甫不予易也 易：轻易D. 予甚畏其志 畏：畏惧9. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A. 其志之勤而止于斯青，取之于蓝，而青于蓝B. 此贞甫之没不能不为之恸也C. 予甚畏其志，而忧其力之不继臣从其计，大王亦幸赦臣D. 其卒以嘉靖三十四年七月日10. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 今世有科举速化之学皆以通经学古为迂贞甫独于书知好之如此盖方进于古而未已也B. 今世有科举速化之学皆以通经学古为迂贞甫独于书知好之如此盖方

23、进于古而未已也C. 今世有科举速化之学皆以通经学古为迂贞甫独于书知好之如此盖方进于古而未已也D. 今世有科举速化之学皆以通经学古为迂贞甫独于书知好之如此盖方进于古而未已也11. 以下句子分别编为四组，全都表现沈贞甫“志之勤”的一组是虽一字之疑，必过予考订。了不以人之说而有动于心，以与之上下。介介自持，非其人未尝假以词色。闻人有书，多方求之，手自抄写，至数百卷。不幸而病；病已数年，而为书益勤。A. B. C. 9D. 12. 下列对本文的分析和理解，不正确的一项是A. 归有光，明代后期散文家，他继承了西汉和唐宋散文的优良传统，反对当时浮饰雕琢的文风。本文和项脊轩志都显得文笔质朴简洁，情感真挚动人

24、。B. 作者以自己同沈贞甫的交谊为线索，简要记叙两人从初识到交厚的过程，重点介绍贞甫的身世以及他的为人和为学。最后简介其卒年，并以铭文作结。C. 文章在平实质朴的记叙中，揭示了贞甫为人耿直，交友诚笃，鄙弃趋炎附势，抵制浮躁学风的性格特点。这正是平凡读书人的不平凡之处。D. 本文记叙和抒情紧密结合：自己狼狈不堪却受敬重，失知音，不能不恸；畏其志，忧其力，而竟以病死，不能不悲；昔同啜茗论文，今独处寂寞，不能不叹；最后赞其勤学不倦，至死方休的精神。13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。予在安亭，无事每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。【答案】8.

25、 B 9. C 10. C 11. A 12. B 13. （1）即使是一个字的疑惑，也一定要来我这里考核订正，并且最终认为我的话是对的。（2）我在安亭的时候，常常到他雅洁的书房，和他一边品茶一边谈论文学，有时谈到一整天。【解析】【8 题详解】试题分析：本题把所给选项逐一放回到原文中，就会发现，A 项， “以予之穷于世”意思是“当我在世上处境困难的时候” ， “穷”意思为困厄，仕途不通达；C 项， “而贞甫不予易也”意思是“但贞甫并不改变对我的看法” ， “易”意思为改变；D 项， “予甚畏其志”意思是“我很敬佩他的志向” ， “畏”在文中是敬重的意思。点睛：该考点包含着三个方面的要素：一是这

26、些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。从这几年的高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。10【9 题详解】试题分析：本题考查文言虚词的含义和用法。A 项，前一个“于” ，介词， “在” ；后一个“于” ，介词， “比” 。B 项，前一个“之” ，助词，取消主谓短语独立性；后一个“之” ，代词“他” 。C 项，两个“其”都是作领属性定语，可译作“他的” 。D 项，前一个“

27、以” ，介词， “在” ；后一个“以” ，介词， “因为” 。故答案为 C 项。【10 题详解】试题分析：本题考查正确断句的能力。画线句子中， “以为”是固定结构，意思是“把作为” ，且“通经学古”是互文结构，因此“以通经学古为迂”中间不应断开。“贞甫”是人名，在句中一般做主语或宾语，且上文写了贞甫“好书”的事，根据这些信息可推知画线句子的大意是：现代时兴科举考试速成的学习方法，都把通晓经书学习古人作为迂腐，贞甫独自对于书像这样了解爱好，这是正进入到古人的学问还没有停止的时候。根据句意可知正确的选项是 C 项。【11 题详解】试题分析：“志之勤”意思是“勤谨忠恳” ，所给五个句子中，的意思是即

