九年级语文上册第三单元12小小说两篇学案鄂教版.doc

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1、112 小小说两篇界碑 小巷学习目标：1. 体会小说环境描写的作用，品味凝练、隽永的语言。2. 学习两篇小小说刻画人物的不同手法；品味小小说所塑造的人物形象的性格特点。3. 感受平凡的人们对祖国深情厚谊，树立正确的人生观。课堂追踪 一、字词积累 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A 苔藓 xin 界碑 bi 山脊 j 冰雪融化 rng B 冰凌 lng 弥漫 m 耀眼 yo 推卸责任 xi C 皱纹 zu 雕琢 zu 驰骋 chng 情不自禁 jn D 眯缝 m 呼啸 xio 稀薄 b 猝然倒下 c 2. 下列词语的书写有误的一项是（ ） A 脸庞 茫茫岁月 遥远山岚 细细泉水 短暂季节

2、 B 憋气 皑皑白雪 络腮胡须 杳无人迹 多少春秋 C 喷嚏 茫茫苍苍 永不磨灭 常年不化 冰雪王国 D 膺隼 绿色牧场 山山岭岭 踏查日志 清脆悠长 二、课堂感悟 3 “从东往西数，是 12 快长满苔藓的界碑。从西往东数，也是 12 快长满苔藓的界碑。 ”从这些单调的数据中你能猜到多少信息，试把它写下来。 4 “于是他就一年年的留下来，继续荣任这芝麻大的边防站长”军人以服从命令为天职，为什么新站长为啥从未露个影。你能说说自己的看法吗？ 5为什么作者在题记中却说“但愿它不是真实的”呢？ 三提升演练 其实，所谓夏季，不过是山谷底下开放出一片片永远长不大的小花，山涧里流淌着冰雪融化成的细细泉水。但

3、在那遥远的山脊，依然堆满常年不化的冰凌和积雪，在太阳下反射着耀眼的光芒。山风吹过山脊，风雪立刻弥漫开来，形成一个寒冷的短暂的冬 季。 他牵着马，领着另外两名牵马的士兵，向连绵陡峭的雪山爬去。他那被风雪吹打得黑红的脸庞，刻满了坚毅的皱纹。一圈浓黑的络腮胡须，掩盖住他真实的年龄。 2他的领章已磨掉了光泽，军装也被风雪涮得泛白，如同脚踩的皑皑白雪。 他是一个很少有人知道的边防站站长 。 任务就是每年踏查一次界碑自己管辖的 12座界碑，并且庄严地记载下来，留给永不磨灭的历史。稀薄冷凝的空气，憋得人喘不过气来。尽管如此，他依然领着两个战士向山脊爬去。渴了，就捧一把积雪塞到嘴里吞化。 哦，就这样牵着军马踏

4、查，已经走过了二十几载，抚摸了二十几遍界碑。他已经从一个年轻的小伙子长成中年人。今后，他还不知要再沿着边境线走过多少春秋？ 6.“其实，所谓夏季”与“一个寒冷的短暂的冬季”是否矛盾，请结合选段回答。 7选段中边防军人的任务是什么？请细读文段作答。 8选文有一处外貌描写，找出来加以体会 9 “已经走过了二十几载，抚摸了二十几遍界碑。他已经从一个年轻的小伙子长成中年人。今后，他还不知要再沿着边境线走过多少春秋？”这种单调的生活有意义吗？联系生活实际谈几点看法。 思维冲浪 折断一半的苹果枝院子里的苹果树刚开始挂果，其中一根树枝，却不知为何竟然折断了，说是“折断” ，其实并不确切，因为树枝的一半还和树

5、干连接着，使得这根遭遇不幸的树枝，多少还拥有一点“折而未断”的幸运。 在这根折断了一半的树枝上，长着一百多粒小苹果，粉嫩粉嫩的，说它们是新生的婴儿，或者巢中的幼鸟，都应该是很生动的比喻。这些刚刚绽出的小苹果，在苹果树这个大家庭里，原本与其他树枝上的苹果并无二致，所得到的来自大地的养分也是相差无几的。可是，也许是半夜里的一阵风，也许是哪个无聊住户的攀爬，总之，这根苹果枝折断了一半，原先伸向天空的枝条，现在向地面低垂下去，挂在上面的小苹果，与其他枝条上的苹果弟妹，因此就不免有了一些区别。 如果这根苹果树枝完全折断，掉落地上，那情形自然另当别论：一根苹果树枝死了，倚靠它供给养分的小苹果，便不会有任何

