九年级语文上册作文情景交融著美文课件苏教版.ppt
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1、“暖日晴风初破冻。柳眼梅腮,已觉春心动。”是花,动了我的情,我愿以春天来约定;是风,动了我的情,我会用梦幻来叮咛。是你们动了我的情,我会以活动来感谢!,情景交融著美文 情景交融记叙文专题训练,活动一(情景交融记叙文初级理论) 知识抢答。,1、背诵记叙文中景物描写的作用。 (1)为事件服务:交待故事发生的时间、地点、时代背景;渲染事情发生的气氛;暗示或推动故事情节的发展;为后面情节的发展作铺垫或制造悬念;作为情节发展的线索(景物反复出现多次)。(7作用),(2)为人物服务:烘托人物的心情;抒发人物的感情(借景抒情);揭示人物心境;展示人物性格;交代人物身份、地位、生活环境;暗示人物的命运。(8作
2、用) (3)为主题服务:揭示主题;深化主旨。(2作用),一处景物描写的作用有时不止一种,作用越多,景物描写的句子表现力就越强!,2、情景交融的“情”是什么 意思?心情、感情。3、情景交融的“景”是什么意 思?自然景物。,4、什么叫做情景交融的记叙文 ?在写记叙文时,描绘一些具体的景物和事情融合在一起,含蓄委婉地把情感、心情表达出来,这样的记叙文就叫做情景交融的记叙文。,5、情景交融记叙文中的景物描写主要的作用一般 是什么?烘托人物的心情,或揭示人物的心情,或抒发人物的感情(借景抒情)。,判断:1、写了景的记叙文都是情景交融的记叙文。2、蔷薇花开这篇文章不是情景交融的记叙文。,6、下面两段文字中
3、,红色的词是每段所选的景 物,它们分别有什么共同特点。这两段文字分别用这些景物抒发了什么感情?由此可以想到情景交融的记叙文选景的一般方法是什么?“吹面不寒杨柳风”,不错的,象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。-朱自清春,时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了 。 -鲁迅故
4、乡,情景交融记叙文初级理论知识:,第段是“明丽、欢快、充满生机”的“乐景”第段是“萧索、荒凉、死气沉沉”的“哀景” 朱自清在春中用乐景抒发了喜悦之情。鲁迅在故乡开头用哀景抒发了悲伤之情由此可以想到情景交融的文章选景的一般方法是在有情的前提下,选取和自己心情协调一致的景物,也就是“乐景抒乐情,哀景抒哀情”。,7、情景交融的文章选景还可以选取本身带有浓郁感情色彩的传统景物。请举三个例子。,思乡的代名词,坚强,受人敬仰与赞颂。,刚直不阿,有节气,有骨气 !,能唤起人们多种情思。,出淤泥而不染,花中君子,象征纯洁、清廉等。,大海的象征意义是很多的,在冰心的现代诗里,就用大海来象征母亲。在一些外国的小说
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