2019春八年级数学下册17勾股定理17.1勾股定理(第1课时)学案(新版)新人教版.docx
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1、117.1 勾股定理(第一课时)学习目标1.了解勾股定理的发现过程,掌握勾股定理的内容,会用面积法证明勾股定理 .(重点、难点)2.培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力 .学习过程一、课前预习1.直角 ABC 的主要性质是: C=90(用几何语言表示)(1)两锐角之间 的关系: . (2)若 B=30,则 B 的对边和斜边: . 2.(1)同学们画一个直角边为 3 cm 和 4 cm 的直角 ABC,用刻度尺量出斜边的长 .(2)再画一个两直角边为 5 cm 和 12 cm 的直角 ABC,用刻度尺量斜 边的长 .问题:你是否发现 32+42与 52,52+122和 132的关系?即
2、32+42=52,52+122=1323.自主学习观察 .A 的面积是 个单位面积; B 的面积是 个单位面积; C 的面积是 个单位面积 . 思考:(图中每个小方格代表一个单位面积)(2)你能发现图 1-1 中三个正方形 A,B,C 的面积之间有什么关系吗?图 1-2 中的呢?(3)你能发现图 1-1 中三个正方形 A,B,C 围成的直角三角形三边的关系吗?(4)你能发现课本 P23图 17.1-3 中三个正方形 A,B,C 围成的直角三角 形三边的关系吗?(5)如果直角三角形的两直角边分别为 1.6 个单位长度和 2.4 个长度单位,上面所猜想的数量关系还成立吗?说明你的理由 .由此我们可
3、以得出什么结论?可猜想:命题 1:如果直角三角形的两直角边分别为 a,b,斜边为 c,那么 . 4.合作探究勾股定理证明:方法一:如图,让学生剪 4 个全等 的直角三角形,拼成如图图形,利用面积证明 .2S 正方形 = = 方法二:已知:在 ABC 中, C=90, A, B, C 的对边为 a,b,c.求证: a2+b2=c2.分析:左右两边的正方形边长相等,则两个正方形的面积相等 .左边 S= 右边 S= 左边和右边面积相等,即 化简可得 . 勾股定理的内容是: . 二、跟踪练习1.下列说法正确的是( )A.若 a,b,c 是 ABC 的三边,则 a2+b2=c2B.若 a,b,c 是 R
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