28、使是一个字的疑惑，也一定找“我”考订，可以体现“志之勤” ；的意思是说贞甫完全不因为别人的说法在心里对“我”的评价有所动摇，以致和那些人一起表示支持或反对，是说贞甫对作者的态度，与“志之勤”无关；是说贞甫耿直地保持自己的节操，不是自己心目中欣赏的人就不会给他好话好脸色，与“志之勤”无关；是说听到有书的人家，多方去把书借来，亲手抄写，达到几百卷。可以体现“志之勤” ；意思是说不幸而病重了，病重已经几年了，但他对读书更勤奋，可以体现“志之勤” 。故此题答案应为 A 项。【12 题详解】试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分

29、析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。B 项， “重点介绍贞甫的身世”分析不正确，文中重在介绍沈贞甫为人和为学的态度，对其“身世”基本没有介绍。【13 题详解】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此题翻译时需要注11意的关键词句有：（1） “虽” ，即使；“疑” ，疑惑；“过” ，拜访；“

30、考订” ，考核订正；“卒” ，最终；“以” ，认为；“然” ，正确。 （2） “每” ，常常；“精庐” ，雅洁的书房；“啜” ，喝；“论文” ，谈论文学；“或” ，有时；“竟日” ，一整天。参考译文自从我初次认识贞甫，那时他很年轻，在马鞍山寺庙旁读书。到我娶妻子王氏，我的妻子和贞甫的妻子是姊妹，常常跟着我到妻子的娘家。我曾经进入邓尉山中，贞甫来和我共住，天天游览虎山、西崦周围各个山，观看太湖七十二峰的美景。嘉靖二十年，我在安亭选地方居住。安亭在吴淞江边，地处昆山、嘉定的地界之间，沈家世代在这里居住。贞甫因此更和我亲近友好，通过文字往来，没有空过一天。当我在世上处境困难的时候，唯独贞甫相信我。即

31、使是一个字的疑惑，也一定找我考订，并且最终认为我的话是对的。我独自居住在江海边，二十年中间，经历亲人死亡、家庭忧患、科举失败、处境狼狈，被世人讥笑， （这时候， ）贞甫完全不因为别人的说法在心里（对我的评价）有所动摇，以致和那些人一起表示支持或反对。到了我突然富贵，显赫一时，一般人看见感到吃惊，但贞甫并不改变对我的看法。唉，读书人在不被赏识的时候，听到别人一句好话，也不能在心里忘记，我凭什么从贞甫那里得到这种赏识啊。这正是贞甫去世，我不能不为他极度悲伤（的原因）啊。贞甫为人正直严厉，喜欢讲求自己的仪表修养。耿直地保持自己的节操，不是自己心目中欣赏的人就不会给他好话好脸色，遇到事情情绪激动，即使

32、受到挫折也不躲避。尤其喜欢读古书，一定要去游历名山及佛庙道观。在所到的这些地方扫地焚香，图书摆满了桌子。听到有书的人家，多方去把书借来，亲手抄写，达到几百卷。现代时兴科举考试速成的学习方法，都把通晓经书学习古人作为迂腐，贞甫独自对于书像这样了解爱好，这是正进入到古人的学问还没有停止的时候，不幸而病重了，病重已经几年了，但他对读书更勤奋。我很敬佩他的志向，却担心他的力量不能继续，但他终于因此病故了。真叫人伤心啊！当初，我在安亭没有事情的时候，常常去他那精致的房屋，边喝茶边谈论文章，有时达一整天，到贞甫死我又去，又是经过战乱以后，我独自徘徊无处可去。更使人有江水滔滔荒凉寂寞的感叹。他在嘉靖三十四年

33、七月某日逝世，时年四十二岁，真该悲痛啊。铭文是：天意命运不可预料，勤谨忠恳英年早逝！四、古代诗歌阅读12阅读下面这首宋词，完成下列小题。浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知!注沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，体弱多病。14. 词的上片描写了什么样的景象？这样写有什么作用？15. 下片表达了什么样的感情？请结合有关意象简要分析。【答案】14. 上片前两句描写了在和风轻拂的春日里，薄云迅飞，池馆内外燕子争相衔泥筑巢的生机勃勃的景象。以乐景写哀情(或“以乐衬哀” “反衬”)。词人自比沈郎，将眼前春意盎然的景象与自己的衰弱形成强烈反差。

