七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首习题课件新人教版.ppt

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1、4 古代诗歌四首,ji,dn,s,竦峙,藤,涯,2下列诗句朗读停顿不正确的一项是( )(2分) A东临/碣石，以观/沧海。 B潮平/两岸阔，风正/一帆悬。 C杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪。 D夕阳/西下，断肠/人在天涯。,D,到达，登上,耸立,降职,旅人前行的路,夜将尽未尽之时,形容悲伤到极点,4下列诗句不是对偶句的一项是( )(2分) A东临碣石，以观沧海。 B树木丛生，百草丰茂。 C客路青山外，行舟绿水前。 D海日生残夜，江春入旧年。,A,5下列有关文学常识叙述有误的一项是( )(2分) A观沧海是一首乐府诗，作者曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。 B闻王昌龄左迁龙标遥有

2、此寄是一首七言律诗，作者李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人。 C次北固山下是一首五言律诗，作者王湾，唐代诗人。 D天净沙秋思是一首散曲，天净沙是曲牌名。作者是元代戏曲作家、散曲家马致远。,B,6按要求默写填空。(12分) (1)观沧海中展现海岛生机勃勃的诗句是：_，_。表现诗人博大胸怀的诗句是：_；_。 (2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中借明月表达对朋友的思念与牵挂的诗句是：_。 (3)次北固山下中蕴含哲理的诗句是：_。 (4)天净沙秋思中点明主旨的句子是：_。,树木丛生,百草丰茂,日月之行，若出其中,星汉灿烂，若出其里,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西,海日生残夜，江春入旧年,夕阳西下，

3、断肠人在天涯,7学习古代诗歌四首后，班里准备举行以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合实践活动，请你完成下面的任务。(9分) (1)为营造活动气氛，请你围绕这次活动的主题，拟写一条宣传标语。(2分) 示例：朗诵经典诗词，触摸名家心灵。,(2)下面是“生活处处有古诗”情境表演中的几个片段，请你在横线上填上恰当的古诗词名句。(4分) 当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代诗人李绅的诗句“_”来教育我们。 爷爷七十大寿，大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：“_。”我赶紧把爷爷的话打住：“_。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢！”爷爷高兴地笑了。,谁知盘中餐，粒粒皆辛苦,夕阳无限好，只是近黄昏,霜叶红于二

4、月花,(3)在这次活动中，有位同学搜集到以下被篡改的古诗，有些同学认为这样改很好玩，请谈谈你的看法。(3分) 日照香炉升紫烟，李白来到烤鸭店。口水流下三千尺，一摸口袋没有钱。 春眠不觉晓，处处蚊子咬。洒下敌敌畏，不知死多少。 示例：这种篡改经典、恶搞诗词的做法是对经典文学作品的亵渎。,(一)阅读曹操观沧海做题。 8请你展开合理的想象，用生动形象的语言把观沧海中“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。(3分) (树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。,9从“水何澹澹”到“洪波涌起”，诗人描写了哪些景物？(3分) 水、山岛、树木、百

5、草、秋风、洪波。 10这首诗表现了诗人怎样的情怀？(3分) 表现了诗人开阔的胸襟和统一天下、建功立业的抱负。,11选出对观沧海赏析有误的一项( )(3分) A“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。 B“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。 C“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。 D全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。,C,(二)阅读李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄做题。 12诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气

6、氛？(3分) 杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。,13在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。(4分) 示例：拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。示例：奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例：情景交融(或以景传情、借景抒情)，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。,(三)阅读王湾次北固山下做题。 14“风正一帆悬”一句中“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里。(3分) 示例：“悬”是笔直高挂的样子，诗人以小景呈现

7、了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。 15从内容和写法上赏析“客路青山外 ，行舟绿水前”这句诗。(4分) 内容：点题，写诗人出游在外，客行他乡。写法：运用了对偶的修辞手法，交代了诗人客路行舟的美景；与尾联相呼应。,16下列对诗句的理解分析不正确的一项是( )(3分) A诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。 B首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。 C这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。 D尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。,A,(四)比较阅读下列古诗词，回答问题。 【甲】天

8、净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】秋词 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,17下列理解和分析不恰当的一项是( )(3分) A秋词描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。 B天净沙秋思精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。 C两首作品中作者都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。 D在表达手法上，前者是描写、议论兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。,C,18分析【甲】中的“枯藤、老树、昏鸦”等意象和【乙】中的“晴空一鹤”这一意象有何不同？(4分) 【甲】写尽了秋天的肃杀之气；【乙】则矫健凌厉、奋发有力，用这一意象冲破了秋天的肃杀之气。 19同是写秋，两位作者表露的心境有何不同？(4分) 刘禹锡的秋词是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的天净沙秋思是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。,