版选修3_5.pptx

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1、本 章 整 合,答案:(1)阴极射线高速电流 (2)原子是一个球体,正电荷均匀分布在里面,电子就像枣糕里的枣那样镶嵌在原子里面 (3)粒子散射实验 (4)核很小,原子核半径的数量级为10-15 m,原子半径的数量级为10-10 m,核很重,原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核内,库仑力提供电子绕核旋转的向心力 (5)能级、基态、,子而言,基态能级E1=-13.6 eV,专题一,专题二,专题三,对粒子散射实验及核式结构模型的理解 1.实验结果 粒子穿过金箔后,绝大多数粒子仍沿原来的方向前进;少数粒子有较大的偏转;极少数粒子的偏转角度超过90,有的甚至被弹回,偏转角达到180。 2.核式结

2、构学说 在原子的中心有一个很小的原子核,原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核内,电子绕核运转。 3.原子核的组成与尺度 (1)原子核的组成:由质子和中子组成,原子核的电荷数等于原子核中的质子数。 (2)原子核的大小:实验确定的原子核半径的数量级为10-15 m,而原子的半径的数量级是10-10 m。因而原子内部十分“空旷”。,专题一,专题二,专题三,【例题1】 (多选)关于粒子散射实验现象的分析,下列说法正确的是( ) A.绝大多数粒子沿原方向运动,说明正电荷在原子内均匀分布,是粒子受力平衡的结果 B.绝大多数粒子沿原方向运动,说明这些粒子未受到明显的力的作用,说明原子内大部分空间是空

3、的 C.极少数粒子发生大角度偏转,说明原子内质量和电荷量比粒子大得多的粒子在原子内分布空间很小 D.极少数粒子发生大角度偏转,说明原子内的电子对粒子的吸引力很大,专题一,专题二,专题三,解析:在粒子散射实验中,绝大多数粒子沿原方向运动,说明这些粒子未受到原子核明显的力的作用,也说明原子核相对原子来讲很小,原子内大部分空间是空的,故A错,B对;极少数粒子发生大角度偏转,说明会受到原子核明显的力的作用的空间在原子内很小,粒子偏转而原子核未动,说明原子核的质量和电荷量远大于粒子的质量和电荷量,电子的质量远小于粒子的质量,粒子打在电子上,不会有明显偏转,故C对,D错。 答案:BC,专题一,专题二,专题

4、三,对玻尔原子模型及原子能级跃迁的理解 1.玻尔原子模型 (1)原子只能处于一系列能量不连续的状态中,具有确定能量的稳定状态叫做定态,能量最低的状态叫基态,其他的状态叫作激发态。 (2)频率条件 当电子从能量较高的定态轨道(Em)跃迁到能量较低的定态轨道(En)时会放出能量为h的光子,则:h=Em-En。反之,当电子吸收光子时会从较低的能量态跃迁到较高的能量态,吸收的光子能量同样由频率条件决定。 (3)原子的不同能量状态对应电子的不同运行轨道。,专题一,专题二,专题三,2.氢原子能级跃迁 (1)氢原子的能级 原子各能级的关系为: (n为量子数,n=1,2,3,) 对于氢原子而言,基态能级:E1

5、=-13.6 eV。 (2)氢原子的能级图 氢原子的能级图如下图所示。,专题一,专题二,专题三,【例题2】已知氢原子基态的电子轨道半径为r1=0.52810-10 m,量子数为n的能级为 (1)求电子在基态轨道上运动的动能; (2)有一群氢原子处于量子数n=3的激发态,画一张能级图,在图上用箭头标明这些氢原子能发出的光谱线。 (3)计算这几种光谱线中最短的波长。(静电力常量k=9109 Nm2/C2,电子电荷量e=1.610-19 C,普朗克常量h=6.6310-34 Js,真空中光速c=3108 m/s),专题一,专题二,专题三,专题一,专题二,专题三,答案:见解析,专题一,专题二,专题三,

6、原子的能级跃迁与电离 1.能级跃迁包括辐射跃迁和吸收跃迁,可表示如下: 高能级Em 低能级En。 2.当光子能量大于或等于13.6 eV时,也可以被处于基态的氢原子吸收,使氢原子电离;当处于基态的氢原子吸收的光子能量大于13.6 eV时,氢原子电离后,电子具有一定的初动能。 3.原子还可吸收外来实物粒子(例如自由电子)的能量而被激发。由于实物粒子的动能可全部或部分被原子吸收,所以只要入射粒子的能量大于或等于两能级的能量差(E=Em-En),均可使原子发生能级跃迁。,专题一,专题二,专题三,【例题3】 根据玻尔理论,氢原子的能级公式为En= (n为能级,A为基态能量),一个氢原子中的电子从n=4的能级直接跃迁到基态,在此过程中( ),解析:一个氢原子中的电子从n=4的能级直接跃迁到基态的过程中,只能向外辐射一个光子;由玻尔理论可知辐射的光子的能量:E,答案:B,专题一,专题二,专题三,变式训练如图所示,氢原子在不同能级间发生a、b、c三种跃迁时,释放光子的波长分别是a、b、c,下列关系式正确的是( ),答案:C,