34、（意思相同即可。 ） 15. 表达了诗人凄凉孤寂、思乡的感情。 “鸿雁”是书信的代称,“不闻鸿雁信”表达思乡而不得消息的苦恼；“鹧鸪”叫声常有凄切思念之意,它的啼叫也勾起词人的故旧之思； “落花”含有悲情的意思，借“落花”进一步表达出词人内心的凄凉和孤寂。【解析】【14 题详解】试题分析：解答此题，首先抓住主要景物，展开联想想象，描绘画面，语言力求优美。然后再概括景物营造氛围特点及运用的表现手法。如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。例如本题，可抓住“鸿雁” “风” “云” “燕”等景物，从以乐景衬哀情的角度答出诗人的情感即可。考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。【15 题详解】试题

35、分析：此题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答此题，可抓住诗歌中的意象“风” “云”“燕” “落花” 诗人凄凉孤寂、思乡的感情。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）又前而为歌曰：“_，壮士一去兮不复还！” （荆轲刺秦王 ）（2）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。_，渺沧海之一粟。 （赤壁赋 ）（3）上有六龙回日之高标，_。 （李白蜀道难 ）（4）寒衣处处催刀尺，_。 （杜甫秋兴八首（其一） ）13（5）东船西舫悄无言，_。 （白居易琵琶行 ）（6）_，微冷，山头斜照却相迎。 （苏轼定风波 ）【答案】 (1). 风萧萧兮易水寒 (2)

36、. 寄蜉蝣于天地 (3). 下有冲波逆折之回川 (4). 白帝城高急暮砧 (5). 唯见江心秋月白 (6). 料峭春风吹酒醒【解析】【详解】本题考查默写名句名篇的能力。解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法， “萧” “蝣” “唯” “暮” “峭” 。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出） ；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借

37、助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放” ，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。五、文学类文本阅读阅读下面的文章，完成下列各题。寒冷也是一种温暖迟子建 年是新的，也是旧的。因为不管多么生气勃勃的日子，你过着的时候，它就在不经意间成了老日子了。在北方，一年的开始和结束都是在寒冷时刻，让人觉得新年是打着响亮的喷嚏登场 的，又是带着受了风寒的咳嗽声离去的，但在这喷嚏和咳嗽声之间，还是夹杂着春风温柔 的吟唱，夹杂着夏雨滋润万物的淅沥之音和秋日田野上农人们收获的笑声。沾染了这样

38、气 韵的北方人的日子，定然是有阴霾也有阳光，有辛酸也有快乐。故乡是我每年必须要住一段时日的地方。在那里，生活显得格外有韵致。八月，我回 到那里。每天早晨，我做的第一件事就是拉开窗帘，打开窗，看青山，呼吸着从山野间吹 拂来的清新空气。吃过早饭，我一边喝茶一边写作，或者看书。累了的时候，随便靠在哪 里都可以打个盹，养养神。大约是心里松弛的缘故吧，我在故乡很少失眠。每日黄昏，我 会准时去妈妈那里吃晚饭。我怕狗，而小城街上游荡着的威猛的狗很多，所以我走在路上 的时候，手中往往要攥块石头。妈妈知道我怕狗，常常在这个时刻来接我回家。家中的菜 园到了这时节就是一个蔬菜超市，生有妖娆花纹的油豆角、水晶一样透明

39、的鸡心柿子、紫 14莹莹的茄子、泛着蜡一样光泽的尖椒，全都到了成熟期，不过这些绿色蔬菜只是晚餐桌上 的配角，主角呢，是农人们自己宰杀的猪，是刚从河里打捞上来的野生鱼类。这样的晚 餐，又怎能不让人对生活顿生感念之情呢？吃过晚饭，天快黑了，我也许会在花圃上剪上 几枝花：粉色的地瓜花、金黄色的步步高或是白色的扫帚梅，带回我的居室，把它们插入 瓶中，摆在书桌上。夜深了，我进入了梦乡，可来自家园的鲜花却亮堂地怒放着，仿佛想 把黑夜照亮。如果不是因为十月份要赴港，我一定要在故乡住到飞雪来临时。 我去香港两次，唯有这次时间最长，整整一个月。浸会大学邀请了来自不同国家的八位作家进行文学交流，主题是“大自然和写

