四年级美术下册2《年年有余》教案2浙美版.doc

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1、1年年有余课 题年年有余教学内容年年有余学情分析（手写）教材分析（手写）知识与技能初步了解传统鱼形纹样的艺术美感，知道中国文字“谐音”的用法，懂得圆形纹样的特点。过程与方法运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。教学目标情感态度与价值观通过对鱼纹的了解、设计和制作，引导学生认识中国文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。法制渗透教学重点 把握鱼的基本特征，进行鱼形纹样的设计与制作。教学难点鱼纹设计的新颖性及美感，掌握绘制圆形纹样的基础技法。教 法学 法教学准备课件、鱼纹图片资料、范作。学具准备：收集鱼纹图片资料、有关鱼的故事、制作鱼纹的相关工具。2教学过程 教学过

2、程调整及建议1.创设情境。（1）播放年年有余音乐，引导学生感受音乐渲染的节日气氛。（2）出示教科书第 22 页年画图片，请学生说说年画张贴的时间，从哪些地方表现了节日的气氛。（3）揭示课题，刚才大家欣赏的音乐和图片有一个共同的名字年年有余 。2.欣赏评述。（1）小组展示交流自己准备的图片及有关鱼的故事等，体会鱼与人的生活的关系。（2）展示福娃贝贝及年画图片。学生观察讨论，鱼在上述作品中的象征意义。 （繁荣、丰收与财富、吉祥如意）（3）展示鱼纹陶盆图片。 （老师介绍陶盆的年代及价值）小组讨论，古人为什么把鱼纹描绘在陶器上。鱼的纹样跟你平时见到的鱼有何区别？（引导观察鱼的基本特征）展示西安半坡出土的陶器上的鱼纹，让学生观察从鱼的哪些部位去加以变化、表现。（4）学生交流自己带来的鱼形纹样，激发创作热情。3.活动表现。（1）创作要求。抓住鱼的基本特征，概括、夸张地设计鱼形纹样。用自己准备的工具，选择以绘画、橡皮泥塑、剪纸等形式进行创作。（2）学生创作，老师巡回指导。4.作业展评。（1）小组互评。（2）老师小结。5.拓展延伸。（1）你想用鱼纹来装饰什么？（2）收集、了解圆形纹样。3板书设计教学反思（手写）