6、一粒幸免。中国古语“覆巢之下，无复完卵”所蕴含的生存哲理，适用于残酷的社会政治，但是用来喻指遭遇厄运的苹果枝，也同样恰如其分，不同的是，这根树枝并没有完全折断。它还顽强地活着，用仅剩一半的枝干，向依赖它生活、成长的一百多粒小苹果输送养分。看得出来，它在忍着，熬着，苦苦支撑着，希望自己的儿女这一百多粒果子，也能和其他树枝上的小苹果一样，平安地长成红润、饱满且甜的大苹果。 3但是，悲剧正在这里：这一百多粒小苹果，每天都在长大。尽管它们所得到的养分，很可能会少于那些没有折断的其他枝条上的苹果，从而导致它们在生长中多少会有一些营养不良。但是，它们终究都在成长，每一天下来，它们都在增加这根树枝的负重。

7、渐渐地，这根低垂的苹果枝，朝地面垂得更低，快要支撑不住了。 苹果终究长到多大时，这根半折的苹果树枝，才会承受不起自己儿女的重负，因而彻底折断，掉落地上？这根树枝不懈地为儿女输送爱，最终却将导致自己的毁灭，从这种意义上讲，大自然的任何悲剧，无论多么微小，甚至小到一粒蚂蚁的迟归、一枚青果的早坠，都可以是惊天动地、惊心动魄的。 我坐在苹果树下，品茗，读书，无须喧嚣，不慕荣华，体味平安和宁静的生活，真有一种无言之大美，头顶上这根半折的苹果树枝，将我的玄想引入 渺远，我知道，我轻而易举就能用绳子或铁丝将这半断的枝条捆绑结实，确保它能平安进入秋天。同样，我也深知，这种举手之劳的援助和爱心，施之于人，尚且不

8、易，施之于草木，可谓难矣！ 10作者写折而未断的苹果树枝上的小苹果“粉嫩粉嫩的，说它们是新生的婴儿，或者巢中的幼鸟，都应该是很生动的比喻” ，这些文字在文章中有什么样的表达效果和作用？ 11文章中“但是，悲剧正在这里：这一百多粒小苹果，每天都在长大” ，为什么“这一百多粒小苹果，每天都在长大”会成为悲剧？如何理解这其中“悲剧”一词的意思？ 12文章最后一段，作者说自己“轻而易举就能用绳子或铁丝将这半断的枝条捆绑结实，确保它能平安进入秋天” ，可是又说“这种举手之劳 的援助和爱心，施之于人，尚且不易，施之于草木，可谓难矣” ，根据文意，联系生活实际，如何理解这些话的意思？ 13下面对文章内容 的

9、理解与分析，有误的两项是 （ ） A作者从一根苹果树枝“折而未断”的不幸与有幸入手，实际上是为后文在 更深层意义上展开对幸与不幸的深刻思考张本。 B作者对“折而未断”的苹果枝的生存状态进行描述，用以证明自己的预见 事物发展的准确程度之高，也间接表明自己对这一事件的关注程度之深。 C作者由“折而未断”的苹果枝结局的悲惨推及一粒蚂蚁迟归、一枚青果早 坠的“惊心动魄” ，深入展示了事件主体不幸遭遇的沉痛，也折射了社会生存法则的残酷。 D作者想要表达一种审视与思考，行文之中却又时时透出一种置身事外的闲 谈；这与作者在文章后面部分提到的“玄想”一词所包含的意义正好是相通的。 E作者说自己在“苹果树下”的