40、作” 。为此浸会大学组织了一些亲近大自然的活动，如去西湾爬山，去大屿山的小岛看渔民的生活。香港的十月仍然炽热，阳光把我的 皮肤晒得黝黑。运动是惹人上瘾的，逢到没有活动的日子，我便穿着一身运动装出门了。 去海边，去钻石山的禅院。有一天下午，走出地铁站后，觉得困倦难当，就到对面的公园睡觉去了。别看街上车水马龙的，公园里游人极少。我躺在回廊的长椅上，枕着旅行包，听着鸟鸣，闻着花香，睡着了。等我醒来的时候，太阳已经向西了，我听见有人在喊“迟迟” ，原来是爱尔兰女诗人希斯金，她正坐在与我相邻的椅子上看书呢。我有些 不好意思，因为在国外，蜷在公园长椅上睡觉的，基本都是乞丐。在香港，我每天晚上跟妈妈通个电话

41、。她一跟我说故乡下雪的时候，我就向她炫耀香 港的扶桑、杜鹃开得多么鲜艳，树多么绿。但时间久了，尤其进入十一月份之后，我忽然 对香港的绿感到疲乏了，那不凋的绿看上去是那么苍凉、陈旧！我想念雪花，想念寒冷 了。当参加座谈被问起对香港的印象时，我说我可怜这里的“绿” ，我喜欢故乡四季分明 的气候，想念寒冷。他们一定在想：寒冷有什么好想念的？而他们又怎能知道，寒冷也是 一种温暖啊！十一月上旬，我返回哈尔滨。当我终于迎来了对我而言的第一场雪时，兴奋极了。我 下楼，在飞雪中走了一个小时。能够回到冬天，回到寒冷中，真好。年底，我收到了一份沉甸甸的礼物，是艾芜先生的儿子儿媳为我签名寄来的艾芜先生 的两本书南行

42、记和艾芜选集 ，他们知道我喜欢先生的书，特意在书的扉页盖了一 枚艾芜先生未出名时的木头印章。这枚小小的印章，像一扇落满晚霞的窗，看上去是那么 灿烂。新近出版的艾芜先生的两本书，他们都没有要稿费，只是委托新华书店发行，这让 我感慨万千。在我们这个时代，那些垃圾一样的作品，通过炒作等手段，可以获得极大的 发行量，而艾芜先生这样具有深厚文学品质的大家作品，却遭到冷落。这真是个让人心凉 15的时代！不过，只要艾芜先生的作品存在，哪怕它处于“寒冷”一隅，也让人觉得亲切。 这样的“寒冷” ，又怎能不是一种温暖呢！17. 下列对文章的理解，正确的两项是A. 第段中用“老”字修饰“日子” ，强调生活中总有具有

43、恒久价值的东西，奠定全文深沉忆旧的基调。B. 作者自述怕狗的这件小事，表明了作者的胆小和家乡生活的不尽如人意。C. 描写“公园长椅上睡觉”是为了表现在香港的流浪感，如同乞丐一样。D. 结尾批判某些垃圾作品通过炒作等手段获得极大发行量，揭示了主旨。E. 温暖和寒冷是一对反义词，既指自然界的温度，又指现实社会的某种现象。18. 作者写了赴港一月的生活，请联系全文，谈谈作者写这些内容的用意是什么。19. 赏析文中画线句子。新年是打着响亮的喷嚏登场的，又是带着受了风寒的咳嗽声离去的。这枚小小的印章，像一扇落满晚霞的窗，看上去是那么灿烂。20. 联系全文，请简要探究作者说的“寒冷也是一种温暖” ，具体缘

44、由有哪些。【答案】17. AE 18. 香港生活虽然美好，却让作者感到单调疲，与上文作者沉浸在有 韵致的家乡生活中形成鲜明对比，引出下文的议论，点明“寒冷 也是一种温暖” 。 19. （1）比拟，赋予新年以生命。生动写出了新年喧闹与寒冷的特点，寄寓 北方人的欢乐与辛酸。（2）比喻，形象地表现了艾芜先生及其作品成就的辉煌，寄寓了作者的赞 美、崇敬之情。20. 在故乡，天气虽然寒冷，但感受到了故乡的热闹与亲情的温暖。在香港， 总不凋谢的绿会显得那么陈旧，让人感到疲乏，故乡寒冬飞雪万木凋零也是一种让人怀念 的美景，有一种变化的美。在大师作品倍受冷落而让人心凉的时代，收到朋友 寄来的心仪已久的大师的作

