(青岛专版)2018中考物理第一部分系统复习成绩基石第十二讲功、功率、机械效率课件.ppt
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1、第一部分 系统复习 成绩基石,第十二讲 功、功率、机械效率,知识网络梳理,功、功率、机械效率,类型1 探究杠杆的平衡条件,常考类型突破,要点1 功,考查角度:做功的两个必要因素;功的计算,【例1】如图所示的几个情形中,所提到的力没有做功的是( D ),A物体在绳子拉力作用下升高 B静止的小车在拉力作用下运动起来 C汽车在刹车阻力的作用下速度减慢 D人用力搬石头,石头不动,思路点拨解答本题的关键是抓住做功的两个必要因素:作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离,二者缺一不可A选项中物体在绳子拉力作用下升高,绳子给物体一个向上的力,物体在拉力作用下向上移动了距离,绳子对物体做了功;B选项中静止
2、的小车在拉力作用下运动起来,小车在拉力作用下移动了距离,拉力对小车做了功;C选项中汽车在刹车阻力的作用下速度降低,汽车受到一个阻碍汽车前进的力,汽车在阻力作用下移动了距离,阻力对汽车做了功;D选项中人用力搬石头时,给石头一个向上的力,石头没有移动距离,人对石头没有做功,物体不做功的三种情况 1静止不做功:物体受到力的作用,但没有移动距离,这时力对物体没有做功; 2惯性不做功:物体没有受力,但由于惯性通过了一段距离,也没有力做功; 3垂直不做功:物体受到力的作用,但运动的方向与力的方向垂直,这个力不做功,类型突破,【例2】如图所示,某人分别用300N和200N的力,将同一个装有水的容器从地面上直
3、接搬到车上和通过斜面搬到车上下列说法中不正确的是( B ),A用300N的力搬运容器时做了300J的功 B用200N的力搬运容器时做了200J的功 C用200N的力搬运容器时做了300J的功 D通过斜面搬运容器时不能省功,思路点拨 用300N的力搬运时所做的功W1F1h300N1m300J;用200N的力搬运时所做的功W2F2L200N1.5m300J;两种情况下做功一样多,故通过斜面搬运容器不能省功,类型突破,斜面的特点 斜面能省力但不省距离,任何机械都不省功,要点2 功率,【例3】重力为600N的小明在一次跳绳的体能测试中,1min内跳了120次,每次跳离地面的高度约为5cm,则他跳绳时的
4、功率最接近( B ) A6W B60W C600W D6000W,考查角度:功率的物理意义和定义;功率的计算,思路点拨小明所受的重力G600N,则小明一次跳绳做的功W0Gh600N0.05m30J,小明1min跳绳做的总功W120W012030J3600J,所以小明跳绳的功率,类型突破,计算功和功率综合题的步骤 在解答做功和功率类综合性的计算题时,首先分析已知条件,然后根据已知量与未知量之间的关系,利用相应的计算公式进行计算,得出未知量,要点3 机械效率,考查角度:有用功、总功和额外功的概念;机械效率的计算;测量滑轮组的机械效率,思路点拨(1)已知货物的重力和货物升高的高度,根据W有Gh即可求
5、出有用功;(2)根据货物升高的高度h和提升货物所用绳子的段数n求出绳子自由端通过的距离snh,然后根据W总Fs即可求出总功;(3)根据W额W总W有即可求出额外功,【例4】用如图所示滑轮组将货物缓慢提升3m,已知货物重850N,所用拉力F为300N(不计摩擦和绳重)求: (1)有用功W有; (2)总功W总; (3)额外功W额,【例5】用如图所示器材测滑轮组的机械效率 (1)在图上画出滑轮组最省力的绕线方法; (2)安装好实验器材后,记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置; (3)某同学正确测得钩码上升的高度为0.2m,钩码重1.5N,其他被测和计算的数据如下表:,上表中肯定错误的数据是 0.4
6、 和 0.24 ; (4)若用上述装置提起重1.5N的钩码,机械效率为1;提起重3N的钩码,机械效率为2,则1 ”、“”或“”)2.,思路点拨(1)当有三段绳子承担物重时最省力,根据“偶定奇动”的方法可知,应从动滑轮开始绕起;(2)根据三段绳子承担物重,可判断拉力移动距离与钩码上升高度的关系为s3h,所以拉弹簧测力计的线端通过的距离s3h30.2m0.6m,拉力做的总功W总Fs0.6N0.6m0.36J,由此可知,表中的数据0.4和0.24是错误的;(3)额外功不变,提升的物体越重,所做的有用功越多,机械效率越高,所以12.,类型突破,影响滑轮组机械效率的因素 用不同的滑轮组提起相同的重物至同
7、一高度,做的有用功相等,动滑轮重的做的额外功多,机械效率就低;用同一滑轮组提起不同的重物至同一高度,此时动滑轮重、摩擦一定,做的额外功相等,物重大的做的有用功多,机械效率高.,实验聚焦突破,本讲有1个三级实验考点:测量滑轮组的机械效率(要求能够熟练操作、掌握整个实验过程,包括实验原理、实验方法、器材、装置图、步骤、数据表格、结论以及易错点等问题),在“测量滑轮组的机械效率”实验中,某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙3组实验,实验数据记录如下:,(1)实验的原理是 ; (2)在实验操作中应该 竖直向上匀速 拉动弹簧测力计,使钩码缓慢上升; (3)进行第2次测量
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