10、生活“有一种无言之大美” ，这其实是作者 对生活中现实存在的一种生态状态的解脱，其中包含有批判与反思的意味。 4拓展创新 14 有一则关于饮料的广告词是：“口服 ， 心服！”无独有偶， “楚天舒护心贴”的广告词是：“口不服，心服！”请认真品味这两则广告，回答下面的问题。 （1）两则广告都用了“服”的多义性，请解释“服”的两层含义。 （2）请你谈谈这两则广告妙在哪里？ （3）请另外写一则你认为设计很巧妙的广告词，并简单点评其妙处。 广告词： 评点： 小巷 三维航标 知识与技能：理解课文表达的主题，学习小小说写法。 过程与方法:通读全文整体感悟，精读选段品析有关句段。 情感态度与价值观 教育我们认

11、识到人的缺陷并不可怕，能够找到自己位置人生也是一种完美。 课堂追踪 一、字词积累 1.下列词语加点字注音有误的一项是（ ） A 竹棍 gn 潮湿 sh 风筝 zhng 琉璃屋檐 yn B 痊愈 qun 拐腿 gui 修理 xi 人世乐趣 q C 精灵 jng 甬道 yng 契约 xi 自投苦海 tu D 矜持 jn 噙住 qn 肆虐 n 矢志不移 sh 2. 改正下列用错的关联词语。 (1)因为把她们性格的棱角磨平了，这个队也就没有希望了。 （2）至于我因为要换学校的原因， 井非为的学校好坏，就是为了很不相干的可笑而稚气的事。 （3）虽然家境贫困，但在我学习期间，一家人只好省吃俭用。 （4）要

12、走出一条自已的路，既然道路崎岖不平，布满荆棘我还是要前进。 （5）无论多深的水，只有光线好，游鱼碎石历历可见。 课堂感悟 53 “这是一条窄窄的小巷。 ”独立成段有什么作用？ 4. 窄窄的的小巷，被人们久久的遗忘了。一年，两年，后来却门庭若市你能说说其中的原因吗？ 5课文后面有一段关于灯的对话，反复阅读后，理解其中的深刻含义，把你的见解写下来。提升演练 今年春天，城市的上空又飞来又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。突然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在看那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲人按摩所。 消息爆炸了整个城市，都在传说：这群瞎子并没有默默地死去，几年里默默地学成了按摩

13、术，可以治好多好多的病症。 这个城市的病人毕竟是很多的。病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，八个，十个瞎子们果然在那里备有按摩室。他们一次一次按摩得满头大汗，病人一次一次感到病情减轻，终于痊愈了。于是，一群一群的病人，从小巷往里走，弯腰的，弓背的，拐腿的，歪勃的，这些在生活中痛苦，失去了人世乐趣的病患者，走一步，退半步，不知道这小巷的深处， ，将是一个什么世界？ 那里是一个修理世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。小巷里的草一天一天踏下去了，又露出了那古老的四方的砖块。 6 “消息爆炸了整个城市” “爆炸”一词能否换成“传遍”谈谈你的理解。 7 “几年里默默地学成了按摩术，可以治好多好

14、多的病症。 ”选段那些地方表现了这一点。 8.“小巷里的草一天一天踏下去了，又露出了那古老的四方的砖块。 ”从这句话里，你能猜到多少信息，把你的想法写下来。 9“三十六行，行行出状元” ，盲人们凭自己的双手干出了自己的事业，读了课文后你有哪些收获，写出你的感悟。 思维冲浪， 奇迹那年，文参加高考，以六分之差落榜了。 那晚，文把窗外的月光望了一夜。 吃早 饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。 ” 听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!” 6文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。 那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的

15、那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟 还在上小学。家里就一个劳力了。这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。 第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。 文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。 文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。 半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。 姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!” 爹硬硬

16、地说：“家里没钱 !” 姑父说：“我供他!” 爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?” 姑父坚决地说：“供!” 爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?” 气得姑父胸脯一起一伏地走了。 文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。 文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。 这时侯不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀! 不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来

17、，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去死掉算啦!” 文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。 谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地7说：“爹答应你!” 听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。 爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!” “爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。 文复习了一年，考上了北京大学。 只要有 1的希望，就用 99的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产