45、品，感受到大师无私奉献精神的激励与温暖。【解析】【17 题详解】试题分析：本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对语言的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。B 项， “表明了作者的胆小和家乡生活的不尽如人意”不正确，文中写到“怕狗的这件小事”是为了16表现母亲的温情。C 项， “是为了表现在香港的流浪感，如同乞丐一样”分析不正确，描写“公园长椅上睡觉”是为了表现在香港的惬意生活。D 项， “揭示了主旨”不正确，结尾批判某些垃圾作品通过炒作等手段获得极大发行量，是

46、为了反衬“艾芜先生这样具有深厚文学品质的大家作品，却遭到冷落” 。故此题答案为 AE 两项。【18 题详解】试题分析：本题考查对作者写作意图的理解能力。这类题目解答时可结合上下文，从内容和结构两方面来分析。从内容上来看，作者写初到香港生活是惬意的， “听着鸟鸣，闻着花香” ，然而时间久了就感到了“疲乏” ，感到“那不凋的绿看上去是那么苍凉、陈旧” 。从结构上看，作者写香港生活的部分有承上启下的作用。上文写了作者在家乡生活的“韵致”“心里松弛” ，与香港生活的感受形成了对比，正因为作者在香港感到单调疲乏，才引出了下文“想念寒冷” ，对“寒冷也是 一种温暖”的议论，也起到了点题的作用。【19 题详

47、解】试题分析：本题赏析句子的能力，这类题目解答时可从内容和手法两方面来分析。 （1）句，“打着响亮的喷嚏”用了拟人的修辞手法，把本来该属于人的“打喷嚏”的特点赋予了“新年” ，使“新年”具有了生命。 “喷嚏”一般是因为受寒而产生的，是有声音的，何况还是“响亮”的，这就写出了新的喧闹与寒冷的特点，再结合下文“北方人的日子，定然是有阴霾也有阳光，有辛酸也有快乐” ，可知此句在内容上还反映出北方人的欢乐与辛酸。（2）句， “印章，像一扇落满晚霞的窗”运用了比喻的修辞手法，从内容上来看， “印章”是艾芜先生未出名时的木头印章，代表的是艾芜先生及其作品， “落满晚霞” “灿烂”意思是艾芜先生及其作品影响

48、世人，取得了辉煌成就，表达出作者的赞美和崇敬之情。【20 题详解】试题分析：此题考查对作品标题的鉴赏能力，这类题目解答时一般要从标题的含义和文章内容等角度来分析。从标题的含义来看， “寒冷也是一种温暖” ，在本文中“寒冷”是故乡天气的寒冷， “温暖”是指故乡在心理上给作者以温暖的感觉，这种感觉来自亲情和乡情。从文章的内容来看，作者用几段内容写了香港的生活，写香港常年不凋的绿色让自己感到单调疲乏，在对比中，突出了家乡四季分明的特点，表达对家乡“寒冷”时节草木凋零之景的怀念之情。文章结尾处写到自己接到艾芜先生作品的感受，此处的“寒冷”指的是当今时代大师作品“遭到冷落” “让人心凉” ， “温暖”指

49、的是大师作品给人的“亲切”之感，让人受到激励。【点睛】第 3 题考查对句子的赏析，一般的解题思路是：对内涵比较丰富的语句要注意联17系上下文，抓关键词进行分析，答题步骤：抓关键词上下勾连；对使用特殊表现手法的语句，就要抓住它使用的表现手法进行分析，答题步骤：还原手法作用情感（把握修辞由表及里） ；对结构复杂的句子，对句子每一部分都要给以解释，答题步骤：复杂句子简单化写关键解析作用情感。此题考察对文中重要句子的理解。该句属于文中含义丰富类句子，理解时要从全文的主旨出发，再结合上下语境作答。六、语言运用21.一位刚考上大学的学生，给曾经给予他无私帮助的老师写了封感谢信。其中有四处表达 上不准确，请改正。老师：您好!在高中阶段，您能帮助我学习，深感荣幸。我能有今天，是您的鼎力相助