九年级语文下册第五单元17公输习题课件（新版）新人教版.ppt

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1、17.公 输,y,2下列句子中没有通假字的一项是( ) A子墨子之守圉有余 B公输盘诎 C子墨子九距之 D必为有窃疾矣,y,d,yn,pin,h,s,bn,D,B,D,C,7翻译下列句子。 (1)吾义固不杀人。 我坚守道义坚决不杀人。 (2)义不杀少而杀众，不可谓知类。 你坚守道义不肯杀死一个人却要杀死很多人，不能叫作明白事理。 (3)(2016，黔南州)然胡不已乎？ 既然这样，那么为什么不停止攻宋呢？ (4)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 我认为(大王派)兵将攻打宋国，与上面说的那个人的情况是同一类(性质)的。 (5)公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘攻城的器械用尽了，而墨子的抵御之

2、术还绰绰有余。,(一) 阅读课文，回答下列问题。 8第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？ 闻、起、行、至、见。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。 9(2016，黔南州)选文第七自然段，墨子连说五个“不可谓”的目的是什么？体现了墨家的什么思想主张？ 墨子连说五个“不可谓”的目的是：步步深入地揭示公输盘“义”的欺骗性，使公输盘陷入前后矛盾之中。体现了墨家“非攻”“兼爱”(反对不义之战)的思想主张。,10下列句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠

3、糟而欲窃之。 排比。气势如虹，生动地指出了“有人”的“窃疾”的严重程度，为下文的陈述张本。 11墨子劝阻楚王攻宋的主要观点是什么？采用了什么论证方法？ 观点：臣以王吏之攻宋也，为与此同类。采用了举例论证、对比论证、类比论证等方法。 12文中“吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？请用简洁的语言写出。 他意识到墨子是攻宋的障碍，陡起杀机，在心里做着阴暗的盘算，想找茬杀掉墨子。,13请分析文中三个人物的形象。 墨子：是一个明辨是非、坚持正义、有勇有谋、不畏强敌、反对战争的策士。公输盘：是一个有头脑、有计谋、有野心且虚伪阴险的人。楚王：是一个无理、无义、贪婪成性的大国君主。,15用斜线(/)给文中画

4、波浪线的句子断句，限两处。 上行出中渭桥 有农人从桥下走 乘舆马惊。,/,/,16用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)以为行过，既出，见车骑，即走耳。 我认为皇帝的队伍走过去了，从桥下出来后，看见了皇帝的车队，马上跑开。 (2)今法如是，更重之，是法不信于民也。 如今依照法律应像这样判决，如果改变判罚标准加重他的罪，这样我们的法律就不能被人民信服。 17你认为文帝和张释之是怎样的人？请用自己的语言加以概括。 文帝善于纳谏，有错能改。张释之刚正不阿，敢于谏言；秉公执法、依法办事。,【参考译文】 张释之，字季，南阳堵阳人。文帝授予张释之廷尉的官职。不久，汉文帝经过中渭桥，有一个人从桥下跑出，文

5、帝坐车所驾的马受到惊吓。于是(文帝)派骑兵逮捕(他)，把这件事交给廷尉衙门处置。张释之查问(这件事)。那人说：“我是县城里的人，听到皇帝出行的车马前来就藏在桥底下。过了很久，以为车驾已经走过了，就出来，看到文帝乘坐的车马，就立即逃走罢了。”廷尉奏明判罚：“一个人冒犯了皇帝出行的车马，判他罚款。”文帝愤怒地说：“这个人明明惊吓到我的马，幸亏我的马温柔和顺，如果我的马车用的是其他马，不是必定会使我受伤嘛！但是廷尉才判他罚款！”张释之说：“法律是皇帝和天下人共同遵守的。如今律法(就)这样，(如果)改变它(来)重罚他，这律法将不被百姓所信任了。况且当时如果皇上立即下令诛杀他也就罢了。如今既然已经交给廷

6、尉(处理)，廷尉是最好的执法官，应当公平执法，一旦有偏颇，天下使用法律(就会)随他或轻或重，百姓能怎么生活呢？只有(希望)陛下明察这事！”过了很久，文帝说：“廷尉判罪是正确的。”,18(原创题)硝烟并未散去，战争离我们并不遥远。请阅读下列材料，然后答题。 材料一：2016年7月10日晚上6时，中国赴南苏丹维和步兵营1辆装甲车在南苏丹联合国营地执行难民营警戒任务时被一发炮弹击中，造成中国维和人员杨树朋、李磊牺牲，2人重伤，3人轻伤。 材料二：2016年6月1日凌晨，维和部队遭遇恐怖袭击，中国维和人员申亮亮牺牲、4人受伤。 (1)请用一句话概括两则材料的主要信息。 中国维和战士为维护世界和平牺牲在异国他乡。 (2)下面是悼念牺牲的维和战士的两副挽联中的上联，请写出下联。 忠魂不泯，凛凛威风慑敌胆； 浩气长存，铮铮铁骨化丰碑。 热血铸和平，_。,英名垂青史,