九年级语文下册第六单元22邹忌讽齐王纳谏习题课件（新版）新人教版.ppt

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1、22.邹忌讽齐王纳谏,zu,jin,y,j,f,gun,ku,jin,C,D,A,光艳美丽,认为美,偏爱,确实,间或，偶然,受蒙蔽而不明,6翻译下列句子。 (1)(2016，株洲)皆以美于徐公。 大家都认为我比徐公美。 (2)由此观之，王之蔽甚矣。 由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。 (3)(2016，贺州)我孰与城北徐公美？ 我同城北徐公比，哪一个美？ (4)(2016，广州)明日徐公来，孰视之，自以为不如。 第二天，徐公到(邹忌家)来，(邹忌)仔细观察了一下，认为自己长得不如徐公好看。 (5)(2016，济宁)忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” 邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的

2、妾：“我同徐公比，谁美？”,7填空。 (1)战国策是一部 体史书，是由 末年的 整理编辑的。 (2)表现邹忌有自知之明的句子是： 孰视之，自以为不如；或：窥镜而自视，又弗如远甚。 (3)文中邹忌最直接有力地指出齐王目前的危险处境的一句是： 王之蔽甚矣。 (4)写出邹忌讽谏，齐王纳谏的成效的语句是： 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。,国别,西汉,刘向,8下列对课文分析正确的一项是( ) A邹忌本来并不美，妻、妾、客却都违心地说他美。 B邹忌通过比较，得出了自己不如城北徐公美的结论。 C群臣吏民只有获得奖赏，才能说出想说的话。 D妻、妾、客虽然身份不同，但赞美邹忌的心理原因是相同的。,B,(一)邹忌

3、讽齐王纳谏战国策 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不

4、畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。,9文中邹忌从自己与徐公的比美中，悟出的治国道理是什么？ 要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。10下面语句运用了哪种描写方法？有什么作用？ 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 运用了侧面描写的方法，从侧面反映了邹忌的才干，并揭示了只有广开言路，修明内政，才能使国家强

5、盛的道理。,11(2016，贺州)下列对本文理解表述有误的一项是( ) A“朝服衣冠，窥镜”，“服”“窥”这两个细节动作，生动地揭示了邹忌自我欣赏的内心活动。 B写齐王，惜墨如金，只一个“善”字，既表达了齐王对邹忌的赞同和纳谏的诚意，又恰如其分地显示了他的矜持和尊贵。 C本文叙事简洁、剪裁巧妙，详细描绘了齐王受蒙蔽的情况，邹忌比美进谏、齐王纳谏施政以及纳谏结果等内容则略写。 D本文与“三”有关的信息非常丰富：邹忌问的人物有三个，人物答语有三次，心理有三种，齐王受蒙蔽情况有三层，进谏情况有三种，进谏进程有三个，奖赏有三个等级等。,C,12对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。 喜欢邹忌他

6、有勇气，说话讲究技巧，有自知之明，能够冷静对待别人不切实际的赞誉等。示例二：喜欢齐威王他胸怀宽广，广开言路，虚心纳谏，知错能改，有富国强兵的愿望等。13(2016，贺州)请举一个我国历史上关于进谏或纳谏的事例。 (1)魏征多次成功劝谏唐太宗。(2)鲁庄公采纳曹刿的意见取得长勺之战的胜利。(3)比干力谏商纣王失败被剖心而死。,(二)(2016，宁波) 【甲】于是入朝见威王，此所谓战胜于朝廷。 【乙】伏伽曰：“臣闻性相近，习相远。今皇太子诸王左右执事，不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。泛观前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。愿选贤才，澄

7、僚友之选。” 帝大悦，即诏：“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。朕惟寡德，不能性与天道，然冀弼谐以辅不逮，而群公卿士罕进直言。伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。其以伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹。” (选自新唐书卷一百三列传第二十八) 【注释】伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元。子姓：子孙，子孙辈。僚友：指官职相同的人。帝：指唐高祖。 14用“/”给下面句子断句(限断三处)。 泛观前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右乱之。,温馨提示： 断句停顿 1句首发语词后要停顿。如：“至于”“夫”“若夫”“盖”等。例：夫/专诸之刺王僚也。 2句首关联词后面应停顿。例：然则/何时而

8、乐耶？ 3时间状语在句首要停顿。如：时/先主/屯新野。 4国号、年号、官职、爵位、史实、地名后要停顿。如：虞山/王毅叔远甫/刻。 5在古汉语中是两个单音词，而在现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如：故天将降大任于/是人也。可/以一战。 6有省略成分的地方要停顿。如：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。 7主语和谓语之间、动词和宾语之间要作停顿(修饰语与中心语之间可以不停顿)，以使语意明确。如：先帝/不以/臣卑鄙。,15下列关于【甲】【乙】两文的叙述，正确的一项是( ) A齐王下令后，当面讽刺齐王者可以接受上等奖赏。 B齐国和燕、赵、韩、魏打仗，最终战胜了这些国家。 C“不义无赖”及“慢游之人”，

9、只可用来愉悦耳目，以供骑马奔驰 D孙伏伽指出唐高祖的过失，无所避讳。 16用现代汉语写出下列句子的意思。 (1)期年之后，虽欲言，无可进者。 一年以后(过了一年)，即使(就是)想进谏，也没什么可说的了。 (2)周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。 周、隋两朝的晚期(周、隋到了晚期)，忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国(一言会让一个国家灭亡)。,D,王之蔽甚矣,愿选贤才，澄僚友之选,“乃”为“于是、就”的意思，“即”为“立即、立刻”的意思，说明齐王下令和唐高祖发布诏书速度快，行事果断。说明他们都是虚心纳谏、心胸宽广、广开言路的帝王。,19邹忌讽齐王纳谏告诉我们，在日常交际中，善于纳谏是

10、一种智慧。请你针对下面的情况，写出你的劝说。 (1)(2016，襄阳)5月上旬，离2016年全国高考不到一个月之际，一个有关调整高考招生计划的消息，引发了部分高三学生家长的忧虑，他们误以为今年湖北高考将减少省内招生名额，由此置疑高考公平，甚至有家长计划去上访和游行。 如果你是一名正紧张备考的高三学生，你会怎样劝阻打算上访游行的妈妈？ 妈妈，你不要一时冲动去上访游行！调整高考招生计划是为了更好地维护高考公平，目前让我安心备考更重要，你说是吗？,(2)(2016，曲靖)你的同学小杨打算在期中考试结束后多看电视剧和流行网络小说，你将如何说服他多读一些国学经典著作？ 小杨，你好！期中考结束后，我们有充足的时间做自己喜欢做的事。看电视剧和网络小说是放松的好方式。但是我们也要抽时间多读国学经典，提高自身素养，为将来的学习奠定基础。你说对吧？(有称呼，语言通顺，言之有理即可),