18、生奇迹! 不是么？ 阅读建议 10文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是 11文中画线句交代“爹的脾气” ，在文中有何作用? 12文中两次写“文”一夜未眠，其表 达作用是： 13、文中依次写“文” 、 “爷爷” 、 “赵伯” 、 “姑父”求爹让“文”复读，其作用是： 14、文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理? 15从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。 拓展创新 16.近段时间，由于杭州市对城市道路进行整治，在有关施工路段经常发生车辆拥堵情况，公交车到站经 常延误时间，影响沿线单位工作人员按时上下班，而且沿途尘土飞扬，

19、空气卫生质量极差。校学生将组织一次社会调查，呼吁有关单位以人为本，文明施工，服务 至上；车辆、行人也要相互体谅，文明出行。假如你是该校学生，要采访下列人员，你将如何明白得体地提问？ （1）采访一位在车站等车的上班族，了解他对当前这一交通状况的看法。 （2）采访道路施工单位负责人，向他了解处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾所采取的措施。 小小说两篇 界碑 1.C2.D3.12 块界碑来回要走一个月说明道路艰难，12 块界碑是祖国的象征，神圣不可侵犯 4 言之有理即可 5.他包含两层意思一是军人的精神令人钦佩，但过于残酷，二是说明我们的体制有缺陷。6.不矛盾，因为在高寒地区，夏季短暂而又风雪弥漫

20、。7. 每年踏查8一次界碑自己管辖的 12 座界碑，并且庄严地记载下来，留给永不磨灭的历史。8. “被风雪吹打得黑红的脸庞，刻满了坚毅的皱纹。一圈浓黑的络腮胡须，掩盖住他真实的年龄” 刻画边防军人的刚毅顽强。9 围绕“祖国的利益高于一切”谈。10 表达效果：运用拟人、比喻，刻画了小苹果惹人喜爱的外形、生机勃勃的情态。作用：这种刻画，使小苹果将要面临的厄运显得更加残酷，让人对这种结果更加担忧；同时也为揭示半断的苹果枝无私负重的高尚品格埋下了伏笔。11小苹果越长越大，半断的苹果枝的负担就越来越重，苹果枝完全折断，苹果毁灭的危险也就越来越迫近，其最后的结果是悲惨的。 “悲剧” ，一方面指生命毁灭带给

21、人悲哀的感受；另一方面指美好愿望与悲惨结局之间的巨大落差带给人强烈的震撼。12结合文意来看，救助苹果枝本来是一件容易事；但在生活中，一些人对遭遇困境的身边之人尚且视而不见，对无关人情的其他事物自然也就更加冷漠。因此，作者在此是要呼唤人们拿出帮助有难之人的行动，也呼吸社会树立帮助有困难之人的风尚。13B、C 14、 （1）吃承认、信服 （2）巧用服 的多义性，并说明“口服”与“心服”的关系，将“口服心服”拆开使用，易记好懂。 （3）给电脑一颗奔腾的芯。巧用“芯”与“心”谐音，便于理解“芯”的作用，从而记住“奔腾”这个品牌。 小巷 1.C2.略 3.强调和提示下文 4. 这是一群弱者，无人关心被人

22、遗忘，但他们创造了奇迹，赢得了人们的信任。5.略 6 不能， “爆炸”说明轰动效应大。7. 病人一次一次感到病情减轻，终于痊愈了。不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了 8 酒好不怕巷子深，盲人用双手创造了一片天。造访者络绎不绝。9 略 10、只有 1%的希望，就用 99%的努力去争取 11、为下文爹不为说情所动作铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力 12、分别写出文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情 13、这样层层蓄势，来表现 “文”的锲而不舍的精神 14、详写“文”争取复读的过程，表现“文”的坚定信心，而复读的努力，考上大学的结局可想而知。15、 “文”是一个认定目标不言放弃的有志青年 16同志（或师傅） ，您好！我是校学生，请问眼下咱们这儿在修路，您是否觉得给您的出行带来不便，能否谈谈您的看法？长：您好！我是学校的学生，想了解一下在道路整治过程中，你们对处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾采取了哪